WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа, п. Степной им. ...»

ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ

Муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя

общеобразовательная школа, п. Степной им. Никифорова В.С.»

Искитимского района Новосибирской области

за 2015-2016 учебный год

Содержание

Раздел I. Аналитическая часть

Введение

Обобщенные результаты самообследования.

Образовательная деятельность и система управления организации.

Содержание и качество подготовки обучающихся.

Организация учебного процесса.

Востребованность выпускников.

Качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения.

Материально-техническая база;

Внутренняя система оценки качества образования;

Анализ показателей деятельности организации.

Прогноз дальнейшего пути развития. Самообследование МКОУ «СОШ п. Степной им.

Никифорова В.С.» проводилось в соответствии с приказами Минобрнауки Новосибирской области от 15.06.2014 № 920 «О сборе информации о показателях деятельности общеобразовательных организаций, расположенных на территории Новосибирской области, подлежащих самообследованию».

Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования.

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа, п. Степной им. Никифорова В.С.»

является муниципальным образовательным учреждением, ориентированным на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных способностей (возрастных, физиологических, интеллектуальных, психологических и др.), образовательных потребностей и возможностей, склонностей с целью формирования личности, обладающей прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой, социально адаптированной.



Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Полное наименование образовательного Муниципальное казенное учреждения в соответствии с Уставом общеобразовательное учреждение школы «Средняя общеобразовательная школа п.

Степной им. Никифорова В.С.»

Искитимского района Новосибирской области Местонахождение образовательного учреждения (адрес, телефон, факс, E-mail) 633240 Новосибирская область Искитимский район П. Степной, ул.

Первомайская, 14 телефон: 8 (383) 43 55124 факс: 8 (383) 43 55124 E -mail:

stepnoi2-s@yandex.ru Реквизиты лицензии (орган, выдававший лице

–  –  –

Учредителем Учреждения является администрация Искитмского района.

Функции и полномочия Учредителя Учреждения от имени администрации Искитимского района осуществляет управление образования администрации Искитимского района.

МКОУ «СОШ п. Степной им. Никифорова В.С.» является юридическим лицом, обладает обособленным имуществом на праве оперативного управления, самостоятельным балансом, лицевыми счетами в органах Федерального казначейства, в других кредитных организациях; имеет печать, штамп со своим наименованием.

Локальные акты, регламентирующие деятельность ОУ:

Положение о Совете Учреждения;

Положение о педагогическом совете;

Правила внутреннего распорядка Учреждения;

Правила приема обучающихся;

Правила внутреннего распорядка обучающихся;

Положение о формах получения образования и формах обучения;

Положение о порядке и основании перевода, отчисления и восстановления обучающихся;





Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной успеваемости;

Положение об организации индивидуального обучения больных детей на дому;

Положение о конфликтной комиссии;

Положение о лагере дневного пребывания;

Положение о методическом объединении педагогов;

Положение о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат работникам учреждения;

Положение о внутришкольном контроле;

Положение о ведении школьной документации;

Положение о постановке на внутришкольный учет;

Положение об аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников на подтверждение соответствия занимаемой должности.

Деятельность МКОУ «СОШ П. Степной Им. Никифорова В.С.» регламентируется также Основной общеобразовательной программой начального общего образования и основного общего образования, должностными инструкциями сотрудников.

Обобщенные результаты самообследования:

Образовательная деятельность учреждения и система управления.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.

№ Должность ФИО

1. Директор Н.В. Гриних

2. Зам директора по УВР Е.А. Веснина

3. Зам директора по АХЧ Н.А. Фролова 4.

Педагог-организатор Л.В. Шагалова

5. Методист Л.П.Евтушенко Общее управление школой осуществляет директор МКОУ «СОШ п. Степной им.

Никифорова В.С.» Гриних Наталья Владимировна в соответствии с действующим законодательством, в силу своей компетентности.

Основной функцией директора школы является осуществление оперативного руководства деятельностью Учреждения, управление жизнедеятельностью образовательного учреждения, координация действий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, Совет учреждения, Общее собрание трудового коллектива.

