WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего

профессионального образования

«Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций

им. проф. М.А. Бонч-Бруевича»

Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций

«УТВЕРЖДАЮ»

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА

ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ

_______________БОНДАРЧУК Н.А.

“_1_” сентября 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АРХИТЕКТУРА ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАШИН И

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ

для специальности:

09.02.05 (230701) «Прикладная информатика (по отраслям)»

среднего профессионального образования (базовый уровень) ИНДЕКС ОП.08 Санкт-Петербург Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования и примерной программой по учебной дисциплине «Архитектура электронно-вычислительных машин и вычислительные системы» Министерства образования Российской Федерации.

Составитель: М.Н.Маскевич Рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии № 5 (цикловая комиссия компьютерных сетей и программно-аппаратных средств) Рассмотрена и утверждена на заседании методического совета « 1 » июля 2015 г. Протокол № 5

Председатель цикловой (предметной) комиссии:

__________________ К.В.Лебедева СОДЕРЖАНИЕ стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 14

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 16

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Архитектура электронно-вычислительных машин и вычислительные системы

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО (базовой подготовки) 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)».

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенции, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего образования:

программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основной для разработки тематического плана и контрольно-оценочных средств (КОС) учебной дисциплины образовательным учреждением.

1.2. Место дисциплины «Архитектура электронно-вычислительных машин и вычислительные системы» в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл. Освоение дисциплины способствует формированию у студентов профессиональных компетенций: обрабатывать динамический информационный контент;

осуществлять подготовку оборудования к работе; настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента; контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию;

обеспечивать содержание проектных операций; определять ресурсы проектных операций.

Одновременно с профессиональными компетенциями у студентов, обучающихся по дисциплине «Архитектура электронно-вычислительных машин и вычислительные системы»

создаются предпосылки для формирования общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

определять оптимальную конфигурацию оборудования и характеристик устройств для конкретных задач;

идентифицировать основные узлы персонального компьютера, разъемы для подключения внешних устройств;

обеспечивать совместимость программных и аппаратных средств вычислительной техники;

знать:

построение цифровых вычислительных систем и их архитектурные особенности;

принципы работы основных логических блоков системы;

пареллелизм и конвейеризацию вычислений;

классификацию вычислительных платформ;

принципы вычислительных процессов в многоядерных системах;

принципы работы кэш-памяти;

методы повышения производительности многопроцессорных и многоядерных систем;

основные энергосберегающие технологии.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 144 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96 часов;

самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы требует наличие учебного кабинета математики.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся.

- рабочее место преподавателя,

- печатные демонстрационные пособия.

Технические средства обучения:

- компьютер, лицензионное программное обеспечение;

- мультимедийный проектор;

- мультимедийные средства.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Колдаев, В.Д. Архитектура ЭВМ: учебное пособие для учрежд. СПО/В.Д.Колдаев, С.А.Лупин С.А. - М.: ФОРУМ: Инфра-М, 2014.

2. Максимов, Н. В. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: учебник для учрежд.

СПО/Н.В. Максимов, Т. Л. Партыка, И. И. Попов. - М.: ФОРУМ, 2015.

3. Чекмарев, Ю. В. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. - М.: ДМКПресс, 2013.

Дополнительные источники:

4. Александров, Е.К. Микропроцессорные системы: учебное пособие/ Е.К.Александров, Р.И.Грушвицкий, М.С.Куприянов. - СПб.: Политехника, 2012.

5. Баула, В.Г. Архитектура ЭВМ и операционные среды. - М.: Академия, 2012.

6. Бройдо, В. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: учебник для вузов/В.Бройдо, О.Ильина. - СПб.: Питер, 2010.

7. Жмакин, А. Архитектура ЭВМ. - СПб.: БХВ-Петербург, 2010.

8. Зиангирова, Л.Ф. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: учебнометодическое пособие. - Саратов: Вузовское образование, 2015.

9. Ильина О. П. Архитектура ЭВМ и систем: учебник для вузов/О.П.Ильина, В.Л.Бройдо. - СПб.: Питер, 2010.

