WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«III фестиваль педагогического творчества «Золотые Россыпи - 2012» МНБОУ «Лицей 76» Мастер-класс «Технология АМО» 28.03.2012 Учитель английского языка: Бесхмельницкая ...»

III фестиваль педагогического творчества «Золотые Россыпи - 2012»

МНБОУ «Лицей 76»

Мастер-класс «Технология АМО» 28.03.2012

Учитель английского языка: Бесхмельницкая Светлана Геннадьевна

Цель: познакомить учителей с некоторыми активными методами обучения на различных

этапах технологии активных методов обучения (АМО) на примере фрагмента урока по

английскому языку, чтобы увидеть, проанализировать и лучше понять содержание и суть

активных методов.

Каждый учитель регулярно задает себе вопросы: “Как сделать эффективным процесс обучения?”, “Какая методика будет адекватна современной модели образования?” Одна китайская притча гласит: “Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай сделать – и я пойму”. Совершенно очевидно, что наибольшая эффективность образовательного процесса достигается в условиях активизации учебной деятельности учащихся. Именно поэтому мой опыт сосредоточен на использовании активных методов обучения.

Сегодня технология АМО – это эффективная технология, которая позволяет значительно повысить результативность и качество образовательного процесса.

Эффективность технологии АМО определяется тем, что используемые приемы, методы и формы организации направлены на активизацию познавательной, аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, развитие исследовательских и проектировочных умений, развитие коммуникативных способностей и навыков работы в команде. Новые ФГОСы четко определили приоритеты общего среднего образования, определив главными задачами школы духовно-нравственное развитие, овладение ключевыми компетентностями и формирование универсальных учебных действий.

Новая стратегия образования нацелена на полноценное развитие личности, а это означает. Что современный выпускник школы должен обладать не только набором предметных знаний, но также и развитыми способностями применять эти знания в реальной жизни, иметь сформированные навыки самообразования, набор ключевых компетентностей. Важнейшим условием полноценной реализации данной стратегии является изменение позиции обучающегося: из пассивного объекта в активного, творческого, целеустремленного субъекта. Для реализации новой стратегии требуются новые образовательные технологии.

Технология АМО дает педагогу возможность сделать уроки современными, отвечающие потребностям обучающихся, родителей, общества, времени. Образовательная активность входящих в эту систему методов строиться на практической направленности, игровом действе и творческом характере обучения, интерактивности, разнообразных коммуникациях, групповой форме работы, вовлечении в процесс всех органов чувств, деятельностном подходе к обучению, движении, рефлексии.

В соответствии с технологией, все образовательные мероприятия делятся на логически связные фазы и этапы:

III фестиваль педагогического творчества «Золотые Россыпи - 2012»

МНБОУ «Лицей 76»

Фаза 1. Начало образовательного мероприятия

Этапы:

- инициация (начало урока, приветствие, знакомство);

- вхождение или погружение в тему (определение целей урока);

- формирование ожиданий обучающихся (планирование личностного смысла урока );

Фаза 2. Работа над темой

Этапы:

- закрепление изученного материала (обсуждение домашнего задания)

- интерактивная лекция (передача и объяснение новой информации);





- проработка содержания темы (групповая работа обучающихся над темой);

Фаза 3. Завершение образовательного мероприятия

Этапы:

- эмоциональная разрядка (разминки);

- подведение итогов (рефлексия, анализ и оценка урока).

Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.

Более подробно с активными методами обучения можно познакомиться на сайте:

http://moi-amour.ru/ Заказать методическое пособие «Образовательные технологии новых стандартов.

Часть 1 "Технология АМО"»:

http://www.moi-universitet.ru/ebooks/AmoBook/amobook/ электронную книгу «Копилочка активных методов обучения».

http://www.moi-universitet.ru/ebooks/kamo/kamo/ III фестиваль педагогического творчества «Золотые Россыпи - 2012»

–  –  –

1. Фаза Инициация:

Прием «Ваш билетик?»

Цель – создание неформальной обстановки в начале урока и позитивного настроя на восприятие темы.

Задачи:

1) проговорить лексические единицы одновременно с осмыслением их значений на основе угадывания через движение.

2) проверить выполнение домашнего задания Продолжительность проведения 5 минут Необходимые материалы: мячик Предварительная подготовка Ученики самостоятельно выбирают такое слово, значение которого должны передать движением, и записывают его на отдельном листочке, на английском языке без перевода, или подбирают картинку. Этот «билетик» будет своеобразным пропуском на урок-игру.

Технология проведения Условия: наличие свободного пространства посредине помещения, парты и стулья должны стоять полукругом вдоль стен комнаты.

Все участники встают в круг. Учитель берет в руки мяч и произносит: «Ваш билетик?».

Ученики показывают свои билетики лицевой стороной к себе. Те, у кого не оказалось билетика, выходят из круга и платят «штраф» в размере стократного написания какогонибудь английского слова по изученной теме (можно из числа тех карточек, которые приготовили ребята, выполнившие домашнее задание). Далее учитель бросает мяч тому, кто поднимает руку, выражая готовность показать движениями значение того слова, которое он выбрал. Все пытаются угадать, проговаривая предположения. Когда слово угадано, можно сесть на место.

