WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ СРЕДСТВАМИ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ВИДЕО МЕДИАТЕКСТОВ ...»

-- [ Страница 4 ] --

Прослушайте два диалога между двумя иностранцами. Какой из диалогов 8.

более вежливый и продуктивный? Почему? Можете ли вы назвать некоторые критерии успешного диалога с иноязычным собеседником?

Прочитайте статью сайта www.bbc.co.uk/news/ 9.

Выпишите культурозначимую лексику (реалии и другие слова и выражения, несущие в своем значении элемент англоязычной культуры).

Theatres struggle with ticket resale at inflated prices Tom Hiddleston's appearance in the West End has prompted a scramble for tickets.

Theatres say there is little they can do to stop the practice of tickets being sold at vastly inflated rates on the secondary market. The problem affects most of the UK's biggest venues, including theatres that are subsidised by the state. At the time of writing, one website was offering two tickets to see Coriolanus at the Donmar Warehouse for 2,015.

The face value was originally 20-35 each. The venue said the "industry-wide" issue was a "difficult one to address». Artistic director Josie Rourke told the BBC: "We work very hard to get people into the Donmar with cheap, accessible seats, so inflated reselling is a great sadness to me."

Secondary ticketing websites act as marketplaces, allowing sellers to charge what they like for popular gigs, with the site earning a commission on top. Coriolanus, which stars Thor's Tom Hiddleston, is currently one of the most in-demand theatre productions in London, pushing prices up. The tickets seen by the BBC were being sold on the Viagogo site for 850 each, plus a 255 booking fee, a 9.95 shipping charge, and 51 VAT making a total of 2,015.95. Cheaper tickets were available - starting at 350 (422.95 including fees). Rival sites, including Stubhub and eBay, offered tickets at similar prices.

Oliver Wheeler from Viagogo told the BBC that tickets with such exceptionally high prices "very, very rarely sell".

Technically, the resale of tickets is against the terms and conditions provided by the theatres like the Donmar and its owner, the Ambassador Theatre Group (ATG). Its policy states: "No tickets may be re-sold for profit or commercial gain by any outlet other than the Ambassador Theatre Group Box Office or one of their authorised ticket agents (unauthorised outlets include websites such as auction sites). Failure to comply will make this ticket void." The Donmar told the BBC it had contacted people attempting to resell Coriolanus tickets approximately 25 times during the show's run. "In the vast majority of instances, when contacted by the Donmar, the patron apologises and removes the ticket(s) from re-sale." "It's an industry-wide problem," added Ms. Rourke, "and a very difficult one to address given the number of reselling websites and platforms. We act where we can together with ATG but it is a challenge.

Представьте, что к вам на улице подошел иностранец со словами: Excuse me.

10.

I‘ve lost my way. Can you help me, please? Какова будет ваша реакция?

Представьте, что вы оказались в стране изучаемого иностранного языка или в 11.

другой стране и вам понадобилась помощь. Как вы обратитесь к незнакомому иностранцу, используя язык-посредник (английский)?

Представьте, что вы хотите подружиться с англичанином. Какие вопросы вы 12.

бы задали ему/ей в ваш первый разговор? Какие вопросы не следует задавать вовсе представителям англоязычной культуры? Какую информацию расскажите о себе при первой встрече с англоязычным другом?

Возможно ли, по вашему мнению, сравнение двух культур? Если нет, 13.

объясните, почему. Если да, назовите примерные критерии сравнивания?

Таблица. Соотношение заданий и компонентов межкультурной компетенции, которые они проверяют Формулировка задания Компонент межкультурной компетенции Является ли слово «культура» Когнитивный компонент многозначным или имеет только одно Знания о культуре вообще значение? Подтвердите свою точку зрения примерами.

Согласно исследованию голландского Когнитивный компонент социолога Г. Хофстеде одним из критериев Знания о культуре вообще сравнения культур разных стран является «коллективизм – индивидуализм».

Прокомментируйте этот критерий.

Культуры каких известных вам стран, по вашему мнению, характеризуются коллективизмом / индивидуализмом?

Существует ли, по вашему мнению Когнитивный компонент «национальный характер»? Если да, то, что Знания о культуре страны изучаемого это? Как бы вы охарактеризовали (одним языка; о культурах других стран, имеющих словом) национальный характер русских, культурные достижения.

британцев, немцев/французов, американцев или народов других стран?

