WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


Pages:     | 1 ||

«Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь» Ассоциация Некоммерческих Образовательных Организаций Регионов России Московский ...»

-- [ Страница 2 ] --

Цель проектной работы состоит в том, чтобы создать сборник математических диктантов для проведения математических «пятиминуток» на уроке, позволяющего повысить успеваемость, улучшить работоспособность, проверить знание изученного материала по математики.

Объектом исследования является программа по математике за пятый класс.

Предметом исследования: математический диктант и его роль в изучении математики.

Цель проекта: помочь учащимся пятого класса в изучении математики Гипотеза проекта: самостоятельное составление математических диктантов значительно укрепит мои знания по предмету, а сами математические диктанты вызовут интерес к изучению математики у других учащихся.

Задачи проекта:

1) изучение сборников и задачников по математики за пятый класс;

2) изучение теоретических основ и анализ составления математических диктантов;

3) разработка и создание математических диктантов для уроков математики в 5 классе;

4) подготовка и проведение разминки среди ребят пятого класса школы «Олимп-Плюс».

Для решения поставленных задач использовались следующие методы: анализ, синтез и обобщение полученной информации, определение понятий, моделирование задач и апробация результатов проектной деятельности на уроках математики с учащимися пятого класса.

Продуктом данной проектной работы является дидактический сборник графических и математических диктантов для учеников пятого класса.

Основные выводы проектной работы:

Работая над данной темой, я узнала много интересного и полезного по темам, которые я уже изучила, или которые мне еще предстоит выучить. Изучив программу по математике за пятый класс и проанализировав теоретические основы написания математических диктантов, я составила авторский сборник математических диктантов по математике для учащихся пятых классов. В третьей четверти с помощью своего руководителя и учителя математики Поповой Натальи Александровны я провела разминку на уроке для учеников пятого класса, а также мы стали регулярно применять задачи из сборника на уроках математики.

Взяв сборник, как дополнительный инструмент – помощник для изучения математики ученики смогли восполнить пробелы в изученном материале, повторить написание математических терминов. Сборником воспользовались учителя, ученики и их родители. При выполнении заданий учитель и родители могли своевременно проконтролировать, как ребенок усвоил материал. Сборник прививал ученику навыки к самостоятельной работе и самоконтролю.

Работа была очень увлекательной и интересной. Я уверена, что диктанты поднимут интерес моих одноклассников к предмету и помогут им успешно учиться по математики. Мы собираемся продолжить изучение данной темы уже с шестым классом. Проанализировав результаты данной проектной работы, мы хотим совершенствоваться, использовать новые компьютерные технологии, искать все более интересные методы и подходы к изучению математики.

Данный сборник математических диктантов был напечатан в методической газете для учителей «Математика» издательство «Первое сентября» №7 – 8 (745). Сборник диктантов был выпущен на CD – диске. Эти диктанты уже используют педагоги на своих уроках.

–  –  –

Актуальность данной работы заключается в следующем. Многие любители содержат у себя дома различные виды моллюсков и других животных. Все обитатели современных террариумов были когда-то взяты из природы, поэтому не всегда можно найти достаточно рекомендаций по их содержанию и разведению в неволе. Для меня представляет интерес содержание улиток в домашних живых уголках. Также эти улитки являются биоиндикаторами окружающей среды.

Виноградные улитки ( в количестве 8 штук) появились у меня 27 мая 2013 года. Я привез их и Приокско-Террасного Государственного заповедника с разрешения методиста экологического отдела. Раньше все улитки содержались вместе в одном террариуме. Я столкнулся с несколькими проблемами: регулирование увеличения роста улиток в неволе и проявление зависимости размера, а также цвета и качества раковин улиток от условий их содержания, состава пищи, и проявление поведенческих признаков по отношению к химическим раздражителям.

Объект исследования: сухопутная улитка Helixpomatia, ее особенности строения и физиологии, а также значение и приручение.

Предмет исследования: жизнедеятельность улиток рода Helixpomatia.

Гипотеза: существует мнение, что если знать особенности содержания улиток, состав их пищи, то можно регулировать рост улиток и их окраску и численность.

Изучение влияния условий среды обитания на рост и изменчивость живых организмов, действие загрязнения – одна из важнейших задач биологической науки. Изучение поведенческих реакций улиток в неволе, а так же попробовать доказать, что улитки являются телепатами.

Цель: определение факторов, влияющих на скорость роста, на поведение и изменчивость размеров и окраски виноградной улитки. Изучение поведенческих реакций улиток в неволе, изучение телепатических способностей улиток.

Задачи:1. Создать оптимальные условия для развития и вырастить улиток максимально большого размера, насколько это возможно в домашних условиях и в нашем климате.

2. Установить, существует ли зависимость размера и качества раковин улиток от состава и разнообразия корма.

3. Определить, существует ли зависимость окраски раковин от цвета пищи.

4. Определение влияния тепла, света, состава почвы, химических раздражителей и загрязнения (на примере вытяжки табака) на поведение улиток.

5.При помощи опытов доказать, что улитки могут передавать информацию на расстоянии.

–  –  –

Исследование данной работы лежит в области истории, лексикологии, и посвящено языку, культуре и традициям басков.

Актуальностью исследования является изучение теорий происхождения данного народа, попытка разгадать тайну происхождения баскского языка.

Существует несколько гипотез: по мнению ученых, баски появились на Пиренеях задолго до прихода индоевропейцев, их язык единственный в Западной Европе и не принадлежит к индоевропейской семье, а его родство с другими языками так и не установлено. Считается, что древние предки басков, совершили путешествие по Атлантическому побережью в периоды Верхнего Палеолита и Мезолита. В доисторические времена родственные баскам народы были широко распространены в западной Европе, населяя территории Испании (иберы), Франции (аквитанцы) и южную Бельгию. Впоследствии были потеснены кельтами.

