WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Научно-исследовательская работа «Настольная игра – способ коммуникации английских и российских подростков» Выполнил: Швейкин Андрей Александрович учащийся 7 «А» класса Муниципального ...»

Научно-исследовательская работа

«Настольная игра – способ коммуникации английских и российских

подростков»

Выполнил:

Швейкин Андрей Александрович

учащийся 7 «А» класса

Муниципального общеобразовательного учреждения средней

общеобразовательной школы №3, г.Кыштыма

Руководитель:

Седышева Татьяна Петровна

учитель английского языка Муниципального общеобразовательного

учреждения средней общеобразовательной школы №3, г.Кыштыма Оглавление

1. Введение___________________________________________________стр.3

1.1 Актуальность темы__________________________________________стр.3

1.2 Цели и задачи______________________________________________

стр.3

1.3 Методы исследования_______________________________________

стр.4

1.4 Этапы исследовательской работы_____________________________ стр.4

2. Основная часть______________________________________________стр.5

2.1 Этап «Сбора и анализа информации»___________________________стр.6

2.2 Практический этап__________________________________________ стр.7

3. Заключение________________________________________________ стр.7

4. Список литературы__________________________________________ стр.8

5. Приложение________________________________________________ стр.9

1. Введение Возрастает роль игры как одной из самых разумных форм проведения досуга детей.



Порожденная детством человечества, игра сопутствует всей его истории, по - своему объединяя и дисциплинируя людей.

Игра есть такая форма проведения человеком свободного времени, которая, как правило, не направлена на достижение какого – либо практического результата, представляет собой индивидуальное или коллективное развлечение, регламентируется правилами, опирается на народные или групповые традиции, благодаря которым и реализуется любой личностью легко и с удовольствием.

Игра нуждается не только в осмыслении, но и в реализации на практике.

Говорить, рассуждать об игре интересно, но еще интереснее – играть[2].

1.1 Актуальность проблемы Человечество живет в глобальном мире: люди, проживающие в разных странах слушают одну и ту же музыку, смотрят одинаковые фильмы, читают произведения в переводе с различных языков. Появилось понятие «Глобальный английский». Люди стремятся к пониманию друг друга, открывая для себя мировую культуру.

Изучить английский язык, не зная культуру, традиции и обычаи народа, невозможно. Наибольший интерес представляет вопрос организации свободного времени 11 - 12 – летними подростками, живущими в Англии, стране изучаемого языка.

Планирую исследовательскую работу, мы выдвинули гипотезу:

«Подростки в России и Англии играют в одинаковые настольные игры».

В исследовательской работе приняли участие учащиеся общеобразовательных школ города Кыштыма, Челябинской области и города Лондона, Англия.

1.2 Цели и задачи Цель проекта: «Организация и проведение популярных настольных игр на учебных занятиях по английскому языку».

Задачи проекта:

Провести анкетирование среди российских и английских школьников.

Изучить условия проведения и правила игр.

Изготовить необходимое оборудование и провести игры с одноклассниками.

Тема проекта: «Настольная игра – способ коммуникации английских и российских подростков».





1.3 Методы исследования:

–  –  –

1.4 Этапы исследовательской работы:

2. Этап проблематизации (выбор и утверждение темы).

3. Этап сбора и анализа информации.

4. Практический этап.

5. Оформление проекта.

6. Защита проекта.

2. Основная часть

2.1 Этап «Этап сбора и анализа информации».

Мы разработали вопросы для анкеты на русском и английском языках(Приложение № 5.1) и провели анкетирование в 6 «А» классе МОУ СОШ № 3 города Кыштыма и в группе школьников Grammar School города Лондона. Курировала работу Дай Наталья Владимировна, директор London Academy of Languages.

Полученные данные по первому вопросу (популярные настольные игры в коллективе подростков) занесли в таблицу.

–  –  –

Названия английских игр перевели в словаре английского разговорного языка «Longman» и получили их краткое описание [3].

