WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Сосновская средняя школа №1 «Рожковская основная школа» Сосновского района Нижегородской области ...»

Филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Сосновская средняя школа №1

«Рожковская основная школа»

Сосновского района Нижегородской области

«Рассмотрено» «Утверждаю»

На заседании Директор МБОУ Сосновская СШ№1

педагогического совета /А.В.Андриенко

Протокол №2 Приказ №124-фо

от 30.08.2016г. от 31.08.2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МИР РАСТЕНИЙ»

ДЛЯ 8 СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) КЛАССА

VIII вида (IIвариант)

Составитель:

Сидорова Н.С..

учитель специальных (коррекционных) классов первой квалификационной категории с. Рожок 2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Мир растений» для 8 специального (коррекционного) класса 8 вида, ( 2 вариант)составлена на основании «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей»,НИИ дефектологии АПН,Москва, 1984г, учебного плана филиала МБОУ Сосновская СШ № 1 «Рожковская ОШ»

Рабочая программа включает в себя сведения о строении, жизнедеятельности растений, бактерий, грибов.

Программа составлена с учётом психофизических особенностей обучающихся 8 класса с интеллектуальной недостаточностью и возможностями их познавательной деятельности.

Цель: обеспечить обучающимся понимание высокой значимости жизни, понимание ценности знаний о своеобразии царств: растений, бактерий и грибов в системе биологических знаний научной картины мира и в плодотворной практической деятельности;



сформировать основополагающие понятия о клеточном строении живых организмов, об организме и биогеоценозе как особых формах (уровнях) организации жизни, о биологическом разнообразии в природе Земли как результате эволюции и как основе ее устойчивого развития.

Задачи:

Образовательные:

овладение системой комплексных знаний о многообразии живых организмов и принципах их классификации;

обучение приемам самостоятельной учебной деятельности;

формирование активной жизненной позиции путём включения обучающихся в решении доступных для них проблем окружающей природной среды.

овладение умений ведения фенологических наблюдений, опытнической и практической работы.

Коррекционно-развивающие:

коррекция и развитие наблюдательности, мышления;

коррекция и развитие внимания, памяти;

коррекция и развитие личностных качеств обучающихся.

Воспитательные:

воспитание любознательности и интереса к предмету;

воспитание любви к природе, экологической культуры;

воспитание бережного отношения к окружающей природе.

При изучении курса обучающиеся получают представления о многообразии живых организмов и принципах их классификации. Они узнают о практическом значении биологических знаний как научной основы охраны природы, природопользования, медицины и здравоохранения, основанных на использовании биологических систем.

Содержание курса мир растений 7 класса способствует формированию всесторонне развитой личности, владеющей основами научных знаний. Изучение биологического материала позволяет решать задачи экологического, эстетического патриотического, трудового воспитания школьников.

Ожидаемые результаты: обучающиеся должны усвоить и применять в своей деятельности основные положения биологической науки о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре, функционировании, многообразии экологических систем, их изменении под влиянием деятельности человека, научиться принимать экологически правильные решения в области природопользования.





Основные требования, предъявляемые к знаниям и умениям обучающихся:

Обучающиеся должны знать: дикорастущие, культурные, комнатные растения, деревья, кустарники и травянистые растения, хвойные и лиственные деревья; наиболее распространённые растения своей местности, ядовитые растения, грибы.

Обучающиеся должны уметь: внешнее строение и элементарную биологическую и хозяйственную характеристику основных растений огорода, поля, леса и сада;

Общие признаки, характерные для каждой изучаемой группы растений;

Признаки сходства и различий между растениями;

Особенности выращивания культурных растений, некоторые приемы ухода за ними.

Программа рассчитана на 34 часа по 1 часу в неделю.

Тематический план.

Введение Многообразие растений (размеры, форма, места произрастания).

Цветковые и бесцветковые растения. Роль растений в жизни животных и человека.

