WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Управление культуры администрации Белгородского района Белгородской области Муниципальное образовательное учреждение дополнительного ...»

Управление культуры администрации Белгородского района

Белгородской области

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного

образования детей Веселолопанская детская школа искусств

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ ДОД Веселолопанской ДШИ

___________ Т.С. Митьковская

«____» ______________ 20 г.

Рабочая программа

По предмету Бумагопластика

Срок реализации 2 года

(для учащихся художественных отделений

детской школы искусств)

преподаватель художественных дисциплин МОУ ДОД Веселолопанская ДШИ Суровцев П. В.

с. Веселая Лопань Программа: Бумагопластика, рабочая программа, художественноэстетическая направленность.

Программа составлена на основе образовательной программы «Бумагопластика» Иващенко Н.С.

Автор программы: Суровцев П. В.

Программа рассмотрена на заседании педагогического совета от «____»

_____________ 20 г., протокол № ______________

Председатель _______________ _____________________________

подпись Ф.И.О.

«БУМАГОПЛАСТИКА»

Программа дополнительного образования учащихся 2-3 классов 2 года обучения Основная цель программы Своеобразие современного этапа развития нашего государства, противоречивость социальных отношений, недостаточное внимание взрослых к проблемам социального развития молодежи, требует сегодня глубокого внимания к детям и создания условий для их жизнедеятельности.

Глубокие изменения в современном мире затронули практически все сферы социальной жизни общества, привели к возникновению серьезных проблем и в первую очередь проблем эстетического воспитания. Ценность эстетического воспитания, стоящего на основе творчества, стоящего на основе творчества, еще в том, что воспитывает чувство прекрасного в самом процессе труда, в его целях и содержании.



Нередко подход к эстетическому воспитанию носит созерцательный характер, а не активно-творческий, но дети испытывают потребность в занятиях различными видами деятельности, наиболее импонирующей их психологическому, духовному, интеллектуальному и эстетическому уровню.

Возможность реализации различных видов деятельности каждого учащегося дает комплексная модифицированная программа, построенная по модульному принципу, предусматривающая свободу выбора вида деятельности учащегося.

Данная программа способствует духовному, нравственному, эстетическому и экологическому воспитанию учащихся.

Система работы строится на базе художественного конструирования (или дизайна), что способствует формированию художественной культуре учащихся, художественно-творческой активности, помогает им в овладении образным языком декоративно-прикладного творчества.

Художественная деятельность учащихся на занятиях находит разнообразные формы выражения при изготовлении различных изделий.

Данная программа в настоящее время очень актуальна, поскольку школьный курс не располагает возможностями расширить работу по эстетическому воспитанию, то в рамках системы кружковой работы для этого имеется неограниченные возможности.

Творческое развитие школьников осуществляется через знакомство с произведениями декоративно-прикладных искусств, традициями народных ремесел, образцами дизайнерских разработок.

Вид программы Данная программа модифицированная. При ее разработке использовались различные методические пособия, журналы по бумагопластике и оригами, исторические материалы о традициях и обычаях оригами.





Отличительной чертой программы является то, что кроме обучающего и развивающего характера, данная программа воспитывает трудовые навыки и умения, учит эстетически относиться к труду, пробуждает и развивает интерес к декоративной деятельности.

Художественная деятельность учащихся на занятиях находит разнообразные формы выражения при изготовлении изделий.

Для построения занятий предусмотрены различные формы. Широко применяется теоретическая беседа, разъяснения и практические занятия, а также используются различные эпизоды игры, моменты проблемного обучения. Изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно.

Законченные работы могут быть применены для оформления интерьера классных комнат, для оформления сцены к различным школьным мероприятиям, могут применяться в качестве костюмов и аксессуаров к ним для школьных и внешкольных конкурсов.

Данная программа в свою очередь предлагает два принципа: учит специфике данного вида искусства и последовательность усложнения приемов и технике работы с бумагой и другими материалами.

Изучение программы осуществляется на практических занятиях. Закрепление знаний и умений выполнять технологию изготовления из бумаги и других материалов осуществляется при выполнении самостоятельных практических работ.

Контроль процесса обучения осуществляется по результатам выставок.

