WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 

«Когда в жизни чего-то очень хочется, это обязательно получается. Так получилось и у нас. Каждой из нас очень хотелось поехать на ...»

Открывая новые горизонты

Когда в жизни чего-то очень хочется, это обязательно получается. Так получилось

и у нас. Каждой из нас очень хотелось поехать на обучение за рубеж, как и многим

другим студентам. Когда на кафедре немецкого языка ИМОЯК и в Сибирском

сертификационном центре нам предложили участие в конкурсе для участия в

программе академической мобильности с университетом Duale Hochschule BadenWrttemberg Heidenheim (DHBW) в Германии, мы ни на минуту не задумываясь,

согласились. Основными критериями отбора были знание языка, на котором ведется обучение в вузе-партнере, а также успеваемость в ТПУ по итогам прошедшего периода обучения (средний балл). Успешно пройдя конкурс, мы стали еще на шаг ближе к своей цели.

Но даже когда ты уже прошел конкурс и на руках есть приглашение университета, остается немало формальных вопросов, которые необходимо решать. Речь идет и о визовых документах, и об оформлении документов в университете. Когда сталкиваешься с этим впервые, как это было у нас, поначалу кажется, что процесс бесконечный, однако, стоит вспомнить «дорогу осилит идущий».

С оформлением визы, если нет опыта, можно обратиться за консультацией в специализированные фирмы, которые могут помочь. А вот что касается оформления документов в университете, тут хотелось бы отметить Центр международных образовательных программ, приветливые специалисты которого помогли разобраться и уладить вопросы по оформлению индивидуального учебного плана и других необходимых документов.

После того, как все вопросы улажены, наступает, пожалуй, самый интересный, но вместе с тем сложный эмоциональный момент: переезд в другую страну, не просто в отпуск на пару недель, а на длительный срок. Тут стоит быть достаточно подготовленным, больше узнать о стране, куда вы собираетесь, городе, где будете жить, об университете, обучаться в котором планируете. Нам хотелось бы рассказать о нашем обучении. Надеемся, что это может быть интересно для студентов, которые захотят повторить наш замечательный опыт.

Наше обучение прошло в Баден-Вюртембергском университете г.

Хайденхайм в Германии (Duale Hochshule). Особенностью системы образования в Duale Hochschule является исключительная практическая направленность, которая достигается посредством реализации двойной образовательной концепции, а именно постоянно чередующимися теоретической и практической фазами обучения. Предпосылкой для обучения в таком ВУЗе наряду с наличием обычного аттестата зрелости является образовательный договор между предприятием, студентом и университетом. То есть система построена таким образом, что студент на время своего обучения закрепляется за определенным предприятием, на котором он и проходит практические семестры. Большинство студентов остается после завершения учебы в DHBW Heidenheim работать в этих компаниях. Таким образом, несомненным преимуществом студентов DHBW является то, что сразу после окончания своего обучения они уже обладают достаточной компетенцией, чтобы самостоятельно принимать решения большинства практических задач на предприятии. Если говорить о лекциях, то тут есть как сходства с системой обучения в ТПУ, так и существенные отличия.

Лекции проходят также в академических группах численностью примерно 20-25 человек. Нас соединяли с немецкими студенческими группами в соответствии с профилем дисциплины. Таким образом, нам удалось познакомиться не с одной группой, это было довольно интересно. Самой тяжелой особенностью для нас явилась длительность лекций, продолжительность одной лекции 3 часа с одним перерывом на 15 минут в середине пары.

Это было и непривычно, и тяжело первое время, но ко всем особенностям адаптируешься довольно быстро, очень помогает поддержка и преподавателей, и студентов, которые в большинстве своем с пониманием относятся к иностранным студентам. Лекции были очень интересные: это было не просто повествование сухого материала, на лекциях преподаватели дают много практических примеров, проводят аналогии с работой известных компаний. Каждому студенту выдаются печатные материалы по лекциям, к которым всегда можно обратиться. Все преподаватели охотно общаются со студентами после лекций, отвечают на все интересующиеся вопросы, если необходимо, то вам всегда назначат консультацию.

Мы принимали участие в конференциях по инновациям, что было весьма интересно. Опыт немецких предприятий в данной сфере может быть весьма полезным для российских предприятий.

