WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«МКОУ КРАСНОЗЕРСКАЯ С РЕД НЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 И МЕНИ Ф.И. АНИ СИ ЧКИ Н А ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА № 3 (март, 2014) ЛОГОС В НОМЕРЕ: Зарница День молодого ...»

МКОУ КРАСНОЗЕРСКАЯ С РЕД НЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2

И МЕНИ Ф.И. АНИ СИ ЧКИ Н А

ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА № 3 (март, 2014)

ЛОГОС В НОМЕРЕ:

Зарница

День молодого избирателя

Эти незабываемые каникулы

День открытых дверей

Наша эмблема

Готовимся к ЕГЭ

КСОШ2 ИМ.Ф.И.АНИСИЧК ИНА

Учредители – администрация КСОШ№2, коллектив

газеты.

Основатель газеты – Гайнуллина Л.Н.

Корреспонденты – Габелкова Лада, Озерова Юлия, Компьютерная верстка –Миллер Н.В.

Корректор – Кучерова Е.В.

Выходит один раз в четверть.

Редактор – Миллер Н.В.

Адрес редакции: КСОШ№2. Кабинет №5. т. 42 – 682.

Зарница В преддверии праздника 23 февраля состоялось мероприятие для 6,7,8 классов, которое любят и ждут ребята среднего звена. Военно-спортивная игра «Зарница»

была посвящена 70-летию снятия Блокады г. Ленинграда. Открылось мероприятие.

торжественным гимном, командирам взводов вручили маршрутные листы. Первым заданием был смотр песни и строя. Классы основательно подготовились. Каждый строй был хорош по-своему: дисциплина, выправка, четкий шаг, звонкая песня, знаки отличия всё это радовало зрителей и жюри.

Каждый отряд прошел свои испытания, в итоге жюри, подсчитав баллы, объявило результаты.

1 место – 8 «в» класс, команда «Мы Россия»



2 место – 7 «а» класс, команда «Ритм»

3 место – 8 «а» класс, команда «Юнармейцы»

Победители получили сладкий подарок торт.

Районное мероприятие «День молодого избирателя»

В субботу 1 марта в межпоселенческой библиотеке состоялось районное мероприятие, посвященное Дню молодого избирателя. Принимали участие 5 команд: КСОШ №1, КСОШ №2 им. Ф.И. Анисичкина, Краснозерская основная школа, Колыбельская СОШ, Нижнечеремошинская СОШ. Все команды приготовили девизы, эмблемы, лозунги.

Поприветствовав участников, Татьяна Сергеевна Миллер объявила о начале мероприятия.

Игра проходила в три этапа: первые два этапа информационные - видео презентация о реализации конституционного права, информация о работе территориальной избирательной комиссии Краснозерского района. Третий этап — деловая игра.

Интересную слайд-программу подготовили специалисты библиотеки, много полезной информации об избирательном праве рассказала Е.И.

Красносельская секретарь территориальной комиссии. После началась викторина. Жюри, в состав которого входили председатель территориальной избирательной комиссии О.А. Семенова, и секретарь Е.И. Красносельская, заведующая библиотекой Н.К. Зоммер, проверили ответы, поставив баллы командам. Началась церемония награждения.

III место - команда «МИР»

Нижнечеремошинской СОШ II место - команда «Даёшь, молодежь» Колыбельской СОШ I место заняла наша команда Краснозерской СОШ №2им.Ф.И.Анисичкина «Патриоты».

Озерова Ю. 10 б Ах, эти незабываемые каникулы!

Новогодних праздников мы всегда ждем с большим нетерпением.

Ведь впереди, помимо елки, подарков, две недели веселых зимних каникул! Обычно я их провожу дома:

отсыпаюсь, играю с друзьями, путешествую виртуально по миру с помощью Интернета.

В этом году мне посчастливилось побывать в лингвистическом лагере, который был организован при поддержке Германии на базе санатория «Краснозёрский» для учащихся г.Карасука, г.Купино, г. Искитима, Краснозёрского и Карасукского районов.





