WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Туапсинский социально-педагогический колледж» Краснодарского края Студент: Крейнерт Данил ...»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Туапсинский социально-педагогический колледж»

Краснодарского края

Студент: Крейнерт Данил Андреевич

III курс группа «Ф»

Отделение: педагогическое

Специальность: «Физическая культура»

Направление: Математика (Информатика)

Тема работы: Актуальность внедрения балльно – рейтинговой системы в

организацию образовательного процесса.

Научный руководитель: Каракушян Анна Кеворковна, преподаватель информатики Туапсе 2013 Оглавление Введение

Балльно-рейтинговая система в образовательном процессе

Преимущества балльно-рейтинговой системы оценивания

Общий средний показатель успеваемости и активности учащегося

Причины введения балльно-рейтинговой системы

Условия реализации балльно-рейтинговой системы

Заключение

Список используемой литературы

Введение В целях вступления в Общеевропейское образовательное пространство в 2003 году Россия присоединилась к Болонскому процессу, одним из условий которого является введение балльно-рейтинговой системы. Этот метод оценивания в настоящее время успешно используют многие ведущие высшие учебные заведения нашей страны (МГУ им. Ломоносова, СПбГУ, РУДН и др.). На современном этапе формирования образования в средней общеобразовательной школе ведущая роль отводится индивидуализации построения учебного процесса, учету особенностей каждого ученика, его физических, психических, морально - волевых качеств, состоянию здоровья, подготовленности, и возможности объективно оценить успешность усвоения предмета.



Практика введения балльно-рейтинговой системы в учреждениях общего образования также имеет сво место, поскольку существующая и всем привычная пятибалльная система не дат полноценной возможности для индивидуализации обучения. В связи с тем, что у нас используется 5-ти балльная система, такие черты как исполнительность, ответственность, качественный подход к выполнению задач, систематичность, готовность к уроку, самостоятельность и активность не учитываются. Целью данной работы является подробное изучение и применение на практике балльно-рейтинговой системы оценивания достижений учащихся, выявление плюсов и минусов ее использования.

Балльно-рейтинговая система в образовательном процессе Каждое учебное заведение для применения современных технологий оценок качества подготовки выпускников ставит перед собой следующие цели:

комплексная оценка качества работы учащихся при усвоении ими учебной программы;

стимулирование познавательной деятельности и повышение качества образовательных результатов в целом;

повышение уровня организации образовательного процесса.

Балльно-рейтинговая система одна из современных технологий, которая используется в менеджменте качества образовательных услуг.

Система балльно-рейтинговой оценки знаний является основным инструментом оценки работы ученика в процессе учебно-производственной, научной, внеучебной деятельности и определения рейтинга выпускника на выходе. Она позволяет реализовывать механизмы обеспечения качества и оценку результатов обучения, активизировать учебную и внеучебную работу студентов.

Преимущества балльно-рейтинговой системы оценивания

–  –  –

На мой взгляд, недостатком балльно-рейтинговой системы является создание электронного журнала в зависимости от специфики преподаваемой дисциплины. Увеличивается объем работы преподавателя. Возможным решением данной проблемы является создание универсального шаблона.





Общий средний показатель успеваемости и активности учащегося

–  –  –

Причины введения балльно-рейтинговой системы В условиях 5-ти балльной системы оценивания школьники с низким уровнем физического развития фактически лишены возможности получить положительную оценку по предмету Физическая культура.

Это порождает:

отрицательное отношение к предмету в целом, снижение активности и желания учиться; спад уровня развития физических качеств и, как следствие, ухудшение общего состояния здоровья учащихся. Таким образом, становится видно, что оценка занимает ключевое положение для стимуляции старания школьников в овладении данным предметом.

Во время прохождения учебной практики в МБОУ СОШ №4 г.

Туапсе, мною, в качестве эксперимента было принято решение ввести балльно-рейтинговую систему выставления отметок для повышения мотивации при сдаче нормативов. Был создан электронный журнал, который отражал все показатели успеваемости ученика (Приложение 1).

Электронный журнал был реализован в среде Microsoft Office Excel 2010, с учтом требований рабочей программы (Рис 1).

Рис 1. «Электронный журнал»

Успешность изучения отдельных дисциплин и активность ученика оценивается суммой набранных баллов, которые в совокупности будут определять рейтинг ученика. Рейтинг ученика определяется общим средним показателем успеваемости и активности ученика.

Данная система позволила ученикам:

• «зарабатывать» баллы: за прилежание, за выполнение нормативов, за участие в соревнованиях;

• подсчитывать набранные ими баллы и знать, почему они получили ту или иную оценку.

Условия реализации балльно-рейтинговой системы Данная балльно-рейтинговая система не предусматривает выставления текущих оценок на уроках.

Оценка выставляется в соответствии с набранными баллами за сданные нормативы:

Посещение занятий – до 24 баллов;

Участие в общешкольном соревновании – плюс 5 баллов;

В каждой четверти сдаются нормативы, баллы за них считаются для каждого норматива отдельно;

Посещение спортивной секции с нагрузкой не менее 6 часов в неделю

– 5 баллов;

Отсутствие спортивной формы на уроке – минус 7 баллов:

Нарушение техники безопасности на уроке – минус 10 баллов Пропуск одного урока (без уважительной причины) – минус 5 баллов.

Набрав к концу учебного года определенную сумму баллов, ученик получает итоговую оценку за год. На выполнение каждого норматива дается три попытки. Первую попытку школьник выполняет в 1 четверти. Вторую – в 3 и третью – в конце учебного года.

Для сохранения мотивации предусмотрена система штрафных баллов.

