WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«Результаты самообследования ДС № 66 «Матрёшка» АНО ДО «Планета детства «Лада» за 2013-2014 учебный год Анализ системы управления. Детский ...»

Результаты самообследования ДС № 66 «Матрёшка»

АНО ДО «Планета детства «Лада»

за 2013-2014 учебный год

Анализ системы управления.

Детский сад №66 «Матрёшка» является структурным подразделением

Автономной некоммерческой организации дошкольного образования «Планета

детства «Лада», реализующий общеразвивающую программу в группах

общеразвивающей направленности, осуществляющий углубленную работу по физическому

направлению развития воспитанников.

Целью является обеспечение высокого качества воспитательно-образовательного процесса, включающего все направления развития детей дошкольного возраста.

Руководство детским садом осуществляет заведующий детским садом, управление педагогической деятельностью - педагогический совет. Постоянно действующим органом самоуправления является совет родителей, родительское собрание.

Адрес: 445028, ул. Свердлова,76. Режим работы с 06.30 до 18.30, пятидневная рабочая неделя.

Характеристика состава воспитанников.

В ДС функционирует 2 группы для детей 2 - 3 лет, 8 групп для детей 3 - 7 лет. Общая численность воспитанников составляет 225 детей.

Социальный статус семей воспитанников:

преобладают полные (74%) семьи рабочих (58%) - работников ОАО «АВТОВАЗ» (58%) со средним образованием (55%) в возрасте 30 - 40 лет (53%).

Выпускники детского сада 40 человек, продолжают обучение в школах №№ 31 – 6 чел (15%), №35- 10 чел (25%), №38 – 4 чел (10%), №45 – 5 чел (12,5%), №84– 1чел (2,5%), №44 – 1 чел (2,5%), №46 – 2 чел (5%), №51 – 2 чел (5%), №40– 2 чел (5%), №28 – 2 чел (5%), ООЦ «Школа»– 1 чел (2,5%), №41 – 2 чел (5%), №93 – 1 чел (2,5%), №21 – 1 чел (2,5%). Из них: учатся на «Отлично» на «Хорошо» - 49%.

Организация воспитательно-образовательного процесса в детском саду осуществляется на основе ООП, состоящей из двух частей: основной и вариативной.

Содержание педагогической деятельности по основной части ООП строится с учетом программы «Из детства в отрочество» Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей (от 1 года до 7 лет) – Т.Н. Доронова, вариативная часть представлена программой «Облако» Н.Н.

Назаренко, С.В.Кузнецова, 2000г.

Учебный план воспитательно – образовательного процесса реализуется с учетом интегративного принципа и деятельностного подхода в соответствии с СанПиН и ФГОС ДО.

На основе запроса родителей и с учетом Закона об Образовании детский сад оказывает дополнительные образовательные услуги: кружок «Эрудит», студия «Ступеньки творчества», оздоровительный комплекс «Витаминка», «Кислородный коктейль», Кружок «Умники и умницы», консультация «Мир детства», развлекательная программа «Радость».

Анализ организации образовательного процесса (цели, задачи, содержание, формы и технологии).

Цель на 2013- 2014 учебный год:

Обеспечить результативность усвоения дошкольниками образовательной Программы на этапе завершения уровня дошкольного образования.

Задачи:

По физическому направлению:

1. Сформировать к маю 2014 года у выпускников потребность в здоровом образе жизни.

По познавательному и речевому направлению:

2. Сформировать к маю 2014 года у выпускников умения владеть средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

По художественно-эстетическому направлению:

3. Сформировать к маю 2014 года у выпускников способность воплощать собственный замысел в рисунке.

По социально-личностному направлению:

4. Сформировать к маю 2014 года у выпускников первичные представления о себе.

Для решения задач используются следующие образовательные технологии:

Метод проектов (Д.Дьюи, У. Килпатрик) Педагогическая технологии проблемного обучения (А.Н. Матюшкина, Т.А. Куликова) Здоровьесберегающие технологии (М.Л. Лазарев, М.А. Рунова, О.В. Козырева и др.) Педагогическая технология художественно-творческого развития (Т.С. Комарова, Л.В.

