WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТАНСКОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ- IQAA Отчет по внешнему аудиту (внешней оценке) РГП на ПХВ «Аркалыкский ...»

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТАНСКОЕ АГЕНТСТВО

ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ- IQAA

Отчет по внешнему аудиту (внешней оценке)

РГП на ПХВ «Аркалыкский государственный

педагогический институт им.И.Алтынсарина»

составленный экспертной группой после изучения отчета по самооценке

и внешнему аудиту образовательной программы

5В010700- «Изобразительное искусство и черчение»

Дата аудита 18- 19 марта 2015 года Дата представления предварительного отчета экспертной группы в IQAA _____ Дата получения комментариев от аккредитуемого вуза IQAA _____ Экспертная группа по аудиту одобрила уровень соответствия отчета по самооценке фактическому состоянию по каждому стандарту:

Количество голосов за – 7 Количество голосов против – 0 Количество голосов, воздержавшихся – 0 Аркалык, 2015 год Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA CОДЕРЖАНИЕ ГЛАВА 1 Введение…………………………………………………………….…………...6 Основные характеристики образовательной программы………………6 ГЛАВА 2

ОТЧЕТ ОБ ОЦЕНКЕ

Стандарт 1 Цели образовательной программы……………………………………………...8 Стандарт 2 Содержание образовательной программы……………………………………..11 Стандарт 3 Обучающиеся …………….....…………………………………………………...13 Стандарт 4 Образовательные программы, эффективность ……….……………………….


15 Стандарт 5 Профессорско-преподавательский состав.……..…………………………….. 17 Стандарт6 Материально-техническая база и информационные ресурсы………………..19 Стандарт7 Управление информацией …………………………………….………………..20 ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...23 ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Программа внешнего визита …………………………………………………...25 Приложение 2 Список всех участников интервью……………………………………………..27 Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Состав экспертной группы Руководитель группы Игибаева Айнагуль Курмашевна профессор кафедры педагогики и психологии Восточно – Казахстанского государственного университета им.С.Аманжолова, д.п.н.

Международный эксперт Литош Нина Леонидовна начальник учебно-методического управления, Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, к.п.н., доцент, член Российской гильдии экспертов Эксперт Ксембаева Сауле Камалиденовна доцент кафедры психологии и педагогики ПГУ имени С. Торайгырова, заместитель декана гуманитарно-педагогического факультета по учебной работе, кандидат педагогических наук Эксперт

–  –  –

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA ГЛАВА 1 Контекст и цели визита Введение Внешний аудит проходил в соответствии с программой, разработанной руководителем экспертной группы совместно с НКАОКО и согласованной с руководством АркГПИ им.И.Алтынсарина и кафедрой методики дошкольного и начального обучения. Встреча с руководством кафедры дала возможность команде экспертов официально познакомиться с заведующей кафедрой, доцентом Дуйсебековой А.Е., которая кратко дала общую характеристику кафедры, отметила её достижения последних лет, представила ППС.

Запланированные мероприятия по внешнему визиту способствовали более подробному ознакомлению с кафедрой, её материально-технической базой, профессорско-преподавательским составом, студентами, выпускниками и работодателями, позволили внешним экспертам провести независимую оценку соответствия данных отчета по самооценке образовательной программы.





Отчет по самооценке образовательной программы 5В010100Дошкольное обучение и воспитание содержит большой объем информации, где тщательно проанализированы все сферы деятельности кафедры в соответствии со стандартами специализированной (программной) аккредитации, определены сильные и слабые стороны, выявлены угрозы и возможности для дальнейшего развития.

Визуальный осмотр проводился с целью получения общего представления об организации учебного процесса, о материальнотехнической базе, определения ее соответствия стандартам, а также для контактов с обучающимися и сотрудниками на их рабочих местах.

Экспертами был проведен осмотр аудиторий и мультимедийных кабинетов кафедры, библиотеки и др.

В процессе проведения внешнего аудита эксперты проводили изучение документации кафедры и выборочное посещение учебных занятий по направлениям аккредитуемых образовательных программ с целью более детального ознакомления с документооборотом, учебно-методическим и материально-техническим обеспечением.

Согласно предоставленной документации и данным внешнего аудита можно сделать некоторые выводы.

Основные характеристики Выпускающей кафедрой по аккредитуемой специальности 5В010700Изобразительное искусство и черчение» является кафедра «Музыки и Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA изобразительного искусства». Финансовые основы обучения – государственные образовательные гранты и обучение на договорной основе.

Контингент студентов по данной образовательной программе составило: в 2009-2010 уч.году - 61 студентов, в 2010-2011 уч.году - 56 студентов, в 2011-2012 уч.году - 49 студентов, в 2012-2013 уч.году - 40 студентов и в 2013-2014 уч.году – 39 студентов.

Количество выпускников по годам выглядит следующим образом: в 2009-2010 уч.году - 10 студентов, в 2010-2011 уч.году - 10 студентов, в 2011уч.году - 18 студентов, в 2012-2013 уч.году - 9 студентов и в 2013-2014 уч.году – 14 студентов.

Студенты образовательной программы 5В010700-«Изобразительное искусство и черчение» активно участвовали в школьных, городских и областных конкурсах, художественных выставках, более 60% имеют почетные грамоты, сертификаты участников.

Вхождение выпускников образовательной программы 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение» в число специалистов организаций образования и культуры всех уровней (от учителей общеобразовательных школ до работников административного звена) создает положительный имидж и привлекательность данной программы. Имеются отзывы о профессиональных качествах выпускников от работодателей: Городской отдел образования, гимназия им.И.Алтынсарина г.Аркалык, ГУ «Отдел дневного пребывания для инвалидов старше 18 лет».

