WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 

«Контрольный диктант№2 по теме «Повторение изученного в начальных классах» Летняя гроза. Темнеет, хмурится небо. Набегают мрачные грозовые тучи. Затихает старый бор, ...»

Диктанты

Входной контрольный диктант №1

На опушке молодого леса есть пруд. Из него бьёт подземный ключ. Это в болотах и

вязких трясинах рождается Волга. Отсюда она направляется в далёкий путь. Наши поэты

и художники прославляют красоту нашей родной реки в удивительных сказках, песнях,

картинах.

Низкий берег покрыт зелёным ковром лугов и кустарниками. На лугу пестреют

цветочки. Их сладкий запах разливается в мягком воздухе. Полной грудью вдыхаешь

аромат лугов.

Откос на берегу Волги очень красив. Местные жители любят проводить здесь выходные дни. Они любуются окрестностями, ловят рыбу, купаются.

Контрольный диктант№2 по теме «Повторение изученного в начальных классах»

Летняя гроза.

Темнеет, хмурится небо. Набегают мрачные грозовые тучи. Затихает старый бор, готовится к бою. Сильный порыв ветра вырывается из-за вершин деревьев, кружится пылью по дороге и мчится вперёд.

Ударили по листьям первые крупные капли дождя, и вскоре на землю обрушилась стена воды. Сверкнула молния, прокатился по небу гром.

Быстро проходит летняя гроза. Но вот светлеет туманная даль. Небо начинает голубеть. Над полем, над лесом, над водной гладью плывёт лёгкий пар. Уже и солнце горячее выглянуло, а дождь ещё не прошёл. Это капают с деревьев и блестят на солнце дождинки.

************** Утренний ветерок пробежал по лесу. Туман пришёл в движение, и показался противоположный берег реки с зарослями густого кустарника.

Вдруг послышался шорох гальки. Я оглянулся и рассмотрел две тени. Я предполагал увидеть людей, но это оказались лоси. Они приближались к реке. Я залюбовался животными. Лоси жадно пили воду. Вдруг самка почуяла опасность и стала смотреть в мою сторону. Вода стекала у неё с губ, и от этого расходились круги по спокойной поверхности реки. Лосиха встрепенулась, издала хриплый крик и бросилась к лесу.

В это мгновение взошло солнце. Сквозь клубы тумана стали проявляться очертания гор, растущих на том берегу деревьев.

Контрольный диктант №3с грамматическим заданием по теме «Синтаксис простого предложения»

Погода стала меняться. Из-за далёкого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело.

Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. « Дождь пойдёт», - проговорила Нина.

Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»

Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.

–  –  –

Утренний ветерок пробежал по лесу. Туман пришел в движение, и показался противоположный берег реки с зарослями густого кустарника.Вдруг послышался шорох гальки. Я оглянулся и рассмотрел две тени.

Я предполагал людей, но это оказались лоси. Они приближались к реке. Я залюбовался животными. Лоси жадно пили воду. Вдруг самка почуяла опасность и стала смотреть в мою сторону. Вода стекала у неё с губ, и от этого расходились круги по спокойной поверхности реки. Лосиха встрепенулась, издала хриплый крик и бросилась к лесу.

В это мгновение взошло солнце. Сквозь клубы тумана стали проявляться очертания гор, растущих на том берегу деревьев. (98 слов.) ( По В. Арсеньеву.)

–  –  –

Детство и юность Пришвина прошла в средней полосе России. Его семья жила в усадьбе около деревни. Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля и огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плакучей ивой.

Ещё мальчиком научился он всматриваться и вслушиваться в природу. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шёпот ветра, а зоркий глаз видел каждый росточек и травинку.

С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. Он открыл в природе много тайн и подарил их своим читателям.

А вы, ребята, читали его книги?

–  –  –

Летнее утро легко поднимает с постели.

Над рекой ещё расстилается туман. Скоро он пропадает в прозрачном воздухе и освобождает сизую крону дремучего тополя, потом верхушки черёмухи. Пора отправляться за грибами.

Я заметил, что чаще всего грибы попадаются возле берёз. Берёзка дружит с грибами.

Под её покровом растёт всем известный подберёзовик.

Подосиновик — гриб яркий, стройный. Он не вылезет вдруг на дороге или на тропке.

Живёт он в высоком осиннике и не прячется. Издали замечаешь его яркую шляпку.

Срезаешь один гриб, а рядом видишь ещё штук пять.

И разом грибы кончаются, но у вас уже полная корзинка. Можно собираться домой.

–  –  –

День кончается. Солнце уже опускается к горизонту, и далеко разливаются его косые лучи. Приближаются сумерки. Мы бродим по лесу. Кажется, что лесные поляны налились густой темнотой. Она словно выползает из-под земли, ложится у наших ног, расстилается внизу по ветвям, взбирается к верхушкам деревьев.

