WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Светлячок» городского поселения «Рабочий поселок Ванино» Ванинского ...»

«Согласовано»

на педагогическом совете МБДОУ

детский сад «Светлячок» п. Ванино

от « 15 » сентября 2013г.

«Утверждаю»

Зав. д/с _____________ Аршинова Т.В.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Светлячок» городского поселения «Рабочий поселок

Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

на 2013 - 2014 уч. год.

Заведующая МДОУ Аршинова Татьяна Владимировна Юридический адрес: 682860 Ванино, улица Молодежная 1 «а»

Тел: 7-76-12

В ДОУ функционирует 11 возрастных групп:

1. Три группы раннего возраста для детей от 1,6 до 3 лет;

2. Две младшие группы для детей от 3 до 4 лет;

3. Две средние группы для детей от 4 до 5 лет;

4. Одна старшая общеразвивающая группа для детей от 5 до 6 лет;

5. Одна старшая группа (логопедическая) для детей с ограниченными возможностями в развитии речи (возраст от 5 до 6 лет)

6. Две подготовительные к школе группы (общеразвивающие) для детей от 6 до 7 лет.

Плановая наполняемость— 202 ребенка, фактическая наполняемость на 1 сентября — 224 ребенка.

Программное обеспечение

1. Программа «Радуга» Т.Н. Доронова. /1 мл. – старш. д.в./

2. Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи 6-го года жизни. Т.Б.Филичева, Г.В. Чиркина.



3. Программа Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием»

4. Технология Т.А.Ткаченко «Учим говорить правильно» Комплексная система коррекции общего недоразвития речи у детей 5 лет (логопедическая группа).

5. Система коррекционно – развивающих занятий с детьми младшей, средней, старшей, подготовительной к школе групп под редакцией В.Л.

Шарохиной (психологическая служба).

7. Парциальные программы:

* «Музыкальные шедевры» О.П. Радынова, * «Наш дом - природа» Н.Н. Рыжова, * «Развитие речи детей дошкольного возраста в детском саду»

О.С.Ушакова * «Обучение детей грамоте» Л.Е. Журова * «Наследие» - комплекс программ введения детей в русскую культуру (патриотическое воспитание), * (технология) «Старт» физическое развитие и здоровье детей, дошкольного возраста Л.Я. Яковлева, * «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» авторы Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева, * Региональный компонент «Люби и знай свой край»

Работа педагога - психолога и учителя - логопеда Диагностика.

Коррекционные занятия.

Консультирование родителей.

Консультирование педагогов.

Условия умственного непрерывного развития

1.Развивающая среда.

2.Развивающее обучение.

3.Высокая квалификация персонала.

4.Творческое развитие.

5.Театр.

6. ИЗО.

7. Работа с одаренными детьми.

Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ

1. Рациональная двигательная активность в течение дня.

2. Воздушное закаливание, самомассаж, точечный массаж.

3. Соблюдение режима дня

4. Психопрофилактика.

5. Коррекционная работа по исправлению нарушений осанки и плоскостопия.

6. Диагностика физической подготовки.

7. Усиленное внимание к ребенку в период адаптации к ДОУ.

8. Физкультурные занятия, игры, развлечения, праздники, прогулки на свежем воздухе.

9. Создание санитарно-гигиенического режима соответственно требованиям Госсанэпиднадзора.

10.Питание, витаминизация.

В соответствии с «Программой Развития МБДОУ «Светлячок»», приоритетное направление на 2013 – 14 уч. год.

–  –  –

Цель: Развитие и коррекция речи детей от 1,5 до 7 лет в системе работы МБДОУ «Светлячок»

Задачи:

******. Развитие психологически комфортной развивающей речевой среды.

******. Развитие эмоциональной отзывчивости у детей на окружающую жизнь.

******. Развитие навыков общения.

******. Формирование устойчивого интереса и любви к родному языку.

Конечный результат;

* У детей сформирована чистая, грамматически правильная речь, активный словарь.

* Дети эмоциональны, активны и легки в общении со сверстниками и взрослыми.

* У детей сформированы навыки культурной речи.

* Дети проявляют чувство гордости за свой родной язык ( знают сказки, стихи, и рассказы русских писателей и поэтов. С желанием их пересказывают, рисуют по их содержанию, участвуют в театральных постановках и праздничных представлениях).

–  –  –

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МБДОУ

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Светлячок» городского поселения «Рабочий посёлок Ванино Ванинского муниципального района Хабаровского края реализующим общеобразовательную программу дошкольного образования.

Учреждение открылось в 1983 году.

Местонахождение Детского сада (фактический адрес): 682860, Хабаровский край, Ванинский район, р.п. Ванино, ул. Молодёжная, дом 1 «а».

Юридический адрес: 682860, Хабаровский край, Ванинский район, р.п.

Ванино, ул. Молодёжная, дом 1а.

Электронный адрес Детского сада в сети «Интернет» - Svetlyachok.vanino @mail.ru Учредителем и собственником имущества Детского сада является Ванинский муниципальный район Хабаровского края. От имени Ванинского муниципального района Хабаровского края функции и полномочия учредителя и собственника имущества осуществляет администрация Ванинского муниципального района Хабаровского края в лице уполномоченного органа Управления образования администрации Ванинского муниципального района, Хабаровского края. Уполномоченный орган расположен по адресу: 682860, Хабаровский край, Ванинский район, р.п. Ванино, площадь Мира, дом 1.

Учреждению присвоен статус - дошкольное бюджетное образовательное учреждение детский сад с приоритетным осуществлением физического, познавательно-речевого и художественно-эстетического развития детей.

Лицензия: Серия А, № 505 от 26 октября 2011 г. – бессрочная.

Свидетельство об аккредитации: ДД 014078 № 270 от 28.06.2010 г. до 28.06.2015 г.

Устав утвержден Главой Ванинского муниципального района Хабаровского края от 13.05.2011года.

На основании предложения Министерства образования и науки Хабаровского края детский сад включён в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России -2009», что можно увидеть на web-сайте Реестра.

Детский сад работает по 5-дневной рабочей неделе с 10-ти часовым пребыванием детей и календарным временем посещения круглогодично.

