WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

Pages:     | 1 ||

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Крымское среднее ...»

-- [ Страница 2 ] --

2) сохранение мирового культурного наследия

3) рост сердечных и онкологических заболеваний

4) угроза международного терроризма А-6.К духовной сфере жизни общества относятся

1) подписание торгового соглашения с Германией

2) принятие закона о противодействии коррупции

3) открытие галереи современного искусства

4) выборы в органы местного самоуправления А-7.Существование культуры невозможно без государственного финансирования 1) преемственности культурных традиций 2) законодательства в сфере культуры 3) демократического государственного устройства 4)

–  –  –

А-10.Целью науки является

1) отражение мира в художественных образах

2) приобщение человека к культурным ценностям

3) воспитание подрастающего поколения

4) постижение истины и открытие объективных законов Часть 2 В-1.Сравните характеристики традиционного и индустриального общества. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую порядковые номера черт отличия

1) удовлетворяет потребности человека

2) преобладание монархических форм правления

3) утверждаются ценности прогресса и личного успеха

4) существует социальное расслоение Черты сходства Черты отличия

–  –  –

В-3.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой (А) Каждой сфере жизнедеятельности общества присуща определённая самостоятельность. (Б) Вопрос о соотношении сфер общественной жизни является дискуссионным. (В) Возможно, в разные исторические периоды каждая из сфер может оказать решающее влияние на развитие человеческого общества.



–  –  –

В-4.Найдите в приведённом ниже списке черты, характерные только для массовой культуры, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) общедоступность

2) фольклорная основа

3) анонимность

4) коммерческая направленность

5) расчёт на узкий круг знатоков Ответ:______________________________________________________________

Часть 3

С-1.Прочитайте текст и выполните задания Глобализация принесла огромные блага... Но у глобализации имеются и негативные аспекты.

Во-первых, она предрасположена к кризисам; во-вторых, она усиН ливает неравенство между богатыми и бедными как внутри стран, так и между ними; в-третьих, она вызывает неправильное распределение ресурсов между част-' ными и государственными интересами.

Когда я говорю о государственных интере-| сах, я имею в виду прежде всего эффективное государственное управление. Главн ной причиной нищеты и бедности во всём мире является неэффективное государственное управление. Следует подчеркнуть необходимость отделения предоставления необходимых во всём мире государственных услуг, таких как охрана окружающей среды или борьба с инфекционными заболеваниями, от потребности в политических и структурных улучшениях в отдельных странах. Тогда придётся признать, что существуют не три, а четыре главных недостатка, которым следует уделить внимание.

Разумеется, на глобализацию нельзя взваливать вину за неэффективное государственное управление. Если уж на то пошло, глобализация заставила отдельные страны повысить эффективность государственного управления или, по крайней мере, ограничить роль государства в экономике. Но глобализация сделала мир более взаимозависимым, и неэффективное государственное управление является препятствием на пути к правильно функционирующему глобальному обществу...





Даже если необходимость устранения этих четырёх недостатков будет признана, сделать это будет нелегко. Потребуются политические решения, а политика основывается на суверенитете государств. Не все государства являются демократическими, но даже демократические государства интересы их граждан волнуют больше, чем проблемы мира в целом. Не существует такой глобальной политической власти, которая могла бы навязать суверенным государствам свои правила, — и это, быть может, тоже вполне справедливо.

Единственным путём внесения улучшений является взвешенное сотрудничество или добровольное соблюдение суверенными государствами международных норм. Чтобы побудить их к этому, необходимо создать для них стимулы к соблюдению таких норм и поощрять их движение в правильном направлении.

Суверенитет государств поднимает ещё одну проблему, которая по своей важности превосходит все четыре остальные, — сохранение мира. В то время как рынки стали глобальными, правительства стран остались национальными. Конфликты между правительствами могут привести к войне, а война может уничтожить не только глобальные рынки, но и всю нашу цивилизацию... экономический и технический прогресс повысил не только наш созидательный потенциал, но и наш разрушительный потенциал, и сегодняшние войны могут быть как никогда прежде разрушительными.

–  –  –

Вариант 2 Часть 1 А-1.Какое из указанных утверждений относится к природе, а не к обществу?

1) включает формы объединения людей

2) основывается на производстве материальных благ

3) развивается по своим собственным законам

4) является динамичной системой А-2.Человека от животного отличает

1) обучение потомства

2) физическое развитие

3) приспособление к окружающей среде

4) изменение условий существования А-3.Стремление завоевать уважение в классе относится к потребностям

1) познавательным 3) социальным

2) духовным 4) естественным А-4.Понятия «классы», «этносы» характеризуют сферу общества

1) духовную 3) экономическую

2) политическую 4) социальную А-5.К глобальным проблемам относится

1) развитие науки

2) разрыв в уровне развития регионов планеты

3) переход от ручного труда к машинному

4) освоение космического пространства А-6.К какой сфере общественной жизни относится демонстрация по телевидению художественных фильмов?

1) политической 3)духовной

2) социальной 4)экономической А-7.К материальной культуре относятся

1) средства связи 3) картины

2) книги 4)научные открытия А-8.Реклама является частью

1) духовной культуры 3) народной культуры

2) массовой культуры 4) элитарной культуры А-9.Представления о прекрасном закрепляют нормы

1) морали 3) эстетики

2) права 4)традиций А-10.Какая функция свойственна образованию?

1) приобщение человека к культуре общества

2) получение новых знаний для всего человечества

3) воспроизводство населения

4) управление социальными процессами Часть 2 В-1.Сравните признаки командной и рыночной экономики. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую - порядковые номера черт различия.

1) наличие формы собственности

2) конкуренция

3) контроль государства за производством

4) способ распределения ресурсов А Б В Г

–  –  –

В-2.Установите соответствие между признаками и сферами культуры: к каждому элементу, данному в первой колонке, подберите элемент из второй колонки.