Птицы постепенно замолкают. Скоро уже становится трудно различать очертания веток. След знакомой тропинки стал пропадать, но сквозь просеку ещё видны лучи солнца. Высоко над ёлкой заблестели звёзды. Время от времени раздаётся одинокий голосок птички. Кажется, что она удивляется наступлению таинственной тишины. Ночь прикоснулась к земле и растеклась по ней темнотой.

–  –  –

Молодые осинки и стройные берёзки спускаются по косогору к широкой луговине.

Среди деревьев идёт полная талой воды дорожка. Рядом вьётся сухая пешеходная тропка, и по ней мы углубляемся в лес.

Вот где чувствуется настоящая весна! Ветки осин кажутся пушистыми от длинных серёжек. Вершины молодых берёз стали совсем шоколадного цвета. Посмотришь на берёзовую веточку, а она вся в крупных почках. Пройдёт день, другой, почки начнут лопаться, и из них покажутся зелёные язычки молодых листьев.

Это самое хорошее время в лесу. Он ещё не зеленеет, стоит прозрачный и такой радостный. А как чудесно пахнет прошлогодними прелыми листьями и горьковатой свежестью почек!

Контрольные работы Контрольная работа №1 по теме «Синтаксис и пунктуация»

1. К какому типу гласных относятся пропущенные в корне буквы?

В этом городе ориентируешься не сразу. Этот уголок пл..неты кружил голову не одному пок..лению картографов: такую сложную вариацию земли и воды оставила здесь первозданная неразбериха. В арх..п..лаге почти двадцать пять тысяч остр..вов.

А. Проверяемые ударением.

Б. Непроверяемые ударением.

В. Проверяемые и непроверяемые ударением.

2. Определите гласную корня, подобрав проверочное слово.

Оч.нитъ (карандаш), сп..лить, зав..нтить, засв..стеть.

А. –Е; Б. - И; В. - Я.

3. Определите, в какой последовательности пропущены гласные в словах.

Посв...тить, поч..рнелый, оч..роватъ, щ..дить.

А. Я — е — а — а.

Б. Я — и — е — е.

В. И — е — а — е.

4. Подберите проверочное слово, если это возможно.

Пар..дировать (поэта).

А. Парадный. Б. Нет проверочного слова В.. Пародия.

5. Путём подбора однокоренных слов определите последовательность пропущенных согласных.

Но..шество, шe..cmeo, ло..кий, батиска...

А. В — ф — ф — в. Б. В — в — ф — ф. В. В — ф — в — ф.

6. Пишется ли буква Т в словах?

Пакос..ник, бесчес..ный, вес..ник.

А. Да. Б. Нет.

7. Какие слова в данных цепочках имеют двойные согласные в корне?

Колон..а, трас..а, ал..ея, пропел..ер.

А. Все слова. Б. Второе и четвёртое.

8. Какое предложение соответствует характеристике: побудительное по цели высказывания, восклицательное по эмоциональной окраске?

А. Дети, не бойтесь! Смелее, смелее!

Б. Только ручей да осиновый лист что-то до боли родное бормочут!

9. Определите в предложениях цель высказывания.

1. Пора нам, Тётка, делом заняться. Довольно тебе бить баклуши.

А. Сообщение. Б. Вопрос. В. Побуждение.

10. Определите, словосочетаниями или предложениями являются примеры.

1. В повести говорится; кажется мне; давно уехал.

А. Словосочетание. Б. Предложение.

11. Какой знак стоит в конце предложения?

1. Не падай духом Не умирай раньше времени А. Точка. Б. Вопросительный знак. В. Восклицательный знак.

12. Охарактеризуйте предложения по наличию второстепенных членов.

1. Садись ко мне на спину.

2. Журка в воду — и поплыл через море.

А. Распространённое. Б. Нераспространённое.

13. Отметьте сложное предложение:

А Белка песенки поет да орешки все грызет ( А.С.Пушкин).

Б Яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна.

В Ветер затихал, и туча росла.

14. Определите подлежащее в предложениях.

Враги нам лучшие друзья...

А. Враги. Б. Друзья

15. Какое предложение не имеет подлежащего?

А. И этот звон люблю я!.

Б. Люблю тебя, булатный мой кинжал, товарищ светлый и холодный!

16. Определите сказуемое в предложениях.

Кто варежки тёплые вяжет?

А. Кто. Б.Варежки.

17. Завершите высказывание.

Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если:

А. Подлежащее и сказуемое выражены именем существительным и глаголом.

Б. Подлежащее и сказуемое выражены самостоятельными частями речи в начальной форме (кроме местоимений): существительными, инфинитивом, числительными.

В. Перед словами вот, это значит.

18. Продолжите предложение так, чтобы в нём нужно было поставить тире между подлежащим и сказуемым. Всем известно, что сорока — А. Самая болтливая птица на свете.

