WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Амурский государственный университет»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Электроэнергетические системы и сети»

Направление подготовки 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника

Направленность образовательной программы «Электрические станции»,

«Электроэнергетические системы и сети», «Электроснабжение», «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем»

Квалификация выпускника «Бакалавр»

Программа подготовки «Академический бакалавриат»

Год набора 2016 Форма обучения очная Курс 3 Семестр 5, 6 Экзамен 5 семестр 36 (час.), 6 семестр 27 (час.) Лекции 108 (час.) Практические занятия 54 (час.) Лабораторные занятия 18 (час.) Самостоятельная работа 153 (час.) Курсовой проект 6 семестр Общая трудоемкость дисциплины 396 (час.), 11 (з.е.) Составитель: Н.В. Савина, профессор, доктор техн. наук Факультет энергетический Кафедра энергетики 2016 г.

Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника»

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры энергетики «25» 06 2016 г., протокол № 10 Заведующий кафедрой ____________________Н.В. Савина Рабочая программа одобрена на заседании УМС направления подготовки 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника»

«25» 06 2016 г., протокол № 8 Председатель ____________________Ю.В. Мясоедов (подпись, И.О.Ф.)

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Начальник учебно-методического Заведующий выпускающей кафедрой управления Н.В. Савина __________________

(подпись, И.О.Ф.) Н.А. Чалкина «25» 06 2016 г. «25» 06 2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Директор научной библиотеки Л.А. Проказина «25» 06 2016 г.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.

Целями освоения дисциплины «Электроэнергетические системы и сети» являются формирование систематизированных знаний в области электроэнергетических систем и сетей и расчета их режимов, приобретение студентами навыков их проектирования, развитие культуры экономически целесообразного выбора проектируемого варианта схемы сети, расчета и анализа режимов электрических сетей и систем, регулирования частоты и напряжения.

Задачи дисциплины:

Изучение основ электроэнергетических систем (ЭЭС), схем электроэнергетических систем и сетей, конструктивного выполнения воздушных и кабельных линий электропередачи.

Изучение методов и алгоритмов расчетов сетей различной конфигурации разных классов номинального напряжения, установившихся режимов сложных электроэнергетических систем, в том числе и с помощью промышленных программно-вычислительных комплексов.

Получение знаний в области регулирования частоты и напряжения в электроэнергетических системах.

Формирование навыков по расчету и анализу установившихся режимов электрических сетей и систем, по обеспечению желаемого напряжения в сети, условий выполнения балансов активной и реактивной мощностей в ЭЭС.

Изучение основ построения электроэнергетических систем, технологий анализа и синтеза схем электрических сетей, принципов и методов разработки и реализации оптимальных технических решений при проектировании электроэнергетических систем и сетей.

Овладение методами и алгоритмами проектирования электроэнергетических систем и сетей.

Формирование профессиональных навыков по проектированию электроэнергетических систем и сетей.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП ВО

Дисциплина «Электроэнергетические системы и сети» входит в блок Б1, базовую часть (Б1.Б.13) и относится к дисциплинам, формирующим профессиональные знания и навыки, необходимые при проектировании электроэнергетических систем и сетей, расчете и анализе их режимов.

Для освоения данной дисциплины необходимо знать, уметь и быть готовым применять материал в объеме, изложенном в рабочих программах следующих дисциплин образовательной программы соответствующего профиля направления подготовки «Электроэнергетика и электротехника»:

Высшая математика (Б1.Б.8);

Специальные главы математики (Б1.В.ОД.1) Программные средства автоматизации профессиональной деятельности (Б1.В.ДВ.3.1) Теоретические основы электротехники (Б1.Б.13).

Электротехническое и конструкционное материаловедение (Б1.Б.12) Дисциплина является одной из профилирующих и формирует компетенции, необходимые при прохождении производственной практики, выполнении выпускной квалификационной работы.

Знания, умения и навыки, полученные при освоении данной дисциплины, необходимы для изучения дисциплин:

для направленности (профиля) образовательной программы

Электроэнергетические системы и сети»:

«Техника высоких напряжений» (Б1.Б.18), «Специальный курс электроэнергетических систем» (Б1.В.ДВ.8), «Алгоритмы задач электроэнергетики»

(Б1.В.ДВ.9), «Дальние электропередачи сверхвысокого напряжения» (Б1.В.ДВ.7), «Монтаж и эксплуатация электрических сетей» (Б1.Б20), «Качество электроэнергии»

(Б1.В.ОД.15)

- для направленности (профиля) образовательной программы «Электрические станции»:

«Техника высоких напряжений» (Б1.Б.18), «Специальный курс электрических станций» (Б1.В.ОД.12), «Основы эксплуатации электрооборудования» (Б1.Б20), «Качество электроэнергии» (Б1.В.ОД.15), «Надежность электрических станций»

(Б1.В.ОД.9)

- для направленности (профиля) образовательной программы «Электроснабжение»:

«Техника высоких напряжений» (Б1.Б.18), «Монтаж и эксплуатация систем электроснабжения» (Б1.Б.20), «Качество электроэнергии» (Б1.В.ОД.14), «Надежность систем электроснабжения» (Б1.В.ОД.9)

- для направленности (профиля) образовательной программы ««Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем»:

«Техника высоких напряжений» (Б1.Б.18), «Наладка и эксплуатация устройств релейной защиты и автоматики» (Б1.Б.20), «Надежность в электроэнергетике»

(Б1.В.ОД.9).

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие профессиональные компетенции:

способность принимать участие в проектировании объектов профессиональной деятельности в соответствии с техническим заданием и нормативно-технической документацией, соблюдая различные технические, энергоэффективные и экологические требования (ПК-3);

способность проводить обоснование проектных решений (ПК-4);

готовность определять параметры оборудования объектов профессиональной деятельности (ПК-5);

способность рассчитывать режимы работы объектов профессиональной деятельности (ПК-6);

готовность обеспечивать требуемые режимы и заданные параметры технологического процесса по заданной методике (ПК-7);

способность составлять и оформлять типовую техническую документацию (ПК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать:

общие сведения об электроэнергетических системах и их современное состояние;

принципы передачи и распределения электроэнергии; конфигурацию электрических сетей и способы присоединений подстанций; основу конструктивного выполнения воздушных и кабельных линий электропередачи; схемы замещения линий, трансформаторов и автотрансформаторов; методы расчета режимов работы электроэнергетических систем и сетей; балансы активной мощности и ее связь с частотой; балансы реактивной мощности и ее связь с напряжением; методы регулирования напряжения, компенсации параметров и реактивной мощности в электрических сетях; особые режимы электрических сетей; цели, задачи, принципы и общий алгоритм проектирования электрических сетей; техникоэкономические основы проектирования электроэнергетических систем и сетей; критерии выбора оптимального варианта электрической сети; методы и алгоритмы проектирования электрических сетей; алгоритм выбора номинальных напряжений, конфигурации сети, параметров элементов электрических сетей; методы преобразования и эквивалентирования сети; мероприятия по снижению потерь мощности и энергии в электрических сетях (ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9).

2) Уметь:

классифицировать электрические сети; составлять схемы замещения и определять параметры схемы замещения основных элементов электроэнергетических систем и сетей;

рассчитывать основные характеристики линий электропередачи; рассчитывать установившиеся режимы электроэнергетических систем и сетей; выбирать средства регулирования напряжения на понижающих подстанциях, в электрической сети;

составлять и обеспечивать балансы активной и реактивной мощностей в ЭЭС;

анализировать рабочие режимы электроэнергетической системы; составлять и анализировать конкурентоспособные варианты конфигурации электрической сети с учетом фактора надежности; выбирать номинальное напряжение сети; проводить компенсацию реактивной мощности; выбирать сечения проводов и кабелей, силовые трансформаторы в сетях различных назначений и номинальных напряжений;

рассчитывать технико-экономические показатели вариантов сети и выбирать рациональный вариант схемы сети; определять потери мощности и электроэнергии и выбирать мероприятия по их оптимальному снижению(ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9).

3) Владеть навыками:

анализа и составления электрических схем электрических сетей; составления схем замещения электрических сетей; расчета параметров режима электрических сетей;

обеспечения условий выполнения балансов в ЭЭС; проектирования на вариантной основе электрических сетей и использования справочной литературы; выбора оптимальных для рассматриваемой схемы электрической сети параметров; расчетов режимов сложных систем и анализа результатов расчетов режимов работы электроэнергетических систем и сетей; регулирования напряжения в электрических сетях(ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9).

МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.

Суммарное общее Компетенции количество компетенци й Разде лы ПК-4 ПК-7 ПК 3 ПК 5 ПК 6 ПК 9

–  –  –

Примечания:

ЛК – лекции, ПЗ – практические занятия, ЛР – лабораторные работы, КП – курсовой проект; СРС – самостоятельная работа студента.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.

6.1. Лекции 5 семестр Раздел 1. Структура и характеристики ЭЭС, электрических сетей Тема 1. Общие сведения об электроэнергетических системах – 6 часов Общие сведения об электроэнергетических системах и электрических сетях.

Определение электроэнергетической системы, электрической станции, электрической сети, подстанции, линии электропередачи. Классификация электрических сетей. Линии электропередачи переменного и постоянного тока. Понижающие и преобразовательные подстанции. Характеристики оборудования линий и подстанций. Типы конфигураций электрических сетей.

Тема 2. Схемы электрических сетей – 4 часа Разомкнутые сети.

Замкнутые сети: кольцевые сети и сети с двухсторонним питанием. Схемы соединения электрической сети. Способы присоединения подстанций к электрической сети. Схемы электрических соединений подстанций.

Тема 3. Конструкции линий электрических сетей – 8 часов Конструктивные элементы воздушных линий электропередачи (ЛЭП).

Провода воздушных линий и тросы. Опоры: их классификация и конструктивное исполнение, область применения; линейная арматура; изоляторы. Конструктивные элементы кабельных линий электропередачи. Классификация кабельных линий, принципы формирования марки кабеля, маркировка кабелей, конструктивное исполнение кабелей различного уровня номинального напряжения, их область применения. Кабельная арматура. Прокладка кабелей.

Раздел 2. Расчет установившихся режимов Тема 4.

Схемы замещения линий, трансформаторов и автотрансформаторов – 6 часов Понятие режима электрической сети и задачи расчета режимов сети. Схемы замещения элементов электрических сетей и их параметры. Схемы замещения линий с сосредоточенными параметрами. Определение параметров схем замещения воздушных и кабельных линий. Схемы замещения двухобмоточных, трехобмоточных трансформаторов, трансформаторов с расщепленными обмотками, автотрансформаторов и расчет их параметров.

Тема 5. Расчет режимов разомкнутых электрических сетей – 6 часов Расчет установившихся нормальных и послеаварийных режимов электрических сетей различной конфигурации – общие сведения.

Расчет режимов линий электропередачи и электрических сетей в нормальных и послеаварийных режимах. Приведенная и расчетная нагрузка узла. Потери мощности в двухобмоточном, трехобмоточном трансформаторах, в автотрансформаторе. Падение и потеря напряжения. Расчет режима электрической сети по данным «конца» и по данным «начала» при заданном токе нагрузки, мощности нагрузки. Построение векторных диаграмм при расчете режимов.

Тема 6. Расчет режимов в замкнутых электрических сетях – 6 часов Определение потоков мощности на головных участках в простых замкнутых сетях.

Точка потокораздела. Расчет режимов кольцевых сетей. Расчет сети с двумя точками потокораздела. Расчет режимов сети с двухсторонним питанием.

Тема 7. Расчет режимов в электрических сетях нескольких классов номинальных напряжений – 4 часа Определение напряжения на стороне низшего напряжения трансформатора.

Расчет режимов сети с различными номинальными напряжениями. Порядок расчета режима сети любой конфигурации. Регулирование напряжения с помощью ответвлений РПН трансформаторов, автотрансформаторов и линейных регуляторов.

Тема 8. Особенности расчета режимов – 4 часа Расчет режима в однородных сетях.

Особенности расчета сетей с равномерно распределенной нагрузкой. Определение наибольшей потери напряжения.

Раздел 3. Рабочие режимы электроэнергетических систем Тема 9.

Модели электрических нагрузок узлов электрических сетей при расчетах режимов – 4 часа Электрические нагрузки узлов электрических сетей. Статические и динамические характеристики нагрузок, понятие и физическая сущность. Статические характеристики осветительной нагрузки, двигателей. Комплексная нагрузка узла. Статические характеристики комплексной нагрузки по напряжению и частоте. Регулируемый эффект нагрузки. Способы задания нагрузки при расчетах режимов.

Тема 10. Балансы активной и реактивной мощности в энергосистеме – 6 часов Балансы мощностей в электроэнергетической системе.

Баланс активной мощности и ее связь с частотой. Резерв мощности. Регулирование частоты вращения турбины.

Статическая и динамическая характеристики турбины. Регулирование напряжения и частоты в электроэнергетической системе. Баланс реактивной мощности и ее связь с напряжением. Генерация реактивной мощности. Потребление реактивной мощности.

Регулирование напряжения в ЭЭС.

6 семестр Раздел 1. Проектирование электроэнергетических систем и сетей Тема 1. Введение. Характеристика и структура электроэнергетической системы - 4 часа Современное состояние электроэнергетических систем и тенденции их развития.

Топливно-энергетический комплекс. Перспективы развития электроэнергетических систем в России и на Дальнем Востоке. Неопределенность как фундаментальное свойство ЭЭС.

Тема 2. Исходные данные для проектирования электрических сетей, электроэнергетических систем - 6 часов.

Характеристика района проектирования. Электрические нагрузки и их представление при проектировании и эксплуатации электроэнергетических систем.

Графики электрических нагрузок (ГЭН) и их анализ при проектировании электрических сетей. Построение ГЭН подстанций из типовых графиков при различных способах задания информации. Долгосрочное прогнозирование ГЭН. Практическое применение формулы сложных процентов при проектировании электрических нагрузок. Переход от реальных ГЭН к ГЭН в относительных единицах и построение прогнозируемого ГЭН.

Тема 3. Технико-экономические основы проектирования электрических сетей - 14 часов.

Задачи и методы проектирования электроэнергетических систем и электрических сетей. Общие требования к схемам электрических сетей. Принципы формирования вариантов конфигурации электрической сети. Выбор конфигураций схем и основных параметров электрических сетей. Выбор схем построения сети. Технико-экономические основы проектирования электрических сетей – общий подход. Критерии выбора оптимального варианта, алгоритм выбора. Основные экономические показатели систем передачи и распределения электроэнергии: капитальные вложения (инвестиции);

эксплуатационные издержки; чистый дисконтированный доход; эквивалентные годовые расходы (годовые приведенные затраты) и срок окупаемости капитальных затрат.

Определение потерь электроэнергии в электрической сети при ее проектировании.

Технико-экономическое сравнение вариантов электрической сети. Выбор рационального напряжения сети. Выбор числа и мощности силовых трансформаторов на подстанциях.

Выбор сечения проводов и кабелей в сетях различных назначений и номинальных напряжений различными методами. Особенности выбора и проверки сечений линий в замкнутых сетях. Проверка сечений проводов по нагреву длительно допустимым током.

Проектирование схем электрических сетей. Учет фактора надежности при проектировании электрических сетей.

Раздел 2. Расчет установившихся режимов сложных электроэнергетических систем Тема 4.

Основы расчета установившихся режимов сложных электроэнергетических систем - 10 часов.

Основы расчета нормальных режимов сложных электрических сетей и систем.

Специфика расчетов сложных систем. Преобразование сети и исключение узлов. Расчеты однородных сетей. Учет слабой заполненности матриц. Преобразования сети при расчете режимов электроэнергетических систем большой сложности. Разделение системы на подсистемы. Методы эквивалентирования сети. Представление системы уравнений узловых напряжений для расчета с помощью программно-вычислительных комплексов (ПВК) на персональном компьютере. Методы решения уравнений узловых напряжений.

Способы задания параметров элементов схемы, нагрузочных и генераторных узлов.

Балансирующий узел. Определение параметров режимов. Расчет режимов с помощью современных промышленных программно-вычислительных комплексов. Анализ полученных результатов.

Тема 5. Особые режимы электроэнергетических систем – 4 часа.

Особые режимы электрических сетей. Источники, вызывающие особые режимы в электрической сети. Неполнофазные режимы. Условия допустимости неполнофазных режимов. Расчет несимметричных режимов.

Раздел 3. Повышение энергоэффективности и надежности электроэнергетических систем Тема 6.

Компенсация реактивной мощности и регулирование напряжения в электроэнергетических системах - 8 часов.

Компенсация реактивной мощности. Современное состояние проблемы компенсации реактивной мощности. Источники и потребители реактивной мощности. Три задачи компенсации реактивной мощности: балансовая задача, регулирование напряжения в сети, экономическая задача. Методы регулирования напряжения. Технические средства компенсации реактивной мощности и регулирования напряжения: синхронные генераторы; синхронные компенсаторы; статические источники реактивной мощности;

батареи конденсаторов; СТАТКОМ; FACTS - технологии; устройства РПН, их регулировочные характеристики.

Тема 7. Методы расчета и анализа потерь мощности и электрической энергии в электрических сетях, мероприятия по снижению потерь - 6 часов.

Общая характеристика проблемы потерь электроэнергии. Расчет потерь мощности и электроэнергии в элементах ЭЭС. Методы расчета потерь. Структурный анализ потерь.

Основные мероприятия, направленные на снижение потерь электроэнергии – общая характеристика. Мероприятия по снижению технологических потерь. Мероприятия по снижению сверхнормативных и коммерческих потерь.

Тема 8. Методы регулирования частоты - 2 часа.

Первичное, вторичное и третичное регулирования частоты. Противоаварийные мероприятия при снижении частоты в электроэнергетических системах.

–  –  –

Курсовой проект Отдельным видом самостоятельной работы является курсовой проект, предусмотренный для закрепления теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины, приобретения навыков использования научно-технической и справочной литературы, применения информационных технологий, практических и профессиональных навыков по проектированию электроэнергетических систем и сетей, на выполнение которого учебным планом отводится 36 часов.

Примерная тематика курсовых проектов:

Проектирование электрической сети указанного энергорайона Приморского края;

Проектирование электрической сети указанного энергорайона в Амурской области;

Проектирование электрической сети указанного энергорайона Хабаровского края;

Проектирование электрической сети Южноякутского энергорайона;

Проектирование электрической сети указанного энергорайона Еврейской автономной области.

Ниже приведен пример типового бланка задания на курсовой проект, содержание которого заполняется индивидуально для каждого студента.

ЗАДАНИЕ № ___ на курсовой проект по дисциплине «Электроэнергетические системы и сети»

Студент _______________группа ______ Дата выдачи задания «___» ________ 20__ Задание выдал _________________ Задание принял(а) ________________

ФИО руководителя проекта, подпись Подпись студента Тема проекта: _________________________________________________

Спроектировать электрическую сеть для подключения подстанций А–Е.

–  –  –

Продолжительность использования наибольшей нагрузки Тмакс, час. ______ Коэффициент реактивной мощности, задаваемый энергосистемой, tg ______ Коэффициент попадания в максимум нагрузки системы ______

–  –  –

Масштаб в 1 см ______ км В процессе проектирования для одного из энергорайонов Дальнего Востока студенты разрабатывают следующие вопросы:

Характеристика энергорайона: источники питания; электрические сети;

потребители; климатическая и географическая характеристика.

Расчет электрических нагрузок.

Разработка конкурентоспособных вариантов электрической сети и их технический анализ, выбор двух конкурентоспособных вариантов конфигурации электрической сети.

Техническая проработка каждого из конкурентоспособных вариантов.

Выбор оптимального варианта электрической сети.

Расчет и анализ установившихся режимов.

Регулирование напряжения в сети.

Технико-экономические показатели проекта. Оценка инвестиционной привлекательности проекта.

Графическая часть проекта выполняется на двух листах и включает в себя: варианты конфигурации и схемы построения электрической сети; подробную однолинейную электрическую схему оптимального варианта сети; схему замещения сети и результаты расчета и анализа установившихся режимов.

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся:

Одним из основных видов деятельности студента является самостоятельная работа, которая включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников, подготовку рефератов, выступления на групповых занятиях, выполнение заданий преподавателя.

Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов.

Преподаватель в начале изучения дисциплины предоставляет обучающимся комплект учебно-методических материалов, перечисленных ниже.

Время и место самостоятельной работы выбираются студентами по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.

Савина, Н.В. Электроэнергетические системы и сети, часть первая 1.

[Электронный ресурс] : учебное пособие / Н.В. Савина. – Благовещенск : Амурский гос.

ун-т, 2014. – с. Режим доступа 177 - :

http://irbis.amursu.ru/DigitalLibrary/AmurSU_Edition/7062.pdf

Савина, Н.В. Практикум по электрическим сетям [Электронный ресурс] :

2.

учебное пособие / Н.В. Савина, Ю.В. Мясоедов, В.Ю. Маркитан. – Благовещенск :

Амурский гос. ун-т, 2014. – 254 с. Режим доступа

- :

http://irbis.amursu.ru/DigitalLibrary/AmurSU_Edition/7127.pdf Электроэнергетические системы и сети [Электронный ресурс] 3.

:

методические указания к лабораторным занятиям / сост. : В. Ю. Маркитан, В. В. Рябинин.

– Благовещенск : Изд-во АмГУ, 2014. – 100 с. - Режим доступа :

http://irbis.amursu.ru/DigitalLibrary/AmurSU_Edition/7083.pdf Электроэнергетические системы и сети [Электронный ресурс] 4.

:

Методические указания для самостоятельной работы студентов / Н.В. Савина. –

Благовещенск : Амурский гос. ун-т, 2014. – 52 с. - Режим доступа :

http://irbis.amursu.ru/DigitalLibrary/AmurSU_Edition/7084.pdf Электроэнергетические системы и сети [Электронный ресурс] 5.

:

методические указания к курсовому проектированию / Н. В. Савина. – Благовещенск :

Изд-во АмГУ, 2013. – 59 с. Режим доступа

- :

http://irbis.amursu.ru/DigitalLibrary/AmurSU_Edition/7154.pdf

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

8.

При реализации дисциплины «Электроэнергетические систем и сети» используются традиционные и современные образовательные технологии. Из современных образовательных технологий применяются информационные и компьютерные технологии, электронные формы обучения, технологии активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой, технологии проблемного обучения. Применяются следующие активные и интерактивные формы проведения занятий: дискуссии, проблемные ситуации, компьютерные симуляции, деловые игры, работа в команде, разбор конкретных ситуаций.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 72 часа или 40 % аудиторных занятий.

В рамках дисциплины предусмотрены встречи с представителями энергетических компаний: ОАО «ДРСК», ОАО «ФСК ЕЭС», ОАО «СО – ЕЭС» филиал «Амурское РДУ», а также мастер-классы по материалу дисциплины.

Самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателя: консультации и помощь при выполнении индивидуального задания, консультации по разъяснению материала, вынесенного на самостоятельную проработку, индивидуальную работу студента, в том числе в компьютерном классе ЭФ или в библиотеке, выполнение курсового проекта.

В качестве инновационных методов контроля качества обучения используется балльно-рейтинговая система оценки знаний.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО

9.

КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО

ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания, типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций, а так же методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и навыков отражены в фонде оценочных средств по дисциплине «Электроэнергетические системы и сети», который является приложением к рабочей программе.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений по освоению дисциплины (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) разработан фонд оценочных средств, включающий типовые индивидуальные задания, контрольные работы, тесты, вопросы к экзамену и к защите курсового проекта и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

–  –  –

Дополнить:Основными конструктивными элементами ВЛ 3.

являются:_____________________________________________________________________

__

–  –  –

12. Расчетная нагрузка подстанции - это:

1) мощность нагрузки на низкой стороне трансформатора

2) мощность нагрузки на высокой стороне трансформатора

3) мощность нагрузки с учетом потерь мощности в трансформаторе и зарядной мощности линий

13. В двухобмоточном трансформаторе устройство РПН устанавливается на:

1) низкой стороне трансформатора, а регулируется напряжение на стороне ВН трансформатора

2) высокой стороне трансформатора, а регулируется напряжение на стороне НН трансформатора

3) высокой стороне трансформатора, а регулируется напряжение на стороне ВН трансформатора

14. Приведенная на рисунке схема является:

ИП

1) магистральной нерезервированной 2) магистральной резервированной

3) радиально нерезервированной 4) радиально резервированной

5) радиально-магистральной нерезервированной 6) радиально-магистральной резервированной

15. Приведенная на рисунке схема замкнутой сети является:

ИП 1 ИП 2

–  –  –

16. Дополнить: Тупиковая подстанция присоединяется к сети ________________________________________________________________________

17. Выбрать номинальную мощность трансформатора двухтрансформаторной подстанции 110/10 кВ для питания нагрузки:

Р =11МВт; Q=4Мвар 1) 10 МВА 3) 16 МВА 2) 6,3 МВА 4) 25 МВА

Темы индивидуальных заданий 5 семестра:

схема замещения линии электропередачи и определение ее параметров;

схемы замещения силовых трансформаторов;

приведенная и расчетная мощности нагрузок узлов;

расчет режимов разомкнутых сетей;

расчет режимов кольцевых сетей;

расчет режимов магистралей с двухсторонним питанием;

расчет режимов в комбинированных сетях;

определение напряжения на шинах НН и СН силовых трансформаторов;

расчет режимов в сетях с несколькими классами номинального напряжения;

выбор ответвлений РПН силовых трансформаторов и автотрансформаторов, линейных регуляторов.

Темы индивидуальных заданий 6 семестра:

построение графика электрической нагрузки подстанции и определение его вероятностных характеристик;

разработка вариантов конфигурации электрической сети, их технический анализ;

выбор номинального напряжения сети, числа и мощности силовых трансформаторов на подстанциях, сечений линий электропередачи;

технико-экономическое сравнение вариантов схем электрических сетей;

регулирование напряжения в сети;

расчет режимов сложных схем электрической сети;

анализ режимов и выбор мероприятий по улучшению схемно-режимной обстановки расчет и анализ потерь электроэнергии в сети.

Объекты ЭЭС, энергорайон задаются преподавателем индивидуально каждому студенту.

Пример задания на контрольную работу, выполняемую в 5 семестре Вариант № 1 Энергетическая система - это… Ее отличие от системы электроснабжения.

1.

Схема электропередачи длиной 2000 км. Начертить ее и дать характеристику 2.

Как меняется напряжение вдоль линии? Сравнить нагруженную линию и линию, 3.

работающую на холостом ходу Признаки классификации электрических сетей 4.

Схемы соединения электрической сети 5.

Привести схему ПС «мостик с выключателями в цепях трансформаторов»

6.

Привести схему переключательного пункта. В сетях каких классов номинального 7.

напряжения его целесообразно применять?

Изобразить сеть напряжением 220 кВ с двумя ИП и пятью промежуточными 8.

подстанциями, дать ее характеристику Перечислить какие сети по функциональному признаку есть в г. Благовещенск, 9.

показать питающую сеть. Привести ее анализ.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации включает контрольные вопросы к защите курсового проекта, вопросы и задания к экзамену.

Контрольные вопросы и задания к экзамену 5 семестр Вопросы к экзамену

1. Общие сведения об электроэнергетических системах.

2. Классификация электрических сетей.

3. Стандартный ряд номинальных напряжений и наибольшие рабочие значения напряжений.

4. Преимущества объединённых энергосистем.

5. Линии электропередачи переменного и постоянного тока.

6. Понижающие и преобразовательные подстанции. Характеристика оборудования подстанций.

7. Системообразующие сети, пример.

8. Питающие сети, пример.

9. Распределительные сети, пример.

10. Типы конфигураций электрических сетей.

11. Способы присоединения подстанций к электрической сети.

12. Схемы электрических соединений подстанций.

13. Конструктивные элементы ВЛЭП и их назначение.

14. Транспозиция проводов, и с какой целью она применяется.

15. Высота опоры, длина пролёта, стрела провеса. Ориентировочные значения длин пролётов ВЛЭП разных классов номинальных напряжений.

16. Провода и их характеристика, конструктивное исполнение.

17. Марки грозозащитных тросов и области их применения.

18. Виды и типы опор. Их назначение и конструктивное исполнение.

19. Унификация конструкций металлических и железобетонных опор. Шифры опор.

20. Расположение проводов на опоре.

21. Классификация линейных изоляторов, их конструктивное исполнение.

Количество изоляторов в гирляндах на ВЛЭП различных номинальных напряжений.

22. Виды линейной арматуры, её назначение.

23. Классификация кабелей.

24. Кабели напряжением до 1 кВ.

Кабели напряжением 3 – 10 кВ.

25.

Кабели напряжением 20, 35 кВ.

26.

Маслонаполненные кабели низкого давления.

27.

Маслонаполненные кабели высокого давления.

28.

Газоизолированные линии и газонаполненные кабели.

29.

Кабели с изоляцией из сшитого полиэтилена.

30.

Принцип формирования марок кабелей. Примеры маркировки кабелей.

31.

Кабельная арматура, её назначение.

32.

Прокладка кабелей.

33.

Схемы замещения ЛЭП и их параметры.

34.

Каталожные данные трансформаторов, основные понятия и определения.

35.

Схема соединения обмоток автотрансформатора. Типовая и номинальная 36.

мощности автотрансформаторов.

Схема замещения двухобмоточного трансформатора и её параметры.

37.

Схема замещения трансформатора с расщепленной обмоткой и её параметры.

38.

Схема замещения трёхобмоточного трансформатора, её параметры.

39.

Схема замещения автотрансформатора, её параметры.

40.

Определение потерь мощности в двухобмоточном трансформаторе.

41.

Определение потерь мощности в трёхобмоточном трансформаторе и 42.

автотрансформаторе.

Приведенная и расчётная нагрузка узла.

43.

Падение и потеря напряжения.

44.

Расчёт режима линий при заданном токе нагрузки по данным «конца».

45.

Расчёт режима линий при заданном токе нагрузки по данным «начала».

46.

Построение векторных диаграмм токов и напряжений при расчёте режима 47.

линии.

Расчёт режимов разомкнутых сетей по данным «конца».

48.

Расчёт режимов разомкнутых сетей по данным «начала».

49.

Построение векторных диаграмм токов и напряжений при расчёте режимов 50.

разомкнутых сетей.

Определение потоков мощности на головных участках в простых замкнутых 51.

сетях и в сетях с двухсторонним питанием.

Расчёт кольцевых сетей.

52.

Расчет простой замкнутой сети с двумя точками потокораздела.

53.

Расчёт режимов сетей с двухсторонним питанием.

54.

Определение напряжения на стороне низшего напряжения подстанции с 55.

двухобмоточными трансформаторами.

Определение напряжения на сторонах среднего и низшего напряжений 56.

подстанции с трёхобмоточными трансформаторами и автотрансформаторами.

Расчёт сетей с различными номинальными напряжениями.

57.

Регулирование напряжения в электрической сети.

58.

Выбор ответвлений РПН в двухобмоточных трансформаторах 59.

Выбор ответвлений РПН в трехобмоточных трансформаторах 60.

Выбор ответвлений РПН в автотрансформаторах.

61.

Линейные регуляторы и область их применения. Выбор ответвлений линейных 62.

регуляторов.

Расчет режимов линий электропередачи и электрических сетей в 63.

послеаварийных режимах.

Особенности расчёта режимов в однородных электрических сетях.

64.

Определение наибольшей потери напряжения.

65.

Особенности расчёта режима сетей с равномерно распределённой нагрузкой.

66.

Электрические нагрузки узлов электрических сетей.

67.

68. Статические и динамические характеристики разных видов нагрузок, понятия и физическая сущность.

69. Обобщённые статические нагрузки по напряжению и частоте комплексной нагрузки.

70. Задание нагрузки при расчётах режимов.

71. Представление генераторов при расчётах установившихся режимов.

72. Баланс активной мощности в энергосистеме и его связь с частотой.

73. Регулирование частоты вращения турбины

74. Регулирование частоты в электроэнергетической системе.

75. Баланс реактивной мощности в энергосистеме и его связь с напряжением.

Задания для экзамена сформированы в виде задач, включающих в себя составление схем замещения электрических сетей и определение их параметров, определение приведенной и расчетной мощностей нагрузки узлов электрической сети, расчет режимов разомкнутых и замкнутых сетей, сетей с двумя уровнями номинального напряжения, обеспечение желаемого уровня номинального напряжения на шинах подстанции с помощью РПН и линейных регуляторов.

Пример экзаменационного билета 5 семестра

–  –  –

Билет № 1 Высота опоры, длина пролёта, стрела провеса.

1.

Статические и динамические характеристики нагрузок, понятия и физическая 2.

сущность.

Определение напряжения на стороне низшего напряжения подстанции с 3.

двухобмоточными трансформаторами. По расчету у двухобмоточного трансформатора получилась отпайка РПН равная -6. Какой номер необходимо выставить на устройстве РПН?

Задача.

4.

6 семестр Вопросы к экзамену

1. Тенденции и перспективы развития электроэнергетических систем.

2. Цели и задачи проектирования электроэнергетических систем

3. Исходные данные для проектирования электрических сетей, электроэнергетических систем, их достоверность и полнота

4. Графики электрических нагрузок (ГЭН) и их анализ при проектировании электрических сетей

5. Построение ГЭН подстанций из типовых графиков при различных способах задания информации

6. Долгосрочное прогнозирование ГЭН

7. Практическое применение формулы сложных процентов при прогнозировании электрических нагрузок Переход от реальных ГЭН к ГЭН в относительных единицах и построение 8.

прогнозируемого ГЭН Влияние режимов работы потребителей на формирование ГЭН подстанций 9.

Понятие "Число часов использования наибольшей нагрузки" и его определение 10.

Технико-экономические основы проектирования электрических сетей 11.

Характеристика района проектирования электрической сети 12.

Общие требования к схемам электрических сетей. Принципы формирования 13.

вариантов конфигурации электрической сети Выбор схем построения сети. Принципы технического отбора 14.

конкурентоспособных вариантов сетей при проектировании Учет фактора надежности при проектировании электрических сетей 15.

Критерии выбора оптимального варианта, алгоритм выбора 16.

Капитальные вложения 17.

Эксплуатационные издержки 18.

Чистый дисконтированный доход, эквивалентные годовые расходы (годовые 19.

приведенные затраты) и срок окупаемости капитальных затрат.

Технико-экономическое сравнение вариантов электрической сети. Выбор 20.

оптимального варианта схемы электрической сети при проектировании Определение потерь электрической энергии при проектировании электрической 21.

сети Выбор рационального напряжения сети 22.

Выбор числа и мощности силовых трансформаторов на ПС 23.

Определение сечения проводов и кабелей по экономической плотности тока 24.

Определение сечения проводов по экономическим токовым интервалам 25.

Определение сечений линий в распределительных сетях по допустимой потере 26.

напряжения Особенности выбора и проверки сечений в замкнутых сетях 27.

Проверка сечений линий по нагреву длительно допустимым током 28.

Проектирование схем электрических сетей 29.

Основы расчета нормальных режимов сложных электрических сетей 30.

Представление системы уравнений узловых напряжений (УУН) для ее решения 31.

на ПК. Раздельное решение уравнений узловых напряжений Сходимость решения уравнений установившегося режима 32.

Существование решения системы УУН 33.

Единственность решения нелинейных УУН 34.

Чувствительность решения нелинейных УУН 35.

Преобразование сети при расчете режимов электроэнергетических систем 36.

большой сложности Исключение узлов при расчете режимов электроэнергетических систем большой 37.

сложности Метод расщепления сети. Расчеты однородных сетей 38.

Расчет системы УУН при перспективном проектировании схем энергосистем 39.

Учет слабой заполненности матрицы узловых проводимостей 40.

Методы эквивалентирования сети 41.

Эквивалентирование при расчетах УУН систем большой сложности 42.

Разделение электроэнергетических систем на подсистемы при расчете режимов 43.

Методы решения уравнений узловых напряжений.

44.

Матричные и топологические методы расчета режимов электроэнергетических 45.

систем Способы задания параметров элементов схемы, нагрузочных и генераторных 46.

узлов. Балансирующий узел

47. Расчет режимов с помощью промышленных программно-вычислительных комплексов

48. Анализ установившихся режимов

49. Особые режимы электрических сетей и их анализ

50. Источники, вызывающие особые режимы в электрической сети

51. Симметрирование режима

52. Порядок расчета неполнофазного режима

53. Условия допустимости работы с длительно неполнофазным режимом

54. Представление системы УУН для анализа несинусоидальных режимов

55. Источники и потребители реактивной мощности

56. Балансовая задача компенсации реактивной мощности

57. Экономическая задача компенсации реактивной мощности

58. Регулирование напряжения в сети продольной компенсацией реактивной мощности

59. Регулирование напряжения в сети поперечной компенсацией реактивной мощности

60. Технические средства компенсации реактивной мощности и регулирования напряжения

61. Методы расчета потерь мощности и электроэнергии в электрических сетях

62. Структурный анализ потерь

63. Мероприятия по снижению технических потерь

64. Мероприятия по снижению метрологических потерь

65. Мероприятия по снижению коммерческих потерь

66. Первичное, вторичное и третичное регулирования частоты

67. Противоаварийные мероприятия при снижении частоты в электроэнергетических системах Задания для экзамена сформированы в виде инженерных задач, включающих в себя проектирование электрических сетей, регулирование напряжения с помощью компенсирующих устройств, преобразование сложнозамкнутых электрических сетей для расчета режимов, использование практических приемов для ускорения расчетов режимов на ПК, представление схем электрической сети и ее параметров для расчета на ПК, анализ особых режимов.

Ниже приведен пример экзаменационного билета 6 семестра

–  –  –

Вопросы к защите курсового проекта (6 семестр)

1. Классификация электрических сетей.

2. Стандартный ряд номинальных напряжений и наибольшие рабочие значения напряжений.

3. Какие бывают опоры? Их назначение.

4. Классификация линейных изоляторов, их конструктивное исполнение.

5. Виды линейной арматуры, её назначение.

6. Задание нагрузки при расчётах режимов.

7. Представление генераторов при расчётах установившихся режимов.

8. Схемы замещения ВЛЭП и их параметры.

9. Схема замещения двухобмоточного трансформатора и её параметры.

10. Схема замещения трансформатора с расщепленной обмоткой и её параметры.

11. Схема замещения трёхобмоточного трансформатора, её параметры.

12. Схема замещения автотрансформатора, её параметры.

13. Определение потерь мощности в двухобмоточном трансформаторе.

14. Определение потерь мощности в трёхобмоточном трансформаторе и автотрансформаторе.

15. Приведенная и расчётная нагрузка узла.

16. Схемы электрических сетей.

17. Расчёт режимов разомкнутых сетей по данным «начала».

18. Расчёт кольцевых сетей.

19. Особенности расчёта режимов в однородных электрических сетях.

20. Расчёт режимов сетей с двухсторонним питанием.

21. Определение наибольшей потери напряжения.

22. Определение напряжения на стороне низшего напряжения подстанции с двухобмоточными трансформаторами.

23. Определение напряжения на сторонах среднего и низшего напряжений подстанции с трёхобмоточными трансформаторами и автотрансформаторами.

24. Расчёт сетей с различными номинальными напряжениями.

25. Регулирование напряжения с помощью РПН трансформаторов и линейных регуляторов.

26. Выбор ответвлений РПН в двухобмоточных трансформаторах.

27. Выбор ответвлений РПН в трехобмоточных трансформаторах.

28. Выбор ответвлений РПН в автотрансформаторах.

29. Способы присоединения подстанций к электрической сети.

30. Схемы электрических соединений подстанций.

31. В чем заключается характеристика района проектирования?

32. Какие климатические характеристики нужно знать при проектировании и для чего?

33. Расчет электрических нагрузок с помощью вероятностных характеристик.

34. Выбор номинального напряжения сети.

35. Принципы составления вариантов конфигурации электрической сети.

36. Выбор сечений проводов ВЛ методом экономических токовых интервалов.

37. Выбор сечений проводников по нагреву длительно-допустимым током.

38. Выбор сечений проводников по допустимой потере напряжения.

39. Технических анализ вариантов конфигурации сети.

40. Чистый дисконтированный доход. Среднегодовые эквивалентные затраты.

41. Капитальные вложения.

42. Эксплуатационные издержки.

43. Расчет потерь электроэнергии.

44. Три задачи компенсации реактивной мощности.

45. Балансовый расчет компенсации реактивной мощности.

46. Выбор компенсирующих устройств методом поперечной компенсации.

47. Выбор числа и мощности силовых трансформаторов.

48. Схемы распределительных устройств подстанций.

49. Подготовка исходной информации для расчета режимов с помощью ПВК СДО-6.

50. Подготовка исходной информации для расчета режимов с помощью ПВК RastrWin.

51. Характеристика ПВК, используемых для расчета режимов.

52. Проверка правильности расчетов режимов с помощью ПВК.

53. В чем заключается анализ режимов, и с какой целью его проводят.

54. Встречное регулирование напряжения.

Защита курсового проекта может проходить в виде доклада студента и ответов на поставленные вопросы членами комиссии по приему курсового проекта, либо в виде деловой игры.

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И СЕТИ»

а) основная литература:

1. Основы современной энергетики [Текст] : в 2 т. : учеб. : рек. Мин. обр. РФ : Т.2.

Современная электроэнергетика / под ред. Е.В. Аметистова. – М. : Издат. дом МЭИ, 2010. – 632 с.

2. Савина, Н.В. Электроэнергетические системы и сети, часть первая [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н.В. Савина. – Благовещенск : Амурский гос. ун-т, 2014. – 177 с. - Режим доступа : http://irbis.amursu.ru/DigitalLibrary/AmurSU_Edition/7062.pdf

б) дополнительная литература:

Экономика и управление энергетическими предприятиями [Текст] : учебник для 1.

студентов высших учебных заведений / Т.Ф. Басова [и др.] / под ред. Н.Н.

Кожевникова. М. : Издательский центр «Академия», 2004. 432 с.

Электрические системы. Электрические сети [Текст] : учеб. для электроэнерг. спец.

2.

вузов / ред. В. А. Веников. -2-е изд., перераб. и доп. - М. : Высш. шк., 1998. - 512 с.

Электротехнический справочник [Текст] : В 4 т./ Под общ. ред. В.Г. Герасимова, под 3.

общ. ред. А.Ф. Дьякова, под общ. ред. Н.Ф. Ильинского, гл. ред. А.И. Попов Т. 3 :

Производство, передача и распределение электрической энергии : справочное издание. – М. : изд-во МЭИ, 2002. - 964 с. – То же [Электронный ресурс] – 2009. – Режим доступа : http://www.nelbook.ru/?book=162 Справочник по проектированию электрических сетей [Текст] / под ред. Д. Л.

4.

Файбисовича. - 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЭНАС, 2009. - 391 с.

Поспелов, Г.Е. Электрические системы и сети: проектирование [Текст] : учеб. пособие 5.

/ Г. Е. Поспелов, В. Т. Федин. - 2-е изд., испр. и доп. - Минск : Высш. шк., 1988. - 308 с.

Блок, В.М. Пособие к курсовому и дипломному проектированию для 6.