Всех отдыхающих (а это было 33 школьника) поделили на 2 группы: младшую (10-12 лет) и старшую (13-14 лет).

Помимо лечебных процедур, предоставленных санаторием, мы имели замечательную возможность заниматься немецким языком, знакомиться с традициями, нравами и культурой российских немцев. Занятия проводились 3 раза в день в игровой форме нашими любимыми педагогами Додоновой Анной Гербертовной и Гулямовым Павлом Александровичем.

В свободное от занятий время мы гуляли на улице, катались с горки, проводили интересные мероприятия с замечательными вожатыми: Рифлинг В.А, Кийковой Л.И, Черенковым М.А.

Больше всего мне понравился конкурс «Мисс комната». Мы заняли 2 место, хотя, если честно, не было ни победителей, ни побежденных: сувениры в виде магнитов получили все! А главное – все получили общение и хорошее настроение!

К отчётному концерту, посвящённому закрытию лагеря, мы разучивали песни на немецком языке, которые исполнили перед высокопоставленными гостями: Баевым Александром Викторовичем, главой Краснозерского района, Курнявкиной Еленой Алексеевной, главврачом санатория, куратором лагеря Маст Натальей Викторовной, представителем МВД Германии, координатором немецкого Общества по Международному сотрудничеству по поддержке немецкого меньшинства в Сибири.

На память о пребывании в лагере нам подарили бокалы с изображением санатория и надписью на немецком языке «Зимняя сказка».

Вернувшись домой, я поняла, что каникулы можно проводить не только развлекаясь, но и с пользой. Ведь лагерь дал мне возможность и отдохнуть, и найти новых друзей, и набраться положительных эмоций. А главное – совершенствовать немецкий язык.

Хочется поблагодарить Додонову Анну Гербертовну за отдых и пожелать ей выиграть и в следующем году грант «Зимний лингвистический лагерь», а себе – таких же интересных каникул!

Габелкова Лада, ученица 6 «б» класса

–  –  –

Ребят приветствует заливистый школьный звонок, и они отправляются на урок. Встреча с учителем, интересные занятия, где они считают, рисуют, лепят, клеят, танцуют и поют,- все это вызывает огромный интерес и много положительных эмоций, с которыми ребята, прощаясь, уходят домой.

Первоклассники ожидают новой встречи с учителем первого сентября, который поведет в мир Знаний.

НАША ЭМБЛЕМА

Конкурс продлен до 31марта Эмблема школы – символ её традиций и устремлений. Это знак гордости за школу и единства учеников со своим учебным заведением. Эмблема станет выражением внутренней атмосферы, учебной жизни и организационной культуры школы с её традициями.

Цель разработки эмблемы – дальнейшее использование её в качестве символики школы

Область применения символики:

- Эмблема школы изображается на приглашениях, открытках;

- Школьная эмблема может присутствовать на школьной форменной и спортивной одежде.

Кроме того, школьная эмблема может изображаться, воспроизводиться:

на дипломах, грамотах, используемых внутри школы;

на школьно-письменных принадлежностях;

на других предметах.

Приказ №70-о.д. от 07.02.2014 Положение о конкурсе «Эмблема школы»

Участники конкурса В конкурсе могут принимать участие учащиеся, учителя, родители и все желающие.

3. Требования к конкурсной работе.

3.1. На конкурс представляется проект эмблемы, выполненный индивидуально, группой, классом с использованием любого графического компьютерного редактора.

3.2. В связи с особенностями эмблемы (небольшие размеры, символический характер) при разработке проекта эмблемы автору (авторам) необходимо стремиться к понятному, выразительному, лаконичному и оригинальному воплощению замысла.

3.3. Эскиз эмблемы должен разрабатываться с учетом дальнейшего ее воплощения в различных материалах и технике. Рекомендуется избегать большого количества мелких деталей, использовать простую палитру цветов.

3.4. На эмблеме должна быть размещена надпись «МКОУ КСОШ №2 имени Ф.И.

Анисичкина»

3.5.Каждый элемент предлагаемой эмблемы должен сопровождаться описанием и авторской трактовкой символического значения.