Куцакова, М.Б. Зацепина) Методика Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова Метод моделирования Л.А. Венгера Технология личностно – ориентированного обучения и воспитания (Ш.А.Амонашвили, В.В. Давыдов, В.А.Петровский) Технология организации сюжетно-ролевой игры (Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова) Информационные технологии (мультимедийные презентации) Кейс-технологии Интерактивные технологии взаимодействия (работа в парах, карусель, хоровод, цепочка) Анализ качества подготовки воспитанников (результаты образовательной деятельности

– личностные характеристики, достижения воспитанников).

У выпускников детского сада наблюдается наиболее развитые качества: овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, способность управлять своим поведением, способность решать интеллектуальные и личностные задачи, физическое развитие, овладение основными КГН, эмоциональная отзывчивость, имеет первичные представления о себе, семье, обществе, овладел универсальными предпосылками учебной деятельности, любознательный, активный.

–  –  –

Участие

- Областной конкурс детского и юношеского творчества «Виват, 1 чел/ 1% Победа!» (худ.слово) (Диплом)

-«Шашечный турнир» (диплом) 5 чел/ 3%

- Городская акция «Помоги птицам зимой» (2 диплома) 2 чел/ 2%

-Городской конкурс «Радуга надежд» (Диплом) 8 чел/ 5%

- Областной Рождественский фестиваль «Вифлеемская звезда» 3 чел/ 2% (Диплома) – художественно-прикладное творчество)

- Городской конкурс «Веселые старты» (Диплом) 10 чел/ 5%

- Городской конкурс «Новогодняя игрушка» (4 Диплома) 4 чел/ 3%

- Участие в съемках программы «Теле-Теле-Детство» ВАЗ ТВ в 50 чел/ 23% рубрике «Кто во что горазд», «Кто во что горазд»

–  –  –

В физическом развитии воспитанников наблюдается положительная динамика. Дети с интересом участвуют в закаливающих процедурах, используют приобретенные знания о здоровом образе жизни в повседневной деятельности в детском саду и дома.

Воспитатели детского сада создают благоприятную среду для развития речи, познавательной активности, социально – коммуникативных навыков воспитанников. Узкие специалисты: педагогпсихолог, музыкальный руководитель, воспитатель по изодеятельности проявляют свои профессиональные умения для раскрытия индивидуальности каждого воспитанника в игровой форме.

Анализ медицинского обеспечения, организации питания, системы охраны здоровья воспитанников.

Здоровьесбережение воспитанников (в динамике за 3 года)

-количество воспитанников по группам здоровья (2013-14г.): 2 человека - заболевания ЖКТ, 1 человека-заболевания почек, пупочная грыжа – 2 человека, эндокринные заболевания– 3 человека, 3 человек- сердечно-сосудистые заболевания, 1человек-заболевание органов зрения.

Динамика (%) детей по группам здоровья

Вывод: таким образом, отмечается уменьшение числа детей с 2 группой здоровья на 8%, увеличение детей с 1 группой здоровья на 10% по сравнению с 2012г., на 19% по сравнению с 2011г., и увеличение детей с 3 группой здоровья на 2%, что свидетельствует о позитивных тенденциях в здоровье детей д/с по 1 группе здоровья.

Динамика (%) детей, состоящих на «Д» учете

–  –  –

0% Вывод: таким образом, отмечается снижение числа детей, состоящих на «Д» учете на 1%, что свидетельствует о положительных тенденциях в здоровье детей д/с.

- количество случаев травматизма за 2013 год – нет.

-меры по охране и укреплению здоровья воспитанников, принятые за отчетный период (используемые современные здоровьесберегающие и оздоровительные технологии и др.) В ДС созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей. С целью охраны здоровья детей осуществляется подбор мебели в возрастных группах, специальных кабинетах, продуман режим дня, нагрузки на детей в течение недели с учетом возраста, а также деятельность персонала ДС идет с учетом выполнения инструкции по ОЖЗД.

Созданные условия для оздоровления детей и удовлетворения их возрастной потребности в движении: в д/с в рамках физического развития детей используются такие направления работы:

- подвижные и спортивные игры,

- ОВД (основные виды движений) и общеразвивающие упражнения,

- спортивные развлечения и праздники,

- нетрадиционное оздоровление (пальчиковую гимнастику, гимнастику для глаз, физминутки),

- лечебно-профилактическая работа,

- закаливающие процедуры (обширное умывание, полоскание рта после приема пищи, ходьба по мокрым дорожкам, контрастное обливание стоп и голени, сон с открытой фрамугой)

- оздоровительный комплекс "Витаминка", «Коктейль кислородный».