Б. В мороз летает у самой земли.

В. Как надоедливая трещотка.

19. Какое предложение соответствует схеме:

числительное + существительное глагол А. Однажды в столицу приехали обманщики.

Б. Двум обманщикам отвели большую комнату.

В. Два министра ни в чём не сознались.

20. Определите необходимость запятой между однородными членами перед союзом И.

Мне слышался вечерний звон, гул домой бегущих табунов и дальний лай знакомых псов.

А. Запятая ставится. Б. Запятая не ставится.

21. Выберите предложение с правильно расставленными знаками препинания при однородных членах с обобщающим словом.

А. От дома, от деревьев, и от голубятни, и от галереи — от всего побежали далеко длинные тени.

Б. В Обломовке верили всему — и оборотням, и мертвецам.

22. Определите предложение с обращением.

А. — Оловянные солдатики! Оловянные солдатики! —закричал мальчик и от радости захлопал в ладоши. (Ему подарили солдатиков в день рождения.) Б. — Эй ты, оловянный солдатик! — крикнул тролль.— Не заглядывайся на плясунью.

23. Определите предложение с неправильной пунктуацией при обращении.

А. Кто волны, вас остановил?

Б. Жученька, Жучок, беленькие ножки, шёлковый хвостик, пусти погреться!

24. Определите тип предложения и знаки препинания в нём (знаки не расставлены) На небе ярко сверкнула, как живой глаз, звёздочка и в окнах домов замелькали огоньки.

А. Простое, запятая перед и не ставится.

Б. Сложное, запятая перед и ставится.

25. Определите предложение, соответствующее схеме.

–  –  –

А. Опять отворилась дверь и вошёл хозяин со свечой.

Б. Кот покорно лёг на свой матрасик и закрыл глаза.

26. Укажите правильную схему постановки знаков препинания при прямой речи.

А. «П? — а». Б. «П? — А» В. «П?» — а.

27. Укажите слово из 6 звуков.

А. Площадь. Б. Расчёт. В. Братца.

28. В каком слове безударный звук [а]?

А. Часы. Б. Дозор.

29.Выберите правильную транскрипцию слова печёт (солнце).

А. [п, и ч, й о т]. Б. [п, и ч, э т]. В. [п, и ч, о т].

30. Выберите слово, в котором ь употребляется для обозначения мягкости.

А. Бетон..щик. Б. Тон..ше. В. Пять вишен...

–  –  –

Часть 1 К каждому заданию 1—20 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный.

1. Укажите строку, в каждом слове которой есть мягкие согласные.

1) медведь, ребёнок, дорога, волк 2) текст, герань, звон, гром

3) весна, точка, воздух, мотор 4) тема, камера, чаща, детство

2. Укажите строку, в которой представлены только глухие согласные звуки.

1) [к], [м], [ш], [р] 2) [т], [к], [ф], [п] 3) [ш], [л], [б], [х] 4) [ц], [м], [ш]. [б]

–  –  –

5. В какой строке все слова расположены по алфавиту?

1) берёза, осина, ель, дуб

2) Волга, Дунай, Лена, Ока

3) астра, тюльпан, нарцисс, гвоздика

4) понедельник, вторник, среда, четверг

–  –  –

9. Укажите строку, во всех словах которой каждая из букв е, ё, ю, я обозначает по одному звуку.

1) лес, вялый, ёлка, вьюга 2) понять, вёл, юг, обезьяна

3) отъезд, приём, мера, увял 4) полёт, зяблик, гений, люк

10. Укажите строку, в каждом слове которой каждая из букв е, ё, ю, я обозначает два звука.

1) яма, подъезд, село, клюет 2) юла, здание, свёкла, утюг

3) баян, льёт, змея, люстра 4) семья, съезд, армия, ёлка

–  –  –

15. В какой строке во всех словах на месте пропусков ь не пишется?

1) закон...чить, мен...ше, камен...щик 2) сел...дь, барабан...щик, тон...ше

3) болел...щик, мощ...ный, печ...ник 4)хищ…ник, гон...щик, внуч... кА

–  –  –

17. В каком слове на месте пропуска надо писать букву и?

1) уд... виться 2) д...ржать 3) в...черний 4) увл...каться

18. В каком слове неверно определено количество звуков?

1) ночь —3 звука 2) светлый — 7 звуков

3) молния — 6 звуков 4) пальто — 5 звуков

19. В каком слове на месте пропуска пишется буква ю?

1) посещать библиотеку 2) внимательное ж...ри

3) восхищаться картиной 4) ч...десная погода

20. Укажите слово, в котором количество букв и звуков совпадает.

1) каюта 2) весёлая 3) местный 4) вьюга Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания 21—28. Ответы запишите словами или цифрами.