3.6. На конкурс принимается:

а) электронный рисунок (цветной или чёрно-белый) размером не более 1280 х960 в формате *jpg и его бумажный вариант;

б) описание эмблемы с авторской трактовкой значения ее символов.

3.7. Учащиеся 1-4 классов могут подать бумажный вариант рисунков (формат А4) и заявок с описанием классным руководителям.

4. Порядок определения победителей конкурса

4.1. Первый этап - с 10 по 17 марта 2014г - создание базы конкурсных работ.

Второй этап - с 17 по 20 марта 2014г - отбор работ путем тайного голосования учащихся и педагогов школы, определение победителя конкурса по наибольшему числу голосов.

4.2. Работа победителя конкурса становится эмблемой МКОУ «КСОШ №2 имени Ф.И.

Анисичкина»

4.3 Результаты конкурса публикуются на сайте школы.

4.4 За неделю до завершения конкурса организуется выставка предоставленных на конкурс работ и общественное голосование, по результатам которого определяется победитель и присуждается приз зрительских симпатий.

5. Критерии оценки конкурсной работы.

5.1. Художественный уровень выполнения работы, креативность и технологичность.

5.2. Лаконичность изобразительных приемов и оригинальность графического решения.

5.3. Легкость зрительного восприятия и простота тиражирования.

6. Условия Конкурса.

6.1. Конкурс продлен до 31 марта 2014г.

6.2. В случае если ни одна из представленных работ не будет удовлетворять требованиям и критериям конкурса, конкурсная комиссия имеет право вынести решение о продлении конкурса.

6.3. Конкурсная комиссия вправе объявить конкурс несостоявшимся, если на участие в нём поступит менее 2 заявок.

6.4. Победитель конкурса получает денежную премию в размере 1500 рублей и входит в летопись школы как создатель её эмблемы.

6.5. Подавая заявку на конкурс, участники автоматически соглашаются со всеми пунктами настоящего Положения и с правом школы использовать проект в качестве официальной эмблемы школы.

6.6. Заявка вместе с материалами на конкурс (электронным и бумажным вариантом) предоставляется зам. директора Терещенко Е.А.

6.7. Оформление заявки выполняется в соответствии с формой (Приложение 1).

Приложение 1 Заявка на участие в конкурсе «Эмблема школы»

1. ФИО автора, авторов проекта, дата рождения.

2. Школа, класс.

3.Описание каждого элемента предлагаемой эмблемы с трактовкой символического значения.

К заявке прилагаются:

Электронный рисунок эмблемы (цветной или черно-белый) размером не более 1280x960 в формате *.jpg и бумажный вариант рисунка или (для младших классов) - бумажный вариант рисунка формата А4.

–  –  –

Раздел: Психолого-педагогическое сопровождение Источник: Справочник педагога-психолога. Школа, №4, 2013 г.

Номер журнала: №4 (апрель) Наступает пора экзаменов. Почти все ее боятся: и дети, и родители, и педагоги. Как психологически подготовиться к экзамену, что мешает и что помогает во время сдачи ЕГЭ, знает доктор биологических наук, профессор, академик РАО Марьяна Михайловна Безруких.

Что определяет успех экзамена - знания или умение владеть собой?

Три составляющих успеха сдачи ЕГЭ - психологически подготовленный педагог, родитель и ребенок.

Педагогам хорошо известно, что результаты экзамена не всегда определяются уровнем знаний ученика. Порой те, кто готовился, не щадя сил, без сна и отдыха и, казалось бы, знает все назубок, получают худшие оценки, чем те, кто ничем не жертвовал, работал в меру, без перенапряжения. Иногда говорят "повезло", но дело не в везении, а в том, что успех на экзамене зависит не только и не столько от уровня знаний, сколько от способности ребенка справиться с волнением, сосредоточиться, мобилизоваться, организовать свою деятельность и правильно рассчитать силы. Реакция на экзаменационный стресс во многом определяет результат ЕГЭ.