10. Келим, Ю.М. Вычислительная техника: учебник для студ. учрежд. СПО. - М.:

Академия, 2012.

11. Колесниченко, О. Аппаратные средства PC/О.Колесниченко, И. Шишигин, В.

Соломенчук. - СПб.: БХВ-Петербург, 2010.

12. Кузин, А.В. Микропроцессорная техника: учебник для студ. учрежд. СПО/А.В.Кузин, М.А.Жаворонков. - М.: Академия, 2011.

13. Микушин, А. Цифровые устройства и микропроцессоры /А.Микушин, А.Сажнев, В.Сединин. - СПб.: БХВ-Петербург, 2010.

14. Партыка, Т.Л. Вычислительная техника: учебное пособие для студ. учрежд.

СПО/Т.Л.Партыка, И.И.Попов. - М.: Форум, 2012.

15. Подгорнова, О.В. Математические и логические основы электронно-вычислительной техники: учебник для студ. учрежд. СПО. - М.: Академия, 2010.

16. Русанов, В.В. Микропроцессорные устройства и системы: учебное пособие/ В.В.Русанов, М.Ю. Шевелёв. - Томск: Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012.

17. Сенкевич, А.В. Архитектура ЭВМ и вычислительные системы: учебник для студ.

учрежд. СПО. - М.: Академия, 2014.

18. Таненбаум, Э. Архитектура компьютера/Э.Таненбаум, Т.Остин. - СПб. : Питер, 2013.

19. Угрюмов, Е.П. Цифровая схемотехника: учебное пособие для вузов. - СПб.: БХВПетербург, 2010.

20. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: учебно - методическое пособие для студентов специальностей: 230105 (230115) «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», 080802 (230701) «Прикладная информатика (по отраслям)» / сост. М.Н.Маскевич, Н.Ф. Насыров. СПб.: С.- Петербургский колледж телекоммуникаций, 2012.

Интернет-ресурсы:

1. Гуров, В.В. Архитектура микропроцессоров [Электронный ресурс] : учебное пособие. М.: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2010. - Режим доступа: http://old.intuit.ru/department/hardware/microarch/, свободный.

2. Духанов, А.В. Системное и прикладное программное обеспечение [Электронный ресурс]: конспект лекций / С.И. Абрахин, А.В. Духанов; Владим. гос. ун-т. Владимир: Изд-во Владим. гос. ун-та, 2010. - Режим доступа:

http://window.edu.ru/resource/359/77359, свободный.

3. Ершова, Н.Ю. Микропроцессоры [Электронный ресурс]: учебное пособие/Н.Ю.Ершова, О.Н.Ивашенков, С.Ю.Курсков; Кафедра информационноизмерительных систем и электроники ПетрГУ. - Режим доступа: http://dfe.karelia.ru/koi/posob/microcpu/index.html, свободный.

4. Кириллов, В.В. Архитектура базовой ЭВМ [Электронный ресурс]: учебное пособие. СПб.: СПбГУ ИТМО, 2010. - Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/816/72816, свободный.

5. Лошаков, С. Периферийные устройства вычислительной техники [Электронный ресурс]. М.: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2014. - Режим доступа: http://old.intuit.ru/department/hardware/perdevcom/, свободный.

6. Михайлов, Б.М. Классификация и организация вычислительных систем [Электронный ресурс]: учебное пособие /Б.М.Михайлов, Р.Ф.Халабия. - М.: МГУПИ, 2010. - Режим доступа:

http://window.edu.ru/window_catalog/files/r72280/classification.pdf

7. Музылева, И.В. Основы цифровой техники [Электронный ресурс].- М.: ИнтернетУниверситет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2011. - Режим доступа:

http://old.intuit.ru/department/hardware/basdigtech/, свободный.

8. Орлов, С.П. Организация компьютерных систем [Электронный ресурс]: учебное пособие/ С.П.Орлов, Н.В. Ефимушкина. - Самара: Самар.гос. техн.ун-т, 2011. - Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/007/77007, свободный.