Цель исследования состоит в том, чтобы изучить теории происхождения данного народа, историю и культуру.

Объектом исследования является страна басков.

Предметом исследования является история происхождения, культура, язык басков (euskera) Гипотеза исследования заключается в том, что баски – одна из немногих до сих пор не решенных больших загадок старушки-Европы. Кто они такие? Откуда взялись? Почему язык, на котором они говорят, столь отличен от всех остальных языков народов Земли? Как вышло, что цивилизация басков до сих пор, за тысячи лет войн и смешений народов, не утратила самобытность? Вопросов много, достоверных ответов мало, как мало уже и самих главных европейских гордецов и бунтарей – чистокровных басков.

Задачи исследования:

1.Собрать и проанализировать различные источники информации о происхождении басков.

2.Сравнить данные теории с тем, что говорят о себе сами басконцы.

3.Провести интервьюирование.

4.Провести анкетирование.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы:

Теоретические методы:

1.Анализ и синтез источников информации.

2.Сравнение и обобщение источников исследования.

Эмпирические методы:

1.Анкетирование.

2.Моделирование: подготовить персональную фотовыставку и написать статью в школьную газету.

По итогам изучения источников информации мы можем сделать выводы о том, что происхождение басков окутано тайной. Несмотря на великое множество гипотез, никто доподлинно не знает, как возник этот уникальный этнос. Некоторые исследователи видят в них прямых потомков кроманьонцев, заселивших территорию европейского континента около 35 тыс. лет назад, а кто-то верит, что баски являются уцелевшими после катастрофы атлантами. Но в любом случае, какой бы версии не отдавать предпочтение, басков можно считать самым древним, коренным населением Европы, поселившимся там задолго до остальных народов.

Баскский язык является одним из самых древних языков мира, не имеющий связей ни с одной языковой группой. Существует много гипотез о его происхождении и о сохранности в уникальном виде в Европе, история которой изобилует примерами языковой ассимиляции. Ни одна из презумпций, однако, не выдерживает серьезной научной критики Практическая значимость работы определяется тем, что материалы данного исследования могут быть применены в ходе изучения культуры народов, живущих на территории Испании.

Продуктом работы является персональная фотовыставка и статья в школьную газету.

–  –  –

Исследование данной работы лежит в области МХК и посвящено теме «Известные десерты мира»

Актуальность исследования обусловлена возможностью установления рецептов некоторых десертов посредством изучения неповторимых традиций различных народов.

Цель исследования состоит в изучении десертов мира, истории их возникновения.

Объектом исследования являются десерты мира.

Предмет исследования - влияние культуры и истории страны на национальные десерты Гипотеза исследования заключается в том, что знание истории возникновения десерта позволяет правильно изготавливать их в современности.

Задачи исследования: анализ литературы по данной теме, знакомство с основными секретами десертов мира и их возникновения. Практическая задача исследования заключается в создании презентации «Известные десерты мира», а также альбома, посвящнного мировым десертам, созданного в программе Print Book.

Базой исследования является ЧУ ОО СОШ «Росинка».

Для решения поставленных задач использовались следующие теоретические методы: анализ источников информации по теме исследования, анализ и сравнение выводов теоретического исследования и анкетирования, обобщение результатов исследования. К практическим методам исследования относятся анкетирование учащихся и моделирование презентации, слайдов, десертов. Используемые методы позволили убедиться в следующем: многие любят десерты и часто употребляют их в пищу, историю возникновения десертов почти не знает никто. Немногие умеют готовить десерты, но хотят узнать новые рецепты.

Существует огромное количество разновидностей десертов. Вс, что податся после основного блюда – принято считать десертом.

По одной из версий, именно с Италией связано происхождение первых тортов.

«Известная французская пословица «о вкусах не спорят» по-итальянски звучит – «о десертах (тортах) не спорят».

Другая версия гласит, что традиции приготовления сладостей зародились на Востоке: в гробнице одного знатного фараона обнаружили нечто, что когда-то подавалось к столу в качестве десерта и что по праву можно назвать самым старым десертом мира. Учные выяснили, что в древнеегипетском лакомстве содержатся мд, кунжут и, возможно, молоко.

При этом законодателями моды в изготовлении тортов и пирожных являются французы, ведь именно во Франции впервые возникли кафе-кондитерские, о чем свидетельствуют ласкающие слух названия тортовых ингредиентов - крем, желе, безе, карамель, бисквит и т.п. имеющие французское происхождение.

Поскольку торты и пирожные относятся к «сладкой стороне» жизни всех стран и народов, то никто не знает точное количество их видов, а также количество рецептов, на основе которых они создаются. Но бесспорно, сладкие блюда всегда придают праздничность любому столу и всегда являются востребованными и поднимают настроение.

Практическая значимость работы заключается в том, что данный материал поможет другим научиться готовить десерты и учитывать их культурную значимость

–  –  –

Свободноживущие инфузории являются наиболее распространенным объектом протозоологических исследований. Это связано не только с большой практической и теоретической важностью группы, но также и с относительной легкостью культивирования некоторых инфузорий, делающих их совершенно незаменимыми экспериментальными моделями.

Внешняя среда оказывает разнообразное влияние на организм инфузорий, которые отвечают на воздействие различных факторов соответствующими движениям (таксисам). Инфузории реагируют на свет, температуру, химические, электрические и другие воздействия.

Инфузории используются при искусственной очистке бытовых и промышленных стоков, как индикаторы загрязнения среды, в качестве корма для мал ьков рыб. За территорией нашей школы располагается пруд, в который периодически попадают различные загрязнения, особенно весной. Загрязнителями являются не только мусор, но и удобрения которыми подкармливают деревья и кустарники, а также моющие средства, которые используют автомобилисты. Это и определяет актуальность выбранной темы.