ПРИЗНАКИ A. Эмоциональное воздействие Б. Выстраивание системы доказательств B. Образное отражение действительности Г. Логическая стройность

Запишите в таблицу выбранные цифрыОтвет:

В-3.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой (А) Глобальные проблемы угрожают выживанию человечества. (Б) По статистике в мире насчитывается более 60 тысяч единиц ядерного оружия. (В) Предполагаем, что обращение к мировому сообществу с призывом к разоружению крайне необходимо.

–  –  –

В-4.Найдите в приведённом ниже списке черты, характерные для деятельности ученого, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) стремление к достоверности

2) проведение эксперимента

3) формирование чувства прекрасного

4) выдвижение гипотезы

5) чувственное отражение реальности Ответ:____________________________________________________________________

Часть 3 С-1. Прочитайте текст и выполните задания Глобализация принесла огромные блага... Но у глобализации имеются и негативные аспекты.

Во-первых, она предрасположена к кризисам; во-вторых, она усиН ливает неравенство между богатыми и бедными как внутри стран, так и между ними; в-третьих, она вызывает неправильное распределение ресурсов между част-' ными и государственными интересами.

Когда я говорю о государственных интере-| сах, я имею в виду прежде всего эффективное государственное управление. Главн ной причиной нищеты и бедности во всём мире является неэффективное государственное управление. Следует подчеркнуть необходимость отделения предоставления необходимых во всём мире государственных услуг, таких как охрана окружающей среды или борьба с инфекционными заболеваниями, от потребности в политических и структурных улучшениях в отдельных странах. Тогда придётся признать, что существуют не три, а четыре главных недостатка, которым следует уделить внимание.

Разумеется, на глобализацию нельзя взваливать вину за неэффективное государственное управление. Если уж на то пошло, глобализация заставила отдельные страны повысить эффективность государственного управления или, по крайней мере, ограничить роль государства в экономике. Но глобализация сделала мир более взаимозависимым, и неэффективное государственное управление является препятствием на пути к правильно функционирующему глобальному обществу...





Даже если необходимость устранения этих четырёх недостатков будет признана, сделать это будет нелегко. Потребуются политические решения, а политика основывается на суверенитете государств. Не все государства являются демократическими, но даже демократические государства интересы их граждан волнуют больше, чем проблемы мира в целом. Не существует такой глобальной политической власти, которая могла бы навязать суверенным государствам свои правила, — и это, быть может, тоже вполне справедливо.

Единственным путём внесения улучшений является взвешенное сотрудничество или добровольное соблюдение суверенными государствами международных норм. Чтобы побудить их к этому, необходимо создать для них стимулы к соблюдению таких норм и поощрять их движение в правильном направлении.

Суверенитет государств поднимает ещё одну проблему, которая по своей важности превосходит все четыре остальные, — сохранение мира. В то время как рынки стали глобальными, правительства стран остались национальными. Конфликты между правительствами могут привести к войне, а война может уничтожить не только глобальные рынки, но и всю нашу цивилизацию... экономический и технический прогресс повысил не только наш созидательный потенциал, но и наш разрушительный потенциал, и сегодняшние войны могут быть как никогда прежде разрушительными.

–  –  –

Вариант 3 Часть 1 А-1..К социальной сфере жизни общества относятся понятия

1) образование, религия 3) этнос, классы

2) рынок, безработица 4) государство, партия

–  –  –

А-3.Возникновению нации способствует(-ют)

1) культурно-историческая память и самосознание

2) единство религиозных представлений и обрядов

3) общность территории

4) родственные связи, объединяющие людей А-4.Верны ли следующие суждения о семье?

А. Семья - это малая группа, основанная на отношениях между мужем и женой, родителями и детьми.

Б. Семья формирует индивида как личность.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны А-5.К приоритетам социальной политики в РФ относится

1) поддержка малого бизнеса

2) защита материнства и детства

3) развитие средств массовой коммуникации

4) развитие местного самоуправления А-6.Кто является источником власти в демократической стране?

1) интеллектуальная элита 3) бюрократия

2) представители крупного бизнеса 4) народ А-7.К деятельности политической партии не относится

1) принятие мер по исполнению норм права

2) выращивание политических лидеров

3) выдвижение кандидатов на выборах

4) организация шествий, митингов А-8.Какое высказывание относится к либеральной идеологии?

1) «Уважение к традициям и заповедям предков - вот наш основ принцип »

2) «Путь к справедливому обществу лежит через установление дш туры пролетариата»

3) «Все люди рождаются и остаются свободными и равными в прав 4) «Реформа - главный путь преобразования общества»

А-9.По Конституции РФ основные направления внешней политики государства определяет

1) Премьер-министр РФ

2) Президент РФ

3) Министр иностранных дел РФ

4) Секретарь Совета безопасности РФ

–  –  –

Часть 2 В-1.Сравните характеристики государства и политической партии. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую - порядковые номера черт отличия.

1) обеспечивает национальную безопасность

2) организует участие граждан в политической жизни

3) определяет цели и перспективы деятельности

4) контролирует соблюдение законов Черты сходства Черты отличия

–  –  –

В-3.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой (А) Народная мудрость гласит: «Худой мир лучше доброй ссоры». (Б) В течение своей жизни человек вынужден часто вступать в различные конфликтные ситуации. (В) Считается, что среди основных причин межличностных конфликтов – психологическая несовместимость, противоположные взгляды на отношения между людьми.

Определите, какие положения текста

3) отражают факты

4) выражают мнения Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ:

А Б В В-4.Найдите в приведённом ниже списке понятия, относящиеся к гражданскому праву, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) наследование

2) сделка

3) кредит

4) алименты

5) собственность Ответ:_______________________________________________________________________

Часть 3 С-1.Прочитайте текст и выполните задания...Е. А. Маймин в своей книге для учащихся старших классов «Искусство мыслит образами»

(Маймин Е.А. Искусство мыслит образами. М., 1977) пишет: «Открытия, которые мы делаем с помощью искусства, не только живые и впечатляющие, но и добрые открытия. Знание действительности, приходящее через искусство, есть знание, согретое человеческим чувством, сочувствием. Это свойство искусства и делает его общественным явлением неизмеримого нравственного значения...». Лев Толстой говорил об «объединяющем начале» искусства и придавал этому его качеству первостепенное значение. Благодаря своей образной форме искусство наилучшим способом приобщает человека к человечеству: заставляет с большим вниманием и пониманием относиться к чужой боли, к чужой радости.