Очень часто одно и то же в разных странах Когнитивный компонент делают по-разному, например, по-разному Знания о культуре страны изучаемого приветствуют друг друга при встрече. языка; о культурах других стран, имеющих

–  –  –

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Итоговый срез сформированности знаний, умений, отношений межкультурного характера

1. Прочитайте ниже представленные определения и напишите, о каких явлениях идет речь:

передаваемая из поколения в поколение система символов, присущая группе людей, отраженная в их мыслительных структурах и проявляющаяся в их вербальном и невербальном поведении;

вербальное и невербальное взаимодействие между представителями разных культур;

коллективная идентичность, или особенности представителя этнокультурного социума, которые могут восприниматься как общие для всех представителей данного социума;

основанная на знаниях, отношениях и умениях способность индивида осуществлять межкультурное общение посредством создания общего для участников общения значения происходящего и на его основе достигать позитивного для всех результата общения;

языковая личность, изучающая иностранный язык и способная выйти за пределы собственной культуры и осуществить медиативную деятельность без утраты культурной идентичности.

2. Соотнесите нацию и прилагательное, которое, по Вашему мнению, наилучшим образом ее характеризует как качество, присущее в той или иной степени каждому представителю нации:

–  –  –

3. Прокомментируйте следующие словосочетания и предложения с точки зрения проявления в них культуры британцев:

Nice day, isnt it?

Would you like a cuppa?

(In a restaurant) Excuse me, Im terribly sorry, um, but, er, this soup seems to be rather, well, not very hot – a bit cold, really.

Прочитайте новостную статью и выпишите из нее культурозначимую лексику:

Queen's wedding visit at Manchester Town Hall 'the best present' A newly-wed couple who met the Queen when she unexpectedly dropped in at their wedding have said it was "one of the best presents you could wish for".

John and Frances Canning were married at Manchester Town Hall on Friday, as the Queen and Prince Phillip were at a lunch, hosted by the lord mayor. The Queen was touring the city as part of her Diamond Jubilee celebrations. Mr Canning said it was "just phenomenal" and "one of the most memorable moments of my life".

'Tongue in cheek' The couple only found out the Queen would be at the town hall after they had booked it as their wedding venue. Mrs Canning said: "It was a bit scary but lovely. “She was so nice and gracious. "She was beautiful, a really nice woman, and wished us all the best."

When the couple were told the royal party would be in the building Mr Canning wrote a 'spur of the moment' letter to Buckingham Palace inviting the Queen to drop by if she had a moment. He said: "I've never ever written a letter to anyone, for any reason. "It was a bit tongue in cheek in some ways, I thought 'What have we got to lose? If we get a letter back, even better'. "I put in my letter that I hoped she would have a lovely day in Manchester, all the very best on the Jubilee and if you've got any spare minutes, we're only next door." A lady in waiting replied thanking him for the invitation and said unfortunately the Queen would not be able to attend, but she wished them all the best for the future. Mr Canning said: "That made my day, because I thought 'She's read it'.

"I just thought that was the end of the matter. "After we'd got married, we walked through our guests into the middle room where we were going to spend five minutes together. "The gentleman from the Town Hall came up and said the Queen had [actually] agreed to meet us. "Little did we know it had already been arranged a long time before."

'Couldn't buy it' The Queen was in the city having earlier officially opened the BBC's new base in Salford. She posed for pictures with Mr and Mrs Canning and congratulated them on their marriage. Prince Philip asked about their plans for honeymoon in Italy. Mr Canning said: "It was a lovely present from them to us, one of the best presents you could wish for. "It was just phenomenal. "It was something they didn't have to do, you couldn't buy it."

4. Выберите из списка темы, которые не следует затрагивать при разговоре с иностранцами:

Профессиональная деятельность/работа/бизнес Увлечения/хобби/времяпрепровождения Религия/вера/Бог Семейное положение/семья/дети Семейный бюджет/заработная плата Предпочтения в спорте/еде/напитках/видах отдыха Близкие отношения/взаимоотношения между полами Личные проблемы/жизненные трудности/душевные переживания Здоровье/болезни Внешний вид/стиль в одежде

5. Представьте, что вы знакомитесь с иностранцем (англичанином), с которым Вам в дальнейшем предстоит сотрудничать (учиться, работать, отдыхать и т.д.).

Напишите вопросы, которые Вы зададите ему/ей при первой встрече:

Представьте, что вы знакомитесь с иностранцем (англичанином), с которым 6.

