WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«Россия, 620075, г. Екатеринбург, ул. Карла Либкнехта, 2 тел.: (343) 371-65-91, 371-35-59, тел./факс: 371-38-47 e-mail: office pionerart.ru; ...»

Россия, 620075, г. Екатеринбург, ул. Карла Либкнехта, 2

тел.: (343) 371-65-91, 371-35-59, тел./факс: 371-38-47

e-mail: office @ pionerart.ru; www.pionerart.ru

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

на Педагогическом совете Директор МБОУК ДОД ДХШ № 1

МБОУК ДОД ДХШ № 1 имени П.П. Чистякова

имени П.П. Чистякова _____________ Е.В. Рогозина « » ______________201___ г. « » _____________201___ г.

ПОЛОЖЕНИЕ о форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении культуры дополнительного образования детей «Детская художественная школа № 1 имени П.П. Чистякова» г. Екатеринбург, реализующей дополнительную предпрофессиональную общеобразовательную программу в области изобразительного искусства «Живопись»

с нормативным сроком обучения 5 лет.

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение разработано МБОУК ДОД ДХШ № 1 имени П.П. Чистякова (далее - Школа) в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 26 декабря 2012 г. № 273–ФЗ, Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области изобразительного искусства (далее – ФГТ), утвержденными приказом Минобрнауки РФ от 26.06.2012 г. № 504, в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись» - (далее программа «Живопись») и Уставом Школы.

1.2. Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся является локальным нормативным актом образовательного учреждения, который принимается Педагогическим советом Школы и утверждается руководителем Школы.

1.3. Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции.

Согласно ФГТ к минимуму содержания, структуре и условиям реализации программы «Живопись» содержит раздел «Система и критерии оценок промежуточной аттестации обучающихся», а учебный план программы «Живопись» предусматривает раздел «Промежуточная аттестация».

Оценка качества реализации программы «Живопись» включает в 1.4.

себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

Порядок и формы проведения итоговой аттестации учащихся, освоивших программу «Живопись», в том числе порядок формирования и функции экзаменационной и апелляционной комиссии, порядок подачи и рассмотрения апелляций, порядок повторного прохождения итоговой аттестации определяются и утверждаются Министерством культуры Российской Федерации.

II. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ

2.1. Направлен на поддержание учебной дисциплины, выявление отношения к предмету, на ответственную организацию домашних занятий, имеет воспитательные цели, может носить стимулирующий характер.

2.2. Текущий контроль осуществляется регулярно преподавателем, оценки выставляются в школьную документацию (классный журнал). В них учитываются:

отношение ребенка к занятиям, его старания и прилежность;

качество выполнения предложенных заданий;

инициативность и проявление самостоятельности, как на уроке, так и во время домашней работы;

темпы продвижения.

2.3. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. На основании результатов текущего контроля выводятся четвертные и полугодовые оценки.

В качестве средств текущего контроля успеваемости Школой могут использоваться контрольные работы, практическая работа, устные опросы (как индивидуальные, так и фронтальные), письменные работы, тестирование, доклады, викторины, самостоятельная работа, просмотры, академические и творческие работы учащихся.

Результаты контрольных работ по всем учебным предметам в 1-5 2.4.

классах должны быть выставлены к следующему уроку. Исключение составляют творческие работы, сроки проверки которых устанавливаются Методическим советом по особому графику.

2.5. Самостоятельные, проверочные работы небольшого объема также оцениваются. Оценки в классный журнал за эти работы выставляются преподавателем, ведущим учебный предмет.

2.6. В случае, когда творческая работа является домашним заданием, преподаватель вправе устанавливать определенные сроки сдачи работы. При этом нарушение срока сдачи на одну неделю дает право преподавателю снизить оценку на один балл. Нарушение сроков сдачи более чем на одну неделю дает возможность преподавателю не принимать работу и выставить в журнал оценку "2".

2.7. Пропуск обучающимся занятий, на которых было запланировано проведение контрольных работ, не освобождает обучающего от выполнения пропущенной контрольной работы. Преподаватель должен выделить для этого время.

2.8. Преподаватель должен комментировать оценку обучающегося, чтобы обучающийся смог устранить недостатки в дальнейшем.

2.9. За плохое поведение на уроке оценка не снижается, преподаватель должен использовать другие методы воздействия на обучающегося.

III. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

3.1. Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы обучающихся по программе «Живопись».

3.2. Содержание промежуточной аттестации и условия ее проведения разрабатываются Школой самостоятельно на основании ФГТ и проводится в соответствии с «Положением по организации текущего контроля успеваемости, порядке и формах проведения промежуточной аттестации обучающихся, осваивающих дополнительную предпрофессиональную общеобразовательную программу в области изобразительного искусства «Живопись»», утвержденным Приказом Школы от 24.08.2013г. № 38-1.

3.3. Школа самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся, при этом формы и периодичность промежуточной аттестации определяются учебным планом.

3.4. Промежуточная аттестация по решению Школы оценивает результаты учебной деятельности обучающихся по окончании каждой четверти и полугодий учебного года по каждому учебному предмету в соответствии с графиком образовательного процесса, обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью обучающегося, ее корректировку и проводится с целью определения:

качества реализации образовательного процесса;

качества теоретической и практической подготовки по учебному предмету;

уровня умений и навыков, сформированных у обучающегося на определенном этапе обучения.

3.5. В соответствии с ФГТ экзамены, контрольные уроки, зачеты могут проходить в виде просмотров, выставок, творческих показов, письменных работ, устных опросов.

Формы промежуточной аттестации обучающихся:

Зачёты (недифференцированный, дифференцированный), Переводные экзамены (дифференцированные), Контрольные уроки (просмотры).

Зачёты проводятся в течение учебного года в присутствии комиссии.

Переводной экзамен проводится в конце учебного года с исполнением (показом) полной учебной программы, определяет успешность усвоения программы «Живопись» данного года обучения. Переводной экзамен предполагает обязательное методическое обсуждение.

Контрольные уроки (просмотры) направлены на выявление знаний, умений и навыков учащихся по определённым видам работы, не требующих публичного показа: проверка навыков самостоятельной работы учащихся, степень овладения навыками, проверка степени готовности учащихся выпускных классов к итоговой аттестации и т.д. Контрольные уроки (просмотры) проводятся в классе в присутствии комиссии, включают в себя методическое обсуждение рекомендательного характера с применением систем оценок по выбору.

3.6. Для выявления знаний, умений и навыков учащихся по учебным предметам, преподаваемым в форме групповых занятий проводятся контрольные уроки не реже одного раза в четверть. Контрольные уроки проводит преподаватель, ведущий данный предмет (с обязательным применением дифференцированных систем оценок).

3.7. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся в конце учебной четверти и полугодий в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий, т.е. по окончании проведения учебных занятий в учебном году, в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации.

3.8. Реализация программы «Живопись» предусматривает проведение для обучающихся консультаций с целью их подготовки к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению Школы. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени образовательного учреждения в объеме, установленном ФГТ.

3.9. В процессе промежуточной аттестации обучающихся в учебном году устанавливается не более четырех экзаменов и шести зачетов.

По завершении изучения учебного предмета (полного его курса) аттестация обучающихся проводится в форме экзамена в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации или зачета в рамках промежуточной аттестации с обязательным выставлением оценки, которая заносится в свидетельство об окончании Школы.

По учебным предметам, выносимым на итоговую аттестацию обучающихся (выпускные экзамены), в выпускном классе по окончании учебного года по данным предметам применяется в качестве формы промежуточной аттестации «зачет» с выставлением оценки, которая будет отражена в свидетельстве об окончании Школы.

IV. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

4.1. Содержание и критерии оценок промежуточной аттестации обучающихся разработаны Школой самостоятельно на основании ФГТ.

Для аттестации обучающихся Школы разработаны Фонды оценочных средств, которые разрабатываются и утверждаются Школой самостоятельно.

Фонды оценочных средств, включают типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.

4.2. Фонды оценочных средств утверждаются методическим советом Школы.

4.3. Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями настоящих ФГТ, соответствовать целям и задачам программы «Живопись» и её учебному плану. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных обучающимися знаний, умений, навыков. С целью обеспечения подготовки обучающихся к промежуточной (экзаменационной) аттестации путем проведения консультаций по соответствующим учебным предметам, в учебном году используется резервное время после окончания учебных занятий.

V. ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

5.1. При планировании промежуточной аттестации по учебным предметам обязательной и вариативной частей учебного плана по каждому учебному предмету в каждом учебной четверти и полугодии предусматривается та или иная форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен, просмотр и т.д.).

5.2. При выборе учебного предмета для экзамена Школа руководствуется:

- значимостью учебного предмета в образовательном процессе;

- завершенностью изучения учебного предмета;

- завершенностью значимого раздела в учебном предмете.

В случае особой значимости учебного предмета, изучаемого более одного учебного года, проводится экзамен по данному учебному предмету в конце каждого учебного года (рисунок, живопись, станковая композиция, история искусств).

5.3. Проведение зачетов или контрольных уроков продиктовано спецификой учебного предмета, а также необходимостью контроля качества освоения какого-либо раздела учебного материала, учебного предмета.

VI. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАЧЕТА И

КОНТРОЛЬНОГО УРОКА ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ

6.1. Условия, процедура подготовки и проведения зачета и контрольного урока по учебным предметам в рамках промежуточной аттестации и их содержание самостоятельно разработаны Школой. Зачет и контрольный урок проводятся в конце четверти и полугодий в счет объема времени, отводимого на изучение учебных предметов.

6.2. Оценка при четвертной (полугодовой) аттестации является единой и отражает в обобщенном виде все стороны подготовки обучающегося. При выставлении четвертных, полугодовых оценок учитывается средний балл и результаты контрольных работ.

6.3. При проведении зачета качество подготовки обучающегося фиксируется в зачетных ведомостях словом «зачет». При проведении дифференцированного зачета и контрольной работы качество подготовки обучающегося оценивается по пятибалльной шкале: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно). В случае окончания реализации учебного предмета качество его освоения оценивается по пятибалльной системе.

6.4. Если обучающийся пропустил более половины учебного времени по учебному предмету и у него отсутствует минимальное количество оценок, необходимое для аттестации, обучающийся не аттестуется за четверть (полугодие). В классный журнал в соответствующей графе выставляется пометка "н/а". Неаттестация означает неосвоение учебной программы по данному предмету за отчетный период.

6.5. При наличии медицинского заключения, освобождающего обучающегося от практической части по учебному предмету "Скульптура" по состоянию здоровья на весь учебный период, обучающийся работает с теоретической частью по предмету, предложенной преподавателем. На основании данной работы выставляются оценки за четверть, учебный год.

Обучающийся, не аттестованный по данному предмету в связи с медицинским освобождением, считается неуспевающим.

6.6. Классные руководители должны донести сведения о промежуточной аттестации до родителей (законных представителей) обучающихся, в том числе, в случае неудовлетворительных результатов промежуточной аттестации – в письменном виде (табель успеваемости учащегося) под роспись родителей (законных представителей) обучающихся с указанием даты ознакомления. Сообщение хранится в личном деле обучающихся.

6.7. В случае несогласия обучающегося и (или) его родителей (законных представителей) с результатом промежуточной аттестации по предмету может быть пересмотрен. Для пересмотра оценки на основании письменного заявления родителей приказом директора Школы, создается конфликтная комиссия, которая в форме экзамена или собеседования в присутствии родителей (законных представителей) обучающегося определяет соответствие выставленной оценки по предмету фактическому уровню его знаний.

VII. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКЗАМЕНА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

7.1. Экзамены проводятся в период промежуточной (экзаменационной) аттестации, время проведения которой устанавливается графиком учебного процесса. На каждую промежуточную (экзаменационную) аттестацию составляется утверждаемое директором Школы расписание экзаменов, которое доводится до сведения обучающихся и педагогических работников не менее чем за две недели до начала проведения промежуточной (экзаменационной) аттестации.

При составлении расписания экзаменов следует учитывать, что для обучающегося в один день планируется только один экзамен. Интервал между экзаменами для обучающегося должен быть не менее двух-трех календарных дней. Первый экзамен может быть проведен в первый день промежуточной (экзаменационной) аттестации.

7.2. К экзамену допускаются обучающиеся, полностью выполнившие все учебные задания по учебным предметам, реализуемым в соответствующем учебном году.

7.3. Экзаменационные материалы составляются на основе программы учебного предмета и охватывают ее наиболее актуальные разделы, темы, или те или иные требования к уровню навыков и умений обучающихся.

Экзаменационные материалы должны полно отражать объем проверяемых теоретических знаний, практических умений и навыков. Содержание экзаменационных материалов разрабатывается преподавателем соответствующего учебного предмета, обсуждаются на заседаниях методического совета и утверждаются заместителем директора по учебновоспитательной работе не позднее, чем за месяц до начала проведения промежуточной (экзаменационной) аттестации.

7.4. При проведении экзамена по теоретическим учебным предметам могут быть применены вопросы, практические задания, тестовые задания.

При этом формулировки вопросов и тестовых заданий должны быть четкими, краткими, понятными, исключающими двойное толкование. До экзамена содержание экзаменационных заданий обучающимся не сообщается.

7.5. В начале соответствующего учебного полугодия обучающимся сообщается вид проведения экзамена по учебному предмету (просмотр, выставка, творческий показ, письменная работа, устный опрос).

7.6. Основные условия подготовки к экзамену:

а) Школа определяет перечень учебно-методических материалов, наглядных пособий, материалов справочного характера и др., которые рекомендованы методическим советом Школы к использованию на экзамене;

б) к началу экзамена должны быть подготовлены те или иные документы:

экзаменационные билеты;

практические задания;

наглядные пособия, материалы справочного характера, рекомендованные к использованию на экзамене методическим советом;

экзаменационная ведомость.

7.7. Экзамен принимается двумя-тремя преподавателями, в том числе преподавателем, который вел учебный предмет, кандидатуры которых были согласованы с методическим советом и утверждены директором Школы. На выполнение задания по билету обучающимся отводится заранее запланированный объем времени (по теоретическим и историческим учебным предметам – не более одного академического часа (20-40 мин.)).

7.8. Критерии оценки качества подготовки обучающегося должны позволить:

определить уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного учебной программой по учебному предмету;

оценить умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

оценить обоснованность изложения ответа.

7.9. Качество подготовки обучающегося оценивается в баллах:

5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

7.10. Оценка, полученная на экзамене, заносится в экзаменационную ведомость (в том числе и неудовлетворительная).

7.11. По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по которому обучающийся получил неудовлетворительную оценку.

VIII. КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

8.1. Школой разработаны критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации в соответствии с ФГТ. В основу критериев оценки учебной деятельности обучающихся положены объективность и единый подход.

8.2. Критерии оценки качества подготовки обучающегося позволяют:

определить уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного учебной программой по учебному предмету;

оценить умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

оценить обоснованность изложения ответа;

оценить уровень приобретенных знаний, умений и навыков, в т.ч.

исполнительских, в процессе освоения/по завершению освоения программы «Живопись».

Оценка «отлично» ставится при прекрасном демонстрировании приобретенных знаний, умений и навыков во всех предметных областях, по всем учебным предметам.

Оценка «хорошо» выставляется при хорошем, достаточном уровне демонстрирования приобретенных знаний, умений и навыков во всех предметных областях, по всем учебным предметам.

Оценка «удовлетворительно» ставится при слабом, но достаточно удовлетворительном демонстрировании приобретенных знаний, умений и навыков во всех предметных областях, по всем учебным предметам.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если учащийся отказывается отвечать на вопросы, или дает неудовлетворительный ответ, показывающий незнание материала, демонстрирует очень слабый уровень приобретенных знаний, умений и навыков во всех предметных областях, по всем учебным предметам.

8.3. По итогам промежуточной аттестации выставляются четвертные, полугодовые и годовые оценки. Четвертные, полугодовые и годовые оценки заносятся в классный журнал и в общешкольную ведомость по классам.

8.4. Оценка, полученная на экзамене (в том числе и неудовлетворительная), заносится в экзаменационную ведомость. По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по которому обучающийся получил неудовлетворительную оценку.

8.5. Система оценок в рамках промежуточной аттестации и итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу с использованием плюсов и минусов: «5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2».

Использование минусов при выставлении оценок «5», «4», «3»

допускается при мелких, незначительных несоответствиях оценочным критериям. Такая система даёт возможность более конкретно отметить достижения обучающихся вовремя проведения текущего контроля и промежуточной аттестации.

Использование плюсов при выставлении оценок «5», «4», «3»

допускается в рамках похвалы за проявленные успехи обучающимся при выполнении промежуточной аттестации.

По окончании четверти, полугодий учебного года, как правило, оценки выставляются по каждому учебному предмету.

РИСУНОК:

По результатам текущей и промежуточной аттестации выставляются оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».

Оценка 5 «отлично» предполагает:

самостоятельный выбор формата;

правильную компоновку изображения в листе;

последовательное, грамотное и аккуратное ведение конструктивного построения;

умелое использование выразительных особенностей применяемого графического материала;

владение линией, штрихом, тоном;

умение самостоятельно исправлять ошибки и недочеты в рисунке;

умение обобщать рисунок и приводить его к целостности;

творческий подход.

Оценка 4 «хорошо» предполагает:

некоторую неточность в компоновке;

небольшие недочеты в конструктивном построении;

незначительные нарушения в последовательности работы тоном, как следствие, незначительные ошибки в передаче тональных отношений;

некоторую дробность и небрежность рисунка.

Оценка 3 «удовлетворительно» предполагает:

грубые ошибки в компоновке;

неумение самостоятельно вести рисунок;

неумение самостоятельно анализировать и исправлять допущенные ошибки в построении и тональном решении рисунка;

однообразное использование графических приемов для решения разных задач;

незаконченность, неаккуратность, небрежность в рисунке.

ЖИВОПИСЬ:

По результатам текущей, промежуточной и итоговой аттестации выставляются оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».

5 «отлично» - ставится, если соблюдены и выполнены все критерии;

4 «хорошо» - при условии невыполнения одного-двух пунктов данных критериев;

3 «удовлетворительно» - при невыполнении трех-четырех пунктов критериев.

КОМПОЗИЦИЯ СТАНКОВАЯ:

По результатам текущей, промежуточной и итоговой аттестации выставляются оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».

5 «отлично» – ученик самостоятельно выполняет все задачи на высоком уровне, его работа отличается оригинальностью идеи, грамотным исполнением, творческим подходом.

4 «хорошо» – ученик справляется с поставленными перед ним задачами, но прибегает к помощи преподавателя. Работа выполнена, но есть незначительные ошибки.

3 «удовлетворительно» – ученик выполняет задачи, но делает грубые ошибки (по невнимательности или нерадивости). Для завершения работы необходима постоянная помощь преподавателя.

СКУЛЬПТУРА:

По результатам текущей и промежуточной аттестации выставляются оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».

Оценка 5 «отлично» предполагает:

правильную компоновку изображения в объёме;

последовательное, грамотное и аккуратное ведение этапов лепки;

умелое использование выразительных особенностей в создании образа (фактура, масштаб и пр.);

владение способами лепки «от целого куска», «конструктивный», «смешанный»;

техническая грамотность в решении задач;

умение самостоятельно исправлять ошибки и недочеты в скульптуре;

умение работать над деталями и обобщать композицию и приводить её к целостности;

творческий подход.

Оценка 4 «хорошо» предполагает:

некоторую неточность в компоновке;

небольшие недочеты в конструктивном построении;

незначительные нарушения в последовательности работы над набором объёма, как следствие, незначительные ошибки в передаче пропорций;

некоторую дробность и небрежность скульптуры.

Оценка 3 «удовлетворительно» предполагает:

грубые ошибки в компоновке;

неумение самостоятельно вести работу в объёме;

неумение самостоятельно анализировать и исправлять допущенные ошибки в конструкции и пропорциональном решении скульптуры;

однообразное использование изобразительных приемов в объёме для решения разных задач;

незаконченность, неаккуратность, небрежность в скульптуре.

БЕСЕДЫ ОБ ИСКУССТВЕ:

Подготовка творческого проекта – форма проверки знаний и умений в виде выполнения творческого задания, например, подготовка презентации, доклада, реферата и пр.

5 «отлично» – учащийся демонстрирует высокий уровень владения материалом, тема проекта полностью раскрыта, оригинальна форма подачи проекта;

4 «хорошо» - учащийся ориентируется в пройденном материале, но им недостаточно полно раскрыта тема проекта;

3 «удовлетворительно» – тема проекта не раскрыта, форма подачи не отличается оригинальностью.

ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА:

Подготовка творческого проекта – форма проверки знаний и умений в виде выполнения творческого задания, например, подготовка презентации, доклада, реферата и пр.

Оценка 5 «отлично» предполагает:

легко ориентируется в изученном материале;

умеет сопоставлять различные взгляды на явление;

высказывает и обосновывает свою точку зрения;

показывает умение логически и последовательно мыслить, делать выводы и обобщения, грамотно и литературно излагать ответ на поставленный вопрос;

выполнены качественно и аккуратно все практические работы;

записи в тетради ведутся аккуратно и последовательно.

Оценка 4 «хорошо» предполагает:

легко ориентируется в изученном материале;

проявляет самостоятельность суждений;

грамотно излагает ответ на поставленный вопрос, но в ответе допускает неточности, недостаточно полно освещает вопрос;

выполнены практические работы не совсем удачно;

при ведении тетради имеются незначительные ошибки;

Оценка 3 «удовлетворительно» предполагает:

основной вопрос раскрывает, но допускает незначительные ошибки, не проявляет способности логически мыслить;

ответ носит в основном репродуктивный характер;

практические работы выполнены неэстетично, небрежно, с ошибками;

записи в тетради ведутся небрежно, несистематично.

ПЛЕНЭР:

Оценка 5 «отлично» предполагает:

грамотную компоновку в листе;

точный и аккуратно выполненный подготовительный рисунок при работе с цветом;

соблюдение правильной последовательности ведения работы;

свободное владение линией, штрихом, тоном, передачей цвета;

свободное владение передачей тональных и цветовых отношений с учетом световоздушной среды;

грамотная передача пропорций и объемов предметов в пространстве;

грамотное использование выразительных особенностей применяемых материалов и техник;

цельность восприятия изображаемого, умение обобщать работу;

самостоятельное выявление и устранение недочетов в работе.

Оценка 4 «хорошо» предполагает:

небольшие неточности в компоновке и подготовительном рисунке;

неумение самостоятельно выявлять недочеты в работе, но умение самостоятельно исправлять ошибки при указании на них;

незначительные недочеты в тональном и цветовом решении;

недостаточная моделировка объемной формы;

незначительные ошибки в передаче пространственных планов.

Оценка 3 «удовлетворительно» предполагает:

существенные ошибки, допущенные при компоновке;

грубые нарушения пропорций и перспективы при выполнении рисунка;

грубые ошибки в тональных отношениях;

серьезные ошибки в колористическом и цветовом решении;

небрежность, неаккуратность в работе, неумение довести работу до завершенности;

неумение самостоятельно выявлять и исправлять недочеты в работе.

КОМПОЗИЦИЯ ДЕКОРАТИВНАЯ:

Оценивание работ осуществляется по двум направлениям: практическая работа и теоретическая грамотность. Важным критерием оценки служит качество исполнения, правильное использование материалов, оригинальность художественного образа, творческий подход, соответствие и раскрытие темы задания. Это обеспечивает стимул к творческой деятельности и объективную самооценку учащихся.

5 «отлично» предполагает:

выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности, составил композицию, учитывая законы композиции, проявил организационно-трудовые умения.

4 «хорошо» предполагает:

в работе есть незначительные промахи в композиции и в цветовом решении, при работе в материале есть небрежность.

3 «удовлетворительно» предполагает:

работа выполнена под неуклонным руководством преподавателя, самостоятельность обучающегося практически отсутствует, ученик неряшлив и безынициативен.

8.7. Утверждение результатов аттестации.

После завершения промежуточной аттестации администрация Школы организует обсуждение ее итогов на заседаниях методического и педагогического Совета.

IX. УСЛОВИЯ ПОВТОРНОЙ ПЕРЕСДАЧИ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

9.1. Учащимся, не прошедшим промежуточную аттестацию, в том числе в форме зачета, контрольного урока или экзамена по уважительной причине (в результате болезни или в других исключительных случаях, документально подтверждённых), предоставляется возможность пересдать соответствующую аттестацию по учебному предмету в иной срок без отчисления из Школы, но не позднее шести месяцев с даты выдачи документа, подтверждающего наличие указанной уважительной причины.

9.2. Учащийся, не прошедший промежуточную аттестацию, в том числе в форме зачета, контрольного урока или экзамена по неуважительной причине или получивший неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторный курс обучения (при наличии мест) или должен быть отчислен из Школы.

9.3. В случае принятия решения о невозможности продолжения обучения по причине недостаточности творческих результатов, Школа обязана проинформировать о данном решении родителей (законных представителей) учащегося или предложить его перевод на другую реализующуюся в Школе (если имеется) образовательную программу в области искусств.

X. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

10.1. Итоговая аттестация учащихся по программе «Живопись»

представляет собой форму контроля (оценки) освоения выпускниками программы «Живопись» в соответствии с ФГТ.

10.2. Порядок и форма проведения итоговой аттестации обучающихся представлена в Приказе Министерства культуры Российской Федерации от 09.02.2012 г. № 86 «Об утверждении Положения о порядке и формах проведения итоговой аттестации обучающихся, освоивших дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств».

10.3. Требования к выпускным экзаменам определяются Школой самостоятельно.

10.4. К итоговой аттестации допускаются выпускники, освоившие программу «Живопись» в полном объеме, прошедшие промежуточную аттестацию по всем предметам учебного плана.

10.5. Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов по предметам:

1) Композиция станковая;

2) История изобразительного искусства.

10.6. При прохождении итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с программными требованиями, в том числе:

знание основных художественных школ, исторических периодов развития изобразительного искусства во взаимосвязи с другими видами искусств;

знание профессиональной терминологии, основных работ мастеров изобразительного искусства;

знание закономерностей построения художественной формы и особенностей ее восприятия и воплощения;

умение использовать средства живописи и рисунка, их изобразительновыразительные возможности;

навыки последовательного осуществления работы по композиции;

наличие кругозора в области изобразительного искусства.

10.7. По итогам выпускного экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Временной интервал между выпускными экзаменами должен быть не менее трех календарных дней.

XI. ПЕРЕВОД УЧАЩИХСЯ

11.1. Учащиеся, освоившие в полном объёме программу «Живопись»

учебного года, переводятся в следующий класс.

11.2. Учащиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по причине болезни, при наличии медицинской справки, при условии удовлетворительной успеваемости и на основании решения Педагогического совета могут быть переведены в следующий класс.

Учащиеся, имеющие по итогам учебного года 11.3.

неудовлетворительную оценку по одному предмету учебного плана, могут быть переведены в следующий класс условно; при этом они обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение одного месяца с начала следующего учебного года. Ответственность за ликвидацию академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на родителей (законных представителей).

11.4. Учащиеся, не освоившие программу «Живопись» учебного года и имеющие по итогам года две или более неудовлетворительные оценки, решением Педагогического совета Школы отчисляются из Школы.

11.5. Основания и порядок отчисления учащихся определяются Уставом

Похожие работы:

«Электронный научный журнал "Вестник Омского государственного педагогического университета" Выпуск 2006 www.omsk.edu А.Л. Афанасьев, П.П. Бобров, О.А. Ивченко Омский государственный педагогический университет С.В. Кривальцевич Институт оптики атмосферы СО РАН, г. Томск Оценка тепловых потоков при испа...»

«ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ УДК 908 О.В. Шигаревская (г. Вологда) СЕЛЬЦО АНДРЕЕВСКОЕ – МАЛОИЗВЕСТНАЯ УСАДЬБА БРЯНЧАНИНОВЫХ В статье рассматривается малоизвестный факт из жизни С.А. Брянчаниновой, дочери А.М. Брянчанинова и матери святителя Игнатия Брянчанинова, и приводятся доказательства ее проживания в детстве и...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 182 Красногвардейского района Санкт-Петербурга РЕКОМЕНДОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ МО учителей Заместитель директора по УВР Директор ГБОУ СОШ № 182 начальной школы Л. Д.Комарова _В.В.Адамович про...»

«Учебная программа по классической гитаре в детской музыкальной школе с применением компьютерных технологий Таким образом, построение обучения в атмосфере творчества дает возможность раскрытия музыкального потенциала ребенка в полной мере. Сочинение по...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный профессионально-педагогический университет" Институт инженерно-педагог...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АМУРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ О.В. ШАНОВА, А.Ф. БАБЦЕВА, Т.В.ФРОЛОВА БРОНХОЛЕГОЧНАЯ ДИСПЛАЗИЯ У НОВО...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества Доволенского района Новосибирской области Рассмотрена и одобрена на заседании Утверждаю: педагогического совета ДДТ 4 27.05.2015. протокол № от директор ДДТ Т.П. Горячая Модифицированная образователь...»

«Приложение №2 к коллективному договору МКУ ДО "ДДТ"СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Председатель ППО МКУ ДО "ДДТ" Директор МКУ ДО "ДДТ" _ /В.Э. Малиновский/ /В.Б. Черникова/ (протокол от ""_20г.№ ) "_" _20_ г. Положение об оплате труда работников муниципального казенного образовательного учреждения дополнительного образования детей "До...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.