Начало работы в 07ч.30 мин., окончание 19ч.00 мин. (с учетом дежурной группы, для остронуждающихся), выходные дни – суббота, воскресенье и праздничные дни по календарю.

Мощность детского сада рассчитана на 230 мест, 11 групп.

Цель деятельности: охрана жизни и здоровья детей, их физическое развитие, создание комфортного, благоприятного климата, обеспечение гармоничного, интеллектуального, эстетического и личностного развития ребенка.

Дошкольное образовательное учреждение зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЕМ КАДРЫ.

Руководит учреждением заведующая – Аршинова Татьяна Владимировна, образование высшее педагогическое, высшая категория. Стаж руководящей работы 11 лет.

Старший воспитатель – Агризкова Наталья Витальевна, образование высшее педагогическое, первая категория.

Управление ДОУ осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом ДОУ на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Первый уровень структуры – уровень заведующего. Заведующий ДОУ определяет стратегию развития ДОУ, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности детского сада, создает благоприятные условия для развития ДОУ.

На втором уровне структуры - педагогический совет. Педагогический совет





– коллективный орган управления ДОУ, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития, рассматривает проблемы, несет коллективную ответственность за принятые решения.

Третий уровень структуры – уровень заместителей заведующего. Этот уровень представлен аттестационной комиссией.

Аттестационная комиссия создается с целью аттестации педагогических работников ДОУ, изъявивших желание пройти аттестацию на присвоение 1 квалификационной категории по должности воспитатель, на соответствие должности воспитатель.Состав утверждается приказом заведующего ДОУ. Возглавляет аттестационную комиссию старший воспитатель.

Служба АХР оказывает помощь в организации образовательного процесса, обеспечивает функционирование и развитие ДОУ, занимаясь материальнотехническим оснащением учреждения. Руководит службой АХР заведующий хозяйством.

Четвертый уровень организационной структуры – уровень воспитателей.

Воспитатели изучают личность каждого ребенка с целью определения их реальных учебных возможностей и уровня воспитанности. На педагогических советах принимаются решения о совместных действиях по повышению уровня воспитанности.

Пятый уровень организационной структуры - психологическая служба предназначена для организации помощи педагогам в решении проблем дифференциации образовательного процесса ДОУ. Проводит психолого– педагогическую диагностику готовности детей к школьному обучению, выполняет консультационную работу. Обеспечивает профилактическую психокоррекционную работу с детьми и консультативную работу с родителями.

Логопедическая служба направлена на коррекцию развития речи детей, поскольку одним из направлений деятельности детского сада является коррекционно-логопедическая работа с детьми. Коррекционное обучение охватывает широкий диапазон уровней речевого развития детей.

Медицинское обслуживание обеспечивается медицинской сестрой.

Медицинская служба осуществляет постоянное наблюдение за состоянием здоровья и физического развития воспитанников.

Совместно с педагогическим коллективом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания детей.

Отношения МДОУ с родителями (законными представителями) воспитанников регулируются в порядке, установленном Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением о ДОУ» и Уставом МДОУ, на основе «Родительского договора между МДОУ и родителями (законными представителями).

Локальные акты, являющиеся неотъемлемой частью Устава, определяют уровень взаимоотношений всех субъектов образовательного процесса:

воспитанники - родители - педагоги. Все локальные акты согласованы с Советом МДОУ, Профсоюзным комитетом МДОУ и одобрены решением Общего собрания трудового коллектива.

Структура и механизм управления дошкольным учреждением определяет его стабильное функционирование.

Педагогическими кадрами детский сад укомплектован полностью.

Качественный состав педагогов на сентябрь 2013 года: 22 человека

Образование:

Высшее профессиональное – 7 человек Среднее специальное педагогическое – 15 человек Незаконченное высшее педагогическое – 0

Квалификационная категория :

высшая – 1 человек первая – 9 человек вторая – 8 человек без категории - 4 чел.

Курсы повышения квалификации в 2012 году прошли 7 педагогов.

Периодичность курсовой переподготовки кадров на 1 сентября 2013года:

За последний год - 7 пед. (32%) За последние 3 года - 5 пед. (23%) За последние 5 лет - 4 пед. (18%) Более давний период и отсутствие курсов- 6 пед. (27%) С учетом того, что по новому Положению, курсы действительны в течении 3-х лет, необходима курсовая переподготовка на сегодня – 15 педагогам.

Необходимы курсы срочно в 2013 году аттестующимся в этом году педагогам: Шинкаренко Е.А., Черкашиной Л.Н., Лаптенко В.М., Морозовой Е.В., Скориковой С.А., Орловой Р.Л.,Шевырёвой Е.Г.

УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

За годы работы в учреждении создана необходимая материальная база и хорошие условия для учебной и воспитательной работы, накоплен опыт в образовании и воспитании детей, позволяющий обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования, Закону Российской Федерации «Об образовании». Основной задачей модернизации образования выдвигается качество образования, изменяется содержание и подходы в педагогической деятельности.

Основными задачами Детского сада являются:

1. Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей.

2. Обеспечение социально-личностного, познавательно-речевого, художественно-эстетического и физического развития детей.

3. Воспитание с учетом возрастных особенностей у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, окружающей природе, семье.

4. Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития детей, оказание семье материальной поддержки, гарантированной государством.

5. Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

6. Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей в пределах должностных обязанностей узких специалистов.

Большое внимание коллективом учреждения уделялось решению задач годового плана на 2012 -13 учебный год, направленных на организацию социально-познавательной развивающей среды в ДОУ; сохранение и укрепление здоровья детей; познавательно-речевое развитие детей, как постоянно-приоритетное направление в работе ДОУ.

РЕЖИМ ДНЯ.

Режим дня является важнейшим условием успешного воспитания и образования детей. Режим дня в нашем детском саду – это распорядок дня, предусматривающий рациональное распределение во времени и последовательность различных видов образовательных областей и отдыха. В режиме дня соблюден учет возрастных особенностей детей и его постоянство. Правильно составленный режим дня имеет большое гигиеническое и педагогическое значение. Ежедневно повторяясь, он приучает детей к определенному ритму, обеспечивает смену непосредственно образовательной деятельности, тем самым предохраняет детей от переутомления.