Всего преподавателей и учебных мастеров, обслуживающих специальность «Изобразительное искусство и черчение» – 10, из них штатных –6: кандидат педагогических наук – 1, магистр образования по специальности 6М010700 – Изобразительное искусство и черчение – 1, совместитель-профессор –1, Член Союза Художников Казахстана – 1, старшие преподаватели – 3. Учебные мастера – 2, лаборанты -1. Доля ППС с учеными степенями составляет 25%. Доля штатных преподавателей 85,7 %.

Преподаватели специальности ежегодно поощряются благодарственными письмами ректората, грамотами акимата г.Аркалык и т.д.

Таким образом, на выпускающей кафедре, обеспечивающих преподавание по специальности 5В010700 – «Изобразительное искусство и черчение», делается все необходимое для обеспечения качественного образования и совершенствования учебного процесса.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA ГЛАВА 2

ОТЧЕТ О ВНЕШНЕМ АУДИТЕ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ

СТАНДАРТ 1. ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Реализация образовательной программы по специальности 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение» осуществляется в соответствии cо Стратегическим планом развития Аркалыкского государственного педагогического института имени И. Алтынсарина на 2013-2020 годы, принятом на заседании Ученого совета (протокол № 7 от 23 января 2013 год).

Цели и задачи развития института коррелируются с основными стратегическими документами государства и региона.

Цель образовательной программы 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение»: подготовка высококвалифицированных педагогических кадров, обладающих высокой социальной и гражданской ответственностью, способных осуществлять профессиональную деятельность в следующих направлениях:

формирование систематизированных знаний в области художественного образования;

- организация учебного процесса на современном уровне, осуществление научных исследований в области художественного образования;

- создание условий для проявления обучающимися художественных и творческих способностей в деятельности, связанной с искусством;

- воспитание у школьников интереса к искусству и потребности общения с ним.

Четкость, ясность, полнота поставленных целей образовательной программы соответствует требованиям:

ГОСО РК 5.04.

019-2008. Высшее образование. Бакалавриат.

1) Утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки РК от 23.01.2008 года. № 26.

ГОСО РК 6.08.

063-2010. Высшее образование. Специальность 2) 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение». Утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки РК от 03.11.2010 года.

№ 514.

Образовательная программа «Изобразительное искусство и черчение»

всецело отвечает задачам миссии АркГПИ стать региональным научнопедагогическим центром, реализующим государственную политику в области педагогического образования и науки, обеспечивающим конкурентоспособность и устойчивое развитие системы образования Костанайской области. Для этого образовательная программа Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA «Изобразительное искусство и черчение» разработана в соответствии с требованиями Национальной рамки квалификаций, основанной на Европейской рамке квалификаций и уровней образования, и определяет квалификационный уровень специалиста, получившего профессиональное высшее образование и практический опыт.

Образовательная программа 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение» разработана для различных целевых групп: выпускников общеобразовательных школ (полная очная форма обучения); специалистов, имеющих среднее специальное образование, продолжающих обучение по заочной сокращенной форме обучения (в рамках трехгодичной программы), для специалистов, имеющих высшее образование по ускоренной программе (двухлетняя заочная форма обучения). Реализация образовательной программы осуществляется на государственном и русском языках.

Сферой профессиональной деятельности специалистов, освоивших образовательную программу 5В010700- «Изобразительное искусство и черчение», является педагогическая деятельность в различных учебных заведениях и научно-исследовательская работа, творческие работы в мастерских изобразительного искусства.

Объектами профессиональной деятельности бакалавра образования специальности 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение» являются:

педагогическая деятельность в различных учебных заведениях, работа в творческих и научно-исследовательских институтах, лабораториях, художественных мастерских, деятельность в качестве редактора художественных издательств. Предметом профессиональной деятельности бакалавра образования по специальности 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение» является работа, направленная на организацию образовательной и воспитательной среды, художественнотворческая деятельность и др.

Содержание цикла дисциплин по выбору для специальности направлено на формирование конкурентоспособности выпускников на рынке рабочей силы, что обеспечивает возможность максимально быстрого трудоустройства по специальности; выбора студентами индивидуальных программ в области образования и профессиональной компетентности.

Цель цикла дисциплин по выбору для специальности:

- формирование ключевых компетенций, профессиональной компетентности будущих учителей изобразительного искусства:

- сфера идеологического и патриотического воспитания молодежи;

- направление научно-исследовательской и организационно-управленческой деятельности в системе образования;

- область теоретического и исторического искусствоведенья, методической, теоретико-практической видов подготовки.

Соответствие образовательной программы имеющимся ресурсам и требованиям рынка осуществляется путем сбора рекомендаций руководителей профессиональных практик; анализа и изучения отзывов Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA работодателей о выпускниках путем анкетирования работодателей.

Выпускники образовательной программы 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение» ввиду качества подготовки к осуществлению художественно-педагогической, художественно-эстетической деятельности в учреждениях образования и культуры являются компетентными и востребованными специалистами на рынке труда.

Поступающие в институт должны иметь сертификат утвержденного образца, подтверждающий прохождение абитуриентом единого национального тестирования. Подтверждающие документы: аттестат о среднем образовании, аттестат об окончании педагогического, художественного колледжа (среднее профессиональное образование).

Для участия в конкурсе на зачисление в число студентов учитываются баллы, полученные на ЕНТ по Истории Казахстана, русскому /казахскому языку (не менее 4 баллов), а также двум творческим экзаменам, требования к которым определяются наличием базового художественного образования.

