WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Заявка на конкурс конспектов уроков литературы и внеклассного чтения (кафедра литературы института филологии и межкультурной коммуникации САФУ им. М.В. Ломоносова) Фамилия, имя, Аксенова Анна ...»

Заявка на конкурс

конспектов уроков литературы и внеклассного чтения

(кафедра литературы института филологии и межкультурной коммуникации

САФУ им. М.В. Ломоносова)

Фамилия, имя, Аксенова Анна Николаевна, учитель

1.

отчество русского языка и литературы, стаж работы 39 лет

разработчиков Петухова Светлана Александровна, учитель

2.

русского языка и литературы, стаж работы 14 лет

Трубина Сабина Тофиковна, учитель

3.

русского языка и литература, стаж работы 3 года Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Средняя школа № 43» (МБОУ СШ № 43) Рекомендуемый Учащиеся 5-8 классов возраст учащихся, для которых создан урок

Необходимые краткие методические рекомендации к уроку:

Урок внеклассного чтения по книге детской писательницы Т.Михеевой «Не предавай меня»

Главными героями книги являются восьмиклассники, но содержание книги будет интересным и понятным учащимся с 5 по 8 классы.

Предварительная подготовка: дети читают повесть, можно организовать встречу и библиотекарем детской библиотеки имени А.П.Гайдара или писательницей Тамарой Михеевой (такая работа была проведена в 43 школе, учащихся заинтересовали книги писательницы, многие прочитали повесть «Не предавай меня» и другие произведения) Используемые технологии: метод интеллект-карт, педмастеская, ИКТ технологии Формы работы: групповая, фронтальная, индивидуальная Оборудование: словари: толковый, этимологический, словарь иностранных слов; доступ к Интернету, книги с текстом повести, книги Т.Михеевой на выставку, мультимедиа для показа презентации.



Конкурс конспектов уроков литературы и внеклассного чтения ( кафедра литературы института филологии и межкультурной коммуникации САФУ им. М.В. Ломоносова) Номинация конкурса «Неизменившие друзья / В потёртом красном переплёте...»

(М. Цветаева) — конспекты уроков по современной детской литературе (с 2000 года) Урок внеклассного чтения «Легко ли быть аутсайдером?»

Авторы разработки:

Аксенова Анна Николаевна, учитель русского языка и литературы, стаж работы 39 лет Петухова Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы, стаж работы

–  –  –

Архангельск Конспект урока внеклассного чтения по повести Т.Михеевой «Не предавай меня»

Тема урока «Легко ли быть аутсайдером?»

Цель урока: создание условий для личностного развития и воспитания через прочтение и осмысление повести, формирования у школьников нравственных ценностей посредством чтения

Задачи урока:

Образовательные:

способствовать постижению учащимися современной детской литературы, формировать умения читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст;

развивать овладение возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте, представлять свои оценки и суждения по поводу прочитанного

Развивающие:

развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся, развивать умение использовать для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.) развивать умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, формулировать выводы





Воспитательные:

воспитывать умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, пропагандировать культуру чтения формировать интерес к современной детской литературе воспитывать эмоциональную отзывчивость на содержание прочитанного произведения Форма урока: Урок усвоения новых знаний, формирования навыков и умений Ход урока

1. Орг. момент. Настрой учащихся на урок, приветствие

2. Мотивация учебной деятельности

Учитель:

Представьте, что вам 10 лет. Вы с бабушкой посадили цветы на клумбу. Представляете – какие это цветы? Белые розы, лилии! Они хорошо разрослись на клумбе. Но однажды утром вы приходите, а цветы кто-то сорвал, а ваша клумба вся разрыта. Опишите свои впечатления.

Учащиеся:

Обидно, досадно, страшно, жаль потерянной красоты, опустошенность, ощущение несправедливости и т.п.

Учитель:

Да так бывает в жизни. Вот и в реалистической повести Тамары Михеевой «Не предавай меня» главная героиня Юля Озарёнок пытается во всем разобраться сама. Как случилось, что она аутсайдер? Юля узнала об этом случайно, услышав обрывок разговора классной руководительницы и школьного психолога. С этого и начались её несчастья.