Деятельность детского сада по профилактике заболеваний:

С целью укрепления здоровья детей ДС проводится лечебно-профилактическая работа под руководством медицинской службы и врача-педиатра, которая включает в себя: проведение осмотра ребенка, ведение прививочной работы, оздоровительных и закаливающих процедур, лечебных и профилактических мероприятий, санитарно-гигиенические условия (требования к участку, соблюдение санитарного состояния помещений д/с, воздушно-тепловой режим, световой режим в помещениях д/с), профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата, профилактика нарушений нервно-психического здоровья (организация режима дня, выявление детей с проявлениями тревожности, психоэмоционального дискомфорта и создание для них определенных условий), оздоровление детей после болезни, своевременное выявление и оздоровление отклонений в состоянии здоровья воспитанников.

Используемые современные здоровьесберегающие и оздоровительные технологии: в д/с используются пальчиковая гимнастика, физминутки, упражнения по профилактике нарушений зрения, плоскостопия, артикуляционная гимнастика, массаж пальцев рук, приемы нетрадиционного оздоровления и др.

Режим дня в д/с разработан с учетом требований СанПин. В детском саду обеспечено:

- соблюдение режима дня в соответствии с функциональными возможностями ребенка, его возрастом и состоянием здоровья,

- соблюдение баланса между разными видами активности детей (умственной, физической и др.), их гибкое чередование;

- проведение гигиенических мероприятий по профилактике утомления отдельных детей.

- регламентирование объема образовательной нагрузки воспитанников всех возрастных групп в соответствии с требованиями СанПина.

Организация питания воспитанников.

При организации питания медицинской службой выполняются все необходимые требования СанПин по калорийности, по нормам, по сменяемости и технологическим картам приготовления блюд. В группах для ознакомления с качеством питания воспитанников 1 раз в неделю проводится дегустационный день, родители отмечают качество блюд, оставляют свои впечатления в книге отзывов детского сада о питании детей.

Организация адаптационного периода для вновь прибывших детей.

В д/с организован гибкий режим пребывания детей в детском саду (с учетом потребностей родителей, для детей в адаптационный период), в адаптационной группе «Дошкольник», в которой опытные педагоги-психологи помогают малышам пройти наиболее сложный период в адаптации.

Помимо этого, родителям дается индивидуальная консультация с памяткой по адаптационному периоду, проводятся ежедневные наблюдения воспитателей, педагога-психолога с ведением листов адаптации, по их результатам вносятся коррективы в режим посещения д/с, взаимодействия с ребенком и др.

Обеспечение безопасности воспитанников.

В д\с предусмотрены все меры пожарной и общей безопасности воспитанников:

в наличии имеются 6 штук шкафов с пожарными рукавами, 18 огнетушителей, 6 планов эвакуации, 19 светоотражательных щита «Выход». Вся техника в исправном состоянии, о чем свидетельствуют акты проверки надзорных органов.

В ДС функционирует 2 группы раннего возраста (2-3 года). В них созданы условия для развития детей: сенсорные центры, центры сюжетно-ролевых игр и игр с конструктором, двигательные центры, центры для занятий рисованием, лепкой, книжные уголки, уголки по ознакомлению с комнатными растениями, музыкальные уголки, уголки ряженья, также помещения для проведения режимных моментов. В ДС функционирует 8 групп для детей дошкольного возраста: две II младших групп для детей 3-4 лет, 2 средних группы для детей 4-5 лет, 2 старших группы для детей 5-6 лет, 2 подготовительные группы для детей 6-7 лет. В них созданы все условия для реализации программы "Из детства в отрочество" и интересов детей в соответствии с их возрастом.

Каждый год в д\с осуществляется косметический ремонт групп, ремонт отмостков и швов здания, замена оконных блоков по мере необходимости. На территории проводится обновление травного покрытия, восстановление плиток на участках, замена кровли площадок.

Анализ ресурсного обеспечения: качества кадрового, учебно-методического обеспечения, материально-технической базы.

ДС организует повышение профессионального мастерства педагогов посредством супервизии методических приемов, пособий, рекомендаций, практического материала, оказание помощи в качественной подготовке к открытым мероприятиям; консультирование, педсоветы, семинарыпрактикумы, просмотр открытых мероприятий, анкетирование и собеседования, круглые столы.

