WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«Утверждаю Директор МБОУ СОШ №142 Дорошкевич Н.М. Комплексно-целевая программа МБОУ СОШ № 142 Здоровым быть - здорово! Принято: Педагогическим советом МБОУ СОШ №142 протокол №1 от 30.08.2016г. ...»

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ №142

____________Дорошкевич Н.М.

Комплексно-целевая программа МБОУ СОШ № 142

"Здоровым быть - здорово!"

Принято:

Педагогическим советом

МБОУ СОШ №142

протокол №1 от 30.08.2016г.

"Здоровье - это лучшее богатство, которое есть у нас!"

Гиппократ

1. Пояснительная записка

Здоровье – один из важнейших компонентов благополучия. Если мы не

будем заботиться о здоровье, то у нас не будет будущего. Наше будущее –

счастливые дети. В связи с этим так важно с самого детства прививать навыки здорового образа жизни.

Поэтому одной из приоритетных целей модернизации образования является сохранение и укрепление здоровья вех участников учебного процесса в школе.

Проблемы сохранения здоровья обучающихся и педагогов, привитие навыка здорового образа жизни, создание условий, на укрепление здоровья, сохранение здоровья физического, психического и духовного, очень актуальны сегодня.

Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки поздоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Установка на здоровый образ жизни не появляется сама по себе, а формируется в результате определённого педагогического воздействия, сущность которого, по словам И.И.Брехмана, состоит в обучении здоровью с самого раннего возраста. Поэтому роль семьи в укреплении здоровья детей должна неуклонно расти. Ежедневная утренняя гимнастика, процедуры закаливания, соблюдение двигательного режима дня, игры на воздухе, прогулки станут для детей необходимостью, если рядом будут родители, своим примером доказывающие ценность здоровья и значимость здорового образа жизни.

В укреплении здоровья детей и подростков первостепенное значение имеет преодолении гиподинамии (недостаточности двигательной активности) и на этой основе– формирование необходимой скелетной мускулатуры, препятствующей нарушению осанки, появлению плоскостопия и других отклонений в состоянии здоровья.

Педагогический коллектив школы, уделяя большое внимание в своей образовательной деятельности здоровью обучающихся пришёл к необходимости применения здоровьесберегающих технологий в организации образовательной деятельности и разработки программы, способствующейсозданию оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательной деятельности.

В связи с этим в школе создана комплексно – целевая программа по здоровьесбережению всех участников образовательной деятельности "Здоровым быть здорово!"

2. Цели и задачи Цель программы: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья, формирование здорового образа жизни для всех участников образовательной деятельности.

Задачи:

внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий;

воспитание у педагогов, родителей и обучающихся сознательного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни;

гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объёма домашних заданий и режима дня;

развитие психолого-медико-педагогической службы для своевременной профилактики психологического и физического состояния обучающихся;

планомерная организация полноценного сбалансированного питания обучающихся;

посещение научно-практических конференций, семинаров, лекций по данной проблеме и применение полученных педагогами знаний на практике;





обучение умению противостоять разрушительным для здоровья формам поведения;

непрерывное профессиональное самообразование, накопление банка данных по методологической, диагностической деятельности физкультурно-оздоровительной направленности.

3. Нормативно-правовая и документальная основа Конституция Российской Федерации.

Конвенция о правах ребёнка.

Закон «Об образовании в Российской Федерации».

СанПин.

Федеральный государственный образовательный стандарт.

4. Основные направления диагностичекая деятельность;

спортивно-оздоровительная деятельность;

профилактика заболеваний, комплексное оздоровление детей;

здоровое питание школьников;

профилактика вредных привычек и употребления ПАВ;

работа с педагогами, родителями по пропаганде здорового образа жизни в семье;

профилактика несчастных случаев во время образовательной деятельности, на дорогах и в быту.

5.Участники программы обучающиеся школы;

педагогический коллектив;

родителя;

работники столовой;

социально-педагогическая служба в школе.

6. Этапы реализации программы "Здоровым быть - здорово!" Первый этап: Подготовительный (2016-2017 г.)

1. Оценка и анализ состояния здоровья детей и подростков, обучающихся в школе.

2. Подготовка программно-методического обеспечения.

3. Психолого-педагогическая подготовка кадрового состава.

4. Ознакомление родителей и обучающихся с программой "Здоровым быть здорово!"

5. Организация взаимодействия с медицинскими, спортивными и другими учреждениями для реализации программы "Здоровым быть - здорово!" Второй этап: Практический 2017-2020 г. Реализация программы "Здоровым быть - здорово!"

Третий этап: Обобщение и оценка результатов деятельности(2019-2020 г.):

1. Анкетирование родителей, обучающихся, педагогов на предмет удовлетворённости результатами реализации программы.

2. Мониторинг показателей состояния здоровья обучающихся до и после реализации программы "Здоровым быть - здорово!"

3. Мониторинг сформированности ценностных ориентаций у школьников на здоровый образ жизни.