Процесс обучения в Германии учитывает все актуальные требования работодателей. И поскольку в настоящее время работодателями уделяется особое внимание умению соискателя на должность работать в команде, это не осталось незамеченным в DHBW. В частности, студентам DHBW Heidenheim, обучающимся на четвертом и пятом курсах по инженерно-экономическому направлению, ставят задачу в рамках проекта разработать и воплотить в жизнь идею инновационного продукта вплоть до создания его прототипа.

Во время нашего пребывания было создано 4 проектные группы: группа «Aniway» (инновационная функциональная коляска для детей с интегрированной музыкальной системой, системой освещения, системой поднятия по лестнице и т.д.), «PlatFlanet» (канатная система буксировки для любителей таких экстремальных видов спорта, как сноуборд, скейтборд и вейкборд), «Thermofly»

(летающая термографическая камера для термографической съемки объектов, например, зданий) и, наконец «ULWU», к которой мы присоединились (универсальное кресло для здоровья и отдыха). На протяжении всех стадий работы над проектом студенты активно поддерживаются координирующей комиссией, состоящей из профессоров и консультантов-практиков, в числе которых специалисты по защите интеллектуальных прав собственности, СМК и пр.

Фото 1 - Работа по проекту. Завод фабрики Voith.

Инна Каммер и Барбара Кампмайер

–  –  –

Во время нашего пребывания в Германии нельзя было не воспользоваться преимуществами Шенгенской визы. Мы побывали в Париже, успев за то время, что мы там провели, осмотреть практически все достопримечательности.

Путешествовать удавалось на выходных, поскольку учеба во всех университетах с понедельника по пятницу. Если спланировать свою поездку заранее, то можно прилично сэкономить. А еще, если путешествовать по Германии в компании, то у монополиста немецких железных дорог «Deutsche есть весьма Bahn»

привлекательные предложения. Можно купить билет на компанию до 5 человек стоимостью практически как один нормальный билет и ехать, куда хочешь внутри Германии, но с одним ограничением: приходится использовать поезда ближнего следования, то есть не скоростные поезда, хотя скорость и комфортабельность этих поездов приятно порадует российского студента. Поезда ходят точно по расписанию. Но возможны и опоздания, что мы испытали с лихвой. Хотя для таких опозданий в Германии должна быть серьезная причина: авария, несчастный случай, ремонтные работы и т.п. По общему правилу поезд приходит и отправляется минута в минуту. Точно так же и в метро. Сколько ждать до следующей электрички в метро можно узнать на специальном электронном табло.

Ждать приходится совсем немного.

Фото 5 - Смотровая площадка в городе Фрайбург. Ольга Новикова и Инна Каммер.

Вообще, немцам присуща политическая ориентированность. С этим мы столкнулись уже в первый день нашего пребывания в Германии. Мы ехали на поезде и стали не только свидетелем, но и активным участником политических дебатов на тему недавно прошедших выборов в германский бундестаг и, конечно, куда же без этого, политической ситуации в России. Таким образом, перед поездкой никому не будет лишним политически просветиться, для того чтобы, что называется, отстаивать интересы своей страны на международном уровне.

В заключение хотелось бы сказать, что от нашей поездки у нас остались замечательные воспоминания. По нашему мнению каждый студент должен хотя бы раз принять участия в подобных программах академического обмена. Тем более, что такие программы поддерживаются на государственном уровне, благодаря чему можно получить частичное или полное финансирование программы за счет средств специальных фондов Германии. Так, во время нашего обучения мы получали стипендию немецкого фонда Baden-Wrttemberg Stiftung.

Помимо того, что такие поездки значительно расширяют горизонт знаний, они еще и способствуют приобретению новых знакомств, заряжают энергией и дают толчок к дальнейшему саморазвитию. Поэтому наш совет каждому, кто так же, как и мы, мечтает об обучении за рубежом, - ВПЕРЕД К СВОЕЙ ЦЕЛИ!

Информация о DHBW Heidenheim доступна по адресу: http://www.dhbw-heidenheim.de/.

Дополнительную информацию о нашем проекте можно получить на сайте: http://www.ulwu.de/.

Информацию по программам академического обмена в ТПУ можно узнать на сайте:

http://www.ciap.tpu.ru/ Инна Камер, студентка ИЭФ,

Похожие работы:

«АДРЕСНЫЙ РАДИОРАСШИРИТЕЛЬ "С2000Р-АРР32" Этикетка АЦДР.426461.009 ЭТ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ И НАЗНАЧЕНИЕ 1.1. Адресный радиорасширитель "С2000Р-АРР32" АЦДР.426461.009 (в дальнейшем АРР32) применяется в системах охранно-пожарной сигнализации и автоматического пожаротушения, предназн...»