Высший коллегиальный орган управления образовательным учреждением - Общее собрание трудового коллектива осуществляет общее руководство школой, избирается на основе положения, представляет интересы всех участников образовательного процесса (обучащихся, учителей, родителей).

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу МКОУ «СОШ п. Степной им.

Никифорова В.С.».

Основные формы координации деятельности:

план работы школы на год;

годовой календарный график;

план внутришкольного контроля;

план воспитательной работы школы;

план методической работы школы.

Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным требованиям.

Питание детей организовано в школьной столовой на трех переменах продолжительностью 20 минут каждая.

Содержание и качество подготовки обучающихся Наша школа - это общеобразовательное учреждение, реализующее различные общеобразовательные программы, которые включают начальное общее, основное общее, среднее общее, программы внеурочной деятельности. Все программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников образовательного процесса.

Качество и полнота реализации образовательных программ удовлетворяет требованиям:

образовательные программы соответствуют нормативным требованиям, заявленной миссии, концепции и модели образовательного учреждения;

педагогический коллектив (не менее 70-80% учителей) осознает основные цели и особенности организации УВП;

в школе реализуются идеи личностно-ориентированного обучения и система работы с одаренными детьми;

участники образовательного процесса и родители в целом удовлетворены качеством УВП, организуемого в ОУ;

в школе заботятся о соблюдении прав учащихся, осуществляется гражданское образование и воспитание, управление является гуманистическим, носит диалоговый характер.

Современная социокультурная ситуация актуализировала проблемы развития образовательно-воспитательной деятельности средней общеобразовательной школы. В связи с этим в МКОУ СОШ п. Степной им. Никифорова В.С. разработана программа развития школы на 2011-2015гг.

Реализация программы развития осуществляется через решение следующих задач:

Обеспечить условия для информатизации образовательной среды школы;

Расширить спектр видов деятельности, обеспечивающих развитие и успешную социализацию сельского школьника;

Создать условия для формирования здорового образа жизни;

Создать условия для подготовки и повышения квалификации педагогических кадров;

Создать научно-методическую базу для развития информационнодеятельностной среды;

Создать материально-техническую базу, обеспечивающую развитие личности сельского школьника и его успешную социализацию;

Создать эффективную систему демократического управления инновационной деятельностью В МКОУ СОШ п. Степной им. Никифорова В.С. реализуются образовательные программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

В 1 - 4 классах в 2015-2016 учебном году обучение проходит по стандартам второго поколения. Учебный план составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и с учетом особенностей и специфики деятельностного подхода. Обучение в 1-4 классах осуществляется по УМК «Школа России». В часть, формируемой участниками образовательных отношений были включены следующие курсы: « Школа развития речи», «Математика и конструирование». Раздел «Внеурочная деятельность» сформирован и в полной мере реализован требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В 2015-2016 учебном году 5, 6-е классы обучаются по федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения. В часть, формируемой участниками образовательных отношений были включены следующие курсы: «Основы смыслового чтения и работа с текстом», «Математика и жизнь», «Проектная деятельность». В 5 классе был введен комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Раздел «Внеурочная деятельность»

сформирован и в полной мере реализован требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В 2015-2016 учебном году 7-9 классы обучались по стандартам 1 поколения 2004 года.

В число предметов и курсов регионального (национально регионального) компонента государственного стандарта общего образования на второй ступени образования включаются:

курс «Искусство родного края»;

курс «Основы выбора профессии»;

курс «Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда НСО»

учебный предмет «ОБЖ»;

учебный предмет «Информатика и ИКТ».

В 9-ом классе часть часов регионального компонента отведена на реализацию индивидуальных потребностей учащихся через организацию курсов по выбору:

«Подготовка к ГИА по математике», «Подготовка к ГИА по русскому языку».

Часы компонента образовательного учреждения в 7 - 9 классах отведены на усиление и расширение предметов федерального компонента, а также на развитие творческого мышления и корректировку психо-эмоциональных процессов школьников.