Работа по ознакомлению родителей с режимом дня проводится на самых ранних этапах, при приеме ребенка в дошкольное учреждение - на первом родительском собрании, родителям раздаются специальные буклеты памятки по ознакомлению с режимом дня, советами родителям. При приёме детей психолог, медицинская сестра беседует с родителем о возрастных и индивидуальных особенностях ребёнка. Дают необходимые советы и рекомендации, приходят к единым требованиям. В результате ребенок быстрее адаптируется к детскому саду и самое главное получает положительные эмоции, что благоприятно сказывается на создании комфортной обстановки в группе. Родитель спокойно оставляет ребенка в группе, доверяя его специалистам.

С учётом Федеральных Государственных требований и Сан ПиН 2.4.1.2660составлена сетка непосредственной образовательной деятельности педагога с детьми по образовательным областям согласно максимально допустимой недельной образовательной нагрузке.

Максимально допустимый объем непосредственно образовательной деятельности, включая реализацию дополнительных образовательных программ, составляет в группах раннего возраста не более 1,5 часа в неделю;

во второй младшей группе – не более 2 часов 45 минут в неделю; в средней группе – не более 4 часов в неделю; в старшей группе – не более 6 часов 15 минут в неделю; в подготовительной к школе группе – не более 8 часов 30 минут в неделю. При этом продолжительность непосредственно образовательной деятельности для детей раннего возраста составляет не более 10 минут, для детей четвертого года жизни - не более 15 минут, для детей пятого года жизни – не более 20 минут, для детей шестого года жизни не более 25 минут, для детей седьмого года жизни - не более 30 минут.

Продолжительность учебного года: 9 месяцев (с 1 сентября по 31 мая).

В середине учебного года (декабрь) для воспитанников дошкольных групп организуются двухнедельные каникулы, во время которых проходят Новогодние утренники, проводятся занимательные виды деятельности только эстетического и оздоровительного плана. В дни каникул и в летний период большое внимание уделяется спортивным и подвижным играм с детьми, проводятся спортивные праздники и развлечения, экскурсии, а также увеличивается продолжительность пребывания детей на воздухе.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ

Для нормального роста и развития ребенка необходимо правильно организованное питание. Растущий и быстро развивающийся организм требует достаточной по количеству и полноценной по качеству пищи. Как недостаточное, так и избыточное одинаково вредно для здоровья ребенка и может привести к расстройству пищеварения, нарушению обмена веществ, снижению сопротивляемости организма, к замедлению не только физического, но и психического развития. В детском саду этому вопросу уделяется постоянное внимание. С этой целью в организовано 3-х разовое питание с уплотненным полдником. Учреждение работает по новому 20дневному меню. В питании детей используются пищевые продукты, как йодированная соль, молоко натуральное, быстрозамороженные ягоды, витаминизированные сорта хлеба, витаминизированные соки, кисели, напитки и компоты. Проводится витаминизация третьих блюд

ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ПИТАНИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ:

Питание детей осуществлялось в соответствии с рекомендуемым 20дневными меню утверждённым Управлением Роспотребнадзором по Хабаровскому краю в Ванинском и Советско-Гаванском районах.

Соблюдается обеспечение суточной потребности в пищевых веществах.

Энергетическая ценность составляет от 75% до 80%.

Распределение суточной калорийности рациона в режиме дня:

Завтрак - 25% Обед - 35% Усиленный полдник - 15% - 20% Строго выполняется режим питания;

В течение года обеспечивалось выполнение норм питания ребенка;

Наименование блюд 3-5лет; 5-7лет.

1-ое блюдо - 180гр/200гр 2-ое блюдо - (из мяса, рыбы, птицы, из яйца, творога) - 70гр/80гр 2-ое блюдо - (гарнир) 130гр/150гр 3-е блюдо - 180гр/200гр Строго соблюдались санитарно – гигиенические требования к приготовлению, технология приготовления пищи.

• В детском саду «Светлячок» созданы необходимые условия по организации детского питания.

ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДОУ.

Мониторинг образовательной деятельности с детьми в ДОУ за 2012-2013 учебный год выявил проблему по социальному воспитанию дошкольников.

Результаты диагностики показали, что необходимо повышать уровень знаний и умений детей, повышать интерес детей к окружающему миру и уровень знаний старших дошкольников о социальных отношениях.

Педагогическим коллективом было определено приоритетное направление в работе ДОУ на 2012-13 уч. год, поставлена цель: создать в ДОУ благоприятные условия, способствующие формированию социальнонравственных способностей у детей дошкольного возраста в соответствие с ФГТ.

С этой целью в 2012-13 учебном году учреждение реализовывало следующие годовые задачи:

******Организация познавательной среды для благополучного социального развития детей в ДОУ;

****** Создание психологического климата для комфортного пребывания детей в группе сверстников и взрослых;

******Личностно-ориентированный подход в воспитании, образовании и развитии детей специалистами ДОУ;

******Взаимодействие с социальными партнерами (социум) Для этого в детском саду была создана необходимая развивающая среда.

Оформлены уголки и познавательные зоны не только в группах, но и на участке детского сада, кабинетах и фойе. Был проведен смотр-конкурс групп по подготовке к новому учебному году на соответствие требованиям методик и СанПин, целевые экскурсии в ДК, по улицам поселка, в школу. Проведен педагогический совет, мониторинг развития детей ДОУ, открытые мероприятия с детьми по приобщению детей к социальному миру.

В первой младшей группе «А» воспитатели: Черкашина Л.Н. и Чуприна Н.Т., во вторых младших группах Горбунова А.В. и Манирка В.Н., средний дошкольный возраст Шлыкова О.А. «О том, как купцы продавали леденцы», старший дошкольный возраст Гринь Г.Г., Голдина О.Г. «Экономические сказки для детей предшкольного возраста», Музыкина Н.Т., Олейникова Г.Н. и др.