Учитывая сложность и актуальность проблемы влияния химических веществ на жизнедеятельность инфузорий, а также близкое расположение к школе Очаковского пруда (за Очаковским шоссе 10-1), нами была выбрана тема работы и определена ее цель.

Цель: изучить воздействие химических веществ на жизнедеятельность инфузорий в городском водоеме.

Для реализации цели исследования были поставлены следующие задачи:

1. Выявить влияние органических и минеральных веществ на жизнедеятельность инфузорий.

2. Предотвратить дальнейшее загрязнение территории прилегающей к изучаемому пруду.

Проведенные исследования показали, что поступление в водоемы химических веществ приводит к изменению микрофауны. Минеральные удобрения в небольших концентрациях включаются в обменные процессы, но все равно оказывают отрицательное воздействие на активность инфузорий, вызывая их инцистирование.

Все факторы окружающей среды оказывают своеобразное влияние на жизнедеятельность инфузорий.

Экспериментальные данные свидетельствуют о том, химические вещества, поступая в водоем, приводят к гибели или инцистированию инфузорий. Органические удобрения почти не оказывают отрицательного влияния на инфузорий. Первоначальное инцистирование части инфузорий, вероятно, связано с внесением чужеродных веществ.

Изучение влияния фосфорных, азотных и калийных удобрений на активность инфузорий показало, что кратковременное воздействие (5-15 минут) слабых концентраций веществ (1 массовая доля) позволяет инфузориям сохранять активность. Увеличение концентрации или времени воздействия приводит к инцистированию и гибели инфузорий.

Были предложены устные рекомендации управе района Очаково-Матвеевское по предотвращению загрязнения искусственного водоема с целью сохранения экосистемы пруда

Автором и коллективом в практическом плане было предпринято:

–  –  –

Исследование данной работы лежит в области энергетики и посвящено сравнительному анализу традиционных и альтернативных источников энергии.

Актуальность исследования состоит в том, что в настоящее время интенсивно возрастают мировые энергетические потребности. При этом традиционные источники энергии (углеводородные, ядерные) наносят существенный ущерб экологии и поэтому необходимо искать пути получения энергии от других, менее опасных источников.

Цель исследования состоит в том, чтобы определить альтернативные источники энергии, которые позволили бы способствовать прогрессу человечества, не нанося существенного ущерба природе.

Объектом исследования являются различные источники энергии.

Предметом исследования является влияние на окружающую среду различных источников энергии.

Гипотеза исследования заключается в том, что можно создать такие источники энергии, которые бы смогли обеспечить растущие потребности человечества без существенного нанесения ущерба природе.

Задачи исследования

Для доказательства гипотезы были поставлены следующие задачи:

1.Провести исторический анализ использования сил природы для нужд человечества.

2.Провести анализ положительных и отрицательных сторон использования традиционных источников энергии (углеводородных и ядерных)

3.Провести анализ возможностей использования альтернативных источников энергии.

4.Провести эксперимент, подтверждающий реальность использования альтернативных источников энергии.

Базой исследования является: ННОУ СОШ «Олимп-Плюс».

Для решения поставленных задач использовались следующие методы: анализ, обобщение, сравнение, аналогия, моделирование, эксперимент.

Эксперимент, проведенный в ходе исследования, показал, что альтернативные источники энергии, в том числе и оригинальные, имеют право на существование, реально действуют и могут быть использованы для удовлетворения потребностей человечества.

На ближайшем этапе развития энергетики наиболее перспективными конечно останутся угольная, углеводородная и ядерная энергетика. Однако можно надеяться, что человечество не остановится на пути прогресса, связанного с потреблением энергии во всевозрастающих количествах и будет искать пути получения энергии от других, менее опасных источников, некоторые из которых приведены в данной работе.

Практическая значимость работы состоит в том, что действительно можно создать источники энергии, которые смогут обеспечить потребности людей без существенного ущерба для природы.

Продуктом работы является презентация, в которой отражены основные этапы работы и главный ее итог – модель альтернативного источника электрической энергии и практическое подтверждение в ходе эксперимента гипотезы исследованияприменимости таких источников в реальной жизни.

–  –  –

Исследование данной работы лежит в области биологии и экологии и посвящено изучению вопроса о возможности создания экологического маршрута на территории школьного двора.

Актуальность данного исследования состоит в том, что одной из самых злободневных проблем современности является взаимодействие человека с природой. А городские дети очень сильно оторваны от природы. Многие из них знают какие растения растут и какие животные обитают в экзотических странах, но не знают как называются растения у них под ногами, и какие птицы поют им песни весной в соседнем парке или школьном дворе. Они недостаточно знают об окружающих их живых объектах, процессах и явлениях происходящих в природе. Для того чтобы расширить природоведческий кругозор и кругозор учащихся нашей школы, воспитать культуру поведения в природе, сформировать экологическое мировоззрение и проводилась эта работа.

Цель исследования состоит в том, чтобы изучить возможность создания экологической тропы на территории школы «Олимп-Плюс» для дальнейшего применения е в экологическом воспитании и образовании детей младшего школьного возраста. Для воспитания культуры поведения детей в природе, формирования экологического мировоззрения.

Объектом исследования территория школьного двора школы «Олимп –Плюс»

Предметом исследования является растительный и животный мир школьного двора.

Гипотеза исследования заключается в решении вопроса о возможности создания экологической тропы на небольшой территории школьного двора при наличии нескольких природных объектов.

Задачи исследования. Для решения проблемы возможности создания экологической тропы и доказательства гипотезы были поставлены следующие задачи:

1. Изучить рекомендации по созданию экологической тропы.

2. Провести обследование территории школы и ближайшие прилегающие территории.

3. Составить план создания тропы.