Требования к творческим экзаменам ежегодно обновляются и утверждаются ректором вуза. Общее количество баллов по двум творческим экзаменам составляет 50 баллов.

Институт располагает собственным образовательным сайтом с доменным именем api.kz, сайтом дистанционного обучения, личный кабинет студента, электронной библиотекой. Электронная почта: arkgpi@mail.ru (АркГПИ), administrator@api.kz.

На Web-сайте института располагается информация обо всех преподавателях, обеспечивающих ОП, о мероприятиях учебного, научнометодического, воспитательного характера, информация систематически обновляется.

Положительная практика: 7-е место ОП 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение» (из десяти ведущих педвузов) в рейтинговой оценке программ бакалавриата казахстанских вузов, проводимый Центром Болонского процесса и академической мобильности МОН РК Рекомендации: Учитывая особенность региона, изыскать возможности для получения адресных республиканских образовательных грантов.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

СТАНДАРТ 2.СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Образовательная программа «Изобразительное искусство и черчение»

предусматривает подготовку студентов по очной и заочной форме обучения на базе общего, среднего и высшего профессионального образования со сроками обучения 4, 3 и 2 года соответственно. Реализация образовательной программы осуществляется на государственном и русском языках.

Образовательная программа 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение» имеет структуру по циклам.

Цель цикла общеобязательных дисциплин - обеспечение социальногуманитарного образования на основе формирования исторического и идеологического сознания, знания законов социально-экономического развития общества, современных информационных технологий, государственного языка, русского и иностранного языков как средств коммуникативного общения.

Цель цикла обязательных дисциплин по специальности - обеспечение базовых знаний в области психолого - педагогической и специальной подготовки как фундамента профессионального образования; овладение научно - теоретическими основами теории и практики художественного образования детей, формирование коммуникативных навыков, навыков самостоятельной обработки и применения полученных знаний.

Содержание цикла дисциплин по выбору для специальности направлено на формирование конкурентоспособности выпускников на рынке рабочей силы, что обеспечивает возможность максимально быстрого трудоустройства по специальности; выбора студентами индивидуальных программ в области образования и профессиональной компетентности.

Цель цикла дисциплин по выбору для специальности:

формирование ключевых компетенций, профессиональной компетентности будущих учителей изобразительного искусства:

сфера идеологического и патриотического воспитания молодежи;

направление научно-исследовательской и организационноуправленческой деятельности в системе образования;

область теоретического и исторического искусствоведенья, методической, теоретико-практической видов подготовки.

Все дисциплины учебного плана в соответствии с ГОСО РК специальности сгруппированы в циклы общеобразовательных дисциплин (ООД), базовых дисциплин (БД) и профилирующих дисциплин (ПД). В образовательной программе установлено следующее распределение кредитов между циклами: всего 129 кредитов. ООД — 33, БД — 64, ПД — 32. В ГОСО специальности 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение»

установлена трудоемкость обязательного компонента, равная 58 кредитам, компонента по выбору - 71 кредитов, в том числе по циклам:

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

1) ООД - обязательный компонент 33 кредита, компонент по выбору - 0

2) БД - обязательный компонент 20 кредитов, компонент по выбору - 44:

3) ПД - обязательный компонент 5 кредитов, компонент по выбору - 27.

Учебные планы разрабатываются в трех формах:

1) Типовые учебные планы (далее - ТУП);

2) рабочие учебные планы (далее – РУП ОП), РУП ОП дополняется каталогом элективных дисциплин (КЭД);

3) рабочие учебные планы (далее - РУП);

4) индивидуальные учебные планы (далее - ИУП).

Во всех формах учебных планов используется единая система кодировки дисциплин, предусматривающая присвоение каждой учебной дисциплине учебного плана соответствующего кода в символах буквенного и цифрового выражения.

Образовательная программа утверждена в соответствии с ГОСО:

1. ГОСО РК 5.04.019-2008. Высшее образование. Бакалавриат.

Утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки РК от 23.01.2008 года. № 26.

2. ГОСО РК 6.08.063-2010. Высшее образование. Специальность 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение». Утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки РК от 03.11.2010 года. № 514.

Элективные дисциплины первого года обучения «Академический рисунок I», «Академическая живопись I» имеют интегративный характер и направлены на формирование специальных компетенций, интеллектуальных и академических навыков. Форма контроля по этим предметам проходят в виде коллегиальных просмотров.

Также в третьем и четвертом семестрах изучаются элективные дисциплины цикла по выбору для специальности: «Академический рисунок III», «Академическая живопись II, III», «Основы черчения», «История и теория изобразительного искусства I», «Профессионально-ориентированный иностранный язык», «Профессиональный казахский (русский) язык»

«Основы дизайна», «Начертательная геометрия и перспектива», «Основы черчение», «История и теория изобразительного искусства-1».

Элективные дисциплины цикла по выбору для специальности пятого и шестого семестров «Академическая живопись 3,4», «Академический рисунок 4», «Композиция 1», «Скульптура и пластическая анатомия», «История и теория изобразительного искусства 2,3», «Черчение», «Рисунок»

«Декоративно-прикладное искусство» завершают основные разделы теоретического и исторического искусствоведенья.

Элективные дисциплины базового и профилирующего блока «Художественная обработка дерево», «Живопись», «История изобразительного искусства Казахстана», «Компьютерная графика», «Художественное оформление в школе», «Выполнение дипломной работы», «Художественная обработка текстильных материалов», среди элективных Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA дисциплин цикла по выбору для специальности новой является дисциплина «Методика преподавания предмета искусство в системе 12-летнего образования» введена в седьмом семестре с 2013-2014 учебного года по решению Ученого Совета АркГПИ (протокол № 10 от 26 марта 2014г,) завершают формирование предметных компетенций бакалавров.