Кто такой аутсайдер? (работа в группах со словарями и Интернетом, выбор из всех значений данного слова того значения, которое используется в книге)

Запись определения на доске:

АУТСАЙДЕР — [англ. outsider] - неудачник; человек, не нашедший своего места в обществе (АУТСАЙДЕР — [англ. outsider] – член группы, который имеет взгляды и модели поведения, отклоняющиеся от принятых групповых норм, в силу чего он оказывается исключённым из нормального хода межгрупповых взаимодействий)

3. Постановка учебных задач

Учащиеся заканчивают начатые учителем предложения:

Сегодня нам необходимо:

З – знать (текст повести Т.В.Михеевой «Не предавай меня») У – уметь (анализировать произведения; раскрывать главные черты характеров героев, оценивать их поступки) Н – научиться последовательно и логично высказывать свои мысли;

подбирать аргументы Вступительное слово о Т.В.Михеевой Презентация «Т.Михеева и её книги»

Тамара Михеева родилась в 1979 году в уральском городе Усть-Катаве, окончила Литературный институт им. А.М. Горького. (слайд 1) В 2006-м году Тамара Михеева стала финалистом премии имени В.П.

Крапивина, в 2007-м — лауреатом Национальной премии «Заветная мечта»

за повесть «Асино лето», в 2008-м — лауреатом литературной премии имени С.В. Михалкова за сборник «Юркины бумеранги». (слайд 2) Кроме того, в 2010 г. получила награду конкурса имени Сергея Михалкова за повесть «Лёгкие горы». (слайд 3) Тамара Михеева — член Содружества детских писателей Урала, член жюри премии им. В.П. Крапивина. (слайд 4)

Тамара Михеева — автор следующих книг для детей и подростков:

(слайд 5) «Две дороги – один путь», «Лысый остров»;

«Летние истории», «Асино лето»;

«Не предавай меня!»;

«Лёгкие горы»;

«Когда мы остаемся одни»;

«Юркины бумеранги»;

«Жили- были карандаши»;

«Дети дельфинов»;

«Шумсы — хранители деревьев. Истории из жизни шумсов необыкновенных»;

4. Работа над текстом повести (класс делится на несколько групп, группы выполняют три вида заданий, после выполнения группы представляют свои мини-проекты с обсуждением в классе) Учитель Ребята, чтобы хорошо разобраться в тексте повести мы в группах выполним разные задания, а потом каждая группа представит свою работу всему классу

1) Группа (используется метод интеллект-карт, дети заполняют карту на формате А3, используют разные цвета и рисуют символы, схема карты может быть показана на доске)

–  –  –

(школа: многопрофильная гимназия №128, дети начальников, людей полезных) (класс: недружный, подобранный, самый сильный в параллели) (одноклассники: отвергнутые, несчастные, никуда не ездят, не ходят в походы, бойкие, могут объявить бойкот, мальчики и девочки не называют друг друга по именам и т.п.)

Учитель:

Как живется детям в классе? Как они себя чувствуют среди одноклассников?

Ученики:

Неуютно, некомфортно, тревожно.

Испытываете ли вы подобные чувства, находясь в своем классе? Что вы делаете и можете сделать, чтобы класс был дружным, чтобы вам было комфортно среди одноклассников?

2) Группа Портретная викторина «Узнай героя» (Ученики заполняют таблицу, дописывая героев повести самостоятельно) Сведения о герое повести Имя героя Училась в школе олимпийского резерва Варя Некрасивая, неловкая, неуклюжая, высоченная, рыжая, Анюта учителя ее не любили Высокий лоб, темные брови, прямой крупный нос, родинка Артем на щеке, когда улыбался – на щеке появлялась ямочка Листовский Участвовала во всех праздниках, девочки делятся с ней Юля секретами, спрашивают, советуются, есть сестра Настя Озаренок Сумрачный, страшненький, двоечник. Ресницы длинные, Ганев будто накрашенные.

Анюта называла ее бесчувственной деревяшкой и амебой. Алиса Она умела нравиться людям Лаппа Кто из одноклассников не представлен в портретах? (Володя Иванов, Настя Пономарева, Самойлова, Портнягин) С кем из ребят вы хотели бы дружить? Почему?

С кем – не хотели бы? Почему?

3) Группа заполняет таблицу о Юле Юля Любит, умеет, делает Что о ней думают взрослые Помогает в библиотеке Классный руководитель – воспитана, вежлива, Любит петь, участвует со хорошо учится, много читает, но в классе ее не второго класса в воспринимают, она одиночка репетициях хора, на радио Библиотекарь Оксана Сергеевна – умница, вела передачу «Книжная солнышко полка», любит рисовать, Мама – боялась, чтобы Юля не выросла ведет личный дневник высокомерной, будет зазнаваться, учила решать проблемы самостоятельно, не знала, что у Юли проблемы с одноклассниками Учитель Что мы узнали о Юле?

