WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ профильной направленности на направление «Педагогическое образование» в федеральное государственное бюджетное образовательное ...»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

профильной направленности на

направление «Педагогическое образование»

в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Курганский государственный университет» (КГУ) в 2016 году

Общие указания

1. Вступительное испытание профессиональной направленности является

обязательным экзаменом на направление «Педагогическое образование».

Данный экзамен позволяет составить представление о том, насколько уровень подготовки абитуриента, соответствует избранному направлению подготовки. Содержание вопросов не выходит за рамки школьного курса математики, русского языка, истории.

2. Вступительное испытание профессиональной направленности проводится в виде письменного тестирования. На выполнение письменного теста абитуриентам отводится 2 часа (120 минут).

3. Выход из аудитории, в которой проводится испытание, не разрешается.

4. Письменный тест состоит из двух разделов, содержащих следующее количество заданий:

часть А тридцать, из них по десять вопросов по математике, русскому языку и истории;

часть В задание в открытой форме на раскрытие предложенной темы.

5. Часть А состоит из тридцати вопросов. К каждому вопросу с выбором ответа предлагаются четыре варианта ответов, из которых только один является верным. Абитуриенту необходимо выбрать цифру, соответствующую правильному ответу. К трем вопросам из раздела по основам русского языка необходимо дать короткий ответ в виде слова или словосочетания.

6. В части В ответ должен быть сформулирован и записан на бланке.

7. При проверке письменной работы выставляются баллы:

в части А по два балла за каждое правильно выполненное задание (максимальное количество – шестьдесят баллов);

в части В – до сорока баллов.

Баллы выставляются после каждого задания.

Максимальное число баллов, которое может набрать абитуриент за письменный тест – 100 баллов.

На экзамен выносятся в части А вопросы по следующим темам:

- из курса математики Свойства числовых неравенств.

Числовые функции и их свойства.

k Свойства функций y kx b, y, y ax 2 bx c и их графики.

x Свойства корней квадратного трехчлена. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители.

Логарифм произведения, степени, частного.

Определение, свойства, график функций: y sin x, y cos x, y tgx.

Уравнения с одной переменной. Решение линейных и квадратных уравнений.

Неравенства с одной переменной. Решение линейных и квадратных неравенств с одной переменной.

Свойства равнобедренного треугольника.

Сумма углов треугольника.

Признаки параллелограмма, его свойства.

Окружность. Касательная к окружности. Свойства радиуса, проведенного в точку касания.

Теорема Пифагора.

Площадь треугольника, параллелограмма, трапеции.

Формула расстояния между двумя точками. Уравнение окружности.

Признак параллельности прямой и плоскости.

- из курса русского языка Учащиеся должны знать общие сведения о русском языке, основные единицы языка и категории, орфографические и пунктуационные правила.

Общие сведения о языке. Функции русского языка в современном мире.

Русский литературный язык. Диалекты русского языка. Две формы существования русского языка: устная и письменная.

Фонетика. Звуки речи: гласные и согласные. Гласные ударные и безударные.

Согласные мягкие и твердые; звонкие и глухие. Слог. Ударение.

Произносительные нормы русского языка.

Лексика. Фразеология. Слово и его лексическое значение. Многозначные и однозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Омонимы.

Синонимы. Антонимы.

Словообразование. Морфемный состав слова: основа и окончание; части основы (корень, приставка, суффикс). Способы образования слов. Сложные слова. Сложносокращенные слова.

Морфология. Части речи в русском языке. Имя существительное, прилагательное, числительное. Местоимение. Глагол. Причастие.

Дееепричастие. Наречие. Предлог. Союз. Частица. Междометие.

Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение. Сложное предложение.

Прямая и косвенная речь. Графика.

Орфография и пунктуация. Правописание гласных: а) в приставках; б) в корнях; в) в суффиксах различных частей речи; г) в окончаниях различных частей речи.

Правописание согласных: а) в приставках; б) в корне слова и в суффиксах различных частей речи.

Знаки препинания в конце предложения. Тире между членами предложения.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при обращениях, вводных словах и вводных предложениях. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Обособление приложений. Знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях. Знаки препинания в сложных синтаксических конструкциях. Знаки препинания при прямой речи и при диалоге.

Речь. Устная и письменная формы речи. Текст; типы текстов (повествование, описание, рассуждение) и их структура. Стили речи.

- из курса истории Возникновение русской государственности. Киевская Русь.

Особенности политического и социального строя Российского государства в IX-XV в.в.

Россия в XV-XVII в.в. Специфика становления единого русского государства. Иван Грозный: поиск альтернативных путей социальнополитического развития Руси. “Смутное время”: ослабление государственных начал, попытки возрождения традиционных (“домонгольских”) норм отношений между властью и обществом.

Российская империя в XVIII в. Россия и Европа: новые взаимосвязи и Петровская модернизация. Екатерина II: “Просвещенный абсолютизм”. Русская культура XVIII в.: от петровских инициатив к “веку просвещения”, традиционное и европейское.

Российская империя в XIX в. Эпоха реформ.

Россия в начале XX в. Развитие капитализма, экстенсивность и интенсивность. Первая российская революция.

Формирование и сущность советского строя. Политические, социальные, экономические истоки и предпосылки формирования нового строя.

Советский Союз в 1939-1945 г.г. Международный кризис – 1939-1941 г.г. СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне. Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма. Причины и цена победы.

Консолидация советского общества в годы войны.

Советский Союз в 1946-1991 г.г. Осложнение международной обстановки; распад антигитлеровской коалиции. Начало холодной войны.