Значение растений и их охрана.

Общие сведения о цветковых растениях Культурные и дикорастущие растения. Общее понятие об органах цветкового растения. Органы цветкового растения (на примере растения, цветущего осенью: сурепка, анютины глазки и т. п.).

Подземные и наземные органы растения Корень (2 ч). Строение корня. Образование корней. Виды корней (главный, боковой, придаточный корень). Корневые волоски, их значение. Значение корня в жизни растений.

Стебель. Разнообразие стеблей (травянистый, древесный), укороченные стебли.

Ползучий, прямостоячий, цепляющийся, вьющийся, стелющийся. Положение стебля в пространстве (плети, усы), строение древесного стебля (кора, камбий, древесина, сердцевина). Значение стебля в жизни растений (доставка воды и минеральных солей от корня к другим органам растения и откладывание запаса органических веществ). Побег.

Лист. Внешнее строение листа (листовая пластинка, черешок). Простые и сложные листья. Расположение листьев на стебле. Жилкование листа. Значение листьев в жизни растения. Дыхание растений. Обмен веществ у растений. Листопад и его значение.

Цветок Строение цветка. Понятие о соцветиях (общее ознакомление). Опыление цветков. Образование плодов и семян. Плоды сухие и сочные. Распространение плодов и семян.

Строение семени (на примере фасоли, гороха, пшеницы). Условия, необходимые для прорастания семян. Определение всхожести семян.

Демонстрация опыта Образование крахмала в листьях растений на свету.

Растения леса Некоторые биологические особенности леса.

Лиственные деревья: береза, дуб, липа, осина или другие местные породы.

Хвойные деревья ель, сосна или другие породы деревьев, характерные для данного края.

Особенности внешнего строения деревьев. Сравнительная характеристика. Внешний вид, условия произрастания. Использование древесины различных пород.

Лесные кустарники Особенности внешнего строения кустарников. Отличие деревьев от кустарников.

Бузина, лещина (орешник), шиповник. Использование человеком. Отличительные признаки съедобных и ядовитых плодов.

Ягодные кустарнички. Черника, брусника. Особенности внешнего строения. Биология этих растений. Сравнительная характеристика. Лекарственное значение изучаемых ягод.

Правила их сбора и заготовки.

Травы. Ландыш, кислица, подорожник, мать-и-мачеха, зверобой или 2—3 вида других местных травянистых растений. Практическое значение этих растений.

Грибы Строение шляпочного гриба: шляпка, пенек, грибница.

Грибы съедобные и ядовитые. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Правила сбора грибов. Обработка съедобных грибов перед употреблением в пищу. Грибные заготовки (засолка, маринование, сушка).

Охрана леса. Что лес дает человеку? Лекарственные травы и растения. Растения Красной книги. Лес — наше богатство (работа лесничества по охране и разведению лесов).

Практические работы Экскурсия в природу для ознакомления с разнообразием растений, с распространением плодов и семян, с осенними явлениями в жизни растений.1час Комнатные растения Разнообразие комнатных растений.

Светолюбивые (бегония, герань, хлорофитум). Теневыносливые (традесканция, африканская фиалка, монстера или другие, характерные для данной местности).

Влаголюбивые (циперус, аспарагус). Засухоустойчивые (суккуленты, кактусы).

Особенности внешнего строения и биологические особенности растений. Особенности ухода, выращивания, размножения. Польза, приносимая комнатными растениями.

Практические работы Составление композиций из комнатных растений.

Цветочно-декоративные растения Однолетние растения: настурция (астра, петуния, календула). Особенности внешнего строения. Особенности выращивания. Выращивание через рассаду и прямым посевом в грунт. Размещение в цветнике. Виды цветников, их дизайн.

Двулетние растения: мальва (анютины глазки, маргаритки). Особенности внешнего строения. Особенности выращивания. Различие в способах выращивания однолетних и двулетних цветочных растений. Размещение в цветнике.