9. Трофимов, С.Н. Архитектуры вычислительных систем и компьютерных сетей ЭВМ [Электронный ресурс]: курс лекций/Кафедра ЮНЕСКО по новым информационным технологиям КемГУ. - 2011. - Режим доступа:

http://unesco.kemsu.ru/study_work/method.htm, свободный.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Похожие работы:

«Promotor Prof. dr. Dieter Stern Vakgroep Talen en Culturen, afdeling Slavistiek en OostEuropakunde Copromotoren Em. Prof. dr. Thomas Langerak Vakgroep Talen en Culturen, afdeling Slavistiek en OostEuropakunde Prof. dr. Piet Van Poucke Vakgroep Vertalen, tolken en communicatie Decaan Prof. dr. Marc Boone Recto...»

«© 1992 г. В.Д. ПАТРУШЕВ, Т.М. КАРАХАНОВА, О.Н. КУШНАРЕВА ВРЕМЯ ЖИТЕЛЕЙ МОСКВЫ И МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ В феврале—апреле 1991 г. Институтом социологии РАН совместно с Институтом повышения квалификации работников телевидения и радиовещания было проведено обследование использования бюджета времени жителей Москвы и Московской обл. Исследование ос...»

«ЕИС еНот. Переход на версию 5. неофициальная инструкция по версии Информационного отдела МГНП (вторая версия документа) Очень важное замечание. Если после перехода на новую версию Енота Вы захотите вернуться обратно – на старую, то так или иначе, Вам всё равно придётс...»

«Инструкция по правилам РИ-Х-ХХХ.Х бронирования поездки через Действует с 29.05.2006 Интернет Стр. 1 из 24 Инструкция по правилам бронирования и оформления поездки через Интернет Проверьте актуальность документа на http://qms.kivc.aeroflot перед использованием Инструкция по правилам РИ-Х-ХХХ.Х брон...»

«Как выбрать цифровую видеокамеру? Видеокамера. Аналоговая, цифровая или HDV? Аналоговые видеокамеры сегодня уже не выпускаются. Сегодня все камеры цифровые (независимо от того – пишут ли они на кассету или...»

«Обсуждение результатов Таким образом, исследование показало, что формированию сложной ярусной структуры леса способствует окружение участка открытым водным пространством. Число ярусов древостоя может быть соотнесено с его продуктивностью. Высокая дифференциация продуктивности древосто...»

«Том 8, №1 (январь февраль 2016) Интернет-журнал "НАУКОВЕДЕНИЕ" publishing@naukovedenie.ru http://naukovedenie.ru Интернет-журнал "Науковедение" ISSN 2223-5167 http://naukovedenie.ru/ Том 8, №1 (2016) http://naukovedenie.ru/index.php?p=vol8-1 URL статьи: http://naukovedenie.ru/PDF/24EVN116.pdf DOI: 10.15862/24EVN116 (http://dx.doi.org/10.1586...»

«Доронин Дмитрий Юрьевич Конструируя шаманизм: новые значения для алтайской фольклористики1 Constructing shamanism: new ideas for the Altaiс folkloristics Ключевые слова: шаманизм, фольклористика, прагматика фольклора, алтайский фольклор, со...»

«Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 24 задания, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут). Ответами к заданиям 1–24 являются число, слово, словосочетание или последовател...»

«Зміст 1. ЩО ВАМ НЕОБХІДНО ДЛЯ ПОЧАТКУ РОБОТИ З МОДУЛЕМ "ЕЛЕКТРОННИЙ ДОКУМЕНТООБІГ" 2. ПЕРЕВАГИ ЕЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБІГУ В ПОРІВНЯННІ З ПАПЕРОВИМ ДОКУМЕНТООБІГОМ ЗНАЙОМСТВО З ІНТЕРФЕЙСОМ РОЗДІЛУ ПЕРВИННІ ДОКУМЕНТИ 3. НАЛАШТУВАННЯ ОБМІНУ ДОКУМЕНТАМИ 4. РЕЄСТР ПЕРВИННИХ ДОКУ...»









 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.