В дополнение к РУП ОП разрабатывается КЭД, представляющий собой систематизированный аннотированный перечень всех дисциплин компонента по выбору, содержащий пререквизиты и постреквизиты, краткое описание дисциплины с указанием цели изучения, краткое содержание основных разделов и ожидаемых результатов изучения (приобретаемые обучающимися знания, умения, навыки и компетенции). На основании приказов МОН РК, а также в связи с изменением экономических условий и рынка труда, требований работодателей, производится систематический пересмотр и корректировка КЭДов.

В ТУПе определяется трудоемкость каждой учебной дисциплины обязательного компонента в кредитах, а компонент по выбору указывается общим количеством кредитов.

В РУПе определяется перечень и трудоемкость каждой учебной дисциплины обязательного компонента и компонента по выбору в кредитах, порядок их изучения, виды учебных занятий и формы контроля. РУП разрабатывается на учебный год и утверждается руководителем организации образования на основании решения ученого совета. РУП служит основой для расчета трудоемкости учебной работы преподавателя.

Положительная практика: Периодически осуществляется анализ и экспертиза образовательных программ, расширяется сфера взаимодействий с выпускниками и работодателями.

Рекомендации: Расширить траектории образовательного процесса с применением модульного изучения дисциплин.

СТАНДАРТ 3.Студенты Институт располагает 2 учебными корпусами, спортивнооздоровительным комплексом с 5-ю специализированными залами, компьютерными, мультимедийными классами, интерактивными лекционными аудиториями, столовой, медпунктом, двумя общежитиями на 468 мест.

Студентам, в первый год обучения, предоставляется путеводитель для студентов, в котором отражены правила внутреннего распорядка, четко и точно расписаны требования для оценки результатов обучения; представлены информация об образовательных курсах, телефонный справочник и т.д.

Студент АркГПИ с целью освоения образовательной программы формирует индивидуальный учебный план (ИУП), который определяет индивидуальную образовательную траекторию обучающегося.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Индивидуальный учебный план формируется в соответствии с РУП и КЭД на каждый учебный год обучающимся с помощью эдвайзера. В ИУП указываются дисциплины академической задолженности студента за прошлый учебный год или разницы в учебных планах, возникшей при переводах или восстановлениях и сроки их изучения.

На основе выбора и самостоятельного планирования обучающимися последовательности изучения дисциплин, студенты самостоятельно формируют свой ИУП на каждый учебный год, выбирая дисциплины, включенные в КЭД.

Условия для личностного развития и воспитания студента в институте создаются с помощью административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу в вузе (проректор по учебной и мировоззренческой работе, управление по воспитательной работе) финансовой обеспеченности внеучебной деятельности (целевое финансирование научной, творческой, спортивной деятельности обучающихся, наличие механизмов стимулирования); системы формирования патриотических, духовных и нравственных качеств обучающихся; стимулов для развития личности, нравственных, психологопедагогических аспектов профессиональной деятельности будущих специалистов в рабочих учебных программах; спортивной и культурнооздоровительной базы, эффективно использующейся для личностного и физического развития студентов, ППС и персонала (актовые залы, репетиционные помещения, спортивные и тренажерные залы, помещения для клубов, студий, кружков и т.д.); органов студенческого самоуправления (профком, управление по воспитательной работе, КВН и др.); участия студентов в общественных объединениях и ассоциациях, в самоуправлении вузом. На базе спортивного комплекса АркГПИ работают студенческие секции по следующим видам спорта: волейбол, баскетбол, футбол, азаша крес, теннис, функционирует тренажерный зал. Студенты специальности «Изобразительное искусство и черчение» принимали активное участие в следующих видах спорта: Абшукиров Н., Биекин А., Ергали М., Турапов Е.футбол, Аждар А., Издебаева Д., Калиева Р., Алимгазина Д., Баянбаева Н., Калмаганбетов А. – волейбол. Все студенты поощрялись грамотами города и области. Кроме этого, студенты участвуют в театрализованных представлениях, посвященных празднику Наурыз-мейрамы, Дню Единства народов Казахстана, Дню здоровья, являются членами молодежного крыла НДП «Нур Отан» - «Жас Отан», целью которого является консолидация молодёжи Казахстана на основе платформы политики Президента страны с целью обеспечения модернизационного рывка в развитии страны.

Уровень знаний студентов оценивается на профессиональной основе с учетом современных достижений в области тестовых и экзаменационных процедур.

Конроль проведения зачетов и экзаменов осуществляет проректор по учебной работе, начальник отдела регистрации и тестирования, регистраторы Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA ОРиТ, деканы и заведующие кафедрой. По окончании сессии на основании анализа делается мониторинг по результатам сессии в разрезе кафедры и факультетов очного обучения. На основе мониторинга кафедры, факультетов делается мониторинг по институту. Данный мониторинг показывает динамику качества знаний. Предлагаемый мониторинг позволяет проводить сравнительный анализ за любой период любого учебного года. На сонове мониторинга проводится анализ результатов оценки знаний и ликвидации задолженностей за учебный год. Улучшения планируются на каждом этапе мониторинга в соотвествтии с проведенным анализом.

Система внутреннего мониторинга качества знаний обучающихся планируется, контролируется отделом Офис-регистрации и тестирования.

Результаты контроля внутреннего мониторинга качества знаний студентов рассматриваются на Ученом совете института и утверждаются ректором.

В ходе интервью с обучающимися было выявлено, что обучающиеся в достаточной степени обеспечены общежитиями, соответствующими санитарно-эпидемиологическим нормам и правилам.