В 10 классе (универсальное обучение) учебные предметы в учебном плане представлены на базовом уровне (федеральный компонент государственного стандарта общего образования), направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся, учебные предметы регионального компонента и учебные предметы по выбору (элективные курсы) из компонента образовательного учреждения. Преподавание учебных предметов федерального компонента осуществляется в соответствии со стандартами первого поколения. Часы компонента образовательного учреждения используются полностью и распределяются по предметам базового цикла и элективным курсам.

Обязательные общеобразовательные учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся и представляют функционально полный набор учебных предметов. В учебный план 10—11-х классов универсального обучения включены обязательные базовые учебные предметы, а также учебные предметы регионального компонента: курс «История Сибири», курс «Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда».

Реализация данного учебного плана на всех ступенях предоставляет возможность получения стандарта образования всеми обучающимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы обучающихся.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам Федерального перечня учебных изданий.

Условия организации образовательного процесса в 2015-2016 учебном году Продолжительность Продолжительность Продолжительность учебной недели перемен уроков I смена 2-4 классы 45 мин. 2. 20 мин.

–  –  –

Основные реализуемые программы в 2015-20165 учебном году Реализуемые Количество классов \обучающихся в соответствии с программы направленностью образовательных программ Общеобразовательн Специальные С дополнит всего (коррекционные) (углубленной) подготовкой Начальное общее 5\82 0\3 (7 вид) \ 5\82 образование Основное общее 5\92 0\3 (7, 8 виды) \ 5/92 образование Среднее общее 2\12 \ \ 2\12 образование 0\0 0\0 Специальная (общеобразовательная ) программа с 9 (10) — 11 летним сроком обучения (VIII) вид Итого 12\187 0\6 \ 12\187 В МКОУ «СОШ п. Степной им. Никифорова В.С.» классов компенсирующего обучения нет.

В МКОУ «СОШ п. Степной им. Никифорова В.С.» реализуются образовательные программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

Все реализуемые программы направлены на достижение обучащимися государственных образовательных стандартов содержания основных образовательных программ, допустимый объем учебной нагрузки, требования к уровню образования обучащихся.

Организация образовательного процесса по программам начального общего, основного общего и среднего общего образования регламентируется годовым учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, которые разрабатываются и утверждаются школой самостоятельно в соответствии с федеральным и региональным базисным учебным планом. При разработке учебного плана школы сохраняется преемственность в преподавании учебных дисциплин. Обучащиеся получают образование в очной форме; на основании заключения врачебной комиссии организовано индивидуальное обучение на дому.

Основные реализуемые программы в 2015-2016 учебном году

–  –  –

3 кл., 4 кл., 5 кл., 6 кл., 7 кл., 8 кл., 9 кл.,10 кл., 11 кл.

Текущий учебный 2015-2016 1-6 классы год 8кл., 9 кл., 10 кл., 11 кл.,

Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:

Соответствие и обновление образовательных стандартов.

Развитие системы поддержки талантливых детей.

Развитие учительского потенциала.

Обеспечение условий для развития здоровья детей.

Современная школьная инфраструктура.

Образовательный процесс в школе является гибким, ориентирующимся на новые образовательные потребности, его можно представить как систему педагогических действий, соответствующих поставленным целям.

Уровень образовательных программ отвечает государственным требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям. Выбор программ осуществляется исходя из обеспечения учеников знаниями, максимально соответствующими Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования (7-9 классы), среднего общего образования. В 1-4 классах обучение осуществлялось в соответствии с ФГОС НОО, в 5 классах

- в соответствии с ФГОС 000.

Переход на ФГОС НОО и ФГОС ООО осуществлен через:

Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС НОО и ФГОС ООО.

Составление основной образовательной программы ОУ НОО и ООО.

Анализа условий на соответствие требованиям ФГОС.

Информирование родителей о подготовке к переходу на новые стандарты.

Важными направлениями инновационной деятельности в течение 2014-2015 учебного года были направления, связанные с обновлением содержания образования, использованием современных образовательных технологий.