На уровне АНО ДО "Планета детства "Лада»: организуется повышение квалификации через 3 направления: науку: научно-практические и научно-методические семинары; распространение передового опыта работы: дни открытых дверей, методические объединения педагогов, выставки, конкурсы, печатные издания, работу в творческих группах, итоговые совещания.

На уровне города: организуется через: посещение городских семинаров-практикумов, конференций, участие в выставках и конкурсах.

Подзадачи:

-повысить компетентность воспитателей на курсах СИПКРО на 8%, повышение категории на 5%, посредством участия в КМО, методических объединений, научно-практических конференциях, участия в печати в научно-практических сборниках на уровнях АНО ДО, города, района, Всероссийского масштаба на 20%.

-повысить активность и компетентность малоопытных воспитателей за счет участия в работе «Школы наставничества», участия в работе творческих групп, самообразования, обучения в высших учебных заведениях на 15%.

-повысить компетентность педагогов за счет самообразования на 20%.

-обучить к маю 2014 года 84% воспитателей эффективным приемам интеграции образовательной области «ФК» в другие образовательные области.

-обучить к маю 2014 года 62% педагогов эффективным приемам формирования норм речевого этикета при ознакомлении с детской художественной литературой.

-обучить к маю 2014 года 62% воспитателей интеграции ОО «Художественно-эстетическое развитие» в другие образовательные области.

Статистические данные по кадровому составу: численность административного, педагогического и вспомогательного персонала; средний возраст педагогов и их распределение по а) полу, б) возрасту, в) уровню образования, г) уровню квалификаций.

На начало 2013-2014 уч. года кадровый состав педагогов составлял 29 человек.

Из них: руководители – 2 человека (заведующая, зам. заведующей по воспитательной и методической работе); воспитатели – 20 человек (10 возрастных групп), музыкальный руководитель

– 2 человека, педагог-психолог – 1 человек, воспитатель изобразительной деятельности -1 человек, инструктор по физической культуре – 1 человек, администрация – 5 человек, вспомогательный персонал: 20 человек.

а) по полу: 5 человек мужчины, 53 женщины.

б) по возрасту

–  –  –

- общее количество и перечень вакансий: один воспитатель, один помощник воспитателя.

- состояние кадрового состава (количество уволившихся/принятых): уволившихся – 2 человека Описание материально-технического ресурса образовательного процесса.

Наличие благоприятных материально-технических условий для решения разнообразных задач физического, художественно-эстетического, познавательно-речевого, смоциально-личностного развития (музыкальные залы, спортивные площадки и т.д).

В д\с в наличии специально оборудованные кабинеты: педагога-психолога для решения задач социально-личностного, познавательно-речевого развития; эстет-класс, музыкальный зал для решения задач художественно-эстетического развития; физкультурный зал, бассейн (открытый) и спортивная площадка на территории ДС для решения задач физического развития. В каждой возрастной группе в наличии центры двигательной, познавательно-исследовательской, продуктивной, игровой, трудовой деятельности, центр восприятия художественной литературы.

Обеспеченность учебно-наглядными пособиями: в методическом кабинете в наличие педагогическая литература, в том числе современная с учетом ФГОС, детская библиотека, репродукции картин.

Количественное и качественное наполнение и состояние фондов медиатеки/ библиотеки, оборудование медиатеки: в кабинете музыкальных руководителей в наличии медиатека (56 записей произведений классической и детской музыки).

Наличие компьютеров, доступа в интернет, электронная почта: в д\с в наличие 7 компьютеров, из них 2 имеют доступ в интернет, 5 имеют электронную почту.

Признание результатов работы д\с на различных уровнях.

–  –  –

Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными 0 человек/% 1.5 возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

–  –  –

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих 9 человек/ 36% 1.7.3 среднее профессиональное образование Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих 9 человек/ 1.7.4 среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля) 36%

–  –  –

Соблюдение в группах гигиенических норм площади на одного ребенка (площадь 2,4 кв. м 3.1 помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника)

–  –  –

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и да/нет 3.5 разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

–  –  –

Выводы:

- Задачи, поставленные на 2013-2014 учебный год выполнены.