Положительная практика: Вуз активно вовлекает объекты образования и культуры в организацию профессиональной практики. Система оценки связей с работодателями и анализ их потребностей разработана таким образом, что результаты обучения обновляются или меняются в соответствии с результатами опроса удовлетворенности работодателей уровнем подготовки выпускников.

Рекомендации: Усилить работу по внешней академической мобильности студентов

СТАНДАРТ 4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ

Особенностью компетентностного подхода является организация образовательного процесса вуза, ориентированного на учение, активное и самостоятельное овладение студентами теоретических и прикладных знаний.

Усиление самостоятельности студентов влечет за собой большую ответственность с их стороны за результаты собственной познавательной деятельности.

Результатом компетентностного обучения является освоение студентами опыта выявления проблемы, приобретение навыков ее исследования, проектирования, сотрудничества, применения известных и создание новых технологий получения продукта собственной деятельности, оценивание его качества и возможности применения.

Внедрение компетентностного подхода к организации образовательного процесса внесла изменения в методическое руководство деятельностью студентов специальности, особенности которого проявляются в изменении цели, форм и методов обучения студентов; способов приобретения ими Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA профессиональных знаний и умений.

Формирование знаний и умений осуществляется в практической деятельности студентов; организуется их совместная деятельность в группах;

используются активные формы и методы обучения, инновационные технологии продуктивного характера; выстраивается индивидуальная образовательная траектория; в процессе обучения активно реализуются межпредметные связи; развиваются важнейшие профессиональные качества будущего специалиста: самостоятельность, креативность, инициативность и ответственность.

Структура образовательной программы состоит из образовательной и исследовательской частей, определяющих содержание образования.

Объем учебной работы оценивается в кредитах и определяется перечнем изучаемых дисциплин. При этом дисциплина оценивается объемом, равным кратному числу кредитов.

К наиболее эффективным методам обучения относится интерактивное обучение. Интерактивное обучение обеспечивает взаимопонимание, взаимодействие, взаимообогащение. Интерактивные методики не в коем случае не заменяют лекционный материал, но способствуют его лучшему усвоению и, что особенно важно, формируют мнения, отношения, навыки поведения.

В современных условиях подготовки будущих специалистов специальность изобразительное искусство и черчение активно изучает потребности и запросы работодателя, т.е. тех общеобразовательных учреждений, в которые пойдут работать выпускники педагогического вуза, совершенствует вместе с педагогами школ содержание, формы и методы организации педагогической практики студентов в школах, соотносит их с целями, задачами и миссией конкретного образовательного учреждения.

Тесное сотрудничество, интеграция между образовательным вузом и работодателем (общеобразовательной школой) позволяет не только выпускать востребованных специалистов, но и работодателю предоставить им рабочее место, зная, что они обладают необходимыми профессиональными компетенциями.

С целью повышения интереса работодателей к проблемам трудоустройства молодых специалистов и активизации развития партнерских отношений между работодателями и институтом, обеспечивающим подготовку педагогических кадров, ежегодно проводятся Дни открытых дверей (ежемесячно), Ярмарки вакансий (ежегодно в апреле месяце). В рамках данных мероприятий проводятся встречи выпускников педагогических специальностей с акимами административных районов и городов Костанайской области, представителями Городского отдела образования, Отдел занятости и социальных программ г.Аркалыка, потенциальными работодателями – директорами общеобразовательных школ. Кроме того, ведется ежегодный мониторинг деятельности выпускников образовательной программы с целью сотрудничества Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA специальности с ними в области обмена опыта, методического сопровождения, профориентационной работы и т.д.

В ходе интервью с представителями работодателей было подтверждено их активное участие в процессе разработки образовательных программ.

Положительная практика: Представители работодателей участвуют в разработке и обновлении содержания образовательных программ.

Рекомендации: Расширить перечень баз практики для музейной практики (картинные галлереи Астаны, Алматы).

СТАНДАРТ5. ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ

Выпускающей специальностью«5В010700 – «Изобразительное искусство и черчение» является кафедра «Музыки и изобразительного искусства».

Всего преподавателей и учебных мастеров, обслуживающих специальность «Изобразительное искусство и черчение» – 10, из них штатных –6: кандидат педагогических наук – 1, магистр образования по специальности 6М010700 – Изобразительное искусство и черчение – 1, совместитель-профессор –1, Член Союза Художников Казахстана – 1, старшие преподаватели – 3. Учебные мастера – 2, лаборанты -1. Доля ППС с учеными степенями составляет 25%. Доля штатных преподавателей 85,7 %.

Занятия у бакалавров ведут высококвалифицированные и компетентные преподаватели. К чтению лекций допускаются высококвалифицированные преподаватели, имеющие достаточно большой опыт научно-педагогической и практической деятельности, имеющие ученую степень кандидата наук, магистра, Члена Союза Художников Казахстана и старшими преподавателями, имеющими большой стаж работы в вузе.

По специальности ведут дисциплины преподаватели с учеными степенями: Турикпенова С.Ж. – кандидат педагогических наук, Оспанов Б.Е.

– профессор, Член Союза Художников Казахстана, Конкина Г.С.- кандидат философских наук, Узаков С.А. – Член Союза Художников Казахстана.

Остепененность составляет около 25%.

Численность штатных ППС в 2009-2010 уч.г. составила 5 человек, из них с учеными степенями и званиями 0 (0%), в 2010-2011 уч.г. – 6 и 0 (0%), в 2011-2012 уч.г. – 6 и 1(25%), в 2012-2013 уч.г. 6 и 1 (25%), в 2013-2014 уч.г.