«21 4. Профилактика рака мочевого пузыря: Монография / М.Б. Пряничникова Самара: СамГМУ. 1995. – 200 с.5. Темкин И.С. Опухоли мочевого пузыря, вызванные канцерогенными аминосоединениями. –...»

«1 Comparative analysis of learning by students of the Surgut oil technical school Elman K.1, Srybnik M.2, Mutovkina O.3 (Russian Federation) Сравнительный анализ усвоения учебного материала студентами Сургутского нефтяного техникума Эльман К....»

«© В. В. Ченчевой, Д. Й. Родькін, В. А. Огарь, 2013 Інженерні та освітні технології в електротехнічних і комп’ютерних системах. 2013. № 1(1) Режим доступу: http://eetecs.kdu.edu.ua УДК 621.313.333.02 ОБОСНОВАНИЕ РАЦИОНАЛЬНОГО СП...»

«Броски Пятая неделя ЭТОТ БЛОК УРОКОВ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ игры и упражнения, способствующие развитию у детей способности бросать, выносливости, силы, контроля над телом, а также ориентации в пространстве. www.specialolympics.org/youngathletes Краткий обзор В плане занятий (День Первый, День Второй, День Третий) содержится информация, позво...»

«t 4 ‡ ‚ STM-1 t 4 ‡ GE t 8 ‚ 1 t ‚ “ (SS7, ISDN, ‡‰ ) t ‡ NGN (SIP, MGCP, MEGACO, SIGTRAN.) t ‡ · (CAMEL, 3GPP, IMS) t IPTV ‰ ‚ ‚ MPEG t ¬ WireShark t ¬ VLC Media Player t NetFlow t ”‡ ‡‡ ‚ t ‚ „ ‚‡, ‡, · ‡ · ‡· ‡,. t ”‡‡ „ ‡‡ ‡‡ BERcut-IPX (IP eXplorer) ‰‡‚ · · ‚„ ‰ ‚ „ ‡‡‡ ‚ NGN. · ‚ ‡‚ ‚‡ ‰ ‡‡‡ ‰‡, ‡, ‡ ‡‚SoftSwitch IMS) ‡ ‰ ‰‡‚ „ ‚. ‚ ‚‚ ‡‡ ‚ ‡„...»

«Передача, обработка, восприятие текстовой и графической информации УДК 686.434 Диль О. В., Мильдер О. Б. УрФУ, г. Екатеринбург, Россия технологии создания Металлизированных эффектов в цифровой печати Аннотация В статье рассмотрены основные технологии достижения металлизиро...»

«Сборник научных трудов. Выпуск 37, 2015 УДК 621. 3 Р.Г. Мелещенко, преподаватель, НУГЗУ, В.К. Мунтян, к.т.н., доцент, зав. каф., НУГЗУ, В.В. Коврегин, к.т.н., доцент, проректор, НУГЗУ ИМИТАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ СОЗДАНИЯ ПРОТИВОПОЖАРНОГО БАРЬЕРА СОВМЕСТНЫМИ УСИЛИЯМИ АВИАЦИОННЫХ И НАЗЕМНЫХ СИЛ (представлено д-ро...»

«ВЕСТН. МОСК. УН-ТА. СЕР. 7. ФИЛОСОФИЯ. 2014. № 2 ОНТОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ А.А. Дмитриева* КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ИНТРОСПЕКЦИИ В ФИЛОСОФИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ (РЕНЕ ДЕКАРТ, ДЖОН ЛОКК, ДЭВИД ЮМ) Статья посвящена вопросу о месте интроспекции в гносеологических исследованиях Нового времени. Предпринята попытка описать ос...»

«УДК 551.509.336 НАЗЕМНЫЕ ВОЗРАСТАНИЯ СОЛНЕЧНЫХ КОСМИЧЕСКИХ ЛУЧЕЙ В ТРЁХ ПОСЛЕДНИХ ЦИКЛАХ СОЛНЕЧНОЙ АКТИВНОСТИ © 2009 г. А. В. Белов 1, Е. А. Ерошенко 1, О. H. Крякунова 2, В. Г. Курт 3, В. Г. Янке 1 Институт земного магнетизма, ионосферы и распространения радиоволн им. Н.В. Пушкова, Учреждение РАН (ИЗМИРАН), Троицк (Моско...»









 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.