Проведена работа с персоналом ДОУ по формированию у детей социальных навыков и чувства уважения к труду взрослых, консультации для педагогов и родителей по данной проблеме. В рамках Недели открытых дверей организована публикация статей во внутрисадовской газете «Светлячок» по вопросам родителей.

Формирование у детей социальных навыков проходило в ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями.

Общими усилиями коллективу удалось повысить уровень социального развития дошкольников в ДОУ.

Но мониторинг показал не достаточно полные и глубокие результаты выполнения ОП ДОУ по этому направлению:

–  –  –

Педагогическая практика показывает, что желание детей трудиться и быть самостоятельным необходимо поддерживать постоянно и продолжать пропагандировать трудовое воспитание дошкольника в семье. Поэтому педагогическому коллективу на ряду с приоритетным направлением текущего года, необходимо помнить и внедрять в работу новые методы и приемы формирования у детей социальных и трудовых отношений.

В соответствие с годовым планом работы проводились педагогические советы, семинары – практикумы, консультации для педагогов и родителей;

был проведён промежуточный и итоговый Мониторинг в мае 2013 года.

УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И СОХРАНЕНИЕ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ, ИХ

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.

Наряду с годовыми задачами одним из приоритетных направлений в работе ДОУ, была и остается работа по физическому воспитанию детей. Для успешного решения этой задачи были проведены в учебном году следующие мероприятия: педсовет на тему: "Физическая культура детей дошкольного возраста". Цель данного педсовета: Взаимодействие специалистов ДОУ и личностно-ориентированный подход в работе с детьми по формированию физической культуры детей в ДОУ. Взаимодействие с родителями по вопросу физического воспитания в семье (февраль). На педсовете были даны результаты диагностирования детей по физической подготовленности, анализ адаптации детей раннего возраста, анализ детской заболеваемости и травматизма, посещаемости, состояние уровня работы по физическому воспитанию и намечены пути решения проблем по этим направлениям. В мае в учреждении проводился мониторинг физического, соматического и психического состояния ребенка. Использовались - двигательный и гибкий режимы; оздоровительные минутки, спортивные часы, физкультурные минутки, дни здоровья, подвижные игры, ДДРК и пр. В начале учебного года для каждой группы были составлены адаптированные режимы дня, которые соответствовали гигиеническим нормам и предусматривали достаточное пребывание детей на свежем воздухе, сетки организованной непосредственно образовательной деятельности, включающих рациональное сочетание различных по характеру видов деятельности, умственных и физических нагрузок. В этот период велась работа по выполнению санитарногигиенических норм и правил: своевременно проводится проветривание помещений, влажная уборка групповых и спальных, кварцевание групп и ионизация воздуха в групповых и спальных помещениях. Широкое внимание уделяется вопросам закаливания, питания, дневного сна, витаминотерапии, здоровьесберегающим компонентам, соблюдению режима дня, двигательного режима и проведению курса оздоровления детей.

С этой целью разработана «Программа Здоровья «Светлячок», программа коррекционной работы с детьми, виды гибкого режима дня, щадящего режима для вновь принятых детей и детей с отклонениями в здоровье: это и увеличение продолжительности сна (постепенный подъем), и увеличение пребывания детей на свежем воздухе (поочередность выхода на прогулку и ухода с прогулки), и ограничения или исключения отдельных продуктов питания детей при пищевой аллергии и для детей аллергиков. Используются в работе с детьми разработанные методики проведения дыхательной гимнастики, точечного массажа, физкультурных и оздоровительных минуток, прием фитонцитов, воздушного закаливания, гимнастики пробуждения, закаливающих процедур (умывание рук по локоть прохладной водой).

Особое внимание уделяется такому вопросу, как босохождение.

Босохождение проводится в течение дня неоднократно: во время физкультурных занятий и гимнастики после сна, а так же в летний период по специально оборудованным «Дорожкам здоровья».

Оздоровительная работа

Система оздоровительной работы включает в себя:

•занятия в «сухом» бассейне

•самомассаж

•корригирующая гимнастика

•занятия на тренажерах (мягкие модули).

В группах детского сада оформлены и функционируют спортивные и коррекционные уголки. Необходимо их дооборудовать в подготовительной «А» группе педагог Орлова Р.Л., второй младшей группе «А» пед. Морозова Е.В. и в других группах заменить устаревшее оборудование. Необходимо иметь в каждой группе мячи и мешочки для метания, нестандартное оборудование для подлезания, ходьбы и прыжков.

Задачи физического развития необходимо решать нетрадиционно:

•физкультурные занятия и занятия в сухом бассейне проводить с использованием упражнений, выполняемых детьми поточным способом,

•во все части занятия вводятся сюжетные линии,

•подвижные игры проводятся с элементами психогимнастики, дыхательных упражнений, элементов закаливания, корригирующей гимнастики.

Яркая игровая психоэмоциональная окраска и индивидуальное разнообразие физических упражнений делают этот метод двигательной реабилитации особенно актуальным для детей.

Сочетание достаточно высокой физической нагрузки с благоприятным эмоциональным настроем детей приносит желаемые, положительные результаты.

В ДОУ проводится ознакомление родителей с результатами диагностик состояния и здоровья ребенка, его физического развития, а также с конкретным планом оздоровления детей в ДОУ.

Систематически ведется санпросветработа по пропаганде здорового образа жизни среди родителей воспитанников. Оформлен фотостенд «Мы любим спорт!», материал в нем меняется ежегодно.

Проводятся открытые занятия по физической культуре, физкультурные праздники и развлечения для детей и родителей.

Проводятся, согласно годовому плану ДДРК по проблеме физического воспитания дошкольников в детском саду.

Но мониторинг физического здоровья детей показал необходимость строгого контроля за проведением оздоровительной работы специалиста дополнительного образования по физической культуре в «Группах здоровья», повышения заинтересованности и ответственности педагогов и медицинского персонала в улучшении и повышении физического здоровья воспитанников ДОУ. Строгий контроль за динамикой физического здоровья детей со стороны администрации (отслеживание и учет группы здоровья медицинской сестрой и инструктором по физкультуре на первое сентября, в течении года и на момент мониторинга).