Но понимать произведения искусства далеко не просто...

...Как же научиться понимать искусство? Как совершенствовать в себе это понимание?

Какими качествами нужно для этого обладать?..

...Искренность в отношении к искусству — это первое условие его понимания, но первое условие — ещё не все. Для понимания искусства нужны ещё знания. Фактические сведения по истории искусства,по истории памятника и биографические сведения о его создателе помогают эстетическому восприятию искусства, оставляя его свободным. Они не принуждают читателя, зрителя или слушателя к какой-то определенной оценке или определённому отношению к произведению искусства, но, как бы «комментируя» его, облегчают понимание.

Фактические сведения нужны прежде всего для того, чтобы восприятие произведения искусства совершалось в исторической перспективе, было пронизано историзмом, ибо эстетическое отношение памятнику всегда и историческое...

...Всегда, чтобы понимать произведения искусства, надо знать условия творчества, цели творчества, личность художника и эпоху. Искусство нельзя поймать голыми руками. Зритель, слушатель, читатель должны быть «вооружены» — вооружены знаниями, сведениями. Вот почему такое большое значение имеют вступительные статьи, комментарии и вообще работы по искусству, литературе, музыке...

..Народное творчество учит понимать условность искусства.

Почему это так? Почему всё-таки именно народное искусство служит этим исходным и наилучшим учителем? Потому что в народном искусстве воплотился опыт тысячелетий.

Обычаи создаются не зря. Они тоже результат многовекового отбора по их целесообразности, а искусство народа — отбора по красоте. Это не значит, что традиционные формы всегда наилучшие и всегда нужно им следовать. Надо стремиться к новому, к художественным открытиям (традиционные формы тоже были в своё время открытиями), но новое должно создаваться с учётом прежнего, традиционного, как итог, а не как отмена старого и накопленного. …Народное искусство не только учит, но и является основой многих современных художественных произведений...

(Л.С. Лихачев)

1) Составьте план текста. Для этого выделите последовательно основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

2) Какими свойствами, по мнению автора, наделено искусство? Укажите два свойства.

3) Каковы, по мнению автора, два условия понимания искусства?

Вариант 4 Часть 1 А-1.Род, племя, народность - это

1) этнические общности

2) кровнородственные общности

3) демографические группы

4) национальные группы А-2.Положение человека в социальной группе называется

1) социальной ролью 3) социальным происхождением

2) социальным статусом 4) социальной адаптацией

–  –  –

А-4.Воспитательная функция семьи проявляется в

1) совместном ведении хозяйства

2) воспроизводстве рода

3) социализации молодого поколения

4) психологической поддержке членов семьи А-5.Ученика наградили почетной грамотой за отличную учебу. Это пример применения санкций

1) формальных негативных 3) неформальных негативных

2) формальных позитивных 4) неформальных позитивных А-6.К задачам политической власти в обществе относится

1) регулирование общественных отношений

2) разработка компьютерных программ

3) освоение новых технологий

4) защита интересов государственного аппарата А-7.К деятельности политической партии относится

1) создание законов

2) управление органами исполнительной власти

3) разработка политических программ

4) правоохранительная деятельность А-8.Традиции, обычаи, преемственность - главное в развитии общества». Для какой политической идеологии это требование является основным?

1) либеральной 3) социалистической

2) консервативной 4) коммунистической А-9.Норма права, в отличие от других социальных норм...

1) устанавливается государством

2) регулирует поведение людей

3) имеет устную форму

4) передается из поколения в поколение А-10.Республика - это

1) тип политического режима

2) форма правления

3) форма государственного устройства

4) признак государства Часть 2 В-1.Сравните функции таких социальных институтов, как семья и школа. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую - порядковые номера черт отличия.

1) репродуктивная функция

2) воспитательная функция

3) социализаторская функция

4) хозяйственно-бытовая функция Черты сходства Черты отличия

–  –  –

В-3.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Выделяют несколько видов социальной мобильности. (Б) В зависимости от направления перемещения мобильность может быть горизонтальной и вертикальной. (В) Некоторые считают, что на вертикаль1социальную мобильность оказывает влияние, прежде всего, социальное окружение.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

–  –  –

Часть 3 С-1.Прочитайте текст и выполните задания...Е. А. Маймин в своей книге для учащихся старших классов «Искусство мыслит образами»

(Маймин Е.А. Искусство мыслит образами. М., 1977) пишет: «Открытия, которые мы делаем с помощью искусства, не только живые и впечатляющие, но и добрые открытия. Знание действительности, приходящее через искусство, есть знание, согретое человеческим чувством, сочувствием. Это свойство искусства и делает его общественным явлением неизмеримого нравственного значения...». Лев Толстой говорил об «объединяющем начале» искусства и придавал этому его качеству первостепенное значение. Благодаря своей образной форме искусство наилучшим способом приобщает человека к человечеству: заставляет с большим вниманием и пониманием относиться к чужой боли, к чужой радости.

Но понимать произведения искусства далеко не просто...

...Как же научиться понимать искусство? Как совершенствовать в себе это понимание?

Какими качествами нужно для этого обладать?..

...Искренность в отношении к искусству — это первое условие его понимания, но первое условие — ещё не все. Для понимания искусства нужны ещё знания. Фактические сведения по истории искусства, по истории памятника и биографические сведения о его создателе помогают эстетическому восприятию искусства, оставляя его свободным. Они не принуждают читателя, зрителя или слушателя к какой-то определенной оценке или определённому отношению к произведению искусства, но, как бы «комментируя» его, облегчают понимание.

Фактические сведения нужны прежде всего для того, чтобы восприятие произведения искусства совершалось в исторической перспективе, было пронизано историзмом, ибо эстетическое отношение памятнику всегда и историческое...