Почему одни дети спокойно сдают экзамены, а другие - очень волнуются, боятся?

Любой экзамен - испытание, которое связано с физическим, интеллектуальным и эмоциональным напряжением. Именно это состояние и называют экзаменационным стрессом. Существуют два основных варианта реакции на него.

Первый - активизация, мобилизация, концентрация всех усилий. В этом случае сохраняется способность спокойно и адекватно оценивать вопросы и задания, соотносить их со своими знаниями, а также объективно относиться к возникающим трудностям. Для второго варианта характерны растерянность, страх неудачи, паника. Тогда теряется способность адекватно реагировать, и хорошо сдать экзамены сложно даже тем, кто знает материал.

Каковы основные факторы, вызывающие или усиливающие экзаменационный стресс?

Можно выделить следующие: негативный настрой; ситуации неопределенности и ограничения времени; сомнения в полноте и прочности знаний, в собственных способностях - логическом мышлении, умении анализировать. Кроме того, причинами могут быть особенности организации деятельности, присущие каждому отдельному ребенку, например медленный темп, длительное врабатывание, трудности планирования; психофизиологические качества - сниженная работоспособность, повышенная утомляемость, сложности концентрации и переключения внимания, низкая стрессоустойчивость; индивидуальные особенности нервной системы, физическое и интеллектуальное перенапряжение, а также груз ответственности перед родителями и школой.

Может ли педагог снизить влияние этих факторов?

Да, безусловно. Давайте рассмотрим задачи педагога, направленные на исключение или минимизацию этих причин.

Создание атмосферы неудачи - основная ошибка педагогов при подготовке к экзаменам. "Времени совсем не осталось", "Не готовы!...", "Не сдадите...", "С такими знаниями рассчитывать не на что" - многократное повторение подобных фраз, тактика запугивания, помноженная на собственное волнение ребенка, повышают тревожность, формируют негативную установку. Задача педагога сделать все, чтобы снизить волнение и страх неудачи.

Безоценочное (подчеркну - безоценочное!) проведение пробных ЕГЭ для "проигрывания" процедуры с анализом возникающих проблем и трудных ситуаций позволит определить индивидуальную тактику подготовки и поведения на экзамене. Такой разбор должен быть спокойным, не усиливать волнение и страх неудачи.

Правильно организованные пробные экзамены позволят снять неопределенность, научить детей использовать индивидуальные особенности организации деятельности, сформировать навыки работы с тестовыми заданиями, позитивную установку. Обучение школьников навыкам эффективной работы с информацией и простейшим приемам аутотренинга поможет устранить сомнения в собственных силах и способностях.

Одна из главных причин неудачи на экзаменах - физическое и психологическое перенапряжение из-за нерациональной организации подготовки в течение длительного времени. Педагог и школьный психолог должны помочь каждому ученику правильно распределить нагрузку, установить режим занятий и отдыха, обратить внимание на значение здорового питания.

Среди родителей бытует мнение, что экзамены вредны для здоровья детей.

Это так?

Отношение к экзамену как испытанию, которое можно пройти только ценой больших жертв и, прежде всего, ценой здоровья, - ошибка. Подобная установка родителей часто создает дополнительные проблемы у ребенка.

Какие рекомендации можно дать родителям?

Помощь и поддержка своего ребенка во время подготовки к экзаменам должна быть не на словах, а на деле.

Помогите организовать рабочее место и режим, побалуйте "вкусненьким", разберите вместе сложную задачу, если это по силам, вместе повторите даты, научите оценивать и регулировать свое состояние. Не запугивайте неудачей и провалом.

Не настаивайте на работе без отдыха и сна. Не запрещайте любимых занятий во время подготовки к экзаменам. Не дергайте ребенка по пустякам, отложите "воспитательные мероприятия", нотации, упреки. Не создавайте ситуацию тревоги, страха, неудачи.

Согласуйте с ребенком возможный и достаточный результат экзамена, не настраивайте его только на максимальный, но мало достижимый результат. В случае неудачи ребенка на экзамене не паникуйте, не устраивайте истерику и воздержитесь от обвинений.