(1) Всех лисят было пять. (2) Кормили лисят сначала, как самых обыкновенных щенят, молоком, овсяной кашей, картошкой, творогом, даже хлебом. (3) Особенно любили они селёдочные головки. (4) Характеры у лисят были разные, и это особенно чувствовалось во время кормления. (5) Рейнеке сразу подбегал к плошке и долго смешно чавкал. (6) Микки ел деликатнее, но долго упрашивать его не приходилось. (7) Дикки ничего не ел, пока вокруг вольера толпились люди. (8) Юркий Фриц пытался всех растолкать и всё время огрызался на своих братьев, а Петит из плошки есть не умел. (9) Его брали на руки и заботливо кормили.

21. В каком предложении заключена главная мысль текста? Напишите его номер.

22. Сколько звуков в слове юркий (предложение 8)? Свой ответ запишите цифрой.

23. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.

24. Напишите, простым или сложным является предложение 8.

25. Из предложения 9 выпишите глагол II спряжения.

26. Из предложения 8 выпишите все слова с приставками.

27. Напишите, какой частью речи является слово смешно (предложение 5).

28. Напишите падеж существительного из предложения 9.

Контрольная тестовая работа №3 по теме «Лексика. Культура речи»

Часть А (15 баллов)

1. Укажите строчки, содержащие слова в переносном значении. (1 балл за правильно выполненное задание)

а) строить дом, острый нож, зерно пшеницы

б) острый взгляд, строить планы, горят глаза,

в) мягкий характер, рой мыслей, зерно истины

г) горят костры, рой пчёл, мягкий диван,

–  –  –

3. Укажите предложение, содержащее антонимы (1 балл)

а) Любишь брать, люби и отдавать.

б) Хвалился, хвалился и с горы свалился.

в) Не красна изба углами, а красна пирогами.

г) За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

4. Соедините стрелочками примеры слов и понятия лексики, которые они иллюстрируют. (0,5 балла за каждое правильно установленное соотношение. Всего 2 балла л)

–  –  –

5. Подберите и запишите антонимы к выделенным словам. (2 балла) Включить свет - _______________________________________________________

Одеть малыша ________________________________________________________

Строить дом _________________________________________________________

Грустные глаза ________________________________________________________

Говорить правду _______________________________________________________

6. Подберите и запишите синонимы к выделенным словам. (2 балла) Диковинная рыба _________________________________________________________

Густой лес _______________________________________________________________

Могучий конь _____________________________________________________________

Смеяться над шуткой ______________________________________________________

Хороший друг _____________________________________________________________

7. Вставьте в предложение подходящее слово из данных в скобках синонимов. (2 балла) (Коричневые, карие, каштановые) У моей подруги чудесные __________________

волосы. Её широко распахнутые _________________________ глаза неотступно следили за мной. _____________________ ботиночки гармонично сочетались с бежевой шубкой.

(высота, вышина) Золотые звёзды дрожали в _____________________. Ракета летит на огромной __________________________.

(верхушка, вершина) Солнце скользило по _________________сосен. Альпинисты достигли _________________________ горы.

(сильный, крепкий) Мне не хотелось нарушать _________________ сон малыша. Внезапно подул ____________________________ ветер.

8. Подберите к выделенным словам омонимы, составьте с ними словосочетания, поясняющие их значение.(2 балла) Тушить свет Горький лук ______________________________________________________________________

Наступил новый день ______________________________________________________________

Молодой месяц ___________________________________________________________________

Острая коса _______________________________________________________________________

9. Какое слово не имеет омонимов? (1 балл)

а) брак б) кисть в) свет г) бор

10. Сформируйте ряды синонимов из данных слов: около, блестеть, метель, подлинный, сперва, прежде, пурга, настоящий, сиять, вблизи, истинный, сначала, вьюга, возле, сверкать. (2 балла) а)____________________________________________________________________________

_______ б)____________________________________________________________________________

_______ в)____________________________________________________________________________

_______ г)____________________________________________________________________________

________ д)____________________________________________________________________________

_______ Часть Б (6 баллов) Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, расставьте пропущенные знаки 1.

препинания. (каждая буква – 0,2 балла; каждый знак препинания – 0,1 балл) В лесу было весело. Со__нце теперь вставало очень рано ложилось поз__но и усердно св__тило всем на з__мле.

На каждой веточ __ке пок__зались маленькие з__леные пал__чики. Это распускались молоденькие листья. Запел засв__стал в кустах соловей. Цв__ли деревья и ландыши. Майские жуки с гудением н__сились между в__твями. Звонко и радос__но куковала кукушка каждый в__селился на свой лад.

2. Укажите многозначные слова с переносным значением. Надпишите над ними перен.

(по 0, 5 балла) Выпишите парой антонимы ______________ -- - ____________; __________________

3.