Основная цель программы

Программа курса «Бумагопластика» направлена на достижение следующих целей:

- выявление и развитие у ребенка имеющихся задатков, склонностей, способностей, интересов, представляющих социальную ценность;

- широкое приобщение к декоративно-прикладному искусству, развитие творческих способностей;

- формирование эстетического вкуса, вооружение технологическими знаниями, воспитание творческих навыков и умений, воспитание чувства прекрасного, проявлять фантазию и вкус;

- освоить специфику работы с материалом (бумагой), инструментами;

- конечным результатом образовательного процесс становится достижение определенного уровня знаний и умений.

Реализация целей осуществляется через постановку и решение следующих задач:

1-й год обучения Обучающая

- соблюдение правил техники безопасности при работе колющими и режущими инструментами;

- изучение принципов построения композиций;

- освоение технологии изготовления декоративных изделий из бумаги мягких сортов;

- освоение технологии оригами.

Развивающая

-дать ребенку объем знаний и умений, необходимых для работы с бумагой;

- развить наблюдательность, воображение, эстетический вкус.

Воспитательная

- воспитывать старание, аккуратность;

- воспитывать чувство коллективизма.

2-год обучения Обучающая

- освоение технологии изготовления декоративных изделий из бумаги;

- изучение принципов составления объемных композиций.

Развивающая

- развитие творческой индивидуальности творческого отношения к деятельности;

Развивать наблюдательность, воображение, эстетический вкус.

Воспитательная Воспитывать трудолюбие, целеустремленность, аккуратность, внимание.

В предлагаемой программе используются разные виды педагогических технологий:

- технология развивающего обучения, которая направлена на развитие познавательного интереса у детей;

- технология с применением дидактических принципов научности и доступности;

- технология проблемного обучения, направленная на систематизацию способов познавательной деятельности учащихся на основе принципа проблемности;

- практическая деятельность, направленная на учено-познавательный интерес. Изучение каждой темы планируется на конечный результат.

Целесообразно так строить различное обучение, чтобы учащиеся сами приходили к правильным выводам, формировали мышление.

Методы

- Объяснительно-иллюстративный метод.

- Исследовательно-поисковый метод.

- Метод наблюдения и сравнения.

- Метод проблемного обучения.

Формы работы:

- практические занятия;

- лекции;

- беседы;

- обмен индивидуального опыта;

- посещение выставок прикладного искусства.

Приемы:

- использование доступной литературы;

- участие в подготовке и оформление разного уровня мероприятий; участие в выставках, конкурсах;

- тесная связь с родителями.

Данная программа рассчитана на учащихся 2-3-х классов на 2 года обучения:

первый год – 34 часа, второй год – 34 часа.

Конечный результат

К концу первого года обучения учащийся должен знать и уметь:

- инструменты и приспособления для обработки материала;

- свойства бумаги;

- распределение труда по операциям;

- правильную организацию рабочего места и выполнение техники безопасности;

- самостоятельное составление композиций из различных видов материала;

- уметь работать коллективно.

К концу второго года обучения учащийся должен знать и уметь:

- инструменты и приспособления для обработки материала;

- свойства бумаги;

- распределение труда по операциям;

- правильную организацию рабочего места и выполнение техники безопасности;

- самостоятельное составление композиций из различных видов материала;

- уметь работать коллективно;

- планировать решение задач по выполнению поделок;

- самостоятельно выбирать способы соединения деталей.

Учебно-тематические планы

–  –  –

Программа первого года обучения рассчитана на 34 часа.

Это первое знакомство с таким видом декоративно-прикладного искусства, как бумагопластика. Сюда входят: аппликации (как объемные, так и плоскостные), оригами, постановочные композиции.

–  –  –

3. Технология работы с бумагой мягких сортов.

Практическая часть Выполнение элементов из мягких сортов бумаги.

Скручивание жгутиков.

Выполнение узелков.

Выполнение петель.

Выполнение элементов «завиток».

4. Выполнение линейных аппликаций из бумаги мягких сортов.

Теория знаний Законы композиции.

Практическая часть Составление композиций «Пейзаж», «Дерево с дуплом», композиции на свободную тему.

Выполнение линейного рисунка.

Наклеивание жгутиков.

5. Окрашивание бумаги.