Охрана жизни и здоровья детей. Физическое развитие.

В результате оздоровительной медицинской работы за учебный год улучшились показатели по посещаемости.

Анализ заболеваемости за 2012 год по детскому саду «Светлячок»

–  –  –

Энтероколиты, колиты и гастроэнтериты, вызванные установленными и неточно обозначенными возбудителями Ангина(острый тонзиллит) Грипп и острые инфекции верхних дыхательных путей пневмонии Другие заболевания Всего Анализ заболеваемости показал реальное понижение по отношению к предыдущему году заболеваемости в 2013 году на ______случая в год.

В январе 2013 года прошли диспансеризацию ____ детей 200_г. и ____ ребенка 200__г. рождения всего - __ ребенок.

Из них:

1 гр. Здоровья –___ ребенка 2 гр. Здоровья – ___ ребенка 3 гр. Здоровья – ____ детей.

1 ребенок – инвалид.

Ежемесячно выполняется план по вакцинации детей.

В осеннее – зимний период с целью профилактики гриппа и ОРЗ воспитанники получали витаминные препараты, систематически витаминизировались третьи блюда.

На родительских собраниях поднимались темы соблюдения безопасности, охраны жизни и здоровья детей.

Но тематических консультаций медицинской сестрой не проведено для родителей и педагогов по тематике:

«Как сохранить здоровье и безопасность ребенка», «Как уберечь детей от травм и др.

Для реализации оздоровительных задач были использованы следующие средства:

•закаливание (воздушные ванны, умывание)

•витаминизация

•применение здоровьесберегающих технологий

•обучение детей элементам самомассажа (старший дошкольный возраст)

Игровая деятельность

Большое внимание в работе педагогического коллектива продолжаем уделять игровой деятельности.

Проведены следующие мероприятия:

консультация «Формирование социальных отношений в игре», в группах оформлены игровые уголки. Активное участие приняли родители в творческой выставке «Что нам осень подарила».

В феврале 2013 года в рамках Недели зимних игр и забав был проведен спортивный Зимний праздник и досуг для детей: «Защитник Отечества».

Осенью 2012 года прошли открытые интегрированные занятия во всех группах «Есть в Осени первоначальной …» и утренники «Осенины» с участием родителей.

В апреле, в честь 30 летнего юбилея ДОУ для детей был проведен грандиозный концерт и праздничные шоу в группах с угощением.

В течение года были проведены следующие праздники и досуги: «День Знаний», «Здравствуй Новый год!», концерты, посвященные 8 Марта, Дню Защитника Отечества, и Дню работника пожарной охраны в форме тематического занятия были проведены мероприятия к Дню Победы, праздник выпуска детей в школу.

В период ЛОП также были проведены плановые развлечения и праздник ЛЕТА с главными героями Черепахой и Львенком (воспитатели Шлыкова О.А. и Лаптенко В.М.), а так же мероприятия с детьми по правилам дорожного движения.

В соответствии с годовым планом работы проводились педагогические советы, семинары – практикумы, консультации для педагогов и родителей.

Работа по проблеме «Игра» ведется с активным привлечением семьи. Так, к 30-ти летнему юбилею детского сада дети вместе со своими родителями готовили подарки своими руками. В организованном мониторинге было проведено анкетирование родителей по удовлетворенности работой ДОУ.

Используется педагогический опыт по теме «Игра» воспитателя Шлыковой О.А. (необходимо ознакомить вновь принятых педагогов).

В соответствии с годовым планом работы управления образования, дети подготовительных групп участвовали в районном семинаре «Интегрирование музыки с другими образовательными областями образовательной программы ДОУ» (рук-ль старший воспитатель Ефремова Е.О., муз.рук. Аксенова Е.Е., воспитатели Агризкова Н.В., Гринь Г.Г.) и др.

Воспитанники детского сада участвовали, побеждали и были награждены в следующих конкурсах, олимпиадах и выставках :

*конкурс рисунков при администрации Ванинского муниципального района «Мир глазами детей»

*конкурс – выставка внутри сада «Что нам Осень подарила», «Подарки ДОУ своими руками *литературный конкурс, посвященный побратимским связям «ВаниноИсикари» (дети подготовительной «А» группы: Громяк Катя и Борисов Рома, (восп. Музыкина Н.Т. и Голдина О.Г., руководитель старший воспитатель Ефремова Е.О.) *музыкально-хореографическом фестивале «Из России с любовью» (муз.рук.

Аксенова Е.Е.) - участники, и победители были отмечены подарками, дипломами и памятными сертификатами.

–  –  –

Таким образом – дети в основном пошли в школу физически здоровые и эмоционально благополучные.

Дополнительные образовательные услуги ДОУ (численность кружков, секций численность детей обучающихся в них).

–  –  –

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Семья для ребенка есть самое главное и лучшее педагогическое учреждение.

Семейное воспитание имеет два незаменимых свойства: индивидуализация воспитания и широкое развитие чувств ребенка.

Задачи работы

1. Повышение педагогической культуры родителей:

а) отношение к воспитателям, группе, детскому саду;

б) наличие теоретических знаний;

в) наличие у родителей практических умений и навыков в воспитании.

2. Пропаганда общественного дошкольного воспитания.

3. Изучение, внедрение, распространение передового опыта семейного воспитания.

Условия успешной работы с семьёй

1.Целенаправленность, систематичность, плановость.

2.Дифференцированный подход к работе с родителями.

3.Доброжелательность, открытость.

В целях взаимодействия с семьей в детском саду созданы благоприятные условия для адаптации детей раннего возраста, и успешного перехода детей на следующую возрастную ступень.

В сентябре 2012 года в учреждении было проведено общее родительское собрание «Основные направления воспитания и развития детей дошкольного возраста в условиях современных требований». Специалисты детского сада познакомили родителей с ООП ДОУ и планируемыми результатами ее освоения детьми, с правилами и традициями детского сада.

Особое внимание уделяется вновь поступающим детям и их родителям: для них создается гибкий режим на период адаптации.

Ведется наблюдение за каждым ребенком до его выпуска из дошкольного учреждения.