- ___________ (по 0, 3 балла)

–  –  –

Летом Люда отдыхала у бабушк… в Карели… Там много деревьев. Особенно Люд… понравилась белая акация, которая росла в самой красивой алле… Люда собрала листья, цветы этого растения, сделала гербарий и подарила его учительниц… биологи…

2. Вставь букву. Найти «Третье лишнее». Выпиши лишнее словосочетание.

1. равнодушие к роскош…, подбежать к упряж…, стоять на улиц…

2. расположиться в долин…, стоять на местност…, ждать на остановк…

3. сидеть на ветв…, хранить в бутыл…, лежать в колыбел…

4.ждать в вестибюл…, лечиться в госпитал…, отвечать по географи…,

5. обратиться к Мари…, к Ксени…, к Наташ…

6. в ине…, об урожа…, по лини…

3. Вставьте пропущенные буквы.

Умение – в знани…, знание – в учеб…, учеба– в жизн…, жизнь– в борьбе.

Не в деньгах счастье, а в согласи….

В хорошем сочетани… каждая буква – золото.

Кошк…– игрушки, мышк… – слезки.

Хорошо птичк… в золотой клетк…, но того лучше на зеленой ветк….

4. Пройди тест

1. Укажите неверное утверждение:

А) окончание е пишется у существительных 1-го склонения в дательном и предложном падежах (кроме существительных на ия)

Б) кончание е пишется у существительных 2-го склонения в дательном и предложном падежах

В) окончание е пишется у существительных 2-го склонения в предложном падеже (кроме существительных на ий, ие)

2. Укажите неверное утверждение:

А) окончание и (ы) пишется у существительных 2-го склонения в родительном падеже

Б) окончание и (ы) пишется у существительных 1-го склонения в родительном падеже

В) окончание и (ы) пишется у существительных 3-го склонения в родительном, дательном и предложном падежах

3. Укажите верное утверждение:

А) у существительных женского рода на ия в родительном, творительном падежах единственного числа пишется на конце ии

Б) у существительных женского рода на ия в винительном, творительном падежах единственного числа пишется на конце ии

В) у существительных женского рода на ия в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа пишется на конце ии

4. Укажите верное утверждение:

А) у существительных мужского рода на ий и у существительных среднего рода на ие в предложном падеже единственного числа пишется на конце ии

Б) у существительных мужского рода на ий и у существительных среднего рода на ие в дательном падеже единственного числа пишется на конце ии

В) у существительных мужского рода на ий и у существительных среднего рода на ие в творительном падеже единственного числа пишется на конце ии

5. В каком слове на месте пропуска нужно писать букву е?

А) на площад... Б) от площадк... В) к площад... Г) к площадк...

6. В каком слове на месте пропуска нужно писать букву и?

А) в тетрадк... Б) в тетрад... В) в постельк... Г) в тишин...

7. Укажите ряд слов, в которых на месте пропуска нужно писать букву е:

А) в тиш..., в тишин... Б) на лошад..., на лошадк...

В) на ел..., на ёлк... Г) на берёз..., на нитк...

8. Укажите ряд слов, в которых на месте пропуска нужно писать букву и:

А) в тетрад…, в тетрадк… Б) на нитк..., на нит...

В) от площадк..., к площад... Г) Даш..., Дарь...

9. Укажите существительное на ия:

А) по аллее Б) в инее В) об открытии Г) в Германии

10. Укажите существительное на ий:

А) в санатории Б) в здании В) об открытии Г) по Европе

11. Укажите существительное на ие:

А) в селении Б) в инее В) по Азии Г) по Америке

12. В каком слове на месте пропуска нужно писать букву е?

А) в лазур... Б) по совест... В) до дорог... Г) к опушк...

13. В каком слове на месте пропуска нужно писать букву и?

А) по алле... Б) к избушк... В) на дорог... Г) об открыт...

–  –  –

1. В каком предложении правильно выделены главные члены?

А) Мой дед – врач.

Б) В нашем саду растут разные цветы.

В) На уроке дети решали задачу.

Г) Отчётливо звучала на улице заунывная песня ямщика.

2. Какое из перечисленных предложений сложное?

А) Пушкин стал одним из самых образованных людей России и поражал всех своими разносторонними знаниями.

Б) Гений Пушкина возрос и окреп под благотворными лучами книжных сокровищ.

В) Солнце поднялось высоко, день раздвинулся широко.

Г) Задрожал путник от холода и укутался ещё плотнее.

3. В каком предложении запятая одна запятая лишняя?

А) Ну, Витя, перестань плакать и садись обедать.

Б) Теперь зубров не только охраняют, но и разводят.

В) Я читаю, говорю по-немецки совершенно свободно.

Г) У нас сорвало обе мачты, и все паруса.

4. В каком из приведённых ниже предложений допущена ошибка А) «Хочу записаться в секцию плавания», - сказал Костя.

Б) «Привези мне что-нибудь в подарок» - попросила Алёнушка.

В) «Добрым делом, - гласит пословица, - не кори».

