WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«Пояснительная записка. Программа по обучению дошкольников музицированию на блокфлейте разработана на основе современных технологий отечественных педагогов музыкантов Виноградова Л. В. Программа ...»

Пояснительная записка.

Программа по обучению дошкольников музицированию на блокфлейте

разработана на основе современных технологий отечественных педагогов

музыкантов Виноградова Л. В. Программа «Элементарное музицирование» и

Тютюнниковой Т.Э. «Учусь творить. Элементарное музицирование: музыка,

речь, движение».

Методологической основой данной программы является личностный

подход, в рамках которого ребенок не пассивный объект воздействия, а

субъект, способный к собственной активной, направленной деятельности, по саморазвитию.

Реализация данной программы поможет детям дошкольного возраста в игровой форме войти в мир музыки, найти свои собственные формы общения с ней, ощутить и пережить ее эмоционально, как радость и удовольствие, а также способствовать усвоению музыкальных знаний в игровой практике.

Музицирование на блокфлейте способствует не только развитию музыкально-творческих и общих способностей старших дошкольников, но укреплению здоровья.

Работа с блокфлейтой способствует вентиляции легких. Это также дыхательная гимнастика, которая способствует профилактике и укреплению бронхо-легочной системы. Занятия с блокфлейтой способствуют гипервентиляции мозга. Благодаря этим занятиям дети реже болеют.

Значительно стимулируется работа по другим предметам, развивается воображение детей, объем непроизвольного внимания. Это вполне объяснимо с точки зрения психологии, т.к. ключ к умственному развитию ребенка лежит в его эмоциональной сфере. Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод: обучаясь игре на блокфлейте, может быть успешно решена проблема общего, музыкального развития, а также проблема сохранения здоровья ребенка.

Новизна программы заключается в том, что разработаны: технология обучения детей дошкольного возраста игре на блокфлейте, игровое пособие по обучению игре на блокфлейте. На научно-методическом уровне актуальность разработки программы обусловлена отсутствием программ, методических рекомендаций.

Педагогическая целесообразность: используемые в программе ключевые понятия, в основном, были почерпнуты из методик различных педагогов, но есть несколько понятий, которые подходят только к данной программе:

1. Обучаться могут все желающие дети, без учета музыкальных данных.

2. Ребенок может начать обучение с любого возраста.

3. Специфика образовательного процесса. Ребенок даже со средними способностями может достигнуть определенных результатов в обучении игре на блокфлейте. Индивидуальный подход педагога к выбору изучаемых произведений помогает ребенку повысить свой исполнительский уровень за минимальный срок.

Целью программы является - обучение игре на блокфлейте детей 3-7 лет, Для достижения поставленной цели в процессе образовательной деятельности, будут решаться следующие задачи:

формирование общей культуры личности ребенка, музыкального кругозора;

через обучение игре на блокфлейте будет прививаться интерес и любовь к музыке;

помочь ребенку раскрыть музыкальные способности;

дать возможность постичь азы начального музыкального образования;

выработать внимание, усидчивость и настойчивость при достижении цели;

развитие музыкальной памяти, ритмического чувства, певческих навыков;

развитие навыков ансамблевого музицирования;

развитие навыков импровизационного музицирования.

Обучение игре на блокфлейте требует от ребенка, помимо музыкальных способностей, также хорошего здоровья и физической подготовки.

При игре на блокфлейте активно работают легкие, губной аппарат, напрягаются определенные мышцы тела. Правильная постановка губного аппарата и исполнительского дыхания являются одним из необходимых условий успешного обучения. Постоянное внимание следует уделять также точной интонации - важнейшему средству музыкальной выразительности. Для выработки точной интонации необходимо постоянно развивать музыкальный слух, а также чувство самоконтроля.

Программа рассчитана на детей 3-7 лет.

Срок реализации программы 1 год.

Групповые занятия по 3-5 человек проходят два раза в неделю по 30 минут. Общее число занятий в год 56 часов.

Дошкольник, прошедший полный курс программы, в конце года должен освоить правильную осанку и постановку рук при игре на музыкальном инструменте блокфлейта, иметь начальные элементарные теоретические знания музыкальной грамоты, чтения нот с листа и показать начальные навыки владения инструментом.

Форма подведения итогов реализации программы – выступление перед родителями, участие в конкурсах.

Учебно-тематический план.

–  –  –

Методическое и материально-техническое обеспечение программы.

1.Кабинет для проведения индивидуальных занятий.

2. Музыкальный инструменты: фортепиано, индивидуальная блокфлейта у каждого обучающегося.

3. Нотная литература для начальной ступени обучения.

4. Методические разработки и рекомендации.

Литература.

1. Виноградов Л. В. Развитие музыкальных способностей у дошкольников - СПб.: Речь, Образовательные проекты, М.: 2009.

2. Виноградов Л.В. Коллективное музицирование. –СПб.:

Образовательные проекты,2005.

3. Т.Э. Тютюнникова Видеть музыку и танцевать стихи. Творческое музицирование, импровизация. М. УРСС,1999.

4. Тютюнникова Т.Э. Нескучные уроки. М.2004.

Похожие работы:

«Сафронова С. А. Особенности формирования дивергентного мышления старших подростков // Научно-методический электронный журнал "Концепт". – 2016. – № 7 (июль). – 0,4 п. л. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16148.htm. ART 16148 УДК 159.955 Сафронова Светлана Андреевна, педагог-психолог МОУ Вознесенская ООШ, с. Вознесенка Челяб...»

«Программа государственного экзамена по специализации "Клиническая психология младенческого и раннего возраста" основной образовательной программы специалитета по специальности 030302 "Клиническая психо...»

«ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ УДК 78.340 ББК 32 Добрынин Игорь Михайлович преподаватель г. Екатеринбург Dobrynin Igor Mikhailovich Lecturer Ekaterinburg Формирование профессиональных компетенций у курсантов образовательных учреждений противопожарной службы Fire-Fighting Service Cadets’ Professional Competences Forming В статье рас...»

«2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Рабочая программа производственной практики составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 230200 – "Информационные системы" в соответствии с образовательной программой (специальностью) 2302...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лицей №38" города Белгорода Учебное занятие по теме: "Комбинаторное правило умножения" Учитель математики МАОУ "Лицей №38" г.Белгорода Реуцкая Людмила Михайловна reuckaya54@mail.ru Белгород, 2012...»

«И.В. Софронова ЧВАШ АЧА-ПЧА ТАТА АМРКСЕН ЛИТЕРАТУРИ Врен пособий Шупашкар РАЕЙРИ ВРЕНТ ТАТА НАУКА МИНИСТЕРСТВИ Профессилл асл плпаракан федералл патшалх бюджетл учреждений "И.Н. Ульянов ячлл Чваш патшалх университеч" И.В. Софронова ЧВАШ АЧА-ПЧА ТАТА АМРКСЕН ЛИТЕРАТУРИ Врен пособий Шупашкар 2012 ББ...»

«КАДРОВЫЙ РЕСУРС – КЛЮЧЕВОЙ РЕСУРС СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 8.1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИЗ ЗАКОНА "ОБ ОБРАЗОВАНИИ" В качестве ключевого ресурса системы образования необходимо выделить кадровый ресурс. Впервые на законодательном уровне закреплен особый статус педагогических работ...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.