WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» Институт ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

Институт непрерывного образования

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО

ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В УСЛОВИЯХ РЕФОРМЫ

ОБРАЗОВАНИЯ

Программа курсов повышения квалификации

Разработчики программы повышения квалификации:

Громова Л.Г., к.пед.н., доцент, зав. кафедрой русского языка как иностранного (РКИ), Гурин А.Б., к.пед.н., доцент кафедры РКИ, Хохлова О.Н., к.и.н., доцент, руководитель отделения развития профессиональной компетентности преподавателей вузов.

Составитель учебно-тематического плана программы повышения квалификации: Хохлова Е.Н., Громова Л.Г.

Тверь, 2014

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Категория слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации: преподаватели вузов, обучающие иностранных студентов русскому языку как иностранному.

1.2. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений, знаний: учебная, воспитательная, и методическая работа в вузе.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ

2.1. Нормативный срок освоения программы – 72 часа.

2.2. Режим обучения – 8 часов в неделю.

2.3. Форма обучения: с частичным отрывом от работы.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Слушатель, освоивший программу, должен:

3.1. обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя:

ПК 1. Способность проектировать профессиональную деятельность обучения и педагогического сопровождения иностранных студентов в компетентностном подходе;

ПК 2. Способность осуществлять диагностические, прогностические и управленческие функции процесса обучения/учения иностранных студентов с целью определения современных эффективных образовательных методов и технологий;

ПК 3. Готовность и способность внедрять в процесс обучения иностранных студентов русскому языку личностно ориентированные интерактивные технологии, направленные на овладение нужными компетенциями и развитие творческого потенциала обучаемого;

ПК 4. Готовность активно использовать в процессе обучения широкие возможности электронных образовательных ресурсов.

Иметь представление о:

месте преподавателя в образовательном пространстве российского и зарубежного вуза;

приоритетах и принципах государственной политики РФ в сфере распространения русского языка в мире;

развитии методов и подходов в обучении иностранных студентов РКИ;

организационной культуре преподавателя и ее влиянии на развивающуюся личность студента:

влиянии культурного шока на личность обучаемых иностранных студентов в процессе адаптации в новой лингвокультурной среде;

влиянии культурных стереотипов обучаемых на процесс формирования коммуникативной и межкультурной компетенции;

факторах психолого-педагогической обусловленности процесса межличностной и деловой коммуникации при обучении РКИ;

преемственности в применении технологий обучения, не противоречащих культурным стереотипам иностранных студентов;

критериях эффективности различных видов коммуникации в пространстве образования.

Знать:

основные положения компетентностного подхода к обучению и психологическому сопровождению студентов;

особенности и место современных инновационных технологии обучения РКИ;

способы организации оптимальной социально-психологической атмосферы в учебной группе в процессе обучения;

национально-специфические культурные особенности контингента иностранных студентов, возможности и способы адаптации их в русской лингвокультурной среде с учётом регионального культурного потенциала.

Понимать целесообразность применения интерактивных методов и технологий обучения иностранных студентов РКИ, адекватных целям компетентностного подхода и развитию личности обучающегося.

Уметь:

осуществлять психологическое сопровождение развития обучающего

–  –  –

2. Дополнительная литература и источники:

1. Взаимодействие языков и культур при изучении русского языка иностранцами. Актуальные проблемы изучения и преподавания РКИ в ВУЗе // Материалы III Международной научно-практической конференции 17-18 октября 2014 г. / Под ред. Громовой Л. Г., Кудрявцевой – Хенчель Е. Л., Михайлова М. Н. Тверь, 2014.

2. Воробьёв. В. В. Лингвокультурология. М., 2008.

3. Материалы III Конгресса МАПРЯЛ «Динамика языковых и культурных процессов в современной России».

Направление 6. РКИ в современном лингвокультурном пространстве; Направление 7. Компьютерные технологии в обучении русскому языку и культуре. Т. 2. СПб.,

2012. С.233-616.

4. Прохоров Ю. Е., Стернин И. А. Русское коммуникативное поведение. М., 2002.

5. Руденко-Моргун О. И., Дунаева Л. А., Архангельская А.Л. Инновации в языковом образовании и информационные технологии // Методика преподавания русского языка (родного, неродного, иностранного).

Материалы XI Конгресса МАПРЯЛ. Т 6. 2007. С. 387Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000.

7. Федотова Н. Л. Методика преподавания РКИ. Практический курс. СПб., 2013.