...Всегда, чтобы понимать произведения искусства, надо знать условия творчества, цели творчества, личность художника и эпоху. Искусство нельзя поймать голыми руками. Зритель, слушатель, читатель должны быть «вооружены» — вооружены знаниями, сведениями. Вот почему такое большое значение имеют вступительные статьи, комментарии и вообще работы по искусству, литературе, музыке...

..Народное творчество учит понимать условность искусства.

Почему это так? Почему всё-таки именно народное искусство служит этим исходным и наилучшим учителем? Потому что в народном искусстве воплотился опыт тысячелетий.

Обычаи создаются не зря. Они тоже результат многовекового отбора по их целесообразности, а искусство народа — отбора по красоте. Это не значит, что традиционные формы всегда наилучшие и всегда нужно им следовать. Надо стремиться к новому, к художественным открытиям (традиционные формы тоже были в своё время открытиями), но новое должно создаваться с учётом прежнего, традиционного, как итог, а не как отмена старого и накопленного. …Народное искусство не только учит, но и является основой многих современных художественных произведений...

(Л.С. Лихачев)

1) Какие знания автор считает необходимыми для понимания искусства? Укажите три позиции.

2) С опорой на текст, обществоведческие знания, собственный социальный опыт приведите два аргумента, почему человеку необходимо приобщение к искусству.

Автор пишет, что «эстетическое отношение к памятнику всегда и историческое». С опорой на текст, исторические, обществоведческие знания поясните, что даёт принцип историзма для понимания произведений искусства. Приведите два примера исторического отношения к памятнику культуры.

–  –  –

А-3.В стране Z развиты сельское хозяйство, промышленность и финансовая сфера.

Значительная часть населения живёт в городах-мегаполисах. Какая дополнительная информация свидетельствует о принадлежности Z к постиндустриальным обществам?

1) многообразие форм собственности

2) широкое распространение информационных технолс гий

3) наличие сети научных организаций

4) деятельность независимых СМИ

–  –  –

А-5.К отличительным признакам рыночной экономики относятся использование хозяйственного опыта предков 1) ценообразование под влиянием спроса и п р и л о ж е н и я 2) отсутствие дефицита товаров и услуг 3) преобладание государственной собственности на экономические ресурсы 4) А-6.Безработицу, вызванную постоянными и необходимыми изменениями в размещении ресурсов между сферами производства товаров и услуг, называют

1) застойной

2) структурной

3) фрикционной

4) циклической А-7. Коммерческие банки, в отличие от центрального банка,

1) выдают кредиты физическим лицам

2) проводят операции на валютном рынке

3) осуществляют эмиссию денег На рисунке отражена ситуация на рынке плетёной ' дачной мебели (Р — цена товара, С} — количество товара). Проанализируйте изменение спроса (линия спроса Б переместилась в положение 01).

Чем может объясняться подобное изменение?

4) хранят золотовалютные резервы страны А-8. На рисунке отражена ситуация на рынке плетеной дачной мебели (P - цена товара, Q - количество товара). Проанализируйте количество спроса (линия спроса D переместилась в положение D1).

Чем может объясняться подобное изменение?

1) Число граждан, владеющих дачными домами, увеличилось.

2) Число фирм, производящих плетёную дачную мебель, увеличилось

3) Пошлины на импортную плетёную дачную мебель увеличились.

4) Уровень доходов потребителей снизился.

А-9. Верны ли следующие суждения об ограниченности факторов производства?

А. Ограниченность факторов производства обусловлена ограниченностью потребностей человека.

Б. Ограниченность факторов производства требует рациональной организации хозяйственной деятельности общества.

верно только А 1) верно только Б 2) верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) А-10. К. родился в Берлине, его прабабушка и прадедушка уехали из России сразу после революции 1917 г. К. хорошо знает русский язык и русскую культуру. Он гордится тем, что он русский. Это проявление признаков общности демографической 1) территориальной 2) конфессиональной 3) этнической 4) Часть 2 В-1.Запишите слово, пропущенное в таблице «Уровни научного познания».

–  –  –

В-2.Ниже приведён перечень примеров. Все они, за исключением двух, относятся к биологическим потребностям человека.

1) Потребность в питании; 2) потребность в движении; 3) потребность в самореализации; 4) потребность в самосохранении; 5) потребность в общении; 6) потребность в продолжении рода.

Найдите два примера, относящиеся к потребностям другого вида, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

–  –  –

Ответ:__________________________________________________________________

В-5.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Нормальный товар — товар, спрос на который увеличивается по мере роста доходов покупателей. (Б) Вполне естественно, что население стремится приобретать больше высококачественного продовольствия, одежды, бытовой техники, автомобилей. (В) Существуют товары низшего качества, которые покупают больше, если доходы населения падают, и от приобретения которых население отказывается по мере роста доходов. (Г) Так, с ростом доходов потребители реже ремонтируют одежду и обувь, предпочитая покупать новые, отказываются от дешёвых продуктов питания. (Д) Немецкий статистик Э. Энгель сделал вывод о зависимости спроса от уровня доходов.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений Запишите под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

–  –  –

Часть 3 С-1.Прочитайте текст и выполните задания Человек... осознаёт себя. Человек мыслит и знает себя. Он отдаёт себе отчёт в том, что делает, думает, чувствует. И исторически, и в ходе индивидуального развития человек первоначально осознаёт предметы и свои практические действия, а на более высоком уровне развития — и свои мысли о предметах и действиях. Он осознаёт себя как личность.

Самосознание предполагает выделение и отличение человеком самого себя, своего Я от всего, что его окружает. Самосознание — это осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поседения, интересов, своего положения в обществе.

В формировании самосознания :

.лдественную роль играют ощущения человеком своего собственного тела, движений, действий.

Человек может стать самим собой лишь во взаимодействии с другими людьми, с миром через свою практическую деятельность, общение. Общественная обусловленность формирования самосознания заключается не только в непосредственном мщении людей друг с другом, в их оценочных отношениях, но и в формулировании требований общества, предъявляемых к отдельному человеку, в осознании самих правил взаимоотношения. Человек осознаёт себя не только посредством других людей, но и через созданную ими материальную и духовную культуру...