Bingo – a game in which numbers are chosen by chance and called out, and if you have the right numbers on your card you win. Игра, в которой называют выбранные наугад числа, и если на твоей карточке таковые есть, ты выиграл.

Scrabble - a game in which players try to make words from separate letters they have.

Игра, в которой игроки пытаются составить слова из отдельных букв.

Snakes and Ladders – a children`s game played on a board in which you can move forwards and upwards along pictures of Ladders or go downwards and backwards along pictures of Snakes. Игра для детей, в которой ходишь вперед или вверх по изображению «Лестница» и вниз или назад по изображению «Змея».

Operation - a classic board game featuring Cavity Sam and his light-up red nose, requires players to remove parts from Sam's body, such as the "breadbasket" or "spare ribs," using tweezers. Классическая настольная игра, где главная фигура «Сэм», от игроков требуется перемещать части тела при помощи пинцета.

Word search – a word search puzzle is made up of a large grid of seemingly random letters. Within that grid of letters, however, are words that the player must find.

Кроссворд из большого количества букв, в котором игрок должен найти определенные слова.

Следующий этап – объединение игр в группы, согласно классификации игр, предложенной Черноземцевым Владимиром Алексеевичем, автором энциклопедического сборника игр[2]:

–  –  –

Использовали ресурсы Интернета для детального изучения правил проведения английского варианта игр[4].

Определили совпадения (не считая шахматы и шашки, т.к.

в эти игры играют не более двух игроков одновременно) по следующим критериям:

1. Название игры

2. Правила игры

3. Ход игры

4. Оборудование

Промежуточный результат сравнительного анализа:

«Монополия»/ «Monopoly» – совпадение по всем критериям.

«Эрудит»/ «Scrabble» - совпадение по 3 и 4 критериям.

«Русское лото»/ «Bingo» – совпадение по 2 и 3 критериям.

Полученные данные по 2, 3 и 4-ым вопросам анкеты мы представили в виде диаграмм:

2.2 Практический этап На данном этапе исследовательской работы были определены следующие задачи:

1) Составить команды и названия атрибутов игр на английском языке.

(Приложение 5.2)

2) Изготовить необходимое оборудование для проведения английских игр «Bingo», «Word Search», «Snakes and Ladders».(Приложение 5. 3)

3) Выступить в роли ведущего и провести игру.

3. Заключение Таким образом, подростки в России и Англии играют в одни и те же игры (на примере настольных игр), с некоторыми видоизменениями и с иными названиями. Это обусловлено распространенностью игр в обеих странах.

В силу сложившихся традиций, английские дети предпочитают проводить время в кругу семьи с родителями, бабушками и дедушками, родными сестрами и братьями. Традиционное время для настольных игр – Рождественские праздники. В то время как их сверстники в России отдают предпочтение общению с друзьями и родными за игровым столом в летние каникулы и в праздничные дни.

Уровень владения английским языком позволил нам научиться играть в наиболее простые игры, но условия для общения были созданы.

4.Список литературы

1) Игры народов СССР/сост. Былеева А.В., Григорьев В.М. – М.:

Физкультура и спорт, 1985.

2) Игры: Энцикл. Сб./Редкол. Лазарев А.И. и др. – Юж. - Урал. кн. изд-во, 1995.

3) Dictionary of contemporary English.-Longman, 2009

4) www.ehow.com/

5) http://www.longman.com/webdictionary

5. Приложение

5.1 Вопросы анкеты Дорогой друг! Приглашаем тебя принять участие в исследовательском проекте и ответить на вопросы:

1. В какие настольные игры (более 2-ух участников) ты играешь?

_______________________________________________________________

_

2. В компании с кем ты играешь? Нужное подчеркни и добавь свои варианты.

С родителями; с друзьями; с одноклассниками;

_______________________________________________________________

_

3. Где ты играешь? Нужное подчеркни и добавь свои варианты.

Дома в кругу семьи; в лагере; в гостях у друзей;

_______________________________________________________________

_

4. Как часто ты играешь? Нужное подчеркни и добавь свои варианты.