С целью учета качественных образовательных изменений у обучающихся в 2014-2015 учебном году педагогами школы проводился мониторинг знаний и умений учащихся. Результаты мониторинга учитывались в организации работы с детьми, в частности при подготовке к итоговой аттестации.

По итогам года аттестовано 163 обучащихся. Процент успеваемости составил 26%, качество знаний 97%.

Результаты по классам за 2015-2016учебный год

–  –  –

Стоит отметить нулевой % учащихся, сдающих ЕГЭ по профильным предметам филологического направления: английский язык, литература. Так же на протяжении всего периода наблюдения не сдавались экзамены по таким предметам как история, география, химия, физика.

Востребованность данных профильных предметов для сдачи ЕГЭ остается достаточно низкой длительное время, причина данного факта в узком списке ВУЗов принимающих в качестве вступительных испытаний результаты по данным предметам. В 2016 году повысилось количество учащихся, сдающих экзамены по обществознанию и биологии (результаты очень низкие).

2.Результаты экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ:

2.1. Мониторинг среднего балла ЕГЭ по предметам С 2014 году наблюдается стабильное снижение среднего балла результатов ЕГЭ по русскому языку (с 63 до 51 балла), по математике (с 39 до 23,8 балла).Это говорит о низкой подготовки обучающихся

2.2.Сравнительный анализ результатов ЕГЭ (средний балл) различного уровня в 2016 г.

–  –  –

Таким образом, в 2016 году ниже среднего балла по району показали ____ учащиеся по следующим предметам: _____________________________.

2.3.Сравнительный анализ результатов ЕГЭ (средний балл) в 2016 году по классу

–  –  –

2.4. Мониторинг высокобалльных результатов ЕГЭ В 2016г. количество высокобалльных работ отсутствуют. Впервые обучающаяся показали результат 73 балла по русскому языку.

–  –  –

3.1. Работа по подготовке к итоговой аттестации начата в начале учебного года и проводилась в течение года. Имелся план мероприятий по подготовке к итоговой аттестации.

Контролировалось выполнение практической и теоретической частей программ. Велась работа с родителями и выпускниками по ознакомлению с документами итоговой аттестации, оформлены информационные уголки для учащихся и родителей, вывешены в доступном месте стенды с расписанием консультаций и экзаменов.

3.2. Следует отметить повышение выбора предметов предметного профиля.

3.3. На заседаниях методических объединений в августе 2015 года рассмотреть вопрос о критериях оценивания письменных работ учащихся, выставления оценок по промежуточной аттестации, проведения дополнительных занятий с учащимися разных мотивационных уровней при подготовке к ЕГЭ.

3.4. На заседании методических кафедр филологических дисциплин, естественнонаучных и общественных дисциплин рассмотреть вопрос о причинах низких результатов ЕГЭ по данным предметам.

3.5. В 2016-2017 уч. году усилить контроль за преподаванием обществознания, биологии как профильных предметов, показавшего результаты ниже среднерайонных.

Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.

–  –  –

регламентируется режимом работы, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий.

Режим работы. Учебные занятия проходят в одну смену. Начало учебных занятий в 8:30.

Число уроков в расписании в течение дня не превышает 5-ти в классах 1 ступени и 7-и в классах 2 и 3 ступенях. При составлении расписания учитывается ход дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся. Продолжительность перемен соответствует требованиям. В 1-х классах применяется "ступенчатый" режим постепенного наращивания учебной нагрузки.

1 - 4 класс - пятидневная учебная неделя, 5 - 11 классы - пятидневная учебная неделя.

Учебный план для 8 - 11 -х классов сконструирован на основе ФК ГС 2004 года с учетом соблюдения преемственности между уровнями обучения. Учебный план для 5 -7 х классов составлен в соответствии с требованиями ФГОС ООО, для 1 - 4-х классов - в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Учебный план разработан на основе:

Нормативно-правовых документов федерального уровня:

Закон ФЗ-№273 «Об образовании в Российской Федерации» Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г., рег. № 189, зарегистрированы в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., рег. № 19993);

Нормативных документов Министерства образования и науки РФ:

Нормативных документов министерства образования и инновационной политики Новосибирской области Документов МКОУ СОШ п. Степной им. Никифорова В.С.