– 6 и 3(25%), соответственно.

Анализ условий реализации образовательной программы по специальности показал, что качественный показатель кадрового обеспечения практически не изменялся, данный показатель соответствует установленному лицензией нормативу.

Средний возраст ППС по специальности составляет 42 года Наличие достаточного резерва квалифицированных преподавателей по Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA всем дисциплинам, обеспечивает возможность для студентов выбора или замены преподавателя.

В связи с введением кредитной системы обучения по специальности предусмотрено наличие не менее двух преподавателей, обеспечивающих преподавание конкретной дисциплины. Например, по дисциплине «Методика преподавания изобразительного искусства» могут вести к.п.н., доцент Турикпенова С.Ж., ст.преподаватель Байсенгиров М.К., а также по дисциплине «Методика преподавания черчениия» могут вести ст.преподаватель Байсенгиров М.К., Узаков С.А. и студенты имеют возможность для выбора или замены преподавателя.

В целом, показатели кадровой обеспеченности специальности соответствуют требованиям Правил лицензирования образовательной деятельности от 2.06.2007 г. № 452, Правил конкурсного замещения должностей ППС и научных работников вузов от 14.12.2007 г. № 635, Правил аттестации педагогических работников от 22.01.2010г. №16.

(Приложение 2,4,7,12). Весь ППС по образовательной программе специальности «Изобразительное искусство и черчение» обладает полноценными знаниями, умением и опытом необходимыми для передачи знаний студентам в рамках учебного процесса.

В институте разработана система повышения квалификации, каждые 5 лет преподаватель должен пройти курсы повышения квалификации.

Преподаватели кафедры проходят повышение квалификации с получением сертификатов.

После прохождения преподавателями различных форм повышения квалификации по итогам обучения на заседаниях кафедр, учебнометодических и ученых советах заслушиваются отчеты, организуются методические семинары и презентации. Так, 29.04.2014 на кафедре к.п.н.

Турикпеновой С.Ж. и профессором Оспановым Б.Е. был проведен мастер-класс по теме «Кркем білім беруді сапасын интерактивті дістерді олдану арылы жетілдіруді жолдары». Руководством института созданы все условия для повышения трудовой активности работников.

Ведущим показателем уровня профессиональной компетенции является издательская деятельность членов специальности. Ежегодно ППС специальности работают над созданием и изданием различных монографий, сборников, словарей, учебников, учебных и учебно-методических пособий.

Преподаватели ОП ежегодно поощряются благодарственными письмами ректората (к.п.н. Турикпенова С.Ж. - благодарственное письмо ректора Аркалыкского государственного педагогического института им.И.Алтынсарина, а также за подготовку студентов к участию в IV, V, VI республиканских студенческих предметных олимпиадах и научных проектах Министерства Республики Казахстан, 2012 год, 2013 год благодарственное письмо ректора Таразского государственного педагогического института;

2012 год – благодарственное письмо ректора Евразийского национального университета им.Л.Гумилева, 2014 год - грамота ректора Казахского Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Национального педагогического универсистета им.Абая), профессор Оспанов Б.Е. за успешную научную и методическую деятельность награжден грамотами ректората, акимата г.Аркалык и Министерства Образования Республики Казахстан и т.д.

Положительная практика: В институте действует эффективная система вознаграждения ППС и сотрудников за высокое педагогическое мастерство, научные результаты и преданность делу.

Замечание: в целях повышения остепененности ППС кафедры рекомендуется направить магистров для обучения в PhD докторантуре.

СТАНДАРТ 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА И ИНФОРМАЦИОННЫЕРЕСУРСЫ

Вуз располагает современным уровнем материально-технической базы, ресурсами для предоставления качественных образовательных услуг:

материально-технические ресурсы имеются в количестве, качестве и масштабах, достаточных для претворения в жизнь миссии и стратегии образовательной программы «Изобразительное искусство и черчение», а также для эффективной реализации образовательных процессов.

Оснащенность материально-технической базы позволяет вести учебный процесс на уровне, соответствующем требованиям государственных стандартов высшего образования АркГПИ, имеет достаточный аудиторный фонд, оснащенный техническими средствами обучения, включающими аудио- и видеоаппаратуру.

Площадь, приходящаяся на 1 студента приведенного контингента составляет из расчета полезной площади находящейся в оперативном управлении: 15669: 1340 = 11,7 кв.м., что соответствует установленным нормам в 6 кв. м. (п.69 ГОСО РК, утвержденное Постановлением Правительства РК от 23.08.2013г. № 1080).

Информационно-библиотечный комплекс Аркалыкского Государственного педагогического института (левое крыло 1-го этажа) является объективно востребованным, динамично развивающимся, информационно-образовательным и социально-культурным подразделением вуза.

Информационно-библиотечный комплекс играет важную роль в жизни института, в подготовке специалистов высокой квалификации, в развитии научных исследований по актуальным проблемам образования.

В современных условиях информационно-библиотечный комплекс видит свою миссию в том, чтобы осуществлять:

информационное сопровождение и библиотечное обеспечение научного и учебного процессов в институте;

формирование, хранение и пропаганду коллекции трудов учёных Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA института;

культурное просвещение молодёжи;

эффективное взаимодействие и сотрудничество с профессиональным сообществом библиотек Казахстана и зарубежья.

Библиотека вуза активно совершенствует структуру обслуживания. В настоящее время библиотека института расширяет свой информационный потенциал за счёт внедрения информационно-компьютерных технологий и формирования фонда документов на современных носителях.