Теория знаний Беседа: «Важность правильного подбора фона для составления работ».

Особенности декорирования.

Практическая часть Два способа окрашивания бумаги: по сухому и по сырому.

Напыление.

Разбрызгивание.

6. Мозаика из газетных комков.

Теория знаний Беседа: «Доступность и неприхотливость творчества».

Практическая часть Составление композиций на свободные темы.

7. Обрывная аппликация Теория знаний Законы композиции, цветовидение, гармоничное сочетание цветов, форм, пятен.

Практическая часть Составление композиций.

Изготовление вазы в технике «Обрывная аппликация»

Изготовление цветов «Анютины глазки»

8. Составная аппликация.

Теория знаний Законы композиции.

Работа с объемом и пространством, передача пластики движения.

Практическая часть Составление композиций по образцу.

Изготовление панно: «Парусник», «Незабудки», «Аквариум».

9. Оригами. Условные обозначения, базовые формы».

Теория знаний Из истории оригами.

Традиционные и новые техники оригами.

Практическая часть Азбука оригами: приемы и знаки.

Изучение условных обозначений и базовых форм.

10. Технология выполнения оригами.

Теория знаний Повторение базовых форм оригами.

Практическая часть Изготовлений цветов техники оригами: колокольчики, тюльпаны, розы.

Изготовление панно, открыток, конвертов.

11. Волшебные шары «Косудамы».

Теория знаний Беседа: «Из истории «Косудамы».

Практическая часть Конструирование различных по форме и объемам новогодних украшений.

12. Комнатные цветы в технике «Оригами».

Теория знаний Законы композиции.

Правила выполнения базовых форм.

Практическая часть Выполнения объемных композиций «Хризантемы», «Декабрист».

13. Оформительская техника.

Теоретическая часть Беседа на тему: «Дизайн, композиция, цветовидение».

Теория знаний Совмещение техник бумагопластика + ИЗО.

Оформление плакатов к праздникам.

Участие в оформлении школьных мероприятий.

–  –  –

Программа второго года обучения рассчитана на 34 часа.

Программа 2-го года обучения позволяет изготавливать различные поделки из бумаги, костюмы и декорации для различных школьных и внешкольных мероприятий.

–  –  –

2. Классификация материалов, оборудование рабочего места, правила техники безопасности с колюще-режущими инструментами.

Теория знаний Классификация бумаги, ее свойства и назначения.

Знакомство с рабочими принадлежностями, их разновидность и свойства.

Правила техники безопасности при работе с колюще-режущими предметами.

Практические знания Изготовление объемных рамок с помощью разных инструментов.

Коллективно-творческая работа «Ромашковое поле».

3. Основные технологические этапы создания изделий в технике «Бумагопластика».

Теория знаний Беседа о разновидностях изделий в технике «Бумагопластика». Составление композиций, последовательность выполнения работы.

Практические знания Выбор сюжета.

Составление эскиза.

Подбор бумаги по цвету и качеству.

Тонирование бумаги.

Изготовление объемных деталей.

Раскладывание на фоне.

Наклеивание.

Оформление готовой работы.

4. Окрашивание бумаги.

Теория знаний Беседа на тему: «Свойства бумаги и красок».

Способы и техника тонирования бумаги (по сухому, по сырому, набрызгом).

Практические знания Два способа тонирования бумаги.

Тонирование бумаги с набрызгом.

5. Композиции в бумагопластике.

Теория знаний Беседы на темы: «Законы композиций», «Соблюдение масштаба», «Симметричная и асимметричная композиция».

Практическая часть Объемная ваза в технике гофрирования.

Объемное панно «Ваза с цветами».

Объемное панно «Капитель» (симметричная и асимметричная композиция).

6. Технология холодной обработки бумаги.

Теория знаний Технология изготовления изделий с помощью ножей.

Технология изготовления с помощью булек.

Приемы декорирования.

Практическая часть Изготовление декоративных открыток, пригласительных билетов в смешанной технике выполнения из бумаги разных сортов.

Прорезные элементы: изготовление объемных снежинок.

7. Техника изготовления различных по форме деталей цветов.

Теория знаний Беседы на темы: «Законы композиций», «Цветовидение».