Познавая себя, человек, по мысли Т. Манна, никогда не остаётся вполне таким же. каким он был прежде. Самосознание возникло не в качестве духовного зеркала для праздного самолюбования человека. Оно появилось в ответ на зов общественных условий жизни, которые с самого начала требовали от каждого человека умения оценивать свои поступки, слова и мысли. Жизнь своими строгими уроками научила человека осуществлять самоконтроль и саморегулирование. Регулируя зои действия и предусматривая результаты этих действий, самосознающий человек берёт на себя полную ответственность за них.

Самосознание тесно связано с феноменом рефлексии... Рефлексия — размышление личности о самой себе, когда она вглядывается в сокровенные глубины своей внутренней духовной жизни.

Не рефлексируя, человек не может полностью осознать того, что происходит в его душе, в его внутреннем духовном мире. Здесь важны постоянные подытоживания содеянного...

Уровни рефлексии могут быть весьма разнообразными — от элементарного самосознания до глубоких раздумий над смыслом своего бытия, его нравственным содержанием. Осмысливая собственные духовные процессы, человек нередко критически оценивает негативные стороны своего духовного мира, дурные привычки и т.п. Познавая себя, он никогда не остаётся таким же, каким был прежде...Масштабы осознания субъектом своей психической деятельности простираются от смутного понимания того, что происходит в душе, до глубокого и ясного самосознания. Сознательность суть нравственно-психологическая характеристика действий личности, которая основывается на сознании и оценке себя, своих возможностей, намерений и целей.

(А. Г. Спиркин)

1) Что автор называет самосознанием? В чём проявляется социальная обусловленность самосознания (укажите любые три проявления)?

2) Как самосознание связано с самосовершенствованием человека, развитием личности?

Используя текст, приведите три объяснения.

3) Используя личный социальный опыт и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о том, что «человек может стать самим собой... через свою практическую деятельность, общение».

4) Что автор называет рефлексией? Объясните связь самосознания и рефлексии.

Предположите, что влияет на способность человека к рефлексии. Используя знания курса и личный социальный опыт, кратко поясните своё предположение.

Вариант 6 Часть 1 А-1.К духовным потребностям человека относится потребность в

1) творчестве

2) власти

3) комфорте

4) общении А-2.Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень научного познания?

1) наблюдение отдельных фактов и явлений

2) объяснение изучаемых фактов и явлений

3) фиксация обобщений в форме законов

4) выдвижение и обоснование гипотез А-3.Какой из приведённых ниже примеров иллюстрирует противоречивость общественного прогресса?

увеличение продолжительности жизни человека с развитием медицины 1) ускорение передачи и обработки данных с развитием информационных технологий 2) отмена смертной казни в результате гуманизации общества 3) рост числа психических заболеваний подростков с развитием и распространением 4) компьютерных игр А-4.Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современности?

А. Глобальные проблемы угрожают выживанию человечества как биологического вида.

Б. Для смягчения остроты глобальных проблем человечество должно ограничить рост потребления.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны А-5.Существует несколько значений понятия «экономика». Какой пример иллюстрирует экономику как хозяйство?

1) открытие сети кафе-кондитерских

2) объяснение причин роста ВВП

3) расчёт показателей государственного бюджета

4) прогнозирование спроса на канцелярские товар А-6.Что из перечисленного относится к постоянным издержкам фирмы?

1) приобретение сырья

2) оплата электроэнергии

3) выплата процентов по кредиту

4) выплата сдельной зарплаты работникам А-7.В стране Z на протяжении года цены повышаются на 65% в месяц. Это проявление

1) гиперинфляции

2) инфляции спроса

3) скрытой инфляции

4) ползучей инфляции А-8.На рисунке отражена ситуация на рынке ветеринарных услуг (Р — цена услуги, Q — количество услуг). Проанализируйте изменения предложения (линия предложения S переместилась в положение S1).

Чем может объясняться подобное изменение?

1) Всё больше людей заводят домашних животных.

2) Доходы населения стабильно снижаются.

3) Цены на специальное питание для животных постоянно растут

4) Различные аксессуары для животных стали дешевле.

А-9.Верны ли следующие суждения о мировых финансах?

А. Международные кредиты и займы могут выдаваться правительствам государств и фирмам.

Б. Международными кредиторами могут быть правительства государств, финансовые организации, фирмы.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны А-10.Светлана уехала из одного города в другой. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что перемещение Светланы является миграцией?

1) она уехала в командировку

2) она поменяла место жительства

3) города находятся далеко друг от друга

4) города расположены в разных странах Часть 2 В-1.Запишите слово, пропущенное в таблице.

–  –  –

В-2.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «мораль».

1) Социальные нормы; 2) санкции; 3) государственное принуждение; 4) формальная определённость; 5) ответственность; 6) свободный выбор.

Найдите два термина, не относящиеся к этому понятию, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

В-3.Установите соответствие между формами и видами познания, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

А) ощущение 1) рациональное

Б) восприятие 2) чувственное

В)сужденеГ) понятие

Д) представление

–  –  –

В-4.Найдите в приведённом ниже списке результаты учебной деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) ученик

2) учебник хорошая отметка 3) способность применять знания 4) желание продолжать образование 5) учитель 6) Ответ:________________________________________________________________________

В-5.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Глобальные проблемы (от лат. globus — земной шар) — проблемы современного мира, угрожающие выживанию человечества. (Б) Преуменьшение опасности новой мировой войны в современных условиях неоправданно. (В) По официальным сведениям, на Земле насчитывается около 70 тысяч единиц ядерного оружия. (Г) Проведённые расчёты показывают, что этот арсенал способен полностью уничтожить жизнь на планете. (Д) Считаем, что обращение к мировому сообществу с призывом к разоружению крайне необходимо.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

–  –  –

Часть 3 С-1.Прочитайте текст и выполните задания Глобализация принесла огромные блага... Но у глобализации имеются и негативные аспекты.