Вам в дальнейшем предстоит сотрудничать (учиться, работать, отдыхать и т.д.).

Дайте ответы на его вопросы. Помните, что Ваша цель – поддерживать разговор, оставаясь вежливым.

Whats your name?

Where are you from?

What do you do?

Who do you live with?

What do you do in your free time?

How do you find our city?

7. Выберите из списка качества, которыми в первую очередь должен, по Вашему мнению, обладать медиатор культур:

Открытость Любознательность Доброта Толерантность Скромность Эмпатия Аккуратность Точность Такт Заинтересованность в межкультурном собеседнике Предвзятость Склонность к недоверию Общительность

8. Выберите из списка умения, которыми, по Вашему мнению, должен обладать современный учитель ИЯ, для того, чтобы формировать межкультурную компетенцию у своих учащихся:

1) Умение ориентировать учащихся относительно сходств и различий культур;

2) Умение вводить новую лексику;

3) Умение вводить новую культуроспецифическую лексику;

4) Умение формировать у учащихся желание самостоятельно изучать незнакомую культуру, используя СМИ;

5) Умение анализировать учебный материал;

6) Умение анализировать, проводить отбор, методическую обработку аутентичных медиатекстов;

7) Умение средствами ИЯ создавать потребность у учащихся в межкультурном диалоге на ИЯ;

8) Умение обучать учащихся монологической и диалогической речи;

9) Умение воспитывать у учащихся любовь и уважение к родной культуре;

10) Умение воспитывать у учащихся любовь и уважение как к родной культуре, так и к культуре страны изучаемого ИЯ.

–  –  –

Lesson 1: Law. Crime and Punishment.

Task 1.Find a newspaper or magazine article on the topic of crime and punishment; read it attentively and make up a list of unknown words that may make reading of the article by your group mates difficult;

make up a list of special law terms used in this article; make up sentences with the terms for your group mates to translate.

Task 2.Use all possible additional material, different kinds of dictionaries and reference guides, the Internet, newspaper and magazine articles, TV and radio news to make up a list of topical vocabulary on the law field; divide all the words and word combinations into several groups according to the major sphere of using: 1) types of crimes; 2) types of punishment; 3) court; 4) prison; 4) people working in the law field; 5) law institutes.

Lesson 2: Medical Service.

Task 1. Find a newspaper or magazine article / TV news report on the topic of medical service and make up 10 questions for your group mates to answer in order to check up whether they have understood the contents or not.

Task 2. Use all possible additional material, different kinds of dictionaries and reference guides, the Internet, newspaper and magazine articles, TV and radio news to make up a list of conversational formulas that may be helpful in the following situations: 1) calling in a doctor; 2) making an appointment with a doctor by telephone; 3) looking for a medicine at the chemist‘s; 4) asking for help in the case of emergency; 5) calling an ambulance.

Lesson 3: War.

Task 1.Watch the news reports on the topic of wars, revolutions and revolts (BBC 1, BBC World News, and CNN) that have been shot for the last 3 years; choose three of them where people from different countries are shown; compare and contrast their behaviour and be ready to speak put in front of your group mates.

.

Task 2.Use all possible additional material, different kinds of dictionaries and reference guides, the Internet, newspaper and magazine articles, TV and radio news to make up a list of different kinds of weapon that may be used in a war or a revolution; explain what kind of a weapon it is, how it works and what consequences its use may have to your group mates; make a test to check whether they have understood your report or not.

Lesson 4: Economy.

Task 1.Find a newspaper or magazine article in Russian on the topic of economy; make up a list of useful words and word combinations in English and ask your group mates to render the article in writing using the words.

.

Task 2. Make up a list of economic terms known to you and your classmates; make up a crossword from these words for your group mates to puzzle out.

Lesson 5: Policy. The Royal Family.

Task 1.In the report you have come across a set expression to get a grip; use the English-English dictionary and find more set expressions and idioms with the verb to get; make up tasks for your group mates to learn these set expressions better.

Task 2.Find a newspaper article or a TV news report concerning the Royal Family for your group mates to read or to watch; make up a set of exercises for your group mates to check whether they have understood the contents or not.

Lesson 6: School Education.

Task 1.Use a dictionary and make up lists of characteristics that are necessary to be: 1) a brilliant student;

2) a good teacher; 3) a successful head teacher.