4. Провести опрос учителей географии, МХК, биологии на предмет возможности организации маршрута.

5. Проложить маршрут экотропы.

6. Составить карто-схему экологической тропы

7. Изготовить информационные таблички для обозначения станций маршрута.

8. Провести конкурсы на лучшее сообщение об объектах экотропы среди младших школьников, с целью создания «информационного банка»

9. Разработать правила поведения на экологической тропе, «экологический кодекс»

10. Создать паспорт экологической тропы.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы:

1. Наблюдение в природе

2. Изучение и описание объектов живой природы.

3. Сбор информации из различных источников.

4. Беседы с учителями.

5. Практические работы по изготовлению информационных табличек

6. Организация конкурсов среди учащихся школы.

В ходе проведнного исследования выяснилось, что территория нашей школы достаточно велика, она расположена в лесном массиве, населнном различными животными и растениями, имеет следы антропогенного воздействия на флору и фауну. Из бесед с учителями географии, МХК и биологии она выяснила, что есть хорошая возможность создания нескольких пунктов для проведения с учащимися экологических, географических и искусствоведческих работ, направленных на воспитание любви и бережного отношения к природе, изучению правил поведения в ней.

Основным выводом данной работы является то, что создание экологической тропы на территории школьного двора городской школы возможно, если для этого есть определнные условия.

Практическая значимость работы заключается в том, что к дальнейшей работе над проектом можно привлечь большое количество учащихся школы, осуществляя тем самым работу по экологическому воспитанию школьников, прививать любовь к родной природе, знакомить с правилами поведения в окружающей среде.

Продуктом работы является паспорт экологической тропы, и пока небольшой маршрут на территории школы.

–  –  –

Исследование данной работы лежит в области лингвистики и литературы и посвящено изучению вымышленных языков романа Джона Р.Р.Толкина «Властелин колец».

Актуальность данного исследования состоит в изучении особенностей использования вымышленных языков в романе, анализе истории их создания и особенностей. Работа рассматривает проблемы исторической значимости языка в жизни общества, а для меня лично позволяет расширить филологический кругозор, знания об искусственных языках.

Цель исследования: познакомиться с вымышленными языками Толкина и изучить возможности их применения в лингвистическом образовании.

Гипотеза исследования: предположим, что вымышленные языки Толкина могут помочь в лингвистическом образовании.

Объект исследования: вымышленные языки.

Предмет исследования: особенности вымышленных языков и их значение для лингвистического образования.

Для реализации поставленной цели исследования в работе были сформулированы следующие задачи:

изучить теоретические материалы по проблеме исследования;

исследовать историю создания вымышленных языков в произведениях Толкина;

изучить особенности структуры одного из вымышленных языков романа – квенья;

провести интервьюирование лингвистов о проблемах вымышленных языков;

изучить принципы составления лингвистических задач;

составить лингвистические задачи с использованием одного из вымышленных языков (квенья);

разработать на материале проекта сценарий радиопередачи.

Исследование проводилось на базе ЧУ ОО СОШ «Росинка».

Для решения поставленных задач использовались следующие методы:

анализ и синтез информации из различных источников;

интервьюирование специалистов по теме исследования;

моделирование лингвистических задач;

моделирование сценария радиопередачи.

Основные выводы. По итогам изучения теоретических источников информации мы можем сделать выводы о том, что особое место среди искусственных языков занимают вымышленные языки, на которых говорят герои художественной литературы или кинофильмов, придуманные авторами для своих героев. Это позволило нам ввести понятие «литературного искусственного языка автора».

Одним из самых популярных создателей вымышленных языков был писатель и учный-филолог Джон Рональд Руэл Толкин. Из 20 языков, сконструированных им для персонажей своих произведений, квенья - самый известный. В его основе лежат латынь, финский и греческий языки. Известно, что язык квенья сегодня используется и в повседневной жизни, в нм насчитывается около 12 000 слов.

Продуктами работы являются лингвистические задачи, составленные с использованием языка квенья, и радиопередача о вымышленных языках Толкина.

Практическая значимость данной работы заключается в возможности применения результатов исследования на уроках иностранных языков и во внеклассной работе.

–  –  –

Актуальностью исследования является с научной точки зрения, заключается в сравнении растений, пригодных для озеленения школьного участка в условиях городской экологии, в получении результата после изучения растений, пригодных для городской среды и растущих на территории школы, в составлении рейтинга зеленых насаждений для пришкольного участка. С социальной точки зрения, работа актуальна, так как она может привлечь внимание людей к проблеме экологии города, расширить представление о флоре в условиях городской среды.

Объектом исследования является пришкольная территория.

Предметом исследования является особенности озеленения пришкольной территории.

Гипотеза исследования заключается в том, что озеленение пришкольного участка с учетом экологического и эстетического факторов возможно при соблюдении плана озеленения и при подборе растений с учетом их природных характеристик.

Цель исследования состоит в том, чтобы определить оптимально подходящие по экологическим и эстетическим факторам зеленые насаждения для пришкольного участка в условиях городской среды.

Задачи исследования :

- Изучить литературу по теме исследования.

- Составить рейтинг зеленых насаждений, подходящих под наши условия.

- Составить план-схему пришкольного участка.

- Изучить характер воздействия экологии города на флору пришкольного участка.

- Разработать рекомендации по озеленению пришкольного участка в экологически агрессивных условиях городской среды.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы:

- Анализ и синтез литературы по теме исследования.

- Классификация и обобщение данных.

- Статистическая обработка данных.

Основные выводы - в ходе работы мы изучили литературу по теме исследования, составили рейтинг и определили оптимально подходящие по экологическим и эстетическим факторам деревья и кустарники для пришкольного участка в условиях городской среды, начертили план-схему пришкольного участка, отметили на ней посадки.