Практическая часть Подготовка инструментов (ножницы, ножи).

Подготовка и подбор бумаги.

Составление эскизов цветов.

Схемы цветов и их деталей.

Работа по шаблону.

8. Изготовление моделей цветов.

Теория знаний Практическая часть Изготовление бумажных цветов: ромашка, мак, лилия, хризантема, василек, одуванчик, георгин, фиалка, колокольчик и т.д.

9. Составление композиций с использованием различных по форме моделей цветов.

Теория знаний Законы композиций при составлении букета.

Практическая часть Изготовление объемно-плоскостных композиций: букет лилий, шиповника, ромашек, васильков и т.д.

10. Изготовление сувенирных изделий.

Теория знаний Разновидности сувенирных изделий.

Композиция, декорирование, оформление.

Практическая часть Составление эскизов.

Изготовление игрушек-сувениров, сувенирных упаковок, костюмов и масок для школьных и внешкольных мероприятий.

–  –  –

- книги журналы по бумагопластике;

- книги по оригами;

- ножницы;

- ножи;

- бульки разных размеров;

- клей ПВА;

- цветной картон;

- цветная бумага;

- бумага мягких сортов;

- ватман;

- образцы изделий;

- фотографии готовых изделий.

–  –  –

1. А.Д. Алехин «Изобразительное творчество». М.,«Просвещение», 1996 г.

2. С. и Е. Афонькины «Все об оригами». М. «Просвещение», 2006 г.

3. О.А. Баева «Бумажная пластика». Методическое пособие. Тамбов, 2003 г.

4. В.С. Константиновский «Учить прекрасному». М., 2004 г.

5. В.П. Кузнецов «Работа с бумагой и картоном» М. «Просвещение», 1994 г.

6. Л.А. Нелинский «Искусство и ты» М. «Просвещение», 2002 г.

7. Е.П. Сухорукова «Искусство делать цветы» М. «Просвещение», 1995 г.

8. А.В. Чудин «Бумажная пластика» М. «Просвещение», 1995 г.

9. Н.М. Шлыкова Общеобразовательные программы. Материалы областного

Похожие работы:

«Ольга Биантовская Графика. Плакат Ольга Биантовская Графика Плакат Olga Biantovskaya Graphic works. Posters Санкт-Петербург, 2010 Моей дорогой маме. Этот альбом посвящен творчеству петербургского художника-графика и плакатиста Ольги Александровны Биантовской. Свыше 40 лет Ольга Александровна создает работы в присущем ей классическом стиле...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ГИМНАЗИЯ № 14" г. ГЛАЗОВА УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ КОНКУРСНАЯ РАБОТА Молоко коровье – всем дает здоровье АВТОР: Волкова Светлана Анатольевна, учитель начальных классов г....»

«Бабий Галина Ивановна Формирование коммуникативной культуры менеджеров туристской деятельности в процессе их профессиональной подготовки Специальность 13.00.08 теория и методика профессионального образования Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Москва, 1999г. Диссертация выполнена в...»

«ВИХОРЕВА НАДЕЖДА НИКОЛАЕВНА НАТУРАЛИСТИЧЕСКИЙ РОМАН: ПОЭТИКА ЖАНРА Специальность 10. 01. 08 теория литературы и текстология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Тверь 2001 Диссертация выполнена на кафедре теории литературы Тверского государственного университета Научный руково...»

«Russkii Arkhiv, 2015, Vol. (10), Is. 4 Copyright © 2015 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Russkii Arkhiv Has been issued since 1863. ISSN: 2408-9621 E-ISSN 2413-726X Vol. 10, Is. 4, pp. 256–266, 2015 DOI: 10.13187/ra.2015.10.256 www.ejourna...»

«1. Цель и задачи изучения дисциплины Цель дисциплины – развитие социальной компетентности, способствующей формированию готовности магистранта к осуществлению инновационной деятельности в сфере образования; совершенствование общих профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, которые позволяют...»

«ПАМЯТКИ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ (При подготовке данного документа использованы материалы памяток, разработанных заведующей наркологическим диспансерным отделением государственного бюджетного учреждения здравоохранения Свердловской области "СОКПБ" филиала "Детство" Калугиной О.Р., и начальником Отдела координации работы...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.