4. Коррекция программы "Здоровым быть - здорово!" по итогам реализации.

5. Публикации, распространение опыта.

7. Ожидаемый результат

1. Использование в образовательной деятельности здоровьесберегающих технологий.

2 Сознательное отношение личности к своему здоровью и здоровому образу жизни, отказ от вредных привычек, исключение употребления ПАВ.

3. Повышение общей культуры в направлении сохранения и развития физического здоровья.

4. Повышение уровня общей физической активности.

5. Наличие банка данных по методологической, диагностической деятельности физкультурно-оздоровительной направленности.

6. Повышение качества и уровня обучения школьников.

7. Повышение уровня воспитанности детей и подростков.

Конечный результат: выпускник МБОУ СОШ № 142 владеет знаниями, умения и навыками ЗОЖ, имеет внутреннюю потребность применять их в повседневной жизни.

Участники программы: обучающиеся, родители, педагоги, администрация школы,учителя-предметники, медработник, социальный педагог, психолог.

Педагогические средства:

Пакет диагностик состояния психологического здоровья обучающихся.

Анкета выявления склонности к вредным привычкам.

Методические рекомендации классным руководителям.

План системы мероприятий по укреплению здоровья обучающихся.

Программа летнего оздоровления обучающихся.

8. Методы контроля над реализацией программы Контроль за исполнением реализации осуществляют исполнители в рамках должностной компетенции. Общее руководство осуществляет педагогический совет школы.

мониторинг состояния здоровья обучающихся;

посещение и взаимопосещение уроков;

контроль за организацией ученой деятельности; распределениея учебной нагрузки, объёмом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью обучающихся в свете формирования здорового образа жизни;

проведение заседаний Методического совета школы;

создание методической копилки опыта;

сбор статистики о динамике развития мотивации к обучению.

9. Здоровьесберегающие образовательные технологии здоровьесберегающие технологии семейного воспитания;

здоровьесберегающие медицинские технологии;

здоровьеформирующие образовательные технологии, т.е. все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у обучающихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих их сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности;

здоровьесберегающие технологии административной работы в школе.

10. План деятельности по реализации программы

–  –  –

2. Соблюдение санитарно-гигиенических требований к естественному и искусственному освещению рабочих мест обучающихся.

Контроль над соответствием школьной мебели росту обучающихся.

Снижение перегрузки обучающихся.

Соблюдение принципа рассадкиобучающихся.

3.Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата:

Динамические паузы на свежем воздухе между занятиями (для уч-ся 1 кл.) Двигательные разрядки во время игр на переменах (начальная школа) Введение занятий ритмикой (5-6 классы).

Индивидуальное дозирование физической нагрузки и учёт уровня работоспособности каждого ученика на каждом уроке физкультуры.

Использование дыхательных упражнений в комплексах упражнений гимнастики, физкультпаузах, физкультминутках.

Организация спортивных игр для детей с ослабленным здоровьем в 1-4 классах.

4. Профилактика и коррекция психоневрологических нарушений у учащихся Нормализация учебной нагрузки обучающихся.

Использование в учебно-воспитательном процессе здоровье сберегающих методик.

Профилактические мероприятия:

Организация спортивных секций, кружков.

Проведение Дней здоровья в школе.

Организация разъяснительной работы классных руководителей по выполнению правил поведения для обучающихся с целью снижения детского травматизма.

Приложение 2 Тематика лекций и бесед с родителями Воспитание духовности - путь к здоровью детей.

Роль семьи в формировании здоровья детей, их нравственном воспитании.

Культура общения в семье.

Основы личной гигиены детей и подростков.

Инфекционные заболевания. Меры их предупреждения.

Конфликты у детей в период полового созревания. Пути их преодоления.

Физическая культура и здоровье детей.

Признаки наступления зависимости от алкоголя, психоактивных веществ.

Влияние на здоровье детей активного и пассивного курения.

Профилактика нарушений семейных отношений.

Особенности развития детского организма в период полового воспитания.

Аборты и их последствия.

Семейные праздники, семейный досуг. Распределение обязанностей в семье.

Рациональное питание.

Культура общения. Чувства, Культура их проявления. Культура одежды.

Демографические особенности современности.

Социальные проблемы ВИЧ/СПИД в мире, РФ. Профилактика заболеваемости.

Нравственные основы взаимоотношений юношей и девушек.

Здоровье семьи и будущего потомства.

Роль семьи в воспитании личности.

Типичные недостатки семейного воспитания.

Тематика лекций и бесед с обучающимися Проблема снижения зрения в школьный период.

Профилактика здорового образа жизни.

Органы дыхания. Профилактика заболеваний дыхательных путей.

Гигиена питания школьников. Экологически чистые продукты.

Действие тепла на организм человека. Польза и вред солнечных лучей для человека.

Профилактика простудных заболеваний.

Соблюдение правил дорожного движения.

Закаливание. Его значение для организма человека.