Устав МКОУ СОШ п. Степной им. Никифорова В.С.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности Свидетельство о государственной аккредитации Программа развития МКОУ СОШ п. Степной им. Никифорова В.С.

Реализация учебного плана основного общего образования направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Регионализация основного общего образования реализуется в программах учебных предметов:

«Русский язык», «Искусство родного края», «География Новосибирской области», «Живая природа Новосибирской области», «История Сибири», «Основы выбора профессии», «Моё профессиональное самоопределение и потребности рынка труда Новосибирской области», элективные курсы по выбору обучающегося в рамках предпрофильной подготовки (не менее 10% от общего учебного времени). Максимальная аудиторная учебная нагрузка обучающихся не превышает предельно допустимую аудиторную учебную нагрузку и соответствует требованиям СанПиН.

Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам (переезд в другие территории) и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Формы обучения: очная.

Востребованность выпускников В разрезе прошлых лет динамика профессионального определения выпускников школы выглядит следующим образом:

«Поступление учащихся 11 класса»

Год 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Количество уч-ся ВУЗы 1 (33%) 2 (100%) 1 (50%) 0 ССУЗы, ПУ 2 0 1 5

–  –  –

Участие педагогов НПК педагогов Искитимского района Год Кол-во педагогов Результаты 2012-2013 1 Диплом 2013-2014 2 Дипломы 2014-2015 3 Дипломы 2015-2016 5 дипломы

Анализируя данные таблиц, можно сделать следующие выводы:

коллектив имеет достаточно высокий профессиональный уровень образования, 86 % педагогов имеют высшее педагогическое образование;

достаточный уровень квалификации - 43% педагогов школы имеют высшую и 1 квалификационные категории, в течение нынешнего года наметилась отрицательная динамика снижение уровня квалификации (в сравнении с предыдущим годом снизилось количество учителей, имеющих 1 квалификационную категорию);

высокий уровень курсовой подготовки педагогов: курсы повышения квалификации по ФГОС прошли 100% педагогов;

повысилось количество педагогов в различного рода дистанционных курсах, сетевых проектах, профессиональных конкурсах.

Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой. Наличие в библиотеке - 7923 экземпляров художественной литературы, школьных учебников - 2089.

Читальный зал на 20 мест. Печатных документов (подписные издания) - 280. Обеспеченность учащихся учебниками составляет 100%.

В библиотеке есть Интернет, электронная почта, ведётся электронный каталог книг и учебников. Востребованность библиотечного фонда и информационной базы достаточно высокая. Однако литература, имеющаяся в фондах библиотеки, не в полной мере соответствует определенным стандартам и требованиям, есть ветхая литература. Библиотека обеспечена периодическими изданиями, которые востребованы у читателей.

Материально-техническая база На каких площадях ведётся образовательная деятельность (собственность, оперативное управление) Вид права: оперативное управление.

2-этажное здание.

Территория образовательного учреждения..

Земельный участок общая площадь 2.85 га Вид права: постоянное (бессрочное) пользование Требования к зданию образовательного учреждения.

Наличие заключений санитарно-эпидемиологической службы Школа находится в двух типовых зданиях. Проектная наполняемость 250 обучающийся, фактическая - 177 обучающихся.

Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.

Перечень учебных кабинетов, мастерских, их оснащенность Имеются 22 кабинета, из них:

5 - начальных классов;

2 - русского языка и литературы;

1 - математики;

1 - истории;

1 - обществознания;

1 - физики;

1 - химии;

1- биологии и географии;

1 - ОБЖ;

1- иностранного языка;

1 - компьютерный класс (12 компьютеров, подключенных к Интернет, мультимедийная установка, 1 ноутбук, интерактивная доска, принтер, сканер, ксерокс);

1 - обслуживающего труда (швейных электрических машин -5, ручных швейных машин - 3, гладильная доска - 1, холодильник - 1, электроплита - 1- микроволновка - 1, духовой шкаф - 1, кухонная и столовая посуда, 1 - водонагреватель);