5. Беседа с элементами пересказа (пересказывают заранее подготовленные ученики) Глава 2 (в лагере, взаимоотношения с Листовским, букетик полевого клевера, полный медового запаха и росы) глава 8 (поход, поцелуй в овраге) глава 12,13 (записка от Листовского с признанием в любви) глава 15(Максим читает дневник, Листовский стоял и смотрел, как ее унижали, но ничего не сделал, признался, что не писал СМС) Учитель Кто выслушал Юлю? (дядя Леша) Что предложила мама? (перейти в другую школу) Решение Юли (Не хочу сдаваться, не хочу, чтобы они знали, что я сдаюсь) Какие проблемы поднимает автор? (одиночества, совести, непонимания между детьми и родителями, учениками и учителями, лжи, ответственности, первой любви, дружбы)

6. Итог работы над повестью Была ли Юля аутсайдером на самом деле?

Понравилась ли вам повесть? Захотелось ли вам прочитать другие книги Тамары Михеевой?

7. Домашнее задание на выбор Придумать и написать продолжение повести Написать письмо автору книги (вопросы о книгах, героях, жизни, благодарность за книги, за радость чтения, сопереживания, за героев, ставших друзьями) Создать буктрейлер по повести

–  –  –

Сведения о герое повести Имя героя Училась в школе олимпийского резерва Некрасивая, неловкая, неуклюжая, высоченная, рыжая, учителя ее не любили Высокий лоб, темные брови, прямой крупный нос, родинка на щеке, когда улыбался – на щеке появлялась ямочка Участвовала во всех праздниках, девочки делятся с ней секретами, спрашивают, советуются, есть сестра Настя Сумрачный, страшненький, двоечник. Ресницы длинные, будто накрашенные.

Анюта называла ее бесчувственной деревяшкой и амебой.

Она умела нравиться людям

Похожие работы:

«ИЗУЧЕНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ-БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ К УПРАВЛЕНИЮ КОНФЛИКТАМИ В УЧЕНИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ Ефремов Д. В. Шалагинова К. С. Тульский государственный педагогический университет имени Л...»

«ПЕДАГОГИКА Под редакцией заслуженного деятеля науки РФ, доктора педагогических наук, профессора П.И. Пидкасистого ТРЕТЬЕ ИЗДАНИЕ, дополненное и переработанное Учебное пособие для студентов п...»

«ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ КАК ОСНОВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА © 2015 Научный руководитель: В.С. Васильева, к.п.н., доцент кафедры СПП и ПМ ФГБОУ ВПО "Челябинский государственный педагогический университет" Выполнил: Н. А. Абраров, студе...»

«Вопросы коррупции в русской литературе 19 – 20 веков и борьба с ней. УРОК – РАЗМЫШЛЕНИЕ МКОУ "СОШ № 12" Категория слушателей 8 – 11 классы Косинова Г.П. учитель русского языка и литературы Тип урока – комбинированный (повторение ранее изученного материала за 5-10...»

«Вестник СГУТиКД. 2011. № 3 (17) ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНИМАЦИЯ – НОВАЯ ПРОФЕССИЯ ОРГАНИЗАТОРА ДОСУГА ШУЛЬГА И.И. В статье раскрываются теоретические подходы к анализу социальнокультурного и психолого-педагогического феномена педагогической УДК анимации как современной профессии с позиций философской, 379.8+ психолог...»

«Том 7, №5 (сентябрь октябрь 2015) Интернет-журнал "НАУКОВЕДЕНИЕ" publishing@naukovedenie.ru http://naukovedenie.ru Интернет-журнал "Науковедение" ISSN 2223-5167 http://naukovedenie.ru/ Том 7, №5 (2015) http://naukovedenie.ru/index....»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Ульяновска "Средняя школа №28" "Рассмотрено" "Согласовано" "Утверждаю" на заседании МО учителей естественнонаучного цикла Заместитель директора по УМР Директор школы Руководитель МО О.А. Пронина А.А. Фаизов. _ Н.В. Шиянов ""_20_ г. Приказ № П...»

«СООТВЕТСТВУЕТ ФГОС С. В. ПОГОДИНА ШАГ В ИСКУССТВО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ БЛОК "РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР" МОСКВА • "ВАКО" УДК 373.2 ББК 74.102 П43 Об авторе: кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования Института педагогики и психологии образования ГБОУ ВО МГПУ, художник-педагог, автор многих оригинальных из...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный областной университет" (МГОУ) Рабочая программа производственной практики Психолого-педагогическая практика в ДОУ (ранний возраст, младшие группы...»

«ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ А. Р. МАЛ Л ЕР, Г. В. Ц И К О Т О ВОСПИТАНИЕ И О Б У Ч Е Н И Е ДЕТЕЙ С Т Я Ж Е Л О Й ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ Рекомендовано Ученым советом Академии повышения квалификации и переподгото...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.