WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«МБОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа №1» Урок литературы в 9 «в» классе Тема урока: Развитие речи. Стихотворение К. ...»

МБОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа №1»

Урок литературы в 9 «в» классе

Тема урока: Развитие речи. Стихотворение

К. Симонова

«Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины».

Разработала: учитель русского языка и литературы

Мысливцева М. И.

Урок литературы в 9 классе.

Развитие речи. Стихотворение К. Симонова «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины»

(Восприятие, оценка, истолкование).

Цели урока: 1. Воспитание у учащихся патриотизма, уважительного отношения к подвигу нашего народа в Великой Отечественной войне.

2.Анализ стихотворения Симонова «Ты помнишь, Алеша…»

3.Обучение выразительному чтению учащихся.

4.Развивать навык самостоятельного анализа поэтического произведения., Оборудование: портрет К. Симонова, проектор.

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя (на фоне военных кадров) Имя этого поэта в годы Великой Отечественной войны было одним из самых популярных. Он ушел на фронт военным корреспондентом, писал о том, что видел, понимал, что переживал своим сердцем.

Первый год войны был самым страшным. Пала Брестская крепость. Наши войска отступали.

Гитлеровцы рвались к Москве и захватили Смоленск. Именно в это время поэт Симонов напишет стихотворение, посвященное своему другу, тоже военному корреспонденту, Алексею Суркову.

2. Знакомство учащихся с биографией поэта.

1 ученик: Константин Симонов родился в Петрограде 1915 году в семье военного. Его отец погиб на фронте в Первую мировую войну. Отца мальчик не помнил, его воспитывал отчим, который был преподавателем в военных училищах. Вся жизнь семьи Симоновых связана с армией.



Интерес и любовь к литературе у Константина пробудила мать – Александра Леонидова. Она много читала, сама сочиняла стихи. Свои первые стихи Костя написал в семилетнем возрасте.

Детство и юность мальчика прошли в Рязани и Саратове. Семья его жила в командирских общежитиях. Быт семьи был военный. По вечерам отчим готовил схемы к занятиям, иногда помогал Косте с уроками. Дисциплина в семье была строгая, военная. Все делалось по часам, опаздывать было нельзя, возражать не полагалось. Данное слово надо было всегда держать.

Всякая, даже маленькая ложь, презиралась.

После окончания школы Симонов поступает в Литературный институт им. Горького в Москве. Он увлекся литературными занятиями, усердно посещал лекции и семинары, много читал, продолжал писать стихи. С 1934 года его начинают публиковать, сначала в общих сборниках, а затем появляются его собственные книги. Он писал в те годы о революции, о Гражданской войне. Однако собственный голос поэта в этот период был еще слабый, он заглушался заимствованными интонациями у Маяковского, Багрицкого, Мандельштама.

2 ученик: Со временем у Симонова формируется основная тема творчества- это тема мужества, героизма, носителями которой являются советские люди. С 1941 года он работает военным корреспондентом «Красной звезды», едет на фронт. Он один из первых обратился к теме русского человека на войне. В 1942 году Симонов пишет пьесу «Русские люди», получает за нее Государственную премию. В 1943-1944 гг. у него выходит повесть «Дни и ночи», за нее ему тоже присваивают Государственную премию.

Симонов показывал войну «в крови, страданиях, смерти». Он рисовал многострадальную землю, по которой прошла война, оставила развалины городов, пепелища деревень и сел. В 1942 в газете было опубликовано его стихотворение «Жди меня». Оно поставило его в ряд самых громких, популярных литературных имен. Его стихи о войне учили воевать, преодолевать военные и тыловые тяготы, а также выживать и побеждать.





Когда окончилась война, Симонову не было и тридцати. Все главное, казалось, впереди.

Отечественная война была для него, как и для всех, кто прошел через ее испытания, ни с чем несравнимым потрясением. Жизнь после победы над фашизмом не остановилась, она обрушилась множеством забот, неотложных дел, не давала ни минуты покоя. Симонову приходилось работать редактором литературных журналов, секретарем правления Союза писателей. Кроме этого, он выбирался кандидатом в члены ЦК КПСС. Несмотря на большую занятость, Симонов не перестаёт заниматься творчеством. С середины 60-х гг. он создает замечательную трилогию о Великой Отечественной войне: «Живые и мертвые», «Солдатами не рождаются», «Последнее лето».

Константин Симонов умер в Москве в 1979 году. Он написал необычное завещание: развеять свой прах над теми местами, где он был живым свидетелем ожесточенных боев. В воздух поднялся самолет, прах писателя был развеян под Могилевом на Буйническом поле.

3. Чтение стихотворения «Ты помнишь…»

4. Аналитическая беседа с учащимися

1) Какой теме посвящается это стихотворение?

2) Каким чувством оно проникнуто?

3) Какую интонацию придает стихотворению обращение Симонова к своему фронтовому другу?

4) Какие картины войны он рисует в этом стихотворении, как показан трагизм её первых дней?

5) Как отражена в стихотворении сплоченность людей в борьбе против страшного врага?

6) Как поменялось представление лирического героя о Родине, когда он попал на войну?

7) Что особенно его удручало, когда приходилось отступать?

8) Как поддерживалась вера в победу в душе наших солдат?