1 - спортивный зал (мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные, скакалки, обручи, канат, стойка для прыжков, маты, лыжи с ботинками, теннисные столы);

1 - тренажерный зал (беговая дорожка, велосипед, силовые тренажеры);

1 - спортивный городок (полоса препятствий, площадка для игры в волейбол и баскетбол, беговая дорожка, яма для прыжков);

1 - оборудованная столовая ( в январе 2015 года введена в эксплуатацию на 45 посадочных мест);

1 - актовый зал на 40 человек (музыкальный центр, микрофоны, телевизор, экран, мультимедийная установка).

На территории образовательного учреждения и п. Степной имеется летняя спортивная площадка, оборудованная прыжковой ямой, площадкой для игры в баскетбол и волейбол, беговая дорожка, имеется сектор для метания, хоккейная коробка, стадион.

Образовательный процесс оснащен техническими средствами обучения: Компьютеры-14:

из них: 12- в кабинете информатики, 2-в библиотеке, 4- административные, 20в учебных кабинетах.

Проекторы - 20 Интерактивные доски - 2 Принтеры - 8 Сканеры - 3 Цифровой фотоаппарат - 1 Ксерокс -4 Телевизор-2;

DVD-2 Музыкальный центр-1;

Магнитофоны -2;

Доступ в Интернет - во всех кабинетах.

В 2014-2015 учебном году введена в эксплуатацию школьная столовая на 40 посадочных мест с технологическим оборудованием последней модификации, посудочной машиной, вентиляционными шкафами.

Внутренняя система оценки качества образования Образовательной программой определены направления работы: оценка качества нормативной правовой базы школы; образовательных программ школы; знаний обучающихся; достижений обучающихся во внеурочной деятельности; оценка качества образовательных услуг; условий для осуществления образовательного процесса; работы педагогов.

Деятельность педагогов школы основана на разумном сочетании традиционных и инновационных технологий обучения, направленных на вовлечение обучающихся в активный процесс познания, способствующий достижению ими высоких результатов в обучении, так как это является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития школьников. К наиболее широко используемым технологиям относятся: групповые, коллективные способы обучения, здоровьесбережение, игровые. Кроме того, техническое оснащение школы и особенности учебного плана позволяют широко использовать проектные, информационно-коммуникативные и исследовательские технологии.

Администрацией школы посещались уроки учителей по плану внутришкольного контроля.

Контроль за уровнем преподавания позволяет сделать вывод о том, что уровень преподавания предметов является достаточным. Все предметы учебного плана ведутся соответствующими специалистами, УМК по предметам отвечают требованиям единой линии: программа, учебник, методическое пособие.

Анализ показателей деятельности школы Анализ жизнедеятельности школы позволил определить её основные конкурентные преимущества, а именно:

Деятельность школы строится в соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками Министерства образования и науки РФ, Минобрнауки Новосибирской области.

Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях.

Уровень подготовки выпускников позволяет им продолжать получать образование в средних и высших учебных заведениях.

В школе работает квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на деятельность по развитию образовательного учреждения и умеющий на основе анализа и структурирования возникающих проблем, выстроить перспективы развития.

Разработана система материального стимулирования педагогических работников.

Всё это обеспечивает рост авторитета школы в социуме.

В ходе анализа выявлены следующие проблемы:

недостаточно эффективно осуществляется внедрение педагогами активных форм и методов проведения уроков (дискуссии, исследовательская работа, проектная деятельность).

требуется активнее повышать уровень квалификации педагогов через участие в профессиональных конкурсах, дистанционных и сетевых проектах;

проблема материальная базы для внедрения ФГОС ООО.

Прогноз дальнейшего пути развития школы

В соответствии с выявленными проблемами определены следующие задачи школы:

Продолжить работу по изучению и введению новых стандартов образования, абсолютной подготовки педагогических кадров к введению ФГОС ООО.