На основании выше указанного разработали рекомендации по озеленению пришкольного участка в экологически агрессивных условиях городской среды:

1.Необходимо выкорчевать деревья, которые находятся в неудовлетворительном состоянии.

2. Составить перспективный план-схему участка с учетом замены на новые больных и старых деревьев.

3. Использовать в посадках при замене деревьев наиболее устойчивые виды деревьев и кустарников.

4.Для обеспечения безопасности не высаживать колючие кустарники и растения с ядовитыми плодами.

5.Для видового разнообразия растений и повышения эстетического восприятия пришкольной территории сажать декоративные виды деревьев и кустарников.

6.Осуществлять сезонный уход за зелеными насаждениями.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования рекомендаций, составленных в результате проведенного исследования, для озеленения пришкольных участков в экологических условиях мегаполиса, расположенного в зоне смешанных лесов, умеренного пояса, в области умеренно континентального климата.

Продуктом работы является памятка по озеленению пришкольного участка.

–  –  –

Работа посвящена очень интересной теме - способам первой доврачебной помощи.

Актуальность исследования заключается в возможности познакомить ребят со способами и примами первой доврачебной помощи при различных кровотечениях.

Цель исследования: познакомить со способами остановки кровотечения и первой доврачебной помощи.

Объект исследования: первая доврачебная помощь при кровотечении.

Предметом исследования является влияние своевременной остановки кровотечения на дальнейшее выздоровление пострадавшего.

Гипотеза исследования: своевременная остановка кровотечения влияет на дальнейшее выздоровление пострадавшего.

Задачи:

1. Изучить и проанализировать: источники информации о способах остановки кровотечения

2. Познакомиться со способами остановки кровотечения

3. Освоить все способы остановки кровотечения

4. Провести практическое занятие по оказанию доврачебной помощи и остановке кровотечения

5. Разработать практические рекомендации

7. Создать буклет

В исследовании были использованы следующие методы:

Изучение способов оказания доврачебной помощи.

1.

Логический и терминологический анализ и синтез данных литературы.

2.

Анкетирование учащихся с целью сбора информации по теме проекта.

3.

Беседа о доврачебной помощи.

4.

Практическая значимость данной работы состоит в возможности использования буклета о первой доврачебной помощи. Умение оказать первую помощь, остановить кровотечение должно стать неотъемлемой частью жизни каждого человека Продукт проекта: буклет о первой доврачебной помощи.

Основные выводы:

Первая помощь должна оказываться сразу же на месте происшествия быстро и умело, еще до прихода врача или до транспортировки пострадавшего в больницу.

Каждый человек должен уметь оказать первую помощь по мере своих способностей и возможностей.

По характеру поврежденного сосуда различают артериальное, венозное, капиллярно е и паренхиматозное кровотечение.

Остановку кровотечения делают на месте ранения. Необходимо быстро освободить рану, края ее смазать йодной настойкой, наложить перевязочный материал и сверху прижать рукой. Если эвакуация задерживается, то по истечении критического времени для частичного восстановления кровообращения в конечности жгут (закрутку) необходимо снять или ослабить на 10-15 минут, а затем наложить повторно несколько выше ли ниже того места, где он находился. На этот период артериальное кровотечение предупреждают пальцевым прижатием артерии.

Кровотечения у детей в большинстве случаев останавливается после наложения давящей повязки.

Главная заповедь доврачебной помощи – не навреди! Во всех случаях нельзя ограничиваться помощью, оказанной только вами. Только врачи могут правильно определить, нужна ли дополнительная медицинская помощь.

–  –  –

Исследование данной работы лежит в области биофизики и посвящено изучению растительных источников энергии.

Актуальность данной работы состоит в изучении длительности работы растительных батареек (на примере плодов картофеля). Я узнал, что из плодов картофеля можно сделать батарейки, проверил их действие. С социальной точки зрения работа важна, так как применение таких батареек поможет сохранить окружающую среду.

Для меня лично работа актуальна тем, что я расширяю свои знания об источниках энергии.

Учебное исследование реализуется в предметных рамках биологии и физики.

Данная работа является исследовательской, внутришкольной и долгосрочной.

Объектом исследования: плоды картофеля как источник электрической энергии.

Предмет: длительность работы растительных источников энергии (на примере элемента из картофелин).

Гипотеза исследования: длительность работы биобатарейки на основе 2 плодов картофеля в часах с низким потреблением энергии составляет не менее 4 месяцев.

Цель работы: исследовать длительность работы растительных батареек.

Для реализации поставленной цели, мною были выдвинуты следующие задачи:

теоретические:

Изучить источники информации по теме работы;

1.

Изучить устройство гальванического элемента;

2.

Изучить принцип работы биобатарейки.

3.

Изучить паспорт прибора, с помощью которого определяется энергетический запас растительных батареек.

Обобщить изученную информацию.

5.

Эмпирические:

1. Провести наблюдение за работой растительной батарейки нак основе плодов картофеля;

2. Провести эксперимент по определению длительности работы растительной батарейки;

3. Создать продукт исследования - 3D модель растительного источника энергии.

Методы исследования.

Теоретические:

1. Анализ и синтез материала по проблеме исследования;

2. Обобщение изученной информации.

Эмпирические:

1. Наблюдение за растительными источниками энергии

2. Эксперимент по определению длительности растительных источников энергии.

3. Мысленное моделирование 3D модели растительного источника энергии.

Основные выводы.

1. Батарейки могут работать более трех месяцев.

2. Электрический ток в фруктах или в овощах возникает в результате химических реакций, в которой принимают участие пластинки металлов (цинка и меди).

3. Напряжение овощной или фруктовой батарейки вызывается разницей между способностью цинка и меди отдавать электроны.