Г) Марина Петровна тихо попросила: «Проводите меня сегодня с работы».

5. В каком слове произносится звук [д]?

–  –  –

19.К какому слову дано неверное объяснение?

А) Решить – глагол несовершенного вида;

Б) могуч – краткое прилагательное;

В) несчастье – существительное второго склонения;

Г) построят – глагол будущего времени.

20. Прочитайте текст

1) Озаглавьте текст.

2) Озаглавьте каждую часть словами из текста, выражающими его основную мысль.

3) Определите стиль речи текста.

4) Определите тип речи текста.

5) Выпишите из текста 2 – 3 слова, употребленные в переносном смысле.

6) Напишите продолжение текста.

Наш каток Осенью, когда стукнул первый мороз, мы с Мишей и костей решили, что сейчас самое время начинать делать каток.

Организовали ребят и сказали, что, кто не будет работать, не пустим кататься.

Поэтому все рьяно взялись за дело.

Поздней ночью мы кончили поливать каток. За ночь вода замёрзла крепко-накрепко.

На следующий день состоялось открытие катка. Все ребята собрались вокруг. Лед блестел как зеркало. Мишка первый выехал на середину льда.

- Каток объявляю открытым! – закричал он и тут же шлёпнулся.

Изложения Обучающее изложение №1 «Хитрый заяц» по упр70

Раз со мной на охоте произошёл такой случай. Отправился я на охоту за зайцами.

Через час нашли мои собаки в лесу зайца и погнали. Я стал на дорожке и жду.

Гоняют зайца собаки по лесной вырубке, а заяц всё не выбегает. Куда же он девался?

Подождал, подождал я и пошёл на полянку посмотреть, в чём дело. Гляжу: носятся мои собаки по кустам вокруг пней, нюхают землю, никак в заячьих следах не разберутся. Куда зайцу на поляне спрятаться?

Вышел я на середину полянки и сам ничего не пойму. Потом случайно глянул в сторону, да так и замер. В пяти шагах от меня, на верхушке высокого пня, притаился заяц, глазёнки так и впились в меня, будто просят: «Не выдавай меня собакам!»

Стыдно мне стало убивать зверька. Опустил я ружьё, отозвал гончих. Пошли мы других зайцев искать, а этот трудный экзамен на хитрость сдал. Пускай живёт, зайчат уму-разуму учит. (По Г. Скребицкому) Сжатое изложение№2 «Старый пень» по упр 144 В лесу стоял большой старый пень. Пришла бабушка с сумкой, поклонилась и пошла дальше. Пришли две маленькие девочки с кузовками, поклонились пню и пошли дальше.

Пришел старик с мешочком, кряхтя поклонился пню и побрел дальше.

Весь день приходили в лес разные люди, кланялись пню и шли дальше.

Возгордился старый пень и говорит деревьям:

- Видите, даже люди, и те мне кланяются. Пришла бабушка - поклонилась, пришли девочки - поклонились, пришел старик - поклонился. Ни один человек не прошел мимо меня, не поклонившись. Стало быть, я здесь в лесу у вас самый главный. И вы тоже мне кланяйтесь.

Но деревья молча стояли вокруг него во всей своей гордой осенней красоте.

Рассердился старый пень и ну кричать:

- Кланяйтесь мне! Я ваш царь!

Но тут прилетела маленькая быстрая синичка, села на молодую березу, ронявшую по одному свои золотые зубчатые листочки, и весело защебетала:

- Ишь как расшумелся на весь лес! Помолчи! Ничего ты не царь, а обыкновенный старый пень. И люди вовсе не тебе кланяются, а ищут возле тебя опенки. Да и тех не находят.

Давно уже все обобрали.

Сжатое изложение №3 по упр 261 С детства родители и мальчишки с девчонками удивлялись на Аркашу Пластова.

с виду пацан как пацан.Нос пуговкой сам светловолосый озорной смешливый храбрый.В общем обычный мальчишка.

Но иногда на Аркашу словно находило что-то. Выйдет он,например, в поле,раскинет руки и кричит чего-то.

—Кому это ты,Аркашка?—спрашивают мальчишки.

— Это я ветру привет передаю. Слышите,он мне отвечает?—говорит Аркаша.

Прислушаются мальчишки, но ничего не слышат. Только гудят травы ветром,да жаворонки высоко в небе свистят.

Или пошлют маленького Аркашу скотину пасти, а он сядет на корточки на краю леса и бормочет что-то под нос.

Сестренка ему обед принес спрашивает:

-— С кем это ты разговаривешь?

— Муравьи мне рассказали что на их дом медведь лапой наступил.Теперь им приходится и деткам корм носить и муравейник восстанавливать.

Сердятся родители,когда Аркаша по вечерам с закатом беседует,а по весне растущей траве советы даёт.