Направить деятельность педколлектива на дальнейшее изучение и внедрение системнодеятельностного подхода в обучении.

Продолжить мониторинг результативности образовательного процесса.

Продолжить работу по повышению качества обучения через внедрение в учебный процесс современных технологий.

Активизировать участие педагогов в научно-практической, исследовательской, опытно-экспериментальной работе, в сетевых проектах, профессиональных конкурсах.

Дальнейшее оснащение материально-технической базы школы.

Раздел II. Информация о показателях деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию.

Н.В. Гриних

Похожие работы:

«0904685 КРИОГЕННЫЕ ВАКУУМНЫЕ НАСОСЫ CTI CRYOGENICS ЛИДЕРЫ МИРОВОГО РЫНКА BROOKS AUTOMATION ООО Криосистемы предлагает продукцию американской компании CTI Cryogenics (подразделение компании Brooks Automation Inc.), мирового лидера в производстве крионасосов, криогенных охладителей и гелиевых компрессоров....»

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ АРБИТРАЖНЫЙ СУД СЕВЕРО КАВКАЗСКОГО ОКРУГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ кассационной инстанции по проверке законности и обоснованности решений (постановлений) арбитражных судов, вступивших в законную силу от 9 февраля 2000 года Дело N Ф08-132/2000 (извлечение) Федеральный арбитражный суд Северо Кавказского окр...»

«НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ Серия Естественные науки. 2012. № 9 (128). Выпуск 19 77 УДК 632; 633.3 ВОЗБУДИТЕЛИ ПЯТНИСТОСТЕЙ ЛИСТЬЕВ ОВОЩНЫХ БОБОВ В статье приведены результаты многолетних наблюдений за коллекционными образцами бобов овощного назначения на выщелоченных Ю.Н. Куркина черн...»

«Гусейнов Чингиз Фатальный Фатали Чингиз Гусейнов ФАТАЛЬНЫЙ ФАТАЛИ и прежде чем взять в руки перо, я прошел не спеша по старой и узкой бакинской улице, носящей имя Мирзы Фатали, спустился к треугольному скверу и постоял рядом с ним, гранитным, сидящим в широк...»

«Единый рекомендованный список арбитров Арбитражного центра при Автономной некоммерческой организации "Институт современного арбитража" ФИО Город Краткая информация № Абдрахманов Казань Судья Арбитражного суда Республики Татарстан в 1. Ильгиз отста...»

«Натэлла Сперанская EndKampf Misterionsophia Nihiladeptus ENDKAMPF Misterionsophia Nihiladeptus Натэлла Сперанская Посвящается дону Мигелю Серрано Содержание 5 Предисловие Часть первая. Мистерия Четырнадцати 10 Глава 1. Эзотери...»

«Страница 1 Инструкция и руководство пользователя MJ Acoustics Reference 100 MkII Сабвуфер профессионального уровня для домашнего кинотеатра, hi-fi и студий звукозаписи Содержание Требования по технике безопасности. с. 2 Указания мер безопасности. с. 3 Введение. с. 3-4 Команды на дисплее....»

«ISSN 2313-8211 ОБЛІК, ЕКОНОМІКА, МЕНЕДЖМЕНТ: наукові нотатки ACCOUNTING, ECONOMICS, MANAGEMENT: scientific notes Міжнародний збірник наукових праць International collection of scientific papers Випуск 1 (9) Частина 2 Issue 1 (9) Part 2 Луцьк 2016 Lutsk 2016...»

«ДРЕВНІЙ ПОМ КІЕВО-ПЕЧЕРСКОЙ ЛАВРЫ (конца XV и начала XVI стол тія). Сообщилъ С. Т. Голубевъ. http://litopys.kiev.ua/ 1.XI.2007 Ч т е н и я в и с т о р и ч е с к о м о б щ е с т в е Н е с т о р а л е т о п и с...»

«Контроллер весодозирующий "КВ – 001" Инструкция по эксплуатации версия программного обеспечения V011.02 Москва, 2014 г. Инструкция по эксплуатации 1. Назначение 1. Контроллер дозирующий "...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.