Сделайте все, чтобы утро перед экзаменом было спокойным, приготовьте что-то любимое на завтрак, найдите слова, которые позволят ребенку улыбнуться, снять напряжение, настроиться на успех.

Мы подробно рассмотрели, что должны, а главное - что не должны делать педагоги и родители в период подготовки детей к экзаменам. А что необходимо знать, помнить главным участникам ЕГЭ?

Я хотела бы предложить и педагогам, и родителям распечатать и отдать детям памятку, которая позволит им настроиться на экзамен и, надеюсь, успешно его сдать.

Памятка для обучающихся «Как подготовиться к сдаче ЕГЭ».

1. Уточните, когда будет проходить экзамен, в какое время и в каком месте.

2. Накануне экзамена соберите все, что вам необходимо: ручки, карандаши, калькулятор (проверьте состояние батареек), чертежные принадлежности и т. д.

Положите все это в папку или пенал. Не забудьте носовые платки (лучше одноразовые).

3. Не занимайтесь ночью. Выспитесь. Все что вы хотели повторить, повторите утром.

4. Встаньте пораньше, чтобы сделать несколько физических упражнений, принять душ, позавтракать и заранее выйти из дома.

5. Не нервничайте по пустякам, настраивайтесь только на успех. Не корите себя ("Я этого не знаю", "Это я не успел", "Мне не хватило одного дня").

6. Ни с кем не обсуждайте свое волнение, тревогу, страх. Забудьте фразы: "Ой, я так волнуюсь", "Я чувствую, что не сдам" и т. п.

7. Не думайте о том, как отреагируют родители, учителя на ваши результаты (и вообще, меньше думайте об итогах экзамена). Решите, какой результат будет возможным и достаточным.

8. Старайтесь думать о том, как распределите время на экзамене, с чего начнете, как будете проверять ответы и т. п.

9. Просмотрите все вопросы. Начните отвечать на те, которые не вызывают проблем.

Обязательно оставьте время на проверку ответов.

10.Не стремитесь сдать работу (даже если все сделано) до окончания экзамена. Лучше еще раз проверить.

"Справочник педагога-психолога. Школа"

ЗДОРОВЬЕ ВАЖНЕЙ ВСЕГО!

Здоровье – это самое важное в жизни, и если здоровье будет плохое, то и жизнь будет сложной. Надо с самого детства знать, что его нужно сохранять и беречь. Ну, а что бы это сделать, нужно делать зарядку, заниматься как можно больше различными видами спорта. Больше находиться в движении или быть подвижными. С помощью спорта мы укрепляем свое здоровье, а курение только приносит вред! Чем больше мы будем заботиться о себе, тем крепче будет здоровье. С помощью спорта мы становимся лучше и красивее. Тех людей, которых волнует только «выпивка», «гулянки», «курение», которых не волнует окружающий мир, многие не понимают, отвергают. Мне кажется, все люди должны придерживаться главного правила – здоровье важней всего!!!

КУРЕНИЕ ВРЕДИТ НЕ ТОЛЬКО ВАШЕМУ ЗДОРОВЬЮ, НО И ЗДОРОВЬЮ ОКРУЖАЮЩИХ!

Здоровье – это очень ценный подарок от жизни и его надо беречь! Есть люди, которые это понимают, а есть и такие, которым все до «лампочки». Вы спросите: как укрепить здоровье? Во-первых, надо больше быть на свежем воздухе. Во-вторых, надо меньше сидеть перед телевизором и компьютером. В-третьих, надо правильно питаться. Можно и дальше перечислять, что еще важно для здоровья, но самое важное –это вести здоровый образ жизни, отказаться от вредных привычек. Люди есть тоже разные и все они по-разному относятся к себе и своему здоровью. Есть такие, которые следят за собой, занимаются спортом, не курят, не пьют. Есть и такие, которые не хотят ничего делать. Есть и такие, которые и могут что-то сделать, но идут на поводу вредных привычек.