5. Технология получения электричества из фруктов и овощей сегодня достаточно изучена. Важным преимуществом растительных батареек является простота, доступность материалов и компактность. Растительные батарейки могут использоваться для работы приборов с низким потреблением энергии, например, часов.

6. Гипотеза исследования подтвердилась. Длительность работы растительной батарейки на основе 2 плодов картофеля может осуществляться более 4 месяцев.

Практическая значимость данной работы состоит в том, что материалы работы по созданию растительных батареек могут быть использована в учебных целях.

Продуктом работы является 3D модель растительной батарейки.

–  –  –

Исследование данной работы лежит в области МХК и посвящено Майклу Джексону. Актуальность исследования обуславливается тем, что до сих пор не раскрыт вопрос уникальности поп-звезды Майкла Джексона, до конца неизвестно, каким образом Майкл Джексон повлиял на современную культуру.

Цель исследования - узнать как можно больше фактов биографии Джексона, проследить его творческий путь и выяснить, чем прославился популярный певец.

Объектом исследования является биография и творчество Майкла Джексона. Предмет исследования - популярность и уникальность короля поп-музыки. Гипотеза исследования заключается в том, что– Майкл Джексон стал популярным, потому что создал свой уникальный образ и стиль в танце и музыке.

Задачи исследования, поставленные для доказательства гипотезы, следующие:

анализ литературы по данной теме, знакомство с основными «достижениями» Майкла Джексона, выявление их уникальности, выяснение представление детей и взрослых о творчестве Майкла Джексона.

Практическими задачами исследования являются создание презентации «Загадка Майкла Джексона», а также альбома, посвящнного творчеству М.Джексона, в программе Print Book. Базой исследования является ЧУ ОО СОШ «Росинка».

Для решения поставленных задач использовались следующие теоретические методы: анализ источников информации по теме исследования, анализ и сравнение выводов теоретического исследования и анкетирования, обобщение результатов исследования. К практическим методам исследования относятся анкетирование учащихся, а также моделирование: создание презентации, слайдов, и коллекции.

Данная работа посвящена изучению наследия, оставленного для поп-культуры Майклом Джексоном. Действительно, имя Майкла Джексона известно всем, его личность, безусловно, является уникальной для современного мира. Его «достижения» в области музыки, хореографии и моды известны всем – знаменитая «лунная походка», альбомы, неоднократно получавшие премию Грэмми, доказывают это. Икона стиля так называют Джексона в 20-21 веке, миллионы людей являются поклонниками неповторимого таланта.

Результаты нашего исследования доказали гипотезу об уникальности Джексона: несмотря на то, что многие люди не знакомы с личностью Майкла Джексона, его биографией и творчеством, он априори остается уникальным музыкантом, танцором и действительно иконой стиля.

Факт уникальности Джексона доказывает тенденция многих современных исполнителей подражать и даже копировать неповторимый стиль певца, что подтверждают респонденты в предложенных опросах.

Причина такого ажиотажа вокруг имени Джексона до сих пор остается загадкой, тем более что в его биографии существует множество «легенд» и трактовок. Невозможно определить причину его популярности в рамках одного исследования. Это дает возможность утверждать, что продукт исследовательской работы является актуальным и востребованным в настоящее время.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования материалов проекта на уроках музыки, МХК и внеклассных мероприятиях.

–  –  –

Работа посвящена очень интересной теме. В работе рассказывается о развитии конного спорта, видах конного спорта, о влиянии общения с лошадью на здоровье человека.

Актуальность исследования определяется популяризацией конного спорта и возможностями иппотерапии при лечении некоторых болезней.

Цель исследования познакомиться с различными видами спорта, показать влияние общения с лошадью на здоровье человека Объектом исследования является лошадь, конный спорт Предметом исследования является влияние общения с лошадью на здоровье человека.

Гипотеза исследования: конный спорт и общение с лошадью положительно влияет на здоровье человека

Задачи:

изучить литературу по данной теме, составить классификацию видов конного спорта, провести классный час: Все о конном спорте и о лошади, провести анкетирование с целью сбора информации по теме проекта.

В исследовании были использованы следующие методы:

анализ и синтез литературы, классификация пород лошадей, анкетирование с целью сбора информации по теме проекта, моделирование классного часа.

Практическая значимость данной работы заключается в возможности популяризации конного спорта, в возможности рассказать людям о значении общения с лошадью для человека.

Продукт проекта: классный час.

Основные выводы:

История лошади начинается 65 млн лет назад. Первым предком лошади был Эохиппус. Затем появились Хиракотерий, Анхитерии, Гиппарион и лошадь.

Долгое время лошади использовали лишь как продуктивное животное.

Одомашнивание лошадей нельзя отнести к одному определенному месту, оно имело несколько очагов распространения - как в странах Европы, так и в Азии.

Лошади имеют достаточно большую продолжительность жизни - в среднем 20 лет, но при хороших условиях содержания они могут жить до 25 - 28 лет.

Человек и лошадь на протяжении всего существования на Земле постоянно находились во взаимодействии и взаимовлиянии.

В первую очередь, надо рассказать о лошади как о главном и основном средстве передвижения человека на протяжении всего времени его существования.

Ученые до сих пор не пришли к единому мнению о том, когда впервые человек начал использовать лошадь под седло для верховой езды и упряжи. Археологические раскопки на территории Ирана и Украины доказали, что лошадь с древних времен (2000г. до н.э.) была знакома с уздой. Использование седла и стремян начнется несколько позже.

Лошадь и человек не могут существовать друг без друга. В далеком прошлом лошади были заменены механизированными и автоматизированными транспортными средствами. Однако отсутствие лошадей в повседневной жизни людей было недолгим. Лошадь возвращается к нам вместе с все возрастающим стремлением человека быть как можно ближе к природе, к естеству. Теперь лошадь — это самый популярный спутник активного отдыха. Крепкие узы связывают человека и лошадь. Взаимоотношения между ними постоянно развиваются, поэтому вне зависимости от того, какими темпами будет развиваться наука и техника, человек всегда будет нуждаться в лошади.