Например, отставание учащегося от нижнего порога норматива влечет за собой вычет баллов в зависимости от степени отставания.

В конце учебного периода ученик, получивший от 60 до 74 балла, получает автоматически оценку «3», от 75 до 85 баллов получает автоматически оценку «4», 86 и более баллов - получает автоматически оценку «5».

Заключение

Балльно-рейтинговая система направлена на дифференциацию уровня знаний ученика. Она позволяет заметить даже незначительные изменения в усвоении учебного материала каждым учащимся, ориентирована на стимулирование его работы в течение всего учебного года и обеспечивает одинаковый подход к оценке качества обучения, т.е. объективность диагностики знаний.

В ходе прохождения практики стало понятно, что балльно-рейтинговая система оправдывает все ожидания. Она стимулировала рост посещаемости спортивных секций, что способствовало укреплению здоровья учащихся.

Дети стали проявлять больший интерес к соревновательной деятельности как внутришкольного характера, так и более крупного масштаба.

Предполагаемые итоги введения рейтинговой системы следующие:

повышение среднего балла по четвертям, рост результатов при сдаче нормативов.

–  –  –

1. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mon.gov.ru/dok/akt/6591

2. Калужская, М.В. Рейтинговая система оценивания. Как? Зачем? Почему? / М.В.

Калужская, О.С. Уколова, И.Г. Каменских // М.:Чистые пруды, 2006. – 244 с.

3. Калужская, М.В. Рейтинговая система как интегративная модель оценки параметров образования / М.В. Калужская, О.С. Уколова, И.Г. Каменских // Педагогический вестник.

– 2004. – №23-24. – С. 36-40.

4. Даутова, О.Б. Современные педагогические технологии в профильном обучении:

учебн.-метод. пособие для учителей / О.Б. Даутова, О.Н. Крылова; под ред. А.П.

Тряпициной. – СПб.: КАРО, 2006. – 176 с.

5. Телеева, Е.В. Современные средства оценивания результатов обучения: учебн. пособие / Е.В. Телеева. – Шадринск: Изд-во Шадрин. пед.инст, 2009. – 116 с.

6. Боброва, Л.Н. Рейтинговая система оценки качества обучения / Л.Н. Боброва // Наука и школа. – 2005. – №6 – С. 2-4.

7. Науменко, Ю.В. Рейтинг учебных достижений как элемент здоровьеформирующего образования / Ю.В. Науменко // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2006. – №2 – С.

23-30.

8. Зябкина О.Ю., Попова В.И. Современный подход к оценке достижений учащихся на основе балльно-рейтинговой системы. // Современные научные исследования и инновации. – Сентябрь, 2011 [Электронный ресурс]. URL:

Похожие работы:

«Общая педагогика ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА Кижук Елена Ивановна учитель начальных классов ГУО "Гимназия №1" г. Мосты, Республика Беларусь ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ, МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ Аннотация: в статье представлены примеры из опыта работы...»

«Филология и лингвистика УДК 811.351.32 Исламов Рейман Атемович, Islamov Reyman Atemovich Candidate for Doctorate, Chair of General Linguistics, соискатель кафедры общего языкознания Dagestan State Pedagogical University, Дагестанского государственного педагогического Makhachkala, Russia университета. Махачка...»

«КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РУССКИЙ ЯЗЫК Методические материалы для подготовки к государственному экзамену для студентов заочного и вечернего отделений специальности 031200 “Педагогика и методика начального образования” Калининград Русский язык: Методические материалы...»

«XVIII Национальный конкурс Золотая Психея по итогам 2016 года. Материалы к проекту Духовно-нравственное воспитание одаренных школьников как основа формирования культуры жизни (психолого-педагогическая модель сотрудничества инновационного образовательного учреждения с академическими сообществами и высшей шко...»

«Современные детские писатели Обзор (по материалам сайта "Записная книжка школьного библиотекаря") В последнее время на литературном горизонте появилось много новых писательских имён. Но, к сожалению, мы не часто обращаемся к новым книгам, особенно, если авторы этих книг молоды и н...»

«Русский 86В ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ПРОЧИТАЙТЕ И СЛЕДУЙТЕ ВСЕМ ИНСТРУКЦИЯМ ПЕРЕД СБОРКОЙ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДАННОГО ОБОРУДОВАНИЯ. A BHNMAHNE | • Необходимо постоянное наблюдение взрослых за детьми и инвалидами.• Необходимо следить за тем, чтобы дети и животные случайно не попали в бассейн. • Сборка и разборка бассейна и прил...»

«Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТАНСКОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИIQAA ОТЧЕТ ПО ВНЕШНЕМУ АУДИТУ (ВИЗИТУ) В ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ИНСТИТУТЕ составленный экспертной группой...»

«Врачебная практика Борисевич М.В.1, Савва Н.Н.2 Республиканский научно-практический центр детской онкологии, гематологии и иммунологии, Минск, Беларусь Российский национальный исследовательский медицинский...»

«182 НАЧАЛЬНИКИ РО ФРОНТОВ ЛЕНЧИК Иван Григорьевич 13.03.1902 г., с. Михайло-Анновка Черниговской губернии, ныне Конотопского района Сумской области – 24.05.1957 г., Москва. Украинец. Из крестьян. Генерал-майор (20.12.1942). В Красной Ар...»

«# 749 19/03/2014 “BOUNTY BALI TOURS” bali@bountybali.com CONRAD – новинка для детей Отель Conrad уделяет огромное внимание отдыху детей. Для родителей будет больше свободного времени, а для детей – целое прикл...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.