Каждый день я иду в школу и вижу одну и ту же картину – курящие мальчики. Это что веяние моды??? Я не раз спрашивала, зачем им это, а ответ всегда один: «Это круто!» Что здесь крутого? Желтые зубы что ли, запах изо рта?

БРОСАЙ КУРИТЬ! Наш стиль жизни – здоровье, спорт, увлечения, дружба, и полный отказ от привычек, разрушающих личность и тело, а также еще много-много других радостей, которые можно уверенно противопоставить наркотикам, алкоголю, курению. Сложно избавиться от дурных привычек? А может лучше к ним не привыкать?

СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ! Дорогие родители! Для привлечения ребнка, подростка к ведению здорового образа жизни вы играете основную роль. Почему? Ваши советы, ваше внимание должно соответствовать вашим действиям. Конечно, вы тоже должны подавать пример своим детям (вести здоровый образ жизни), например, говоря о морали, курении, вреде алкоголя. Так что ВАШ пример должен явиться основой ЗОЖ.. А окружение вашего ребнка вас не смущает? Чтобы поменять круг общения ребнка, необходимо ему найти новых друзей по интересам, которые будут их объединять. Сделать режим дня максимально насыщенным, чтобы у него не было времени на всякого рода ерунду. Организовать его свободное время. Сегодня с этими проблемами борются по всей планете, и мы готовы ВАМ помочь. В нашей школе организовано столько замечательных кружков, секций, работают учебные объединения по интересам. Не поленитесь, найдите для своего ребенка интересное занятие, помогите преодолеть трудности, они помогут уберечь от тех жизненных проблем, которые могут настигнуть его на жизненном пути! Удачи вам!

…………………………………………………………………………………………………………………………

Похожие работы:

«ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2011 Философия. Социология. Политология №1(13) УДК 316.354.4, 323.21 И.А. Скалабан СОЦИАЛЬНОЕ, ОБЩЕСТВЕННОЕ И ГРАЖДАНСКОЕ УЧАСТИЕ: К ПРОБЛЕМЕ ОСМЫСЛЕНИЯ ПОНЯТИЙ Рассматривается сущность...»

«Приложение 11 к Договору об оказании брокерских услуг № БР-_-_ от _..201г. Информация для клиента о порядке расчета уплаты налога на доходы физических лиц при совершении операций с ценными бумагами БРОКЕР при расчете, удержании и перечислении налогов на доходы физических лиц, полученных ими от операций...»

«Автоматизированная копия 586_140456 ВЫСШИЙ АРБИТРАЖНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации № 15800/09 Москва 16 ма...»

«2015 "Организация производства по переработке вторичных полимерных отходов повышенной загрязненности по ул. Демина, 41 в г. Борисове" Отчет об оценке воздействия на окружающую среду планируемой хозяйственной деятельности р +375-17-393-27-91 www.en...»

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЕ 2013 Т. 5 № 6 С. 907–916 УДК: 523.68 Обстрел Земли из космоса — хроника столетия В. А. Андрущенкоa, Ю. Д. Шевелевb Институт автоматизации проектирования РАН,...»

«Село Барда Село Барда расположено на реке Казмашка. Бардымцы и сегодня помнят предание, как образовались эти названия: "В Барде есть речка Казмашка, это от слова "казым акты" – гуси уплыли. Одна же...»

«Глоссарий Глоссарий — это небольшой словарь, в котором собраны слова на определённую тему. Можно сказать, что глоссарий – это список трудных для понимания слов или терминов какого-либо текста с комментариями и объяснениями. Глоссар...»

«1110686 High Tech is our Business The Solution a ID ALD Vacuum Technologies High Tech is our Business a ID ligh tech is our business ALD во всем мире является символом инноваций в области вакуумных технологий на самом высоком уровне. В качестве одного из ведущих производителей вакуумных установок и процес­ сов мы предлагае...»

«Гончарик А.А. Понятие мифа и его применение в исследованиях политики // Политическая наука: Сб. науч. тр. / РАН ИНИОН. Центр социальных науч.-информ. исслед. Отд. полит. науки;...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.