- 49 % воспитанников являются победителями различных конкурсов;

- увеличилось участие педагогов в конкурсах методических работ и разработок. Появились публикации не только в печатных сборниках, но и на интернет-ресурсах;

- 28% педагогов владеют интерактивными технологиями (взаимодействия, кейс-технологии, интерактивные игр, презентации);

-обновляется ПРС в группах и на территории детского сада;

- наблюдается положительная динамика удовлетворенности родителями качеством образовательного процесса;

- проявляется интерес родителей к участию в совместных мероприятиях;

Анализируя успехи и недочеты за 2013-2014 учебный год коллективом ДС были намечены цели и перспективы развития ДС на 2014-2015 учебный год:

Методический аспект:

повысить профессиональную компетентность воспитателей в вопросах новых технологий в организации совместной деятельности с детьми (кейс – технологий и интерактивных технологий взаимодействия);

активизировать работу с молодыми специалистами;

продолжать распространять педагогический опыт через публикации и интернет-ресурсы;

активизировать работу творческих групп;

продолжать активизировать родителей к участию в совместных мероприятиях детского сада согласно годового плана;

оснащение ПРС среды двигательных центров групповых спортивными играми, снарядами и т.п.

взаимодействие с родителями по социально-личностному направлению развития.

обогатить ПРС современными интерактивными пособиями (интерактивная доска, интерактивные игры).

Кадровый аспект: аттестовать 15% педагогов на первую и высшую категорию, продолжать мотивировать педагогов на обучение на курсах повышения квалификации или переквалификации.

Медико-психологический аспект: продолжать оздоровительную и профилактическую работу

Похожие работы:

«Общественная организация Счастье жить ФГБОУ ВО Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет Благотворительный фонд Берегиня, Уполномоченный по правам

«Краевой конкурс творческих работ учащихся "Прикладные и фундаментальные вопросы математики" Прикладные вопросы математики Орнаменты Луферчик Ядвига Сергеевна, 11 кл., МБОУ "Лицей №1" г. Перми, Давыдова Вероника Борисовна,...»

«Новогодний утренник "Волшебная подкова" Действующие лица: ведущий, дядюшка Мокус, Фунтик, Белладонна, сыщики, Дед Мороз. Дети: тигры, дрессировщик, лошадки, фокусники и другие.Ход праздника: Под музыку дети входят в зал, исполня...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН РЕСПУБЛИКАНСКАЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА КАЛЕНДАРЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫХ И ПАМЯТНЫХ ДАТ В ОБРАЗОВАНИИ НА 2017 ГОД РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ АЛМАТЫ 2016 Составитель: Иманбекова К.Ж. Насыр...»

«РУССКАЯ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ ДВИЖЕНИЕ "МОЛОДАЯ РОССИЯ ЧИТАЕТ" ПРОЕКТ "РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ПО ДЕТСКОМУ ЧТЕНИЮ" Подсказки для взрослых Приложение для родителей, воспитател...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Летне-Золотицкая основная школа" УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Директор^. МБОУ Педагогический совет "Летне-Золотицкая ОШ" Протокол № от 7 &.ШЩ U I м.В. Лисина " /^ " лиХк-ПЪСЪ 2017 г. 2017 г. ui О ui ' И/ Программа мониторинга сформированности ун...»

«Раздел I. Пояснительная записка Статус документа На сегодняшний день задача образования ".воспитание каждого школьника высоконравственной, культурной, творчески активной, предприимчивой и социально зрелой личностью". Кроме этого, задача учителя, преподающего литературу и русский язык в 10-11 классах – подготовить у...»

«ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО И КОГНИТИВНОГО КОМПОНЕНТОВ В ОБРАЗЕ МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТА НА ЕГО УСПЕШНОСТЬ В НЕПРЕРЫВНОМ ОБУЧЕНИИ А. Татаринцева Непрерывное обучение – это постоянное, осознанное и самостоятельное приобретение знаний для личных или профессиональных достижений на протя...»

«МКОУ Давыдовская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов Лискинского муниципального района Воронежской области Урок коллективного изучения материала ( с элементами здоровьесберегающей технологии) в 9 классе Сравнительная характеристика галогенов Учитель химии: Кутякова Т.В. 2012 Цели: Цели расши...»

«Детская логопсихология Под редакцией заслуженного работника высшей школы РФ, проф. В.И. Селиверстова Рекомендовано Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специа...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.