Изобразительное искусство и мир интересов человека. Представление о красоте человека Меры по предупреждению травматизма.

Факторы, формирующие здоровье. Важнейшие гигиенические навыки.

Основы личной гигиены.

Питание и здоровье человека Физическое и психологическое состояние здоровья. Физическая активность и здоровье.

Особенности психического состояния в период полового созревания.

Гигиенические требования для мальчиков и девочек в период полового созревания.

Трудности подросткового возраста, Экология и здоровье.

Основы этикета Основы межличностных отношений учащихся.

Просмотр и обсуждение видеофильмов о вреде наркомании, венерических заболеваний.

Приложение 3 Направления воспитательной деятельности

–  –  –

3. Руководство проведением соревнований.

Главный судья соревнований - Тропина И.А.

Судья – Яковлев И.С.

4.Участники соревнований К участию в соревнованиях допускаются сборные команды 5- 6 классов, имеющие заявки, заверенные врачом и классным руководителем, 10 человек (5 мальчиков + 5 девочек).

Программа соревнований:

Прыжки на скакалке ( 1 мальчик + 1 девочка) Поднимание туловища из положения лежа ( 1 мальчик + 1 девочка) Отжимания ( 1 мальчик + 1 девочка) Броски мяча ( 1 мальчик + 1 девочка) Эстафета (вся команда)

6.Награждение Команды, занявшие 1 – 3 места, награждаются грамотами.

–  –  –

Анкета для родителей «Режим дня»

Цель: изучить мнение родителей о влиянии режима дня школьника на его здоровье.

1. Как часто болеет Ваш ребенок?

а) каждый месяц ____

б) раз в четверть ____

в) раз в год и реже ____

2. Оцените значимость (важность) физзарядки для здоровья Вашего ребенка ____.

3. Оцените выполнение физзарядки Вашим ребенком _____.

4. Оцените соблюдение Вашим ребенком режима дня в школе ____.

5. Оцените выполнение Вашим ребенком режима дня дома ____.

6. Оцените влияние уроков физкультуры на здоровье Вашего ребенка ____.

7. Оцените участие Вашего ребенка во внеклассных спортивных занятиях ____.

Оцените баллами 1, 2, 3 (т. е. соответственно низкий, допустимый,



Похожие работы:

«УДК 159.953.4/.5 Караханян Карина Грикоровна Karakhanyan Karina Grikorovna аспирант кафедры дифференциальной PhD student, Differential Psychology психологии и психофизиологии and Psychophysiology Department, Московского городского Moscow City Univer...»

«Администрация Ангарского муниципального образования УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МБОУ ДПОС ЦЕНТР ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ Августовских мероприятий педагогического сообщества Ангарского муниципального образования ТЕМА Формирование и развитие образователь...»

«Вячеслав Черных "Скаутский лагерь" стр. 1 Корректор Ольга Агапова Оригинальные иллюстрации Марии Лытаевой, Вячеслава Черных, Карины Барабановой и Павла Дорохина Вячеслав Черных. Скаутский лагерь Практическое руководство по организации скаутского лагеря. Издание ориентировано в первую очередь на скаутских руководителе...»

«1. Цели освоения дисциплины Священное Писание Ветхого Завета – одна из фундаментальных теологических дисциплин, которая имеет непосредственным предметом изучение Библии (Ветхий Завет) и преследует, как минимум, две цели – теоретическую и практическую. Под теоретической целью понимается уяснение истинного см...»

«УДК 3704 ЖИЗНЕННОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ КЛУБА ПРИ УЧРЕЖДЕНИИ НПО Сонич Е.А. научный руководитель ст. преподаватель Волкова М.А. Сибирский Федеральный Униве...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 12 "Брусничка" 666679, Иркутская обл., г. Усть-Илимск, пр. Дружбы Народов, д. 6 Телефон: (395-35) 5-91-00, 5-81-11, e-mail: mdou12@bk.ru средняя группа Картотека опытов и эксп...»

«Логопедическая помощь при задержке речевого развития Роль развития речи ребенка в первые годы жизни трудно переоценить. Овладение речью перестраивает процессы восприятия, памяти, мышления, совершенствует все виды детской деятельности и “с...»

«Основные черты романтизма в литературе (материалы для урока) № Вид деятельности, Микротема урока п/п раздаточный материал беседа 1 Слово РОМАНТИЗМ карточки с предложениями презентация 2 Разные эпохи разные критерии оценки человека сл...»

«ВЕСТНИК ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Электронный научный журнал (Online). ISSN 2303-9922. http://www.vestospu.ru УДК 8127:316.614 Т. А. Чеботникова Роль-маска: условия реализации и нейтрализации В статье освещается вопрос вхожде...»

«Рассмотрено Принято Утверждено на заседании решением приказом методического совета педагогического совета директора МАУДО "СДЮСШОР МАУДО "СДЮСШОР МАУДО "СДЮСШОР "Спутник" "Спутник" "Спутник...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.