На сегодняшний день наиболее распространенной сферой применения лошадей является спорт. Наиболее распространены следующие классические дисциплины конного спорта: выездка, конкур, троеборье, скачки на ипподроме.

Конкур - преодоление препятствий. Задача всадника правильно рассчитать расстояние прыжка и правильно завести лошадь на барьер. Выездка-мастерство управления лошадью на разных аллюрах, задача всадника слиться с лошадью в одно целое, создать ощущение, что лошадь выполняет элементы по своему желанию.

Скачки — вид испытания лошадей на резвость, задача всадника прийти к финишу первым.

–  –  –

Исследование данной работы лежит в области литературы (фольклора) и посвящено образу Бабы Яги.

Цель исследования – определить, какова роль Бабы Яги в фольклорных произведениях.

Объектом исследования являются сказки (русские и японские); предметом исследования – образ Бабы Яги.

Гипотеза исследования заключается в том, что образ Бабы Яги – собирательный образ, который совмещает в себе не только отрицательные черты, но и положительные.

Для реализации данной цели поставлены следующие задачи:

1) познакомиться со сказками о Бабе Яге (не только русскими);

2) познакомиться с историей образа Бабы Яги;

3) сравнить данный образ в сказках разных народов;

4) выявить особенности данного образа.

Для решения поставленных задач использовался комплекс взаимодополняющих методов исследования: методы теоретического анализа литературы по исследуемой проблеме; методы сопоставления, обобщения и анализа текстов сказок.

Практическая значимость данной работы состоит в том, что представленный мной материал может быть использован на уроках литературного чтения в начальной школе и литературы в 5-6 классе при изучении темы «Фольклор».

Проделанная работа позволяет сделать следующие выводы:

• Баба Яга – вымышленный сказочный персонаж

• по мнению учных, Баба Яга в древности была либо злой ведьмой, либо богиней, хозяйкой леса и зверей, охраняющей подземный ход в потусторонний мир;

• в сказках она предстает в образе безобразной старухи, живущей в лесу в избушке на куриных ножках, куда обязательно попадает главный герой;

• волшебная сказка знает несколько образов бабы Яги: Яга-дарительница, Яга-воительница, Яга-прародительница, Яга-похитительница;

• сказочная Баба Яга – это чаще всего положительная героиня, советчица и дарительница, образ которой складывается из разных деталей. Баба Яга дает добрые советы-наставления, вручает чудесные предметы или ценные подарки героям;

• образ Бабы Яги настолько колоритен, что к нему обращается множество зарубежных и российских писателей, кинематографов, художников, скульпторов и других деятелей искусства.

–  –  –

Работа посвящена изучению различных способов умножения.

Актуальность и практическая значимость исследования. Знакомство с разнообразными методиками умножения не только предоставляет возможность учащемуся выбрать наиболее эффективный способ умножения в каждом конкретном случае, но и пробуждает интерес к математике в целом.

Цель исследования: сравнить эффективность различных способов умножения натуральных чисел.

Объектом исследования является арифметическое действие умножение.

Предметом исследования являются способы умножения:

1) методы древних народов: Древний Египет, Древний Рим, Древняя Русь;

2) методы современных нам народов: Япония, метод «русских крестьян», ведическое умножение;

3) метод «умножения в столбик».

Гипотеза исследования: умножение в столбик – самый универсальный способ счета. Но в некоторых случаях удобнее умножать другими способами.

Для доказательства гипотезы были поставлены следующие задачи:

1. Изучить историю развития умножения.

2. Изучить современные способы умножения в различных странах.

3. Сравнить разные способы по затратам времени.

4. Определить самый удобный способ.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы: поиск, отбор и анализ содержания источников информации; сравнение и классификация;

эксперимент.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и шести приложений.

Выводы. Проведенные исследования показали, что наиболее удобным и универсальным (подходящим для всех рассмотренных примеров) способом является умножение в столбик. Но в некоторых случаях удобно воспользоваться другими методами. А именно:

– в случае, когда надо перемножить числа, в которых значащие цифры малы (1, 2, 3) удобен японский метод умножения;

– если один из множителей – число небольшое, то подойдет метод «умножения русских крестьян»;

– ведическим методом умножения удобно пользоваться, когда оба множителя чуть меньше десяти, ста, тысячи и т.д.;

– пальцевый метод удобен как «страховка» для тех, кто забыл таблицу умножения.

На основании полученных результатов разработана и изготовлена «Памятка»

по разным способам умножения, чтобы другие ребята могли не только познакомиться с интересным многообразием методик умножения, но и смогли овладеть некоторыми из них.

–  –  –

Исследование данной работы лежит в области биологии и посвящено газированным напиткам, которые прочно вошли в рацион человека.

Актуальностью исследования является то, что люди все больше и больше употребляют газировки. Сейчас трудно представить застолье без вкусной сладкой шипучки. Что скрывают эти манящие пузырьки в газировке? Какие тайны они в себе несут? Эти и другие вопросы мы решили выяснить.

Поскольку полностью удалить газированную воду из рациона питания человеку очень трудно, мы решили узнать, какая из многочисленных шипучек, предлагаемых на рынке, наиболее безопасна.

Объект исследования: газированные напитки.

Предмет исследования: качество газированных напитков.

Цель исследования: анализ газированных напитков различных торговых марок с помощью AFS-лаборатории и физических опытов для определения их воздействия на организм человека.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:

Исследовать по литературным источникам информацию по заявленной 1.

проблеме.

Изучить требования ГОСТ к газированным напиткам.

2.

Провести социологический опрос с целью выявить предпочтения 3.

школьников в выборе напитков.