В течение года проводились такие мероприятия как: изучение состава семей вновь поступивших детей, консультации для родителей. Были собраны документы и выплачены компенсации родителям по оплате за содержание ребенка в детском саду.

На декабрь 2012 года 218 семей.

Был определен социальный статус семей воспитанников ДОУ.

–  –  –

Полученные результаты показали, что контингент родителей неоднороден, имеет различные цели и ценности.

В целом, для основного контингента родителей характерны: средний уровень жизни и доходов, высокие требования к образованию, большое желание дать ребенку хорошее образование.

В конце апреля - май 2013 года была организована работа по мониторингу выполнения ООП и деятельности МБДОУ.

Информация о количестве детей в группах ДОУ, в которых проводилась апробация.

–  –  –

Краткие выводы о качестве дошкольного образования в ДОУ, полученные в результате апробации инструментария. Анализируя полученные результаты апробации инструментария, можно сделать вывод, что качество дошкольного образования в ДОУ «Светлячок» п. Ванино находится на высоком уровне.

–  –  –

На момент мониторинга семей в д/с было 229.

Анкеты родителей способствуют анализу удовлетворенности родителей качеством образования в ДОО, и он дает положительный результат.

Общие результаты мониторинга станут основой для совместной разработки педагогами и психологом наиболее оптимальных путей образовательной работы с детьми, а так же работы всего коллектива на соответствие качества дошкольного образования в ДОО.

Психологическая служба

Психологическую службу в детском саду обеспечивает педагог-психолог 1 категории Дмитриева Ольга Александровна.

Основными задачами психологической службы в этом учебном году были:

•Создание социальной ситуации развития

•Оказание помощи дошкольникам в определении своих возможностей

•Работа над устранением нарушений в эмоциональной сфере детей, облегченной адаптации к условиям ДОУ

•Проведение коррекционно-развивающих мероприятий

•Повышение педагогической компетенции педагогов.

В детском саду работает консультативный пункт. В прошедшем учебном году в нем получили консультацию 10 неорганизованных детей.

Цели консультативного пункта – обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказание психолого – педагогической и коррекционной помощи родителям (законным представителям), поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих образовательные учреждения.

Основными задачи консультативного пункта являются:

Оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) и детям 5-6 лет, не посещающим образовательные учреждения, в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу.

Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста.

Оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения.

Проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения.

Обеспечение взаимодействия между государственным образовательным учреждением, реализующим общеобразовательную программу дошкольного образования, и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей) График работы сотрудников консультативного пункта.

–  –  –

Проведены 4 заседания психолого-медико-педагогического консилиума.

Всего 70 детей было обследовано ПМПК.

Педагогом-психологом проведены консультации для родителей:

«Скандал по всем правилам» или «как справиться с детской истерикой», «Как научить детей уважать чувства других людей», «Эффективное воспитание», «Определение темперамента характера детей» (как себя вести родителям).

Для родителей были пополнены и обновлены стенды по темам: «Молодая семья» (рекомендации по психическому развития детей каждого возраста, подготовка детей к школе, адаптация детей в ДОУ).

Для педагогов детского сада проведена практическая консультация по теме постоянно действующего семинара «Развитие креативности и раскрытие интеллектуально-творческого потенциала детей дошкольного возраста», консультация «Гиперактивный ребенок» и др. стратегические консультации.

Коррекционная работа Развитие речи является одной из основных задач детского сада. Работа по развитию речи прослеживается во всех направлениях воспитательнообразовательной деятельности с детьми. В ДОУ осуществляется комплексная помощь детям с речевыми нарушениями. Для детей, посещающих детский сад, функционирует логопедическая группа и логопункт.

Коррекция речевых нарушений проводится в ДОУ учителем-логопедом Шевыревой Е.Г., специалистом высшей квалификационной категории, которая строит свою работу в тесном сотрудничестве с педагогомпсихологом, музыкальными руководителями и воспитателями детского сада.

Родители неорганизованных детей, могут получить квалифицированную помощь узких специалистов в консультативном пункте детского сада. В газете «Восход – Ванино» не регулярно, но иногда публикуются статьи учителя-логопеда, посвященные актуальным вопросам профилактики и преодоления речевых нарушений у детей.

Задачи коррекционного обучения

Развитие речевых средств общения: обогащение словаря, формирование правильного грамматического строя речи, коррекция звукопроизношения и нарушений звуко-слоговой структуры слова.

Развитие у детей понимания обращенной к нему речи взрослого.

Развитие фонематического восприятия и на его основе речевых способностей детей.

Развитие связной речи, формирование коммуникативных навыков.

Основной формой обучения детей с речевыми нарушениями является непосредственно образовательная деятельность (фронтальная, подгрупповая, индивидуальная) дети приобретают новые знания и умения. Применение разнообразных приемов (игра, моделирование, интегрированные тетради) позволяют поддерживать работоспособность детей с неустойчивым вниманием, способствуют быстрому усвоению программного материала.

Использование аппарата БОС ( биологически обратная связь) в течении года развивает диафрагмальное дыхание у детей логопедической группы.

В этом году из логопедической группы успешно пошли в школу 15 детей.

Достижения детского сада.

- Диплом за участие в конкурсе рисунков среди воспитанников Ванинского муниципального района «Мир глазами детей»

- Личные дипломы детям подготовительной «А» группы за участие в литературном конкурсе района посвященного побратимским связям Ванино-Исикари, руководитель старший воспитатель ДОУ Ефремова Е.О.;

-Диплом лауреата 3 степени за участие в музыкальном фестивале детей ДОУ «Из России с любовью» (муз.рук. Аксенова Е.Е.)

- Ждем результата городского конкурса ГИБДД на лучший стенд на тему: «Дорога и дети». Стенд подготовлен к смотру и находится в вестибюле ДОУ, где находится уголок «Пешеход».

ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ОХРАНА ЖИЗНИ И БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Систематически ведется работа по вопросам охраны и защиты прав ребенка, сохранения жизни детей и их безопасности. Ежеквартально в течение года проводились рейды по созданию условий безопасной жизнедеятельности детей с подведением итогов на педагогических советах и оперативных совещаниях. В течение года неоднократно рассматривались вопросы профилактики травматизма. Комиссией по травматизму были вынесены следующие предложения: обеспечить постоянный надзор за детьми, предупреждать травматизм, путем обхода своего участка перед прогулкой детей, ежемесячно обновлять материал в групповых уголках безопасности.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

•разработана схема оповещения сотрудников.

•Проводится регулярный инструктаж сотрудников и воспитанников по повышению антитеррористической безопасности ДОУ и правилам поведения в случае возникновения различных ЧС;

•проведена текущая корректировка Паспорта безопасности учреждения в соответствии с требованиями нормативных документов;

•регулярно осуществляется проверка помещений здания на отсутствие взрывчатых веществ перед началом занятий 1 сентября и перед каждым проведением массовых мероприятий на территории ДОУ;

•осуществлялся контроль по недопущению распространения наркотических и психотропных средств на территории учреждения.

•оформлены списки детей на случай ЧС;

В течение года проводились беседы, конкурсы рисунков, праздник, досуги по соблюдению правил безопасности на дорогах и противопожарной безопасности.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ГО и ЧС

•проведена корректировка документов по ГО и ЧС в соответствии с требованиями;

•разработана поэтажная схем эвакуации сотрудников и воспитанников ГОУ в случае ЧС;

•в течение года регулярно проводилась учебная эвакуация детей

•инструктаж сотрудников и воспитанников ДОУ по действиям в случае ЧС;

•проведена маркировка маршрутов эвакуации, обозначены световыми табло основные и запасные выходы;

•проводятся регулярные проверки пожарных кранов и первичных средств пожаротушения;

•число огнетушителей доведено до необходимого количества в соответствии с нормами;

•ежемесячно проводиться обслуживание АПС.

ОХРАНА ТРУДА

•разработаны новые инструкции по охране труда в соответствии с требованиями Кодекса о труде и законодательства по охране труда;

•оформлены стенды по охране труда;

•проводится вводный инструктаж с вновь оформившимися сотрудниками;

•проводится противопожарный инструктаж и инструктаж по мерам электробезопасности с сотрудниками ДОУ;

•осуществляется контроль за своевременным проведением инструктажей по охране труда на рабочем месте с подчиненными, педагогами с воспитанниками, правильности и своевременности ведения журналов учета инструктажей;

•совместно с профсоюзной организацией оформлен коллективный договор и соглашение по охране труда;

Материально-техническое обеспечение

Общая площадь земельного участка МДОУ – 8025 кв.м.

На земельном участке детского сада выделяются функциональные зоны:

- зона застройка;

- зона игровой территории;

- хозяйственная зона.

Зона застройки включает основное здание ДОУ, расположенное в центре земельного участка детского сада – 2060,6 кв.м.

Игровая территория включает в себя: 11 групповых площадок с комбинированным покрытием, песочницами и игровыми постройками.

Групповые площадки ясельных групп расположены в непосредственной близости от выходов из помещений этих групп.

На территории детского сада имеется физкультурная площадка, которая состояит из:

- зоны с оборудованием для подвижных игр;

- зоны со спортивными снарядами;

- беговой дорожки;

- полосы препятствий.

Покрытие зон физкультурной площадки – травяное.

В ДОУ имеются: кабинет психолога, логопедический кабинет, музыкальный и физкультурный залы, музей «Русская изба», методический кабинет, медицинский блок, пищеблок и прачечная.

Пищеблок и прачечная детского сада оборудованы в соответствии с требованиями СанПин: всё технологическое оборудование и инвентарь промаркированы, используются по назначению, требования охраны труда и техники безопасности соблюдаются.

В состав пищеблока входят: горячий цех, холодный цех, кладовая для сухих продуктов, кладовая для овощей, помещение для хранения скоропортящихся продуктов с холодильными камерами, комната персонала.

Помещения постирочной и гладильной – смежные, с раздельными входами для сдачи грязного и получения чистого белья.

В дошкольном учреждении созданы условия для проведения оздоровительно- профилактических мероприятий. Медицинский блок оснащён в соответствии с требованиями СанПин. Медицинский блок МДОУ расположен на 1-ом этаже. Состоит из медицинского кабинета, процедурной и изолятора на 2 места. Помещения содержатся в надлежащем состоянии и соответствуют всем требованиям санитарных норм. Групповые комнаты для детей ясельного возраста расположены на 1-ом этаже, а групповые комнаты для детей старшего возраста на втором.

Групповые помещения эстетически оформлены. Игровое оборудование расположено целесообразно, доступно для детей, игрушки подобраны в соответствии с возрастом и имеют развивающую направленность.

Технические средства: телевизор -6, видеомагнитофон -5, музыкальный центр -1, магнитофоны – 10, компьютер -4, принтер -3, ксерокс -2.

Состояние здания и территории учреждения соответствует санитарногигиеническим и противопожарным требованиям. Условия труда сотрудников и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда. Образовательный процесс наглядными пособиями обеспечен.

В дошкольном учреждении создана благоприятная атмосфера для полноценного развития дошкольников.

–  –  –

Проведён косметический и частично капитальный ремонт детского сада согласно приказу Управления образования в августе (с 1 по 18) 2013г года и плана мероприятий по подготовке к учебному году. На прогулочные участки установлено новое оборудование для игр детей (дом, пароход).

Конечный результат работы ДОУ за 2012-13 уч. год ДОСТИГНУТ:

* В ДОУ созданы необходимые условия для формирования социальных представлений у детей дошкольного возраста в соответствии ФГТ (Образовательная программа ДОУ).

* В работе с детьми педагоги активно применяют новые технологии и методики.

* У детей сформированы сообразные дошкольному возрасту социальные представления.

Второго августа наш детский сад был удостоен чести встречать гостей из побратимской Японии, город Исикари. Гости остались довольны приемом и это конечно тоже является показателем готовности и умения коллектива к построению социальных отношений с представителями другого государства, что является примером для подражания воспитанников ДОУ в социальном воспитании.

Дети с желанием показывали гостям маленький концерт.