8. Цатурова И. А., Петухова А. Я. Компьютерные технологии в обучении иностранным языкам. М., 2004.

9. Гасконь Е. А., Громова Л. Г., Гурин А. Б. Некоторые проблемы адаптации представителей разных культур при обучении в русской лингвокультурной среде // Учебно-методические, психолого-педагогические и культурологические аспекты обучения иностранных учащихся в вузе. Материалы региональной учебнометодической конференции, РИЦ ТГМА. 2010. С. 222Электронные источники информации (на русском языке):

1. www.rvb.ru - сайт «Русская виртуальная библиотека»

2. http://feb–web.ru - сайт «Фундаментальная электронная библиотека»

3. http://library.ru - сайт «Электронная библиотека»

4. http://iling-ran.ru - сайт «Институт общего языкознания РАН РФ»

5. http://lingust.ru - сайт «Изучение иностранных языков с нуля»

6. http://russkiymir.ru - сайт фонда «Русский мир»

7. www.russianedu.ru - сайт дистанционного обучения русскому языку

8. www.language-stady.ru – сайт дистанционного обучения иностранным языка вообще и русского в том числе

9. www.gramota.ru

10. www.slovari.ru

Похожие работы:

«H. В. К а б и н и н а Субстратные гидронимы на -курья в дельте Северной Двины1 В устьях Северной Двины, где располагается крупная система больших и малых островов, многочисленны речные заливы (реже реки, п...»

« УДК 71 ББК 85.118 А.Д. ярмоленко архитектура висячих покрытий Фрая отто* Статья посвящена творчеству немецкого архитектора Ф. Отто, создателю ряда сооружений с использованием висячих конструкций. Анализируются такие работы, как павильон ФРГ на ЭКСПО–67 в Монреале, Олимпийские сооружения в Мюнхене.Ключевые слова:...»

«УДК 81:159 `.~. kапшина* КОММУНИКАТИВНАЯ СИТУАЦИЯ НАРРАТИВНОГО ИНТЕРВЬЮ Статья посвящена анализу коммуникативной ситуации нарративного интервью. Изучается связь коммуникативных стратегий интервьюера и средств их реализации с жанровой принадлежностью нарративного интервью. Конкр...»

«ГЕККОН_Доклад Тема Название команды Название доклада доклада А Шах, мат или пат? ТРИО-3 В эпоху глобализации для современных государств, все больше зависящих от мирохозяйственных связей, выход к морям Мирового океана считается важным преимуществом географического положения [текст 1]. Ещ...»

«План внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Начальная общеобразовательная школа № 4" на 2014-2015 учебный год Выкопировка из основно...»

«Анималотерапия (анимотерапия, зоотерапия) – лечебное воздействие животных на человека Аннотированный библиографический список (49 ст., 6 л.) 1. Тюгель, Х. Врачующие животные // GEO. – 2001. № 8. С. 36-44. О лечебнице Ки-Ларго.2. Сафонов, А. Вот это охранники! Самый умный попугай. Крылатые пи...»

«НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК МГТУ ГА № 215 УДК 17.171 ЭТИКА И ЭТИКЕТ Н.А. НЕКРАСОВА, Ф.А. ТРИГУБЕНКО В статье предпринята попытка разграничения двух различных моделей нравственного мышления и поведения. Одна из них под нравственностью понимает строгое и даже ригористичное следование этикету – нормам, ритуалу, заповедям, за...»

«Номинант премии "ПРОСВЕТИТЕЛЬ" ПАВЕЛ ПОЛЯН СВИТКИ и ПЕПЛА з ф илиал Павел Полян Свитки из пепла От автора В июне 1989 года в Ленинграде, на открытии Музея Анны Ахматовой в Фонтанном доме я познакомился с...»

«ББК 60.545 А. Л. Шишелякина ДОБРАЧНЫЕ СТРАТЕГИИ ТАТАРОК В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА (На примере татарского сообщества Тюменской области) Институт семьи занимает важное место в структуре общества, поскольку выполняет различные функции и удовлетворяет ряд потребностей (физиологических, экзистенциаль...»

«2 Содержание Предисловие 1. Общие положения 2. Прогнозирование объемов работ на расчетный период 3. Технологии выполнения работ 3.1. Общие положения 3.2. Технология перевозок грузов на путях ОПЖТ 3.3. Технологи...»









 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.