Task 2.Findanewspaperormagazine article or a TV news report about any school in Great Britain for your group mates to read or to watch; make up a list of unknown words; make up several exercises to practise the new vocabulary and to check up where your group mates have understood the contents or not.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

Задания на формирование рефлексивной деятельности будущих лингвистовпреподавателей

1. Was it difficult for you to understand the contents of the report? What caused the main difficulty?

2. What would you do as a teacher to reduce the difficulty of getting the contents of the report while watching?

3. State the linguistic and didactic value of the report. What kind of knowledge does the report enrich? How?

4. Describe the exercises and tasks made for the report. What is the aim of each exercise? What kind of skill does it form up?

5. Which exercises and tasks seemed to you rather difficult? Why? What would you do as a teacher to reduce the difficulty?

6. Which exercises seemed to you dull and useless? Why? What would you do as a teacher to make them more interesting and useful for your students?

7. What other exercises could you make up for your students to do before and after watching the report? Think over one exercise or task at least?

8. What kind of techniques does the teacher use? What are their specificity, advantages and disadvantages? What other techniques would you use as a teacher while working over the report in class?

9. Comment on the topical value of the report. Is it actual? Why or Why not? What other topics within the main one would you take for observation and discussion with you students?

10. Comment on the cultural and moral value of the report. In what way does the report influence your personal views? What does it teach you as a teacher? What does it teach your students?

ПРИЛОЖЕНИЕ 7.

Анкета на рефлексию будущих лингвистов-преподавателей

Дополните предложение:

За время курса обучения по учебно-методическому пособию “Watch the news and learn the language” …

1. я узнал…

2. я научился…

3. я понял…

4. мне было трудно…

5. мне было легко…

6. мне было интересно…

7. мне не понравилось…

8. мне помогало…

9. мне мешало…

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
Похожие работы:

«Аукцион № 15. Русская живопись и графика XIX-XX веков 47 Яковлев Александр Евгеньевич (1887–1938) Обнаженная. Два рисунка 1920-е гг. Бумага серая, сангина 62 х 48 см Оформлена в современную раму с паспарту. работа реставрирована. Экспертное заключение НИНЭ им. П.М. Третьякова от 15.1...»

«Структурно-содержательные особенности УМК "Архимед" в условиях введения и реализации ФГОС ООО" СОСТАВ УМК "АРХИМЕД" Рабочая программа (7-9 кл.) Учебник Рабочая тетрадь Книга для учителя Поурочные разработки РЕКОМЕНДОВАНО УМК "АРХИМЕД" входит в федеральный перечень учебников, р...»

«НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ НАУЧНАЯ ШКОЛА "СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЕ ОБРАЗОВАНИЯ" УДК 37.035 Л.В. Коломийченко Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный профессионально-педагогический университет" АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "СОЦИОЛОГИЯ КОММУНИКАЦИЙ" Направление(я) подготовки 39.03...»

«1. Цели изучения дисциплины Целью дисциплины "Гидрология" является получение студентами географами основных научных знаний по методам исследований в области науки гидрологии. Эти знания могут быть использова...»

«АГЕНТСТВО МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ НОВАЯ НАУКА: ОПЫТ, ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ Сборник статей Международной научно-практической конференции 24 июня 2015 г. СТЕРЛИТАМАК, РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РИЦ АМИ УДК 00(082) ББК 65.26 Ответственный редактор: Пилипчук И....»

«Научно-теоретический журнал "Ученые записки", № 2 (120) – 2015 год Статья поступила в редакцию 26.02.2015. УДК 378 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОЛИМПИАДЫ АДЪЮНКТОВ В ВОЕННЫХ ВУЗАХ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ К...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детская художественная школа имени Л.Т. Брылина города Кирово-Чепецка Кировской области 2013 год г. Кирово-Чепецк Детская художественная школа...»

«Психология   ПСИХОЛОГИЯ Клюбина Ирина Борисовна учитель русского языка и литературы МБОУ "СОШ № 22" г. Владивосток, Приморский край ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ Аннотация: в статье рассмотрены особенности личностного развития подростков. Раскрыва...»

«УДК 82.09 МИР ВЕЩЕЙ В РАСКРЫТИИ ДЕТСКОЙ ТЕМЫ У ЗАХАРА ПРИЛЕПИНА* Е.В. Гусева Кафедра русской и зарубежной литературы Филологический факультет Российский университет дружбы народов ул. Миклухо-Маклая, 6, Москва, Россия, 117198 В статье рассматривается ряд повторяющихся в произведе...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.