Информационно-библиотечный комплекс АркГПИ открыт для сотрудничества со школами, библиотеками и общественными организациями области в формировании единого информационного пространства региона, информационного сопровождения школьного образования, повышении роли библиотек в жизни общества. Школьным учителям предоставляется право свободного доступа к информационным ресурсам и библиотечным услугам педагогического вуза.

Коллектив информационно-библиотечного комплекса сотрудничает и поддерживает деловые отношения с библиотеками и общественными организациями Казахстана и Костанайской области. Библиотекари АркГПИ принимают участие в научных конференциях Казахстана и России, регулярно печатаются в профессиональных изданиях.

В ходе внешнего аудита экспертная группа посетила ряд аудиторий, учебных и научных лабораторий (в том числе виртуальные), компьютерных классов, читальных залов, мультимедийных, лингафонных и научнометодических кабинетов, которые обеспечены на достаточном уровне.

В ходе внешнего визита был продемонстрирован Web-сайт образовательного портала, электронный каталог библиотеки, который соответствует техническим требованиям, а также динамика финансовых средств, выделяемых на приобретение лабораторного оборудования, учебной литературы, периодических изданий, информационных ресурсов, компьютеров.

Положительная практика: Вуз имеет богатый библиотечный фонд, впечатляет количество учебной, методической и научной литературы на русском языке. Более того, имеется ряд разработанных электронных учебников, удобных для пользования студентами.

Рекомендации: Уделить внимание на разработку и использование электронных учебников профессорско-преподавательским составом. А также обеспечить доступ к международным базам данных.

СТАНДАРТ 7. УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ

В институте имеется веб-сайт www.api.kz, поддерживающий миссию, Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA цели, политику вуза. Структура сайта: "Новости", "Общая информация" с подразделами: «Обучение», «Факультеты», «Студенту», "Наука и международное сотрудничество», «Госзакуп», "Ассоциация выпускников". В институте в модуле веб-сайта «www.api.kz» имеется «Виртуальная приемная», предназначенная для эффективной обратной связи с обучающимися и их родителями, сотрудниками, ППС, работодателями, представителями общественности. На сайте института можно найти новости специальности 5В010700-Изобразительное искусство и черчение, которые постоянно пополняются новыми страницами.

В институте создана модель электронно-инновационного вуза:

образовательный портал дистанционного обучения, цифровая библиотека.

Доступ ко всем информационным ресурсам осуществляется на основе индивидуального логина. Студенты института имеют доступ к электронным ресурсам доступ РМЭБ, Thomson Reuters, Scopus, Elsevier а также доступ к ресурсам издательства Лань Россия (Санк-Петебург). Цифровая библиотека оснащена киоском с информационно-справочной системой, имеется оборудование Polycom для проведения видеоконференций, интерактивные доски, установлена бесконтактная панель системы поиска библиотечной информации, оборудован центр учебного телевидения, который может создавать учебные программы, фильмы и другие образовательные ресурсы в строгом соответствии с государственными образовательными стандартами, приобретены интерактивные трибуны.

На официальном сайте вуза функционирует блог ректора. В нем в большей степени ректор отвечает лишь на вопросы, содержание которых конкретно адресовано ему. Анализ задаваемых вопросов позволяет говорить, о том, что по большей части они касаются деятельности офиса Регистратора, учебного процесса. В период приемной компании - это вопросы, содержание которых связано с правилами приема абитуриентов.

Функционирует «Ящик отзывов и предложений». Прием сотрудников вуза по личным вопросам ректором осуществляется один день в неделю, в строгом соответствии с графиками приема.

Информация о всех направлениях деятельности института находит отражение на страницах республиканских, областных и региональных газет, на баннерах в здании института. Также в зданиях института оформлены информационные стенды о многообразной деятельности вуза: учебной, научно-исследовательской, воспитательной, творческой и др.

В целях профориентационной и поддержании имиджевой деятельности осуществляется выпуск и распространение буклетов, брошюр, книг об институте, по важным направлениям его деятельности: учебной и учебнометодической, научно-исследовательской, общественной, культурнопросветительской.

В вузе проводится системная работа по оперативному информированию о результатах мониторингов по направлениям деятельности специальностей.

В вузе создана и непрерывно совершенствуется система обеспечения Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA регулярной обратной связи с персоналом вуза, включая различные формы конференций, семинаров, опросов, проведение анкетирования, расширенных заседаний Советов факультетов, расширенного заседания Ученого Совета.

Образовательная программа 5В010700- «Изобразительное искусство и черчение» стремится к созданию и поддержанию внутренней среды, в которой не только преподаватели, но и студенты могли бы принять активное участие в решении задач. Обеспечивается доступность преподавательского состава специальности для обращения студентов по всем вопросам, принимаются все меры для обеспечения положительного решения.

Преподаватели составляют основу института, их полное вовлечение дает возможность с выгодой использовать их способности. Желаемый результат достигается эффективнее, когда деятельность и соответствующие ресурсы управляются как процесс. В институте работают Ученый совет, ректорат, которые управляют, контролируют и координируют деятельность организации.

Положительная практика: В вузе хорошо налажена работа по управлению информацией, имеются все необходимые условия и программная база.

Проводится системная работа по оперативному информированию о результатах мониторингов по направлениям деятельности и образовательным программам.

Рекомендации: Проводить планомерную работу по размещению достижений образовательной программы 5В010700-«Изобразительное искусство и черчение» на официальном сайте вуза и в СМИ.

–  –  –

Стандарт 1 - Цели образовательной программы Степень соответствия – соответствует Рекомендации: Учитывая особенность региона, изыскать возможности для получения адресных республиканских образовательных грантов.

Стандарт 2- Содержание образовательной программы Степень соответствия – соответствует Рекомендации: Расширить траектории образовательного процесса с применением модульного изучения дисциплин.