9) Чем гордиться лирический герой? Что ему дорого на войне?

10) Какие строки стихотворения кажутся вам самыми убедительными и впечатляющими?

11) Какие тропы и стилистические фигуры придают стихотворению особую выразительность?

5. Работа учащихся над сочинением

- Чтение черновиков сочинений, их правка.

- Советы учителя по исправлению ошибок.

6. Комментирование и выставление оценок за урок.

7. Домашнее задание:

–  –  –

Когда не молчали пушки, не молчали и музы. Наши поэты ушли на фронт и работали военными корреспондентами. Они писали замечательные стихи о войне. Многие из стали всенародными песнями. Одним из таких поэтов был Константин Симонов. Его стихотворение «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины» посвящено фронтовому другу Алексею Суркову. Такой прием придает стихотворению особую проникновенность, доверительную интонацию.

Первые дни войны были очень страшными. Наши войска отступали. Фашисты приближались к Смоленску, захватили этот город, они рвались к Москве.

Картины военной поры, которые рисует поэт, очень правдивы и суровы. Женщины старались поддержать отступавших солдат.

Они несли им кринки с молоком, украдкой вытирали слезы и благословляли: «Господь вас спаси!»:

Слезами измеренный чаще, чем вёрстами,

Шёл тракт, на пригорках скрываясь из глаз:

Деревни, деревни с погостами, Как будто на них вся Россия сошлась… Одна деревня сменялась другой и, казалось, что за каждой русской околицей отступающих воинов женщины «ограждали крестом своих рук» от смерти, от мучений.

Лирический герой понял, глядя на общую беду, что родным домом для него стала вся Россия с ее проселками, «с простыми крестами русских могил». Особенно он не мог забыть избу под Борисовом, где плакали по убитому «седая старуха в салопчике плисовом, весь в белом, как на смерть одетый, старик».

Девичий крик, слёзы стариков рвали душу. Их было трудно утешить, найти нужные слова, но горе не убило в этих людях доброту, отзывчивость. И старуха сказала отступающим: «Родимый, покуда идите, мы вас подождем..».

Общая беда сплотила, объединила наших людей, дала силу её защитникам:

«Мы вас подождём!» - говорили нам пажити.

«Мы вас подождём!»- говорили леса.

Ты знаешь, Алёша, ночами мне кажется, Что следом за мной их идут голоса.

Интонация этого стихотворения очень доверительная и убедительная. Поэт сумел, рассказывая о трагическом, придать стихотворению особую задушевность.

Лирический герой гордится тем, что он родился на земле, где ему завещано умереть, где простая русская женщина благословила его на подвиг: «..в бой провожая нас, русская женщина порусски три раза меня обняла».

Прошло более 70 лет со дня окончания Великой Отечественной войны. Нельзя забыть, какой ценой нам досталась победа, и тех, кто нас к ней привел. Благодаря таким талантливым поэтам, как Симонов, мы более глубоко начинаем разбираться, каким был трагическим период этой жизни нашей страны.

Мне кажется, что помнить и не забывать наших защитников, быть достойным памяти тех, кто

Похожие работы:

«Дискурсивные слова и референция в процессе понимания сообщения Борисова Е. Г. (efcomconf@list.ru) Московский городской педагогический университет, Москва, Россия В важнейшем для понимания сообщения процессе — установлении референциальных связей...»

«ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 2047 "Большая перемена" Выпуск № 8 (12) Февраль 2013 г. Поздравляем с Днем Защитника Отечества!!! Газета для учителей, школьников и их родителей Стоим мы на посту, повзводно и поротно. ГБОУ СОШ № 2047 Бессмертны, как огонь. Спокойны, как гранит. Мы — армия страны. Мы — армия народа. Велики...»

«АПЕЛЬСИН Информационно – развлекательная газета творческого объединения "Юный журналист" Дома детского творчества города Гаджиево. № 1 октябрь 2015 у нас самые свежие новости! Дорогие учителя!!! От всей нашей редакции примите самые искренние и душевные поздравления! Спасибо Вам за заботу, внимание к нам, и за Ваш великий труд. Же...»

«Т.А. ГРИДИНА, Н.И. КОНОВАЛОВА (Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург, Россия) УДК 81’23 ББК Ш100.6 КРЕАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ ТЕКСТОПОРОЖДЕНИЯ КАК ОТРАЖЕНИЕ ПРОЦЕССОВ КЛАСТЕРИЗАЦИИ (ЭКСПЕРИМЕНТА...»

«ВИДЕОКАМЕРА РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ СЕРИИ МВК РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ МВК-0822 АР МВК-0832 АР МВК-0842 АР МВК-0822 АРП МВК-0842 АРП МВК-0832ц Д МВК-0832ц ДП Благодарим Вас за то,что Вы выбрали изделие фирмы “БайтЭрг”. Ваша жизнь станет более безопасной и комфортной. Перед установкой изделия внимательно...»

«Титульный лист рабочей Форма учебной программы Ф СО ПГУ 7.18.3/30 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра психологии и педагогики (наименование кафедр...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 43 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА 198261, Санкт-Петербург, ул. Бурцева, дом 6, литера А. Тел./факс (812) 759-34-64 / (812)368-92-84 ИНН/КП...»

«Приказ Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г. Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" В соответствии с пунктом 22 Пра...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.