Во-первых, она предрасположена к кризисам; во-вторых, она усиН ливает неравенство между богатыми и бедными как внутри стран, так и между ними; в-третьих, она вызывает неправильное распределение ресурсов между част-' ными и государственными интересами.

Когда я говорю о государственных интере-| сах, я имею в виду прежде всего эффективное государственное управление. Главн ной причиной нищеты и бедности во всём мире является неэффективное государственное управление. Следует подчеркнуть необходимость отделения предоставления необходимых во всём мире государственных услуг, таких как охрана окружающей среды или борьба с инфекционными заболеваниями, от потребности в политических и структурных улучшениях в отдельных странах. Тогда придётся признать, что существуют не три, а четыре главных недостатка, которым следует уделить внимание.

Разумеется, на глобализацию нельзя взваливать вину за неэффективное государственное управление. Если уж на то пошло, глобализация заставила отдельные страны повысить эффективность государственного управления или, по крайней мере, ограничить роль государства в экономике. Но глобализация сделала мир более взаимозависимым, и неэффективное государственное управление является препятствием на пути к правильно функционирующему глобальному обществу...





Даже если необходимость устранения этих четырёх недостатков будет признана, сделать это будет нелегко. Потребуются политические решения, а политика основывается на суверенитете государств. Не все государства являются демократическими, но даже демократические государства интересы их граждан волнуют больше, чем проблемы мира в целом. Не существует такой глобальной политической власти, которая могла бы навязать суверенным государствам свои правила, — и это, быть может, тоже вполне справедливо.

Единственным путём внесения улучшений является взвешенное сотрудничество или добровольное соблюдение суверенными государствами международных норм. Чтобы побудить их к этому, необходимо создать для них стимулы к соблюдению таких норм и поощрять их движение в правильном направлении.

Суверенитет государств поднимает ещё одну проблему, которая по своей важности превосходит все четыре остальные, — сохранение мира. В то время как рынки стали глобальными, правительства стран остались национальными. Конфликты между правительствами могут привести к войне, а война может уничтожить не только глобальные рынки, но и всю нашу цивилизацию... экономический и технический прогресс повысил не только наш созидательный потенциал, но и наш разрушительный потенциал, и сегодняшние войны могут быть как никогда прежде разрушительными.

(Д. Сорос)

1)Какие четыре главных недостатка глобализации назвал автор?

2)Какое главное препятствие на пути устранения недостатков глобализации назвал автор?

Какой путь улучшений указан в тексте? Почему для осуществления улучшений необходимо сохранение мира?

3) Используя факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о взаимозависимости современного мира.

4) Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, подтвердите тремя аргументами утверждение автора о том, что «глобализация принесла огромные блага».

Вариант 7 Часть 1 А-1.При переходе от индустриального к информационному обществу

1) происходит замена ручного труда машинным

2) возрастает значение науки и образования

3) увеличивается роль аграрно-сырьевого сектора

4) формируется демократическое государство А-2.Истинное знание, в отличие от ложного,

1) требует усилий для своего понимания

2) выявляется только в ходе эксперимента

3) соответствует предмету познания

4) является результатом познавательной деятельности А-3.Коллектив авторов работал над созданием определённого продукта. Какая дополнительная информация позволит определить деятельность коллектива авторов как творческую?

1) деятельность носила интеллектуальный характер

2) субъектом деятельности выступил коллектив авторов

3) в процессе деятельности были использованы труды других авторов

4) результатом деятельности стало создание продукта, не имеющего аналогов А-4.Верны ли следующие суждения о тенденциях развития образования?

А. Гуманизация образования проявляется во внедрении информационных технологий.

Б. Одно из проявлений интернационализации образования заключается в признании документов об образовании, выданных в одной стране, другими странами.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны А-5.В стране Z гарантировано существование предприятий различных форм собственности.

Успех этих предприятий напрямую зависит от спроса потребителей на выпускаемый товар. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны 71

1) плановому 3) рыночному

2) командному 4) традиционному

–  –  –

А-7.Источниками доходов государственного бюджета являются

1) убытки государственных предприятий

2) прямые и косвенные налоги

3) выплаты по социальным программам

4) компенсации пострадавшим от стихийных бедствий А-8.На рисунке отражены изменения предложения тропических фруктов на соответствующем рынке (линия предложения S переместилась в новое положение S1). (Р — цена товара, Q — количество товара.) Это перемещение может быть связано с

1) уменьшением затрат производителей фруктов

2) повышением доходов потребителей

3) повышением пошлин на импорт фруктов

4) высоким урожаем тропических фруктов А-9.Верны ли следующие суждения об условиях, способствующих снижению безработицы?

А. К условиям, способным повлиять на снижение уровня безработицы, можно отнести увеличение пособий по безработице.

Б. К условиям, способным повлиять на снижение уровня безработицы, можно отнести уменьшение размера налогов с производителей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны А-10.К формальным позитивным санкциям относят

1) присвоение учёной степени

2) аплодисменты

3) всенародную славу

4) почёт

–  –  –

В-2.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к методам научного познания.

1)Теория; 2)наблюдение; 3)эксперимент; 4)проблема; 5)классификация; 6)систематизация.

Найдите два термина, «выпадающие из этого ряда», и запишите цифры, под котрыми они указаны.

Ответ:

В-3.Установите соответствие между характерными чертами и формами культуры, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

–  –  –

В-4.Найдите в приведённом ниже списке проявления экономики и запишите цифры, под которыми они указаны.

домашнее исполнение русского романса 1) потребление выращенных на огороде овощей 2) производство товаров массового спроса 3) принятие закона о политических партиях 4) организация референдума о доверии президенту 5) приобретение диска с компьютерной игрой 6) Ответ:_______________________________________________________________________

В-5.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) В современной науке нет однозначного мнения о том, какие факторы влияют на достижение молодёжью социальной зрелости. (Б) Фактор — причина, движущая сила какоголибо процесса, явления, определяющая его характер или отдельные его черты. (В) Учёные относят к таким факторам семью, систему образования, СМИ и массовую культуру, молодёжные организации и стихийные группы. (Г) К сожалению, не все молодые люди готовы к трудностям взрослой жизни и ответственности за свои действия. (Д) Плохо, что уровень запросов и притязаний современной молодёжи непомерно завышен и слабо соотносится с её реальными возможностями.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер 3) характер теоретических утверждений

2) характер оценочных суждений

–  –  –

Часть 3 С-1.Прочитайте текст и выполните задания Термин «предприниматель» был введён французским экономистом Ришаром Кантиллоном, жившим в начале XVIII в. И с тех пор это слово означает человека, который берёт на себя риск, связанный с организацией нового предприятия или с разработкой новой идеи, новой продукции или нового вида услуг, предлагаемых обществу.