" Отчего же никто ничего не слышит?Как доказать, что земля на самом деле живая и всё в ней свой голос имеет?"—думает Аркаша.

Думал Аркаша думал но не так ничего и не чего не придумал.

Обучающее изложение №4 с элементами описания по тексту К.Паустовского «Шкатулка» по упр 283 Как-то осенью, поздней ночью, в старом и гулком доме раздался стеклянный переливающийся звон, будто кто-то ударял маленькими молоточками по колокольчикам, и из этого чудесного звона возникла и полилась мелодия...

Это неожиданно проснулась после многолетнего сна и заиграла шкатулка. В первую минуту мы испугались. Очевидно, в шкатулке соскочила какая-нибудь пружина.

Шкатулка играла долго, то останавливаясь, то снова наполняя дом таинственным звоном, и даже ходики притихли от изумления.

Шкатулка проиграла все свои песни, замолчала, и как мы ни бились, но заставить её снова играть мы не могли.(По К. Паустовскому) Подробное изложение №5 по тексту К.Г.Паустовского «Первый снег» по упр 375

–  –  –

Однажды ночью я проснулся от странного ощущения. Мне показалось, что я оглох во сне. Я лежал с закрытыми глазами, долго прислушивался и, наконец, понял, что я не оглох, попросту за стенами дома наступила необыкновенная тишина. Такую тишину называют «мертвой». Умер дождь, умер ветер, умер шумливый, беспокойный сад. Было только слышно, как посапывает во сне кот.

Я открыл глаза. Белый и ровный свет наполнял комнату. Я встал и подошел к окну за стеклами все было снежно и безмолвно. В туманном небе на головокружительной высоте стояла одинокая луна, и вокруг нее переливался желтоватый круг. Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клена в саду. Ветка качнулась, с нее посыпался снег. Птица медленно поднялась и улетела, а снег все сыпался, как стеклянный дождь, падающий с елки. Потом снова все стихло.

Земля была нарядная, похожая на застенчивую невесту.

–  –  –

Я однажды побывала на соревнованиях по фехтованию.

Мне эти сражения на рапирах не понравились. Во- первых, не видно лиц. Сражаются два манекена в сетчатых масках. К тому же они как собаки на поводке – за ними тянется электрический шнур. Как только один притронется к другому рапирой, у судьи загорается лампочка. А во- вторых, это какой-то несовременный вид спорта. Ну кому сейчас придет в голову защищать себя при помощи шпаги!

Нет, уж если бы я занималась спортом, то я изучала бы бокс или еще лучше – самбо.

Чтобы уметь постоять за себя в любых обстоятельствах.

Изложение №8 с элементами сочинения «Борькина слава»

У нас во дворе самым сильным считался Борька — Черный Принц.

Это прозвище Борька дал себе сам. Когда он выходил во двор, малыша разбегались в разные стороны. Да что там малыши! Мне и то бывало страшновато, когда Борька подходил ко мне вразвалку. Он останавливался на середине двора и кричал: «Черный Принц выходит на ковер! Сегодня он будет бороться с любым борцом!» И тут же снимал рубашку и становился в уморительную позу. Но малыши прятались друг за друга и молчали. Тогда Борька сам выбирал какою-нибудь «борца», который от страха еле стоял на ногах, брал его в охапку, бросал на кучу травы — «на ковер» — и, довольный своей победой, вопил: «Победу одержал Черный Принц!»

— И добавлял: «Учитесь, пока я жив!»

Борька был очень неравнодушным к вниманию зрителей и, если видел, что какойнибудь прохожий поглядывал на него, старался изо всех сил: выпячивал грудь, но всегда получался выпяченным живот, надувал щеки, расставлял шире ноги, растопыривал руки...

Но однажды Борькина слава «непобедимого борца» окончательно пала. В наш дом приехал мальчик Петя с мамой...

Изложение №9 «Перо и чернильница» по упр513

- Скажи, дедушка, - как-то спросил Серёжа,- откуда ты сказки берёшь?

- Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы.

- А как ты их оттуда достаёшь, дедушка?

- Ручкой с пёрышком, милый внук, ручкой с пёрышком.

Поступил Серёжа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки.

Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Серёжа, а сказка не зацепляется.

- Почему это, дедушка так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?

- Не горюй, Сергей! – утешает дед. –Придёт время – не только сказку, а может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь… Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе жить не начнёшь – тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее… Не всё тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал – другим пересказал.

Изложение №10 с элементами описания животного по упр 585 «Ю-ю»

Сначала это был только пушистый комочек с двумя весёлыми глазками и белорозовым носиком. Дремал этот комок на подоконнике, на солнце; лакал, жмурясь и мурлыча, молоко из блюдечка; ловил лапой мух на окне; катался по полу, играл бумажкой, клубком ниток, собственным хвостом… И мы сами не помним, когда это вдруг вместо чёрно-рыже-белого пушистого комка мы увидели большую, стройную, гордую кошку, первую красавицу и предмет зависти любителей.