Часто, это семейная традиция; в праздничные дни; летом в лагере; редко;

_______________________________________________________________

_

–  –  –

Dear friend!

Take part in a survey about playing board games and answer the following questions:

1. What board games (over 2 players) do you usually play?

(Your own ideas) _______________________________________________________________

_

2. Whom do you play with?

With your parents; friends; classmates (Underline your choice or add your own ideas) _______________________________________________________________

_

3. Where do you play?

At home; at a summer camp; at school; at your friends’ home (Underline your choice or add your own ideas) _______________________________________________________________

_

4. How often do you play?

Often; on holidays (weekends) only; seldom (Underline your choice or add your own ideas) Thank you!

5.2 Глоссарий для проведения игр “Bingo” A number – число A bingo card – игральная карта Fill in the free central square – заполни свободную центральную клетку Roll a lottery drum – крути барабан Call out the number – объявлять число Mark off the number – вычеркнуть число Fill up straight vertical/diagonal lines – заполни ряд чисел по вертикали/диагонали “Snakes and Ladders” A cell – клетка A board – игровое поле Checks – фишки Throw a dice – бросай кубик Go up/down – вверх/вниз It’s your turn – твоя очередь Well done – Молодец!

“Word Search” A list of words – список слов Complete the puzzles – разгадать пазл/кроссворд Find words from a grid of letters – найти слова среди букв Circle out the words – обвести слова

5.3 Оборудование для проведения игр Игральная карта “Bingo”

–  –  –



Похожие работы:

«муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребёнка — детский сад № 188" старший воспитатель Межова Светлана Леонидовна Использование технологии БОС для профилактики речевых нарушений у дошкольников Происходящие изменения в российском образовании указывают на необходимость об...»

«Псковское региональное (областное) отделение Общероссийской общественной организации "Российский Красный Крест" Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения" Материалы к занятиям Разработано педагогическим коллективом ГБОУ "Центр лечебной педагогики...»

«УДК 3704 ЖИЗНЕННОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ КЛУБА ПРИ УЧРЕЖДЕНИИ НПО Сонич Е.А. научный руководитель ст. преподаватель Волкова М.А. Сибирский Федеральный Университет. Жизненная перспектива выпускников интернатных учреждений недостаточно сформирована: воспита...»

«Реализуемые образовательные программы МБДОУ № 17 "Огонек" Социально – Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Кн. Для воспитателя дет.сада. 2-е изд. М.: Просвещение, 1991 коммуникативное Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2011г. развитие Губанова Н. Ф....»

«НЕДОРОСЛЬ КОМЕДИЯ В ПЯТИ ДЕЙСТВИЯХ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Простаков. Г ж а П р о с т а к о в а, жена его. М и т р о ф а н, сын их, недоросль. Е р е м е е в н а, мама Митрофанова. Правдин. Стародум. С о ф ь я, племянница Стародума. Милон. С к о т и н и н, брат г-жи Простаковой. К у т е й к и н, семинарист. Ц ы ф и...»

«Направление подготовки: 050100.62 "Педагогическое образование" (профиль "Русский язык и литература") (бакалавриат, 1 курс, 2 семестр). Дисциплина: "Русская диалектология". Количество часов: 76, в том числе...»

«Книга о том, как без лекарств улучшить свое здоровье, избавиться от болезней и продлить себе жизнь ДОКТОР ЕВДОКИМЕНКО ТАЙНАЯ ФОРМУЛА ЗДОРОВЬЯ Москва Мир и Образование УДК 616 00 ББК 52.5 Е15 Книга печатается в авторской редакции Евдокименко П. В.Е15 Тайная формула здоровья / П. В. Ев...»

«НАУКА И СОВРЕМЕННОСТЬ – 2015 Таким образом, разработка и внедрение в стандартную программу обучения методических приемов мастеров прошлого, а также элементов творческой деятельности способствует тому, что уже на начальном этапе происходит "выравнивание...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.