Встреча с японской делегацией была освещена в газете «Восход-Ванино».

Концепция дальнейшего развития учреждения

Основа концепции учреждения – воспитательно-образовательная работа с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка, в том числе и детей, имеющих задержку в развитии речи, с целью сохранения здоровья детей и их полноценного физического развития.

С точки зрения соблюдения интересов личности концепция развития ДОУ направлена на обеспечение:

Детям: обогащение всестороннего развития, неповторимой индивидуальности ребенка на каждой возрастной ступени, проявлению каждым из них творческих способностей в разных видах деятельности, а также осознания ими самоценности жизни и радости от волевого усилия.

Родителям: спокойствие, уверенность в успешном, благополучном будущем их детей; возможность выбора программ и современных технологий для работы специалистов ДОУ с ребенком.

Сотрудникам: возможности самореализации, проявлению творчества в работе; достойные условия работы и возможность профессионального роста.

А так же - Развитие государственно-общественной формы управления ДОУ.

Привлечение внебюджетных средств, для создания современных условий пребывания детей в учреждении.

–  –  –

АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА.

Собрание трудового коллектива Октябрь Состояние работы по охране труда сотрудников и обеспечению безопасности жизнедеятельности детей в ДОУ (заведующая ДОУ) Февраль Итоги работы по оздоровлению детей за I полугодие (старшая м/с ДОУ Швецова Е.В.) Май Оздоровительная работа с детьми в летних условиях (м/с ДОУ Швецова Е.В.) Профсоюзное собрание Октябрь Отчётно-перевыборное собрание Январь Утверждение графика отпусков на 2014 год О выполнении соглашения по охране труда между администрацией и профсоюзным комитетом ДОУ Оказание помощи и контроль

1. Проверка санитарного состояния ДОУ 1 раз в месяц

2. Совещание административно-хозяйственного аппарата 1 раз в месяц

3. Контроль БК за состоянием питания в ДОУ, нормами выдачи пищи с пищеблока (в течение года) Материально-техническая база Приобретение и установка новогодней ёлки Декабрь Покраска игровых построек на прогулочных участках (Май) Профилактический ремонт оборудования на пищеблоке (в течение года) Приобретение игрушек и дидактических пособий (в течение года) Косметический ремонт групп и медицинского кабинета и подсобных помещений (график ремонта) Проведение испытания спортивного оборудования, инвентаря в группах и на участке (в течение года) Частичный ремонт (замена) мебели (в течение года) Частичный ремонт методкабинета (график ремонта) Регулярное проведение медосмотров персонала (два раза в год по графику)

–  –  –

Приложение к плану:

План работы и сетка НОД с детьми ДОУ на лето 2014 года.

План работы на 2013-2014 учебный год музыкального руководителя с логопедической группой.

План работы на 2013-2014 учебный год инструктора по физической подготовке с логопедической группой.

План работы на 2013-2014 учебный год учителя-логопеда с логопедической группой.

План работы на 2013-2014 учебный год педагога-психолога с



Похожие работы:

«Казенное общеобразовательное учреждение "Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, им. Г.К.Жукова" Рассмотрено на заседании Согласовано на заседании Утверждено методического объединения методического совета директором школы-интерната учителей...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный педагогический университет" ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗ...»

«Титульный лист программы Форма обучения по дисциплине Ф СО ПГУ 7.18.3/37 (Syllabus) Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Гуманитар...»

«СОДЕРЖАНИЕ ЧАСТЬ 1. НА ПУТИ В БЕЗДНУ 1. Серость власти и биоэтнический терроризм 1.1. Тотальная серость 1.2. Биоэтнический терроризм 2. Геноцид и генетическое вырождение народа 2.1. Геноцид против России и ее народа 2.2. Генетическая война на вырождение 2.3. Расология против биоэтнического террора 2.4. Мигра...»

«Приложение к Заявлению об участии в конкурсе на замещение должности научно-педагогического работника Сведения об участнике конкурса на замещение должности научно-педагогического работника 1.ФИО Кравцова Марина Евгеньевна 2.Должность, доля ставки _профессор...»

«РОССЕЛЬХОЗНАДЗОР ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Ветеринарно-эпидемиологическая обстановка в Российской Федерации и странах мира №135 31.07.13 Официальная Тайвань: бешенство информация: МЭБ Сообщения СМИ: В правительстве в августе начнет...»

«1 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЕГЭ-2007 ПО ИНФОРМАТИКЕ В ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ Статистика результатов ЕГЭ-2007 по информатике в Томской области В 2007 г. в Томской области впервые проводился единый государственный экзамен по информатике. Этот экзамен не является обязательным, но чтобы его успешно сдать, к...»

«Е.В. Макеенко Новосибирский государственный педагогический университет К вопросу о трансформации жанра эпистолярного романа в современной русской литературе (Михаил Шишкин, "Письмовник") Аннотация: В статье рассматривается роман Мих...»

«Е. ЧАРУШИН ЧТО ЗА З В Е Р Ь Рисунки автора Государственное Издательство Детской Литературы Министерства Просвещения РСФСР Москва 1950 Ленинград СТРАШНЫЙ Р А С С К А З Мальчики Шура и Петя остались одни. Они жили на даче — у самого леса, в маленьком домике. В...»

«Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры "Сургутский государственный педагогический университет" СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ декан фа...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова" Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. С...»

«В.Б. Пак, педагог-психолог Практики телесно-ориентированной психотерапии. Методика Фельденкрайза Моше Пинхас Фельденкрайз (1904-1984) – основоположник собственного метода, системы развития человеческого потенциала, основанной на самосознании и понимании себя...»

«УДК 821.161.1-312.9-053.2 ББК 84 (2 Рос=Рус)6-44 Е60 Серийное оформление Дмитрия Сазонова Иллюстрация на обложке Евы Елфимовой Емец, Дмитрий Александрович. Е60 Таня Гроттер и Золотая Пиявка : [повесть]/Дмитрий Емец. — Москва : Эксмо, 2015. — 352 с. — (Таня Гроттер. Легендарное детское фэнтези). ISBN 978-5-699-81643-9 Гр...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.