Стандарт 3- Обучающиеся Степень соответствия – соответствует Рекомендации: Усилить работу по внешней академической мобильности студентов Стандарт 4- Образовательные программы, эффективность Степень соответствия – соответствует Рекомендации: Расширить перечень баз практики для музейной практики (картинные галлереи Астаны, Алматы).

Стандарт 5 - Профессорско-преподавательский состав Степень соответствия – соответствует с небольшими замечаниями Замечание: в целях повышения остепененности ППС кафедры рекомендуется направить магистров для обучения в PhD докторантуре.

Стандарт 6 - Материально-техническая база и информационные ресурсы Степень соответствия – соответствует Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Рекомендации: Уделить внимание на разработку и использование электронных учебников профессорско-преподавательским составом. А также обеспечить доступ к международным базам данных.

Стандарт 7- Управление информацией Степень соответствия – соответствует Рекомендации: Проводить планомерную работу по размещению достижений образовательной программы 5В010700-«Изобразительное искусство и черчение» на официальном сайте вуза и в СМИ.

–  –  –

5В010200 «Педагогика и методика начального обучения» 4 КУРС Арыстанбекова Акмарал Салимжановна Аскарова Кыздыгой Оспановна Алибек Гулзия Жумабайевна Талипова Роза Ескеровна Турысова Актолкын Исматуллаевна Тиллабекова Ардак Талапбековна

–  –  –

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение» 2 КУРС (КО) Мирамбек Нурсулу Мирамбековна Ерик Самурат Ериквич Жанбырбай Гульдана Сапаржановна 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение» 2 КУРС (РО) Нысамбаева Акбота Болатжановна Батырхан Токжан Маратовна 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение» 3 КУРС Кошаев Ерик Нургалиевич Кабусагитов Бекзат Асылбекович Ергарин Бердибек Бахытбекович 5В010700 «Изобразительное искусство и черчение» 4 КУРС Агыбай Гульдана Ережеповна

Похожие работы:

«Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського Бібліотека Єрмакова В. Л. РУКОДІЛЛЯ АРСЕНАЛ ТВОРЧИХ ІДЕЙ Бібліографічний покажчик Вінниця 2015 Єрмакова В. Л. Рукоділля. Арсенал творчих ідей : бібліографічний покажчик / В. Л....»

«ВЕСТНИК ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Электронный научный журнал (Online). ISSN 2303-9922. http://www.vestospu.ru УДК 82.09:821.161.1 О. М. Скибина Способы выражения авторского сознания в чеховском повествовании...»

«ИНСТИТУТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА Мехоношина O. В., ИХО РАО, аспирант Института художественного образования Российской академии образования Критерии освоения визуальной культуры в профессиональном художес...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ОКРУЖНОГО ЗНАЧЕНИЯ НИЖНЕВАРТОВСК МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №15 "СОЛНЫШКО" ПРИКАЗ От 26.06.2014 №248 Об организации питания в 2014 2015 учебном году в МБДОУ ДСКВ №15 "Солнышко" Во и...»

«Проектирование технологической карты по курсу ОБЖ Учитель, начинающий реализовывать ФГОС, должен внести изменения в свою деятельность, в построение урока и его проведение. Требования ФГОС: форми...»

«Всероссийский Интернет-проект "Учитель нашей новой школы" Творческий конкурс "Слово об учителе" Номинация: "Современный учитель глазами школьника" http://teacher.edu.yar.ru/words/index.html Гешаев Эрик г. Москва Включаю диктофон Разговор с родител...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Астрахани "Средняя общеобразовательная школа №56 имени А.С.Пушкина" Рассмотрено Утверждено и рекомендовано МС педагогиче...»

«Доклад"Игровые технологии в практике работы воспитателя ГПД" МБОУ "СОШ№22" Игровые технологии в практике работы воспитателя ГПД. Воспитатель ГПД МБОУ "СОШ№22" Барченкова Любовь Алексеевна 2011-2012 г...»

«"Наша газета", №5, 2012-2013 учебный год. Страница 1 №5 2012-2013 учебный год С НОВЫМ ГОДОМ! Новый год, гирлянды светят, И качаются шары, Пусть и взрослые, и дети Будут счастливы, добры! Пусть хорошие подарки Дед Мороз всем принесет, И весь год пусть будет ярким, Как веселый хоровод! С НОВЫМ СЧАСТЬНаша газета", №5, 2012-2013 учебный год...»

«КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ КРАСНОЯРСКИЙ КРАЕВОЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР "ЦЕНТР ТУРИЗМА И КРАЕВЕДЕНИЯ" К. Маркса ул., д.118, г. Красноярск, 660021,тел:8(391) 221-41-96;,факс:8(391) 201-76-10, krstur@mail.ru...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 58 Колпинского района Санкт – Петербурга Принято: Утверждаю: Педагогический совет Заведующий ГБДОУ д/с № 58 № _ от_ Колпинского района СПб _ /Н.А. Смирнова./ Приказ № от _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Ранний воз...»

«"Новоселье у Снеговика" Звучит музыка. Дети, взявшись за руки, заходят в зал и становятся вокруг ёлки. Ведущий. Проходите, проходите В наш красивый светлый зал! Начинаем возле ёлки Новогодний карнавал! Посмотрите, ребята, какая красавица ёлочка нас встречает. А сколь...»

«1 Состояние медиаобразования в мире: мнения экспертов * Федоров Александр Викторович доктор педагогических наук, профессор, Президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, главный редактор журнала "Медиаобразование", координатор проектов по медиаобразованию МОО В...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.