Очень важно понимать, что слова «предприниматель» и «менеджер» не являются синонимами...

Зачастую, однако, такие характеристики, как личный риск, реакция на финан совые возможности и желание долго и упорно работать, не считаясь с отдыхом т.е. всё то, что традиционно считается чертами хорошего предпринимателя, вов не обязательно свидетельствуют о возможности того же самого человека эффекта- но управлять организацией по мере того, как она становится больше. Некоторы предприниматели могут просто не иметь способности или склонности эффективн выполнять управленческие функции, такие как планирование, организация, мотк вация и контроль...

Следовательно, нет ничего странного в том, что выдаюгцийс предприниматель становится не особенно эффективным менеджером. Организаци которую создал предприниматель, в результате может даже распасться. В исслед ваниях...

указывается, что на практике большинство новых предприятий в бизне распадается, и основной причиной их краха является плохое руководство, а н плохие идеи. Если организации повезёт, то у руля встанет хороший руководителе прежде чем она распадётся...

Организации, действующие в условиях неустойчивости среды, просто не мог дожидаться изменений и затем на них реагировать. Их руководители должны д мать и действовать как предприниматели. Предприимчивый менеджер активн ищет возможности и намеренно рискует, добиваясь изменений и совершенствов ния.

Предприимчивость требуется на каждом уровне, если организации в цело приходится работать как предпринимателю.

Крупные предпринимательские действия, которые сопряжены со значительны риском для организации, требуют решений, которые выносятся на высший урове управления. Но решения эти обычно опираются на информацию и на мысли, сказанные руководителями среднего звена. Если менеджеры среднего звена не м~ гут или не хотят рисковать в связи с возникновением новых идей, предпринима тельская способность организации серьёзно ограничивается. Руководители на все уровнях, даже младшие начальники, должны искать возможности совершенствова ния работы и повышения эффективности своей организации. Мастер, который ра- рабатывает и внедряет более эффективный способ проведения конкретной опера ции, по духу своему такой же предприниматель, как и руководитель предприятия, который решает вложить 10 млн.

долларов в разработку новой продукции.

Быть предпринимателем нелегко, будь это собственное дело или работа в структуре сложившейся компании. Как организации, так и общество стремятся сопротивляться переменам, какими бы полезными они ни были.

(М.Мескон, М.Альберт,Ф.Хедоури)

1) Кого авторы называют предпринимателем? Какие характеристики, по их мнению традиционно считаются чертами хорошего предпринимателя?

2) Используя текст, объясните различие между менеджером и предпринимателем.

Какие функции менеджера указаны в тексте? Кого авторы называют предприимчи вым менеджером?

3) Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите проиллюстрируйте примерами любые два способа повышения эффективности пред приятия.

4) Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три объяснения значения предпринимательской деятельности для развития общества.

Вариант 8Часть 1

А-1.Что характеризует общество как динамичную систему?

1) обособление от природы

2) наличие социальных институтов

3) развитие подсистем, элементов

4) принадлежность материальному миру А-2.Что отличает религию от других сфер (областей) культуры?

1) описание и объяснение природных и социальных явлений

2) достоверное долгосрочное прогнозирование развития

3) утверждение идеи сотворённости мира

4) эстетическое освоение окружающего мира А-3.Популярный композитор работает над новой песней о любви. Какой вид деятельности иллюстрируется этим примером?

1) социальная

2) экономическая

3) духовная

4) политическая А-4.Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания?

Универсальным критерием истинности знания является А. простота, ясность и непротиворечивость знания.

Б. соответствие знания общепринятым представлениям.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны А-5.Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

1) изучение моделей функционирования фондового рынка

2) оказание населению образовательных услуг

3) расширение сетей мобильной связи

4) производство крупной партии автомобилей А-6.Фирма «Платочки-носочки» производит трикотажные изделия. К постоянным издержкам фирмы относятся(-ится)

1) оклады администрации предприятия

2) сдельная зарплата рабочих

3) затраты на приобретение сырья

4) затраты на электроэнергию А-7.Виталий Викторович обнаружил, что в течение года цены на товары и услуги стабильно увеличиваются, а качество их не изменяется. Какое экономическое явление иллюстрирует этот факт?

1) потребительский спрос

2) дефицит товаров и услуг

3) конкуренцию

4) инфляцию А-8.На рисунке отражено изменение спроса на услуги частных дошкольных учреждений на соответствующем рынке (линия спроса D переместилась в новое положение D1). (Р — цена услуг, Q — количество услуг).

Это перемещение может быть, прежде всего, связано с (со) увеличением числа детей дошкольного возраста 1) снижением оплаты в частных дошкольных учреждениях 2) открытием ряда новых муниципальных дошкольных учреждений 3) уменьшением числа частных дошкольных учреждений 4) А-9.Верны ли следующие суждения о ВВП?

А. ВВП — это совокупная рыночная стоимость конечных товаров и услуг, созданных на территории данной страны в течение определённого промежутка времени.

Б. ВВП может рассчитываться на душу населения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны А-10.Взрослый сын оказывает материальную поддержку своим родителям. Какая из функций семьи проявляется в этой ситуации?

1) экономическая

2) репродуктивная

3) эмоционально-психологическая

4) социально-статусная Часть 2 В-1.Запишите слово, пропущенное в таблице.

–  –  –

В-2.Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре.

1) Анонимность произведения;

2) Коллективность творческих процессов;

3) Отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности;

4) Высокая содержательная сложность;

5) Доступность для понимания;

6) Безграничное самовыражение творца.

Найдите два признака, «выпадающие из этого ряда», и запишите цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

–  –  –

В-4.Найдите в приведённом ниже списке характеристики чувственного познания и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) фиксация существенных свойств предмета В-4.

1)сохранение в памяти обобщённого образа предмета

2) утверждение или отрицание наличия у предмета каких-либо свойств

3) отражение отдельных свойств предмета

4) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа

5) создание новых суждений о предмете на основе уже имеющихся Ответ:________________________________________________________________________

В-5.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Рост цен в стране Ъ в зимние месяцы оказался «скромнее» ожиданий большинства экономистов. (Б) Инфляция составила 1,9% (2,8% за зиму предыдущего года). (В) Скорее всего, этому способствует снижение цен на нефть на мировых торговых площадках. (Г) Возможно, сыграла свою роль и стабилизация цен на энергоносители на внутреннем рынке. (Д) Динамика цен является основанием для корректировки объёма денежной массы в обращении.

–  –  –

Часть 3 С-1.Прочитайте текст и выполните задания Для социально-политической психологии наибольший интерес представляют два типа личного и группового выбора. Во-первых, выбор человеком уровня и форм своей вовлечённости в общественно-политическую жизнь. Крайние точки таких уровней и форм, с одной стороны, активное участие в этой жизни, осмысление её как главной сферы деятельности человека, с другой — полное отчуждение от неё, принятие роли пассивного объекта социальных и политических процессов... Второй выбор определяет конкретную общественно-политическую позицию или ориентацию человека, основанную на одной из систем идейно-политических ценностей, существующих в обществе. Оба эти выбора взаимосвязаны. Уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора: чем меньше человек интересуется политикой, тем более аморфны, бессистемны, неустойчивы его политические взгляды. В то же время отчуждение от господствующих в обществе конвенциональных систем ценностей и форм политической жизни может означать психологическую готовность к активной альтернативной, вне- или антисистемной общественной деятельности (именно такими были психологические предпосылки так называемых неформальных движений в ряде стран)...

Уровень вовлечённости людей в общественно-политическую жизнь обусловлен достаточно сложной системой факторов. Обычно он возрастает в периоды бурного обновления общественных отношений... В периоды стабилизации системы, а также в трудные времена кризисов обычно происходит спад массовой политической активности...

В странах с развитым гражданским обществом широкое распространение получает вовлечённость, которую можно назвать ценностно ориентированной. Ибо она направляется, прежде всего, теми ценностями, которые вырабатываются различными социальными группами в процессе осознания ими своих интересов и предпочтений. Самодеятельная, независимая от институтов власти активность таких социальных субъектов — отличительная особенность гражданского общества. И хотя она чаще всего развёртывается вокруг конкретных проблем — общенациональных или локальных и групповых — и не претендует на участие в «большой политике», даже противопоставляет себя ей, она так или иначе влияет на деятельность партий и органов власти. Данная форма социальной активности эволюционирует относительно независимо от уровня активности политической и представляет собой один из важнейших механизмов саморегулирования общества, связей между гражданами и органами власти.

(Г. Дилигенский)

1) Какие два типа личностного и группового выбора названы в тексте? В чём, по мнению автора, проявляется их связь?

2) Как, по мнению автора, изменяется уровень вовлечённости людей в общественнополитическую жизнь в различные периоды развития общества? Объясните любые два изменения.

3)Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность гражданского общества по решению конкретных (общенациональных или локальных) проблем.

4) Нередко высказывается мнение об особой значимости для развития общества ценностно

Pages:     | 1 ||
Похожие работы:

«ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО НАУЧНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ "ИНСТИТУТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ" РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ http://www.art-educat...»

«Электронный журнал "Психологическая наука и образование" www.psyedu.ru / ISSN: 2074-5885 / E-mail: psyedu@mgppu.ru 2013, №2 Развитие идеи Л. Кольберга о межкультурной универсальности становления моральных суждений в современных исследованиях Н.А. Байковская, педагог-психолог средней общеобразовательн...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждения дополнительного образования детей "Рефтинская детская школа искусств" Образовательная программа Студии танцевального фитнеса...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра анатомии и физиологии человека и животн...»

«Layout.qxd 13.12.2006 14:01 Page 1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ФГУ Государственный научно исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций ФГНУ Государственный научно исследовательский ин...»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская музыкальная школа №3 города Рыбинска Ярославской области ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "ФОРТЕПИАНО" Предметная область ПО. 01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬС...»

«Утверждена приказом заведующего МБДОУ "Детский сад № 25 "Чермушка" от 30.08.2016 №220 Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми в возрасте от 3-4 лет, младшая Б группа Муниципального бюджетного дош...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования дом детского творчества №2 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОПЛАТЕ ТРУДА РАБОТНИКОВ МБУ ДО ДДТ№2 Заполярный 2015г.1. Общие положения 1.1. Настоящее положени...»

«c 2014 Анна Малкова. Все права защищены. Никакая часть этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения автора. ЕГЭ-2015 по математике. Полный курс подготовки. Анна Малкова Полный курс подготовки к ЕГЭ-2015 по математике. Для тех, у кого не получается. Дл...»

«Кабашева О. В. Литература о жизни и деятельности К. Д. Ушинского (1985-2014 гг.) БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ Настоящий указатель дополняет библиографию литературы о К. Д. Ушинском, выпущенную Научной педагогической библиотекой...»

«Детский эндокринолог Детский эндокринолог — специалист, который занимается профилактикой, диагностикой и лечением гормональных нарушений и патологии обмена веществ у детей и подростков. Эндокринная система у детей работает совсем не так, как у взрослы...»

«Подарочные сертификаты салона красоты "Марсель" marsel.by Подарочный сертификат "Новогоднее СПА" Новогодние праздники проходят для каждого по-своему. Но для всех еще из детства они ассоциируются с ароматом еловых шишек, мандарина и конечно шоколадных конфет. Это сказочное время, когда каждый взрослый вспоминает детство и мечтает о...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.