Сжатое изложение №11 с изменением формы лица по упр 689 «Шоколадный торт»

–  –  –

Когда наступил мой день рождения, я пригласил гостей, а мама купила шоколадный торт для угощения. Ну, пришли они, гости. И все с подарками. Колька, сосед, мне настольную игру «Хоккей» притащил.

- Спасибо, - говорю я Кольке. – Правда, я не очень люблю эту игру. Мне больше нравится настольная игра «Футбол».

Витька принёс мне сказки Андерсена.

- Спасибо, - говорю я, книжка чудесная. Это ничего, что она не новая. Видно, что её все твои родственники перечитали.

Лиля, одноклассница, подарила мне набор фломастеров.

- Вот кстати, - говорю я. – Мне как раз нужны фломастеры. Жаль только, что здесь всего шесть цветов. Особенно не разрисуешься. Вон я в магазине набор видел – восемнадцать цветов!

Сложил я подарки в угол и приглашаю гостей к столу. Начал делить торт и чай разливать. Смотрю – что-то они, гости мои, какие-то скучные сидят. Я уже и музыку весёлую включил, а они всё равно не веселятся. Ковыряют торт ложечками и в тарелки

Похожие работы:

«ГО ш.•лл О ;/, 0 5 8 (m j АЩ у •,L ц K t~ gJ -• T Z L ПАМЯТНАЯ КНИЖКА м П е р м ско й губернии ОД на 1902 годъ. I -4 -И I J^3iia ie Jile M K ro J'y ep. {^татисти H p Ca dH чеекаго Jfo u cm Mm Пд редакцчею секретаря.X ‘P. П ова. оъ 'tna оп \У ^ н а \...»

«ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ОТЧЕТ Октябрь 2016 г. Chillventa 2016: И вновь рекордные результаты Площадь и численность посетителей новый рекорд Chillventa AWARD блестящая премьера Chillventa CONGRESS и специализированны...»

«Том 8 Выпуск 3—4 2014 175 КАВКАЗ & ГЛОБАЛИЗАЦИЯ Генеалогия же Джеванширов в начале XVII — начале XVIII столетий (первые три поколения в настоящей статье), а именно в период управления представителями этого рода карабахским магалом (союзом племен) "Отуз ики" с пожалование им звания эмира и титула султана требует отдельного исследова...»

«УДК 631.48 Вестник СПбГУ. Сер. 3. 2011. Вып. 3 Е. В. Абакумов ХРОНОЛОГИЯ ОНТОГЕНЕЗА ПЕРВИЧНЫХ ПОЧВ: ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ* Время  — важнейший фактор почвообразования, который, наряду с  пространством, обеспечивает возможность проявления остальных материально-энергетических факторов [1] и яв...»

«100191_5021161 АРБИТРАЖНЫЙ СУД СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ 620075 г. Екатеринбург, ул. Шарташская, д.4, www.ekaterinburg.arbitr.ru e-mail: info@ekaterinburg.arbitr.ru Именем Российской Федерации РЕШЕНИЕ г. Екатеринбург 31 декабря 2015 года Дело №А60-12169/2...»

«СУПЕРМАРКЕТ №7, октябрь 2010 Оранжевый арбуз стр. 4 Надо День купить! Шефа стр. 2, 3, 5, 7, 9 стр. 11 НАДО КУПИТЬ! Прокладки "Олвейз" ультра Средство для умывания в ассортименте, 8–10 шт. "Пюр Зон 30 секунд", Л’Ореаль в ассортименте, 150-250 мл 6020* 228 00* Колготки "Пьер Карден" 50 ден Шампунь и бальзам...»

«План внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Начальная общеобразовательная школа № 4" на 2014-2015 учебный год Выкопировка из основной образовательной программы начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Начальная общ...»

«7 класс Первый тур (10 минут; каждая задача – 6 баллов).1.1. Графики функций у = kx + b и у = bx + k пересекаются. Найдите абсциссу точки пересечения. Ответ: x = 1. Первый способ. Искомая абсцисса является решением уравнения kx + b = bx + k. Это ура...»

«ВОЛОКОННЫЕ ДАТЧИКИ ВРАЩЕНИЯ КОМПАНИИ “ФИЗОПТИКА” ПОКАЗАТЕЛИ НАДЕЖНОСТИ ( методика расчета и оценка ) В документе проведена оценка основных показателей надежности волоконных датчиков вращения, выпускаемых компанией “Физоптика”. 1....»

«2016 г. ПРИКАЗЫ Минспорта УР на присвоение 1 категории спортивного судьи № Фамилия, Имя, Вид спорта Организация Дата и номер приказа п/п Отчество Темураев Константин танцевальный спорт РСОО Федерация танцевального № 1-0 от 1...»









 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.