Провести анализ газированных напитков.

4.

Информировать о результатах исследования заинтересованную аудиторию.

Гипотеза: все заявленные образцы газированных напитков соответствуют требованиям ГОСТ, предъявляемым к ним, и являются безопасными при их употреблении.

Методы исследования: обзор литературы по теме исследования; социологический опрос; органолептический анализ; определение кислотности газированных напитков; определение наличия консервантов в газированных напитках.

Базой исследования является МАОУ Гимназия г.Чайковский.

Наша гипотеза подтвердилась частично: все образцы соответствуют требованиям ГОСТ, но в тоже время, присутствующие в газированных напитках добавки (красители, подсластители, консерванты) оказывают отрицательное действие на организм.

В результате выполнения данной работы мы достигли поставленной цели – оценили качество газированных напитков. Нам удалось выполнить все намеченные задачи, получить результаты. Мы надеемся, что данная работа будет интересна не только нам, думаем, что многих она заставит задуматься о свом здоровье.

Практическая значимость данной работы заключается в том, что материалы работы могут быть использованы на уроках химии и биологии при изучении соответствующих тем. Так же заинтересованные люди могут получить информацию о качестве газированных напитков.

Продуктом работы является памятка, которая содержит информацию об альтернативных напитках и о правилах выбора наименее вредных напитков.

–  –  –

Исследование данной работы посвящено Российскому сектору Арктического побережья.

Актуальность исследования заключается в том, что в Российском секторе Арктического побережья в настоящее время ведется научно-исследовательская работа по изучению природных ресурсов, а также разрабатываются проекты по добыче полезных ископаемых на шельфе океана.

Цель исследования состоит в том, чтобы изучить природные ресурсы Арктического побережья и определить их роль в будущем нашей страны.

Объектом исследования являются природные ресурсы Российского сектора Арктического побережья.

Предмет исследования - использование природных ресурсов Российского сектора Арктического побережья.

Гипотеза исследования заключается в том, что в Российском Арктическом секторе (шельфе Баренцева и Карского морей) сосредоточены основные запасы важнейших полезных ископаемых, которые в будущем определят развитие экономики России.

В связи с этим были поставлены следующие задачи:

изучить и проанализировать литературу по Российскому сектору Арктического побережья;

организовать и провести анкетирование с целью выявления знаний об Арктике;

проанализировать полученные данные, подвести итог;

написать статью в школьную газету по теме исследования.

Базой исследования стали ученики средней школы «Росинка»

В исследовании были использованы следующие методы:

Теоретические:

- анализ и синтез материалов и источников информации по данной теме;

- сравнение и обобщение полученной информации.

- мысленное моделирование;

- анкетирование учащихся школы с целью выявления знаний об Арктике;

- определение понятий по теме исследования.

Основные выводы: национальные интересы России в Арктике связаны с экономикой, геополитикой, наукой и экологией. В Арктике сосредоточены основные запасы важнейших полезных ископаемых, которые являются определяющими для развития экономики России. Берега Северного Ледовитого океана богаты и разнообразными рудными ископаемыми.

В Арктике обеспечиваются безопасность и обороноспособность России. С Арктикой связаны геополитические интересы российского государства. В арктических широтах находятся базы нашего флота, маршруты патрулирования дальней авиации.

WWF – единственная в мире неправительственная организация, объединившая усилия по охране природы 8 арктических стран через национальные организации фонда в США, Канаде, Норвегии, Дании (Гренландии), Финляндии, Швеции, России и Исландскую ассоциацию охраны природы.

Pages:     | 1 ||
Похожие работы:

«Сентябрь №1 2013 СТУДЕНЧЕСКАЯ ГАЗЕТА Уважаемые преподаватели, студенты и сотрудники! Поздравляю вас с замечательным праздником – Днем учителя! Среди От всего сердца желаю вам множества профессий первой и самой праздничного настроения,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области "Свердловский областной музыкально -э...»

«человека решать языковыми средствами те или иные коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения, j Литература 1. Нестеров ВВ., Белкин А С. Педагогические компетенции: Учеб. пособие. Екатеринбург: Центр "Учебная книга", 2003.2. Савина Н.М. Инновационные компетентностно-ориенти...»

«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности Детский сад – первая и очень ответственная ступень общей системы образования. Перед педагогами дошкольных учреждений и учеными...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова" Министе...»

«Center of Scientific Cooperation Interactive plus Бабина Юлиана Ивановна докторант Кишиневский государственный педагогический университет им. И. Крянгэ художник-дизайнер ковров АО "Флоаре-Карпет" г. Кишинев, Республика Молдова ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ОСВОЕНИЯ ОРНАМЕНТАЛЬНОГ...»

«В.М. Елизарова СТОМАТОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА ТЕРАПИЯ Часть Учебник в трех частях 2-е издание, переработанное и дополненное Министерство образования и науки РФ Рекомендовано ГБОУ ВПО "Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова" в качестве учебника для студентов учрежден...»

«Пояснительная записка Успешное освоение содержания обществознания требует межпредметного взаимодействия с этими курсами. составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и авторской программы Обществознание. 11 класс, профильный уровень (102ч)...»

«P Э на лек BS пол тро S-5 ьн нн 20 ые ые 0в есы Уважаемый покупатель! Благодарим Вас за выбор продукции, выпускаемой под торговой маркой SUPRA. Мы рады предложить Вам изделия, разработанные и изготовленные в соответствии с высокими требованиями к качеству, функциональности и дизайну. Мы уверены, что Вы будете довольны приоб...»

«Министерство образова иия и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджеп ное образовательное учреждение высшего образования "Московский педагогиче ский государственный университет" ПРИКАЗ оЕ" о Л oLP/6 S 'f " г № Об утверждении состава итоговых аттестационных...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.