Примечание Метод вынуждает быть активными (поднимать руку) даже тех, кто делает это очень редко, так как нельзя будет сесть за парту незаметно.

Варианты проведения метода В качестве варианта можно предложить ребятам просто произнести слово по-английски, а окружающим дать перевод, или показать картинку, когда не получается с движениями.

III фестиваль педагогического творчества «Золотые Россыпи - 2012»

МНБОУ «Лицей 76»

2. Фаза Проработка содержания темы Прием «Автобусная остановка»

Цель: организовать работу над темой в малых группах

Задачи:

1) актуализировать имеющиеся знания букв алфавита, соотнесение букв, звуков, картинок и слов начинающихся с этой буквы

2) создать условия для сотрудничества между одноклассниками

3) умение четко следовать инструкциям учителя Предварительная подготовка Предварительно учитель дает ученикам индивидуальное «секретное» домашнее задание подобрать картинки.

Технология проведения Ученики группами по 3-4 человека распределяются по трем пунктам (A, B, C, ) и по команде или по сигналу отправления переходят от одного места ко второму и третьему в заданном направлении, В течение 2 – 3-х минут каждая группа имеет возможность выполнить предлагаемые там задания.

Задание №1: записать строчную букву и знак транскрипции, соответствующие заглавной букве. Прейти на новую «остановку».

Задание №2: наклеить картинку, обозначающую слово, которое должно начинаться с той же буквы. Перейти на следующую «автобусную остановку»

Задание №3: написать слово – подписать картинку.

Представители каждой из команд выходят с выполненным заданием. Выстраиваются в алфавитном порядке, «защищают» свою работу. Т.О. учащиеся

3. Домашнее задание: Выполнить проект по теме «Теперь я знаю алфавит!» (книгаалфавит) используя задания веб-квеста: http://abcquest.jimdo.com/

Веб-квест – это:

современная технология, основанная на проектном методе обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся с четкой управляющей ролью обучающего.

сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя учебную задачу.

Особенность в том, что часть или вся информация для самостоятельной или групповой работы учащихся находиться на различных веб-сайтах и веб-квест является сценарием организации проектной деятельности учащихся.

4. Подведение итогов (рефлексия) Прием «Мухомор»

III фестиваль педагогического творчества «Золотые Россыпи - 2012»

МНБОУ «Лицей 76»

Цель: выяснить впечатления участников.

Нарисовать круг, разделить на сектора по количеству вопросов, вопросы записать вне круга. Участникам предоставляется возможность нанести точки. Чем ближе точка к середине, тем больше удовлетворенность.

Мир активных методов обучения яркий, удивительный, многообразный. В нем комфортно чувствуют себя и учителя и ученики. Войдите в этот мир и станьте его полноправным хозяином. Откройте для себя его тайны и возможности, научитесь управлять его мощным потенциалом, сделайте свою работу намного интересней и эффективнее, а своих учеников благодарными, успешными и счастливыми!

Литература

1. Лазарев Т.В. Образовательные технологии новых стандартов: настольная книга современного педагога. Ч.1: Технология АМО: высокая мотивация обучающихся, качественное формирование УУД и компетентностей. Удовольствие от процесса и результатов обучения/ Т.В.Лазарев. – Петрозаводск: Verso, 2012. – 250 с. – (Серия



Похожие работы:

«политики Российской Федерации на период до 2025 года (утв. президентом РФ 13.06.2012 г.), согласно которой одним из основных направлений государственной миграционной политики Российской Федерации является содействие адаптации и интеграци...»

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян, В.Н. Симкин МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НЕКОТОРЫМ АСПЕКТАМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (на основе анализа типичных затруднени...»

«ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ А. Р. МАЛ Л ЕР, Г. В. Ц И К О Т О ВОСПИТАНИЕ И О Б У Ч Е Н И Е ДЕТЕЙ С Т Я Ж Е Л О Й ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ Рекомендовано Ученым советом Академии повышения квалификации и переподготовки работников образовани...»

«1 Российская Ассоциация детских хирургов Федеральные клинические рекомендации "Острый гематогенный остеомиелит у детей". Воронеж 2015. Главный редактор: Председатель Президиума Российской Ассоциации детских хирургов, доктор медицинских наук, профессор Ра...»

«Жиркова З.С.к.п.н.,доцент, Друзьянова Е.Н. студентка 4курса, группы ПП-09 Северо-восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова Педагогический институт Индивидуальный подход к обучающимся в системе...»

«Государственное автономное учреждение культуры Тюменской области "Тюменская областная детская научная библиотека имени Константина Яковлевича Лагунова" 6+ КАЛЕНДАРЬ ДАТ И СОБЫТИЙ Искусство и культура Тюмень ББК 92 К 17 Составитель: Галицина Т.В., главный библиограф отдела по работе с де...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств №7 им. Г.М. Балаева ва ае ал.Б.М.Г Дополнительная общеобразовательная программа "Хореография" им Срок обучения 5 лет № И ДШ ДО БУ М Ростов-на-Дону "Одобрено" "Утверждаю" Методическим советом Директор – Рудакова А.Н. образовательного...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.