Реформаторские поиски в советском руководстве. Усиление власти и политического курса в 1964 г. Власть и общество в 1964-1984 г.г. Причины и первые попытки всестороннего реформирования системы в 1985 г. Цели и основные этапы перестройки в экономическом и политическом развитии СССР.

“Новое политическое мышление” и изменение геополитического положения СССР. Распад КПСС и СССР. Образование СНГ.

Россия на пути реформ. Россия в 90-е годы. Изменения экономического и политического строя в России.

Либеральная концепция российских реформ:

переход к рынку, формирование гражданского общества и правового государства. “Шоковая терапия” экономических реформ в начале 90-х годов.

Конституционный кризис в России 1993 г. и демонтаж системы власти Советов.

Конституция Российской Федерации 1993 г. Чеченская война. Наука, культура, образование в рыночных условиях. Социальная цена и первые результаты реформ. Внешняя политика Российской Федерации в 1992-2011г.г.

Политические партии и общественные движения России на современно этапе.

Россия и СНГ. Россия в системе мировой экономики и международных связей.

Часть В: необходимо раскрыть предложенную тему в форме эссе.

Эссе позволяет определить у абитуриента исходный уровень знаний о профессии педагога, задатки педагогического мышления, личностное отношение к ценностям педагогической деятельности, а также умение выражать и аргументировать свои мысли в письменной форме, структурировать информацию, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, делать выводы и т.п.

При написании эссе от абитуриента не требуется владения специальными педагогическими знаниями, необходимо выразить общее понимание темы.

Эссе представляет собой самостоятельную письменную работу небольшого объёма и свободной композиции, выражающую индивидуальные впечатления, раздумья, размышления по предложенной теме.

Общая структура эссе.

Введение (вступление). Почему эта тема является значимой?

Основная часть. В чем суть проблемы? Излагается собственная позиция автора по проблеме, которая подкрепляется аргументами (доказательствами), то есть фактами, событиями общественной жизни, жизненными ситуациями и т.п.

Заключение. Резюмируются (обобщаются) мысли автора из основной части, делаются выводы.

При проверке эссе учитывается умение раскрыть предложенную тему, наличие собственного мнения и убедительность изложения авторской точки зрения, самостоятельность мышления, умение логично выстраивать рассуждения, четко и грамотно формулировать мысли, оригинальность.

Обязательно учитывается нормативная грамотность абитуриента.

Оценивание эссе:

соответствие содержания работы заявленной теме (понимание излагаемой проблемы) – максимальное количество баллов – 10;

содержание (убедительность, аргументированность суждений, последовательность, самостоятельность) максимальное количество баллов – 20;

грамотность – максимальное количество баллов – 10.

Максимальное количество баллов, которое абитуриент может набрать по итогам оценивания эссе, составляет – 40.

Примерные темы эссе:

1. Как будет развиваться педагогическая профессия в XXI веке?

2. Моё представление о современном учителе.

Похожие работы:

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лицей №38" города Белгорода Учебное занятие по теме: "Комбинаторное правило умножения" Учитель математики МАОУ "Лицей №38" г.Белгорода Реуцкая Людмила Михайловна reuckaya54@mail.ru Белгород, 2012 Актуальность работы В связи с тем, что в последнее время тема "Основы комбинат...»

«Анкета на получение потребительского кредита Я являюсь Заемщиком по данной Анкете Я являюсь Поручителем по данной Анкете ФИО Заемщика, за которого я поручаюсь По отношению к Заемщику я: Супруг/Супруга От...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ТРУДЫ ОТДЕЛА ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ИНСТИТУТА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVI В. И. ЛУКЬЯНЕНКО Азбука Ивана Федорова, ее источники и видовые особенности О б элементарных детских учебниках, обслуживавших нужды русского просвещения в X V I — X V I I вв., современным исследователя...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального направления развития воспитанников № 179 г. Челябинск ул. Дегтярва 83-а тел. 735-05-75 Одобрено на заседании Утверждаю: педагогического совета Заведующий МБДОУ ДС№1...»

«РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИКЕ НА ТЕМУ: "ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ И ДИФРАКЦИЯ" С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ Евсиков А.С. Омский государственный педагогический университет, факультет математики, информатики, физи...»

«76 ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА Н. И. НАУМКИН, КАК ТЕХНОЛОГИЯ МЕТОДИКИ Н. Н. ШЕКШАЕВА, ОБУЧЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ В. Ф. КУПРЯШКИН, ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Е. Н. ПАНЮШКИНА В РЕГИОНАЛЬНЫХ ЛЕТНИХ НАУЧНЫХ СТУДЕНЧЕСКИХ ШКОЛАХ 1 Ключевые слова...»

«ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, совместно с ИНСТИТУТОМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, Бухарест (Румыния), в период 05-07 ноября 2015 организует научную международную конференцию НОВАЯ ШКОЛА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИГЛАШАЕМ ВАС ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В РАБОТЕ КОНФЕРЕНЦИИ! Международная научная конференция (2015) является продолже...»

«НАРВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТАРТУСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ЛЕКТОРАТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ Гуцкая Анна ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ В ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ Бакалаврская работа Руководитель: Зорина Н. Нарва 2013 Kinnitus Mina, Anna Gu...»

«НАУКА И СОВРЕМЕННОСТЬ – 2015 Таким образом, разработка и внедрение в стандартную программу обучения методических приемов мастеров прошлого, а также элементов творческой деятельности способствует тому, что уже на начальном этапе происходит "выравнивание" степени профессиональной подготовки студентов, формир...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.