Многолетние растения: флоксы (пионы, георгины). Особенности внешнего строения.

Выращивание. Размещение в цветнике. Другие виды многолетних цветочно-декоративных растений (тюльпаны, нарциссы). Цветы в жизни человека.

Растения поля Хлебные (злаковые) растения: пшеница, рожь, овес, кукуруза или другие злаковые культуры. Труд хлебороба. Отношение к хлебу. Уважение к людям, его выращивающим.

Технические культуры: сахарная свекла, лен, хлопчатник, картофель, подсолнечник.

Особенности внешнего строения этих растений. Их биологические особенности.

Выращивание полевых растений: посев, посадка, уход, уборка. Использование в народном хозяйстве. Одежда из льна и хлопка.

Сорные растения полей и огородов: осот, пырей, лебеда.

Внешний вид. Борьба с сорными растениями.

Растения сада Яблоня, груша, вишня, смородина, крыжовник, земляника (абрикосы, персики — для южных регионов).

Биологические особенности растений сада: созревание плодов, особенности размножения. Вредители сада, способы борьбы с ними.

Способы уборки и использования плодов и ягод. Польза свежих фруктов и ягод.

Заготовки на зиму.

Практические работы в саду Уборка прошлогодней листвы.

Беление стволов плодовых деревьев

Похожие работы:

«12. Социальная сфера. Культура Чернова Надежда Вячеславовна, ученица 11 "А" класса. Руководитель: Ощепкова Светлана Валерьевна, учитель русского языка, литературы, МХК. Сопоставление пьесы А.Н. Островского "Поздняя любовь" с ее поста...»

«БАТДАЛОВА Юлдуз Измутдиновна РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДИДАКТИЧЕСКОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ СРЕДЫ 13.00.08 Теория и методика профессионального образования АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук МАХАЧКАЛА 2012 Работа выполнена в Федеральном государств...»

«Лаура Дэй.САМОУЧИТЕЛЬ ПО РАЗВИТИЮ ИНТУИЦИИ I Посвящается моему сыну Самсону, названному так в честь солнца. Ты светишь ярче, чем твое имя. Спасибо тебе. СОДЕРЖАНИЕ Вступительное слово Бруно дель Россо Предисловие Деми Мур Семь ступеней интуитивного развития 1. Как я стала интуитом 2. Что для вас может сделать интуиция...»

«Муниципальное образовательное учреждении дополнительного образования детей Станция юных натуралистов Утверждена На педагогическом совете СЮН Протокол № 4 от 17.08.2009г. Школа ландшафтного дизайна Программа дополнительного образо...»

«ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ: Педагогическим советом Заведующий ГБДОУ № 74 ГБДОУ №74 В.И. Казакова Протокол № 4 Приказ № 52 от " 27 " августа 2015 г от " 01" сентября 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА образовательной деятельности в младшей группе №1 общера...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых" Кафедра специальной педагогики МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДА...»

«2015, № 1 (31) ВОПРОСЫ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, УДК 821.161.1 ЧУЖОЕ КАК СВОЁ: ПЕРЕСОЗДАНИЕ ЧЕХОВСКОГО ТЕКСТА И МИРА В "ЧАЙКЕ" Б. АКУНИНА В. В. Савельева Казахский национальный педагогический университет имени Абая. Республика Казахстан, 050010, г. Алматы, пр. Достык, 13. Доктор филологических наук, профессор кафедры русс...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Елабужский институт Факультет русской филологии и журналистики Кафедра русского языка и контрастивного языкознания Э.Р....»

«ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ ЗНАНИЙ БИБЛИОТЕКА СТУДЕНТА-ЗАОЧНИКА 0044.05.01 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ 4-е издание, пересмотренное Казань П863 Оригинал-макет издания предоставлен издательством "Хронос-Пресс" (Москва) Психология и педагогика. Основы пс...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.