электроэнергетических специальностей вузов [Текст] : учеб. пособие / В.М. Блок, Г.К.

Обушев, Л.В. Паперно; ред. В.М. Блок. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Высш. шк., 1990. - 384 с.

Герасименко, А.А. Передача и распределение электрической энергии [Текст] : учеб.

7.

пособие / А.А. Герасименко, В.Т. Федин. - М. : КНОРУС, 2012. – 648 с.

в) нормативные документы:

Правила устройства электроустановок – 7-е изд. - М. : изд-во НЦ ЭНАС, 2003. – 704 с.

1.

Методические рекомендации по проектированию развития энергосистем СО 153Утверждены приказом Минэнерго России от 30.06.03 № 281 Об утверждении методических указаний по расчету повышающих (понижающих) 3.

коэффициентов к тарифам на услуги по передаче электрической энергии в зависимости от соотношения потребления активной и реактивной мощности для отдельных энергопринимающих устройств (групп энергопринимающих устройств) потребителей электрической энергии, применяемых для определения обязательств сторон по договорам об оказании услуг по передаче электрической энергии по единой национальной (общероссийской) электрической сети (договорам энергоснабжения).Приказ Федеральной службы по тарифам от 31 августа 2010 г. N 219-э/6.

Рекомендации по технологическому проектированию подстанций переменного тока.

4.

Утверждены приказом Минэнерго от 30.06.2003. № 288 [Электронный ресурс]. – М. :

2003. – 40 с.

Рекомендации по технологическому проектированию воздушных линий 5.

электропередачи. Утверждены приказом Минэнерго от 30.06.2003. № 284. – М. : 2003.

- 40с.

Схемы принципиальные электрические распределительных устройств подстанций 6.

напряжением 35-750 кВ. Типовые решения. - М. : Энергосетьпроект, 2006.

г) периодические издания (журналы):

Электрические станции 1.

Энергетик 2.

–  –  –

11. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ Методические рекомендации при работе над конспектом лекций во время проведения лекции В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного материала.

Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.

В ходе подготовки к практическим занятиям необходимо изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования рабочей программы. Дорабатывать свой конспект, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практические и лабораторные занятия. Готовясь к докладу или реферативному сообщению, обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных проектов.

Методические рекомендации студентам по самостоятельной работе над изучаемым материалом и при подготовке к лабораторным работам Важной составной частью учебного процесса в вузе являются лабораторные занятия. Задачей преподавателя при проведении лабораторных работ является грамотное и доступное разъяснение принципов и правил проведения работ, побуждение студентов к самостоятельной работе, определения места изучаемой дисциплины в дальнейшей профессиональной работе будущего специалиста. Цель лабораторной работы – научить студентов самостоятельно производить необходимые действия для достижения желаемого результата. Прежде чем приступить к выполнению лабораторной работы, студенту необходимо ознакомиться с теоретическим материалом, соответствующим данной теме.

Выполнение лабораторной работы целесообразно разделить на несколько этапов:

формулировка и обоснование цели работы;

определение теоретического аппарата, применительно к данной теме;

выполнение заданий;

анализ результата;

выводы.

Индивидуальные задания для лабораторных работ представлены конкретнопрактическими и творческими задачами. На первой ступени изучения темы выполняются конкретно-практические задачи, при решении которых формируется минимальный набор умений. Преподаватель опосредованно руководит познавательной деятельностью студентов, консультирует и подробно разбирает со студентами возникшие затруднения в ходе решения задачи, обращает внимание группы на возможные ошибки.

Вторая ступень изучения темы дифференцируется в зависимости от степени усвоения его обязательного уровня. Студенты, усвоив содержание типовых методов и приемов решения задач, приступают к решению творческих задач. Если уровень знаний и умений, демонстрируемых студентом при контрольном обследовании, не соответствует установленным требованиям, студент вновь возвращается к стандартным упражнениям, но под более пристальным наблюдением преподавателя.

После изучения отдельной темы курса дисциплины, каждый студент получает оценку по результатам выполнения лабораторных работ. Начиная подготовку к лабораторному занятию, необходимо, прежде всего, указать студентам страницы в конспекте лекций, разделы учебников и учебных пособий, чтобы они получили общее представление о месте и значении темы в изучаемом курсе. Затем следует рекомендовать им поработать с дополнительной литературой, сделать записи по рекомендованным источникам.

Групповая консультация Разъяснение является основным содержанием данной формы занятий, наиболее сложных вопросов изучаемого программного материала. Цель –максимальное приближение обучения к практическим интересам с учетом имеющейся информации и является результативным материалом закрепления знаний.

Групповая консультация проводится в следующих случаях:

когда необходимо подробно рассмотреть практические вопросы, которые были недостаточно освещены или совсем не освещены в процессе лекции;

с целью оказания помощи в самостоятельной работе (написание рефератов, сдача зачетов, подготовка конференций).

Методические рекомендации студентам по изучению рекомендованной литературы Эти методические рекомендации раскрывают рекомендуемый режим и характер различных видов учебной работы (в том числе самостоятельной работы над рекомендованной литературой) с учетом специфики выбранной студентом очной формы.

Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.

Студентам рекомендуется получить в научной библиотеке университета учебную литературу по дисциплине, необходимую для эффективной работы на всех видах аудиторных занятий, а также для самостоятельной работы по изучению дисциплины.

Успешное освоение курса предполагает активное, творческое участие студента путем планомерной, повседневной работы.

Вся рекомендуемая для изучения курса литература подразделяется на основную и дополнительную и приводится в п. 10 рабочей программы. К основной литературе относятся источники, необходимые для полного и твердого усвоения учебного материала (учебники и учебные пособия).

Необходимость изучения дополнительной литературы диктуется прежде всего тем, что в учебной литературе (учебниках) зачастую остаются неосвещенными современные проблемы, а также не находят отражение новые документы, события, явления, научные открытия последних лет. Поэтому дополнительная литература рекомендуется для более углубленного изучения программного материала.

12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Материально-техническое обеспечение дисциплины соответствует требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника».

В качестве материально-технического обеспечения дисциплины используются мультимедийные средства, интерактивная доска. Материал лекций представлен в виде презентаций в PowerPoint. Для проведения практических занятий, при выполнении курсового проекта и в самостоятельной работе студентов используются электрические схемы энергетических компаний Дальнего Востока, однолинейные электрические схемы электрических станций и подстанций, расположенных на Дальнем Востоке.

Лабораторные работы проводятся в лаборатории «Электроэнергетические системы и сети» (ауд.

508), оснащенной специальным оборудованием: «Комплект типового лабораторного оборудования «Электроэнергетика»» и с использованием стационарного и переносного компьютерных классов ЭФ (ауд.504) с помощью промышленных ПВК:

Программный комплекс для решения задач по расчету, анализу и оптимизации режимов электрических сетей и систем RastrWin3 Базовый комплекс Дополнительный модуль к программному комплексу для решения задач по расчету, анализу и оптимизации режимов электрических сетей и систем RastrWin3 Оптимизация режима Дополнительный модуль к программному комплексу для решения задач по расчету, анализу и оптимизации режимов электрических сетей и систем RastrWin3 Коммутационные модели Программное обеспечение для моделирования и расчетов электроэнергетических систем ETAP Программный комплекс для расчета режимных параметров, технических потерь мощности и электроэнергии, нормативных потерь в электрических сетях 0,38-220 кВ, а также для расчета допустимых и фактических небалансов, количества неучтенной электроэнергии в сети РТП 3 На практических занятиях и в самостоятельной работе студентов используется система компьютерной математики Система компьютерной алгебры из класса систем автоматизированного проектирования PTC Mathcad 15

13. РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Рейтинговая оценка деятельности студентов осуществляется в соответствии с технологической картой дисциплины о рейтинговой системе обучения, принятой на заседании кафедры энергетики.

Текущий контроль качества освоения отдельных тем и разделов дисциплины осуществляется на основе рейтинг-плана дисциплины ежемесячно в течение семестра.

Качество усвоения материала (выполнения задания) оценивается в баллах, в соответствии с рейтинг-планом дисциплины.

Рейтинговая оценка знаний по дисциплине складывается из следующих компонентов:

работа на практических занятиях;

работа на лабораторных занятиях;

подготовка конспектов по материалу, выносимому на самостоятельную проработку;

выполнение индивидуальных заданий;

другие виды СРС.

Промежуточная аттестация проводится в конце семестра и оценивается по 5-ти балльной системе. Допуск к экзамену осуществляется по итоговому рейтингу текущего контроля, который определяется суммированием баллов по всем видам текущего контроля. Максимальный балл составляет 100, в том числе в 5 семестре: индивидуальные задания – 80, другие виды текущего контроля – 20 баллов, в 6 семестре индивидуальные домашние задания – 45, контрольная работа – 10, выполненные и защищенные лабораторные работы – 35, другие виды текущего контроля – 10 баллов. Допуск к

Похожие работы:

«МОУ " Малыгинская средняя общеобразовательная школа" Устный журнал по математике. Тема: "Числа Фибоначчи и золотое сечение" 6 класс Материал подготовлен учителем математики 2 кв.категории Большаковой О.К. 2011 год Цель : развивать интерес к предмету "математика"Образовательные задачи: познакомить учащи...»

«Краевое государственное казенное образовательное учреждение для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Иланский детский дом" (КГКОУ "Иланский детский дом") УТВЕРЖДАЮ к коллективному договору N Д...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЧЕЛОВЕК. СООБЩЕСТВО. УПРАВЛЕНИЕ: ВЗГЛЯД МОЛОДОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЯ Материалы ХIV Всероссийской научно-практической...»

«Дети с ОНР относятся к детям группы риска в овладении письменной речью. Исследования речевых нарушений младших школьников с ОНР, которые были проведены Т.А. Фотековой и Т.В.Ахутиной, показали, что даже...»

«УДК 81-13 В. Ф. Новодранова, Ю. Б. Мотро В. Ф. Новодранова, д-р филол. наук, проф., зав. каф. латинского яз. и основ терминологии Московского гос. медико-стоматологического ун-та e-mail: novodranova@mail.ru Ю. Б. Мот...»

«УДК 82(569.4) Е. Н. Бескровная ВУЗ "Международный гуманитарно-педагогический институт "Бейт-Хана" ТРАНСФОРМАЦИЯ ТАНАХА В ТВОРЧЕСТВЕ ЛЮДМИЛЫ НЕКРАСОВСКОЙ Розглянуто трансформацію ТаНаХа, а разом з ним і Тори, на прикладі сучасних респонсів, методом "пілпул-хілукім". Досліджено сюжетну канву у віршах Н...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей городского округа Новокуйбышевск Самарской области "ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА" Принята по решению "Утвер...»

«2013/2(12) УДК 379.4:37.1 Городилина Т.В. РЕЦЕНЗИЯ НА КНИГУ СТОЛЯРОВА Б.А. "ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУЗЕЯ" (СПб., 2013) Аннотация. В рецензии рассматривается теоретическая и практическая значимость нового исследовани...»

«Иркутская государственная сельскохозяйственная академия Библиотека АЛЕКСАНДР АФАНАСЬЕВИЧ ДОЛГОПОЛОВ К 65 летию со дня рождения и 44 летию научной и научно-педагогической деятельности Биобиблиографический указатель литературы Иркутск 2007 г. УДК 016:929 ББК 91.28 Д641 Печатается по решению научно-методического совета И...»

«Утверждены на заседании профильной комиссии в рамках научно-практической конференции "Эндокринологические аспекты в педиатрии" Москва, декабрь 2013 г.ФЕДЕРАЛЬНЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (ПРОТОКОЛЫ) ПО ВЕДЕНИЮ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ГИПОПАРАТИРЕОЗОМ Подготовлено старшим научным сотрудником Института дет...»

«ПРОФЕССИИ, КОТОРЫЕ ВЫБИРАЮТ ДЕТИ В жизни каждого человека наступает момент, когда приходится решать, где продолжать образование или куда пойти работать, то есть практически выбрать профессию, свой жизненный путь....»

«Международная научно -практическая конференция "Педагогический перекресток: школа -семья-общество" Щербатова Эвелина Владиславовна, педагог дополнительного образования, МУДО ДДТ, г. Павловский Посад, Московская область ИСПОЛЬЗОВАНИ ХУДОЖЕ...»

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОТЕРАЕПВТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ, 1996, №1 НЕСКОЛЬКО ВОПРОСОВ О ЛАКАНЕ А.В.КАЗАНСКАЯ Французский психоаналитик доктор Изи Беллер когда-то учился у Лакана. Кроме психоанализа, доктор Беллер занимается лечением речевых расстройств, он создал уникальный прибор для переобучения детей, страдающих трудно поддаю...»

«УДК 3704 ЖИЗНЕННОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ КЛУБА ПРИ УЧРЕЖДЕНИИ НПО Сонич Е.А. научный руководитель ст. преподаватель Волкова М.А. Сибирский Федеральный Университет. Жизне...»

«ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Медико-социальные проблемы семьи PEDAGOGY OF THE HIGHER SCHOOL Том 21, № 1, 2016 УДК 616.322-089.87-085.382 ЖЕЛЕЗНАЯ А.А., ЦВЯШКО Т.И., КНУРОВ И.Ю., ШАПОВАЛОВ А.Г., ПЕТРОВ А.Г., ЛУНЕВА Н.Н. Донецкий национальный медицинский универси...»

«Как уберечь ребенка от нападения. Советы для мам и пап Памятка для родителей Большинство из родителей внушает детям, что нужно быть воспитанным и вежливым по отношению ко взрослым: не грубить, не хитрить, не врать. Все это,...»

«Вестник Института образования человека – 2015. – №2 Научно-методическое издание Научной школы А.В. Хуторского Адрес: http://eidos-institute.ru/journal, e-mail: vestnik@eidos-institute.ru УДК 37.01 Школа Дж. Дьюи и дидакти...»

«И.Н. ТИМОФЕЕВА "ЧТО И КАК ЧИТАТЬ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ ОТ ГОДА ДО ДЕСЯТИ"* РОДИТЕЛЯМ — О ДЕТСКОМ ЧТЕНИИ Дети — это счастье, созданное вашим трудом. В. Сухомлинский.1. ЧТЕНИЕ — ПРАЗДНИК ДУШИ (КНИГА. ВОСПИТАНИЕ) Н ет на свете большей радости, чем растить Человека, по...»

«ИНСТРУКЦИЯ по применению комплектов реагентов для определения генетических полиморфизмов методом полимеразной цепной реакции в режиме реального времени ВНИМАНИЕ! Изучите инструкцию перед началом работы ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРА...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.