WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТАНСКОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ- IQAA ОТЧЕТ ПО ВНЕШНЕМУ АУДИТУ ...»

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТАНСКОЕ АГЕНТСТВО

ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ- IQAA

ОТЧЕТ

ПО ВНЕШНЕМУ АУДИТУ (ВИЗИТУ)

В Южно-Казахстанском государственном педагогическом институте,

составленный экспертной группой

Независимого казахстанского агентства

по обеспечению качества в образовании

после изучения отчета по самооценке и аудиту организации образования в рамках специализированной аккредитации образовательной программы 5В011500-«Основы права и экономики»

Шымкент 2015 год Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Состав экспертной группы Абдиманапов Бахадур Шарипович Руководитель группы профессор кафедры географии Казахстана, экологии и методики преподавания Казахского национального педагогического университета имени Абая, д.г.н Ерошенко Василий Иванович Международный эксперт заведующий кафедрой экологии и наук о Земле Московского государственного гуманитарного университета имени М.Шолохова Бахтаулова Алефтина Сембаевна Эксперт доцент кафедры биологии Жетысуского государственного университета имени И. Жансугурова, кандидат биологических наук Умбетов Адылхан Умбетович Эксперт декан факультета естествознания и информатизации Аркалыкского государственного педагогического института им. Ы.Алтынсарина, к.ф-м.н.

Альжанов Айтуган Кайыржанович Эксперт заведующий кафедрой информатики Евразийского национального университета им.

Л.Гумилева, к.п.н.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Толеген Мухтар Адильбекович Эксперт проректор по учебно-методической работе КГПИ, кандидат юридических наук, доктор философии Адырбекова Гульмира Менлибаевна Эксперт доцент кафедры Теорий и методики преподавания химии Южно – Казахстанского государственного университета имени Ауэзова» к.х.н.

Рахашева Зухра Исламызы Представитель работодателей заместитель директора по учебной работе школы №39 имени М.Жумабаева г.Шымкент аратаева Малика Скенызы Представитель студенчества студентка 2 курса ОП 5В011100-Информатика ЮжноКазахстанского государственного университета имени Ауэзова Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA CОДЕРЖАНИЕ ГЛАВА 1 Введение…………………………………………………………….…………...7 Основные характеристики образовательной программы……………..…9 ГЛАВА 2

ОТЧЕТ ОБ ОЦЕНКЕ

Стандарт 1 Цели образовательной программы……………………………………………..10 Стандарт 2 Содержание образовательной программы……………………………………..12 Стандарт 3 Студенты…... …………….....…………………………………………………...14 Стандарт 4 Образовательные программы, эффективность ……….……………………….17 Стандарт 5 Профессорско-преподавательский состав.……..…………………………….. 19 Стандарт6 Материально-техническая база и информационные ресурсы………………..21 Стандарт7 Управление информацией …………………………………….………………..23 ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...27 Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA ГЛАВА 1

КОНТЕКСТ И ЦЕЛИ ВИЗИТА

ВВЕДЕНИЕ В период с 8 по 9 апреля 2015 года был проведен внешний аудит экспертной группы НКАОКО по образовательной программе «5В011500 – Основы права и экономики».

Целью аудита явилась разносторонняя оценка по обеспечению качества предоставляемых образовательных услуг, соответствие их требованиям высшей школы и миссии института.

Анализ деятельности института и специализированной кафедры «География» осуществлялся в соответствии и согласно программе внешнего аудита.





Сроки, последовательность и регламент внешнего аудита был строго выдержан как по содержанию, так и по времени.

Экспертная группа в своей работе полностью придерживалась норм и правил этикета, дала правдивую и объективную оценку деятельности института и образовательной программы.

ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВУЗА

Южно-Казахстанский государственный педагогический институт (ЮКГПИ) – входит в число ведущих учебных, научных, методических и культурных центров Южного региона страны. Институт обеспечивает высокое качество и широкий спектр образовательных услуг, внедряя новые технологии обучения и расширяя базу научных исследований. Выпускники института, свободно конкурируют на рынке занятости, успешно работают в самых передовых рядах образовательной системы Казахстана и за рубежом. История становления и развития высшего учебного заведения насчитывающего более 76 лет своего существования.

Институт имеет право обучать студентов по 23 специальностям бакалавриата. Обучение ведётся на государственном, русском и английском языках.

Выпускники ЮКГПИ обладают высокими профессиональными компетенциями, позволяющими им быстро адаптироваться к меняющимся условиям рынка труда, и, как правило, в высокой степени трудоустроены.

Целью основной деятельности ЮКГПИ является содействие обучающимся раскрыть собственный потенциал, развивать умение учиться всю жизнь, обеспечивать лидирующее позиционирование института на республиканском и международном уровнях. Об этом свидетельствуют результаты интервью с работодателями и выпускниками института.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Приоритетным направлением деятельности ЮКГПИ является содействие обучающимся раскрыть собственный потенциал, развивать умение учиться всю жизнь, обеспечивать лидирующее позиционирование института на республиканском и международном уровнях.

Реализация образовательной программы «5В011500 – Основы права и экономики» осуществляется на основании Закона Республики Казахстан «Об образовании», ГОСО специальности «5В011500 – Основы права и экономики» для 4 курсов, ТУПов и Постановления Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих уровней образования» для 1-3 курсов и других нормативных документов. В данный момент подготовка студентов по ОП для специальности «5В011500 – Основы права и экономики» в ЮКГПИ осуществляется на основании государственной лицензии на образовательную деятельность серии АБ № 0142692, выданной МОН РК 28.07.2011 год. Срок действия лицензии без ограничения.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA ГЛАВА 2

ОТЧЕТ О ВНЕШНЕМ АУДИТЕ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ

–  –  –

Кафедра «География» является структурным подразделением Высшей школы естествознания и математики ЮКГПИ и реализует профессиональные образовательные программы высшего образования по подготовке кадров.

Для достижения целей образовательной программы на кафедре имеются необходимые ресурсы:

- высококвалифицированный профессорско-преподавательский, обслуживающий программу, представленный 2 докторами наук, 17 (4 по профилю) кандидатами наук. Среди преподавателей программы 3 обладателя звания «Лучший преподаватель вуза Республики Казахстан»;

- учебная база, включающая 3 учебных корпуса, зал электронных ресурсов, 1 читальный зал, 7 компьютерных классов, специализированные кабинеты (из них 2 лабораторных кабинета по географии и 1 учебнометодический кабинет), спортзал, открытая спортивная площадка;

- общий фонд учебной литературы объёмом 343763экземпляров, используемый в процессе подготовки бакалавров по данной образовательной программе - объёмом 9763экземпляров;

- наличие учебных и исследовательских баз практик по профилю подготовки;

- наличие структурных подразделений по организации и контролю учебного процесса.

Эффективность целей ОП систематически оценивается через плановое рассмотрение на заседаниях кафедры, Совета высшей школы вопросов об успеваемости студентов, о результатах профессиональных практик, об уровне остаточных знаний, о качестве защиты дипломных работ и сдачи государственных экзаменов, о степени удовлетворённости студентов качеством обучения.

Приоритетами в формировании целей образовательных программ 5В011500 – «Основы права и экономики» являются:

- ориентация при разработке, реализации и оценке образовательной программы на компетенции выпускников как результаты обучения;

- использование кредитной системы ЕСТS (зачетные единицы) для оценки компетенций, обеспечивающих их достижение;

- учет требований международных стандартов ISO 9000, 9001.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

Соответствие стандартам специализированной аккредитации

СТАНДАРТ 1.ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цели образовательной программы «Основы права и экономики»

гармонизированы с целями Южно-Казахстанского государственного педагогического института (ЮКГПИ).

Подготовка кадров по специальности бакалавриата 5В011500 – «Основы права и экономики» началась с 2011 года.

Достижение данной стратегической цели обеспечивается через планомерную деятельность кафедры «География» по следующим основным направлениям:

1. Обеспечение динамичного диверсифицированного развития качества подготовки педагогических кадров по специальности 5В011500 – Основы права и экономики.

2. Совершенствование воспитательной работы и общественной деятельности студентов, повышение гражданской активности молодежи и патриотическое воспитание (деятельность информационно-пропагандистских групп).

3. Научно-исследовательская деятельность по блокам общественных дисциплин, всемирной и региональной истории, права и экономики (исследовательские группы студентов и преподавателей: по изучению проблем Всемирной и региональной истории; по изучению проблем реализации норм права в современных условиях Республики Казахстан; по правовым дисциплинам, по изучению проблем политической, экономической и социального развития Республики Казахстан).

4. Усиление кадрового потенциала (остепененность по кафедре в течение последних пяти лет стабильно увеличивается и на 2014-2015 учебный год составила 60%).

Кроме того, кафедра «География» при подготовке специалистов основ права и экономики ориентируется на мнение работодателей и привлекает их к составлению образовательных программ по специальности 5В011500 – Основы права и экономики, а также взаимодействует с региональными образовательными, научными и информационными центрами.

Доказательства:

Кафедра «География» при подготовке специалистов основ права и экономики ориентируется на мнение работодателей и привлекает их к составлению образовательных программ по специальности 5В011500 – Основы права и экономики, а также взаимодействует с региональными образовательными, научными и информационными центрами.

Среди них выделим:

1. Общеобразовательные учреждения г. Шымкент и ЮжноКазахстанской области (заключение договоров о сотрудничестве, взаимных интересах и разработке образовательных программ с областным и районными отделами образования, школами области и других регионов Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Казахстана с целью проведения педагогических практик в рамках подготовки бакалавров по всем специальностям). Базами по педагогической практике являются школы города Шымкент № 7, 23, 65, АОО «Назарбаев интеллектульная школа» физико-математического направленияс которыми заключены договора. По всем видам практики имеются программы и методические указания по прохождению практики, которые обсуждаются на заседаниях кафедры и Учебно-методического совета директората.

2. Отделы занятости и территориальные центры по оказанию социальных услуг с целью содействия в трудоустройстве выпускников института;

3. Институт повышения квалификации педагогических работников по вопросам рецензирования методических разработок, учебников учителей и проведения профессиональных конкурсов.

4. Департамент внутренних дел (по делам несовершеннолетних), прокуратура, производства (по профилю изучаемых предметов и научноисследовательской деятельности специальности).

5. Областной историко - краеведческий музей, музеи школ и профильных организаций, Государственный архив Южно-Казахстанской области, областная библиотека и т.д.

Положительная практика:

Педагогический коллектив кафедры постоянно ведет активную работу по внедрению новых дисциплин в учебный процесс, при этом учитываются рекомендации работодателей, пожелания студентов после прохождения производственной практики, а также выпускников, получивших определенный педагогический опыт,что делает образовательные программы мобильными, актуальными, востребованными с учетом новых педагогических технологий и дистанционных образовательных технологий путем совершенствования технической базы, Интернет-портала, подготовки кадров и формирования базы ЭУМКД и др.;

Исходя из посещения базы практик (АОО «Назарбаев 1.

интеллектульная школа» физико-математического направления г.Шымкент и другие), можно сделать вывод, что специальность «Основы права и экономики» располагает оснащенной базой практик (наличие квалифицированных педагогов (учителя располагают высокой квалификацией: лучший учитель года, прошли трехмесячные курсы в Назарбаев интеллектуальная школа, учителя с высшей категорией, многие являются выпускниками КГПИ), учебно-методического и информационнотехнического обеспечения). На базе практик педагоги кафедры «География»

организуют совместные конференции, методические консультации, осуществляется подготовка учащихся к НОУ, ЕНТ и ведется кружковая работа;

Совместное сотрудничество школы и кафедры дает 2.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA определенные профориентационные результаты, ученики в будущем становятся студентами специальности«Основы права и экономики» кафедры «География», после выпуска поступают работать в общеобразовательные учреждения города и области, а порой возвращаются в школы, которые окончили.

3. Вся необходимая документация находится на портале института, в постоянном доступе как профессорско-преподавательскому составу кафедры, так и студентам, что показывает доступность, открытость, прозрачность учебно-информационного процесса. Существует обратная связь ректора и студенческого коллектива через сайт института (блог ректора), интересующие вопросы студенты могут адресовать ректору вуза и получить исчерпывающую информацию по интересующим вопросам, поставить вопрос на рассмотрение ректората или Ученого совета института.

Рекомендации:

- Вузу рекомендуется учитывая особенность региона, изыскать возможности для получения адресных республиканских образовательных грантов.

СТАНДАРТ 2. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

В содержании образовательной программы 5В011500 – «Основы права и экономики»:

- определяется полный перечень дисциплин по трем циклам:

общеобразовательные дисциплины, базовые дисциплины, профилирующие дисциплины;

- обеспечивается необходимая целостность образовательной программы, сочетающая фундаментальность подготовки с междисциплинарным характером профессиональной деятельности специалиста;

- определяется соотношение между аудиторной нагрузкой и самостоятельной работой студента;

- устанавливается целесообразное соотношение между теоретической и практической составляющими содержания образования;

- определяются наиболее эффективные с точки зрения достижения поставленных целей виды учебных занятий, образовательные технологии и др.

Одним из основополагающих учебных документов являетсярабочий учебный план, который формируется на основе индивидуальных планов студентов и регламентирует порядок освоения образовательной программы.

Структура учебного плана бакалавриата включает 3 цикла дисциплин, распределенных между обязательным и элективным компонентами, соотношение которых составляет 30% и 70% соответственно.

Содержание образовательной программы: содержание образовательной Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA программы по обязательному компоненту учебного плана соответствует требованиям ГОСО.

Объём времени для самостоятельной работы студентов, в том числе под руководством преподавателя, составляет 70%. Наряду с этим в рабочем учебном плане отражаются объём кредитов, сроки прохождения профессиональных практик. Соответствуя требованиям Государственного стандарта, учебный план обеспечивает нормативное соотношение общеобразовательных, базовых и профилирующих дисциплин. В результате этого 75% плана представлено учебными дисциплинами профессиональной направленности, 25% - курсами, содействующими личностному развитию студентов.

Студенты участвуют в научных мероприятиях: доклады, статьи на конференциях, по содержанию которых выполняют специальную часть выпускной работы. ППС кафедры внедряют в учебный процесс результаты новых научных разработок, а так же ежегодно выполняется студенческая научно-исследовательская работа в рамках научного кружка «Жиангер».

В вузе имеется возможность реализации образовательной программы с применением дистанционных образовательных технологий. Существует специальный отдел дистанционного обучения. Ведущие преподаватели прошли в 2013 г. специальные курсы.

Инструментом управления процессами в институте является система менеджмента качества, направленная на максимальное удовлетворение запросов потребителей образовательных услуг.

Доказательства:

Уровень образовательных программ специальности «Основы права и экономики» обеспечивается:

проведением занятий преподавателями с учеными степенями, процент которых в среднем по кафедре составляет 60%;

выделением в рабочих учебных планах (цикл базовых и профилирующих дисциплин) методологических дисциплин, направленных на формирование научного мировоззрения;

привлечением современных достижений науки и постоянным обновлением учебно-методического сопровождения дисциплин;

участием не менее 30% студентов в научно-исследовательской работе по специальности;

внедрением инновационных образовательных технологий в учебный процесс;

наличием в библиотечном фонде более 343 763 тысяч единиц учебной, учебно-методической, научной литературы, наличием на 1 обучающегося более 140 единиц литературы.

Обучение по образовательной программе бакалавра образования осуществляется с четкой ориентацией на цели изучаемых дисциплин, с учетом компетентностного подхода.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Результатом реализации программы являются сформированные ключевые компетенции ее выпускника, описываемые через дескрипторы А, В, С, Д, Е (знать – уметь – владеть), как это предусмотрено терминологией Болонского процесса.

В программе выделяются 3 вида компетенций с выделением внутри каждой из них разновидностей:

- общекультурные компетенции: экономические и правовые, коммуникативные, информационные, здоровьесбережения;

- профессиональные компетенции: академические, диагностические, прогностико-коррекционные, организационные, самообразовательные;

- специальные компетенции: целеполагания, проектирования, методическая, проектирования.

Учебная программа имеет модульную структуру, в рамках которой выделяются:

1) Общеобразовательные модули (блок общеобразовательной подготовки);

2) Базовые модули (блок профессиональной подготовки)

3) Профилирующие модули (блок специальной подготовки);

4) Блок дополнительной подготовки.

В рамках каждого модуля представлены как обязательные, так и элективные модули.

Положительная практика:

Вуз периодически осуществляет анализ и экспертизу образовательных программ, расширяет сферу взаимодействий с выпускниками и работодателями.

С выпускниками специальности «Основы права и экономики» ведется постоянная работа по активному сотрудничеству:

написание совместных учебно-методических пособий, научных статей, на методических неделях кафедры выпускники рассказывают о своих достижениях, делятся методическими наработками, передают опыт студентам, что несомненно влияет на положительную мотивацию на укрепление мнения правильности выбора специальности в частности и профессии педагога в целом.

Своевременное обеспечение учебно-методической, информационнонормативной документацией ППС кафедры позволяет эффективно вести подготовку студентов по специальности «Основы права и экономики».

Рекомендации:

- В каталог элективных дисциплин в блок «Религиоведение» внести альтернативные дисциплины: «История мировых религий», «История ислама» ит.д.

СТАНДАРТ 3. СТУДЕНТЫ Студент специальности «Основы права и экономики» с целью освоения рабочего учебного плана (РУП), образовательной программы (модульной образовательной программы) формирует индивидуальный учебный план Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA (ИУП), который определяет индивидуальную образовательную траекторию каждого студента.

Индивидуальный учебный план определяет образовательную траекторию каждого обучающегося отдельно и формируется в соответствии с РУП и КЭД на каждый учебный год лично обучающимся с помощью эдвайзера. В ИУП указываются также дисциплины академической задолженности студента за прошлый учебный год или разницы в учебных планах, возникшей при переводах или восстановлениях и сроки их изучения.

Формированию ИУП предшествует запись на изучение дисциплин. Для этого студентом с помощью эдвайзера заполняется специальная форма, в которую вносятся обязательные и элективные дисциплины, выбранные из каталога элективных дисциплин, а также фамилии преподавателей, ведущих данные дисциплины.

Каждый год для студентов первого курса выдается справочник – путеводитель, где указаны правила внутреннего распорядка, режим работы всех служб, телефонный справочник, имена и степени администраторов и профессорско-преподавательского состава, порядок оплаты за обучение, информация об образовательных курсах, электронные адреса ППС, четко и точно расписаны требования для оценки результатов обучения, учебный процесс по кредитной технологии, порядок записи на учебные дисциплины, общие правила пользования научной библиотекой, правила проведения текущего, промежуточного и итогового контроля знаний обучающихся, правила перевода и восстановления обучающихся. Справочник – путеводитель студента размещен на web-сайте ЮКГПИ (www.Okmpi.kz.).

Web-сайт ЮКГПИ доступен всему профессорско-преподавательскому составу, сотрудникам и студентам.

В институте есть комитет по делам молодежи, который ведет целенаправленную работу по организации правовой и социальной защиты студентов, организации их досуга.

С опорой на современные достижения в области тестовых и экзаменационных процедур в вузе введена в действие программа «TestEdit».

Обучающиеся института имеют свободный доступ к медицинскому обслуживанию, библиотекам, столовым и буфетам, спортивным залам в соответствии с установленными санитарно-гигиеническими нормами.

Существующая в институте система социальной поддержки студентов способна оперативно реагировать на риски внешней среды, связанные с ухудшением экономической ситуации и снижением платежеспособности населения. В институте используются массовые (акции, флешмобы, тематические вечера, спортивные соревнования, мероприятия по облагораживанию территории), групповые (кураторские часы, секции, кружки, студии, клубы), индивидуальные (беседы, задания) формы воспитательной работы со студентами.

В институте с 2011 года работает отделмолодежной политики, основной задачей которого является координация молодежных Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA общественных организации и объединении, также осуществление молодёжной политики и выработка мер по её реализации в институте.

Молодежный отдел выявляет активных, талантливых, творческих студентов.

Разрабатывает различные проекты для студенческой молодежи, организует дебатные турниры, различные акции, флешмобы, проводит семинарытренинги среди руководителей студенческих самоуправлении, конкурсы.

Основным документом, определяющий этические правила поведениястудентов, является «Кодекс чести студента ЮКГПИ», который устанавливает единые требования к поведению студентов с момента зачисления до момента завершения обучения в институте.

Доказательства: Студенческая молодёжь института активно участвует в процессах реализации государственной молодёжной политики Республики Казахстан, являясь членами республиканских и местных молодёжных организаций. Студенты вуза являются членами молодёжного крыла «ЖасОтан» НДП «Нур Отан», республиканского студенческого движения «Альянс студентов Казахстана», который создан при поддержке Министерства образования и науки РК. В городе Шымкент данная организация объединила в свои ряды более 12 высших и средних учебных заведений. Городской штаб РСД «Альянс студентов Казахстана» находится на базе ЮКГУ им. М. Ауезова. Лидеры ЮКГПИ активно принимают участия в реализации проектов по защите прав студенчества, такие как «Как живешь студент?», «Как питаешься студент?», «Задавим коррупцию!», «Скажи, нет наркотикам», а также в реализации мероприятий направленных на патриотическое воспитание молодёжи «Это наш Гимн!», «Это наш Флаг!», «Это наш Герб!», «Молодёжь - родной стране».

Разработана воспитательная программа «Казахстанский путь – 2050:

Единая цель, единые интересы, единое будущее», формирующая патриотическое сознание молодежи (решение Ученого совета ЮКГПИ, протокол № 5 от 26.02.2014г.) Утвержден медиа-план по проведению встреч молодежи с выдающимися учеными и общественными деятелями науки и образования (решение Ученого совета ЮКГПИ, протокол № 1 от 29.08.2014г.).

Для соблюдения прав, свобод и интересов молодёжи, с целью развития демократизма и улучшения партнерского взаимоотношения между студентами и руководством института с 2011 года функционирует «Студенческий Ректорат», который имеет свое Положение о ректорате и структуру. Ректор института регулярно встречается со студентами, ежемесячно участвует в заседаниях студенческого актива, где обсуждаются проблемы обучения, организация и развития общественной жизни студентов, их научно-исследовательского и творческого потенциала и студенческой жизни, в целом.

Положительная практика: Наличие эффективной системы поддержки студентов; наличие эффективных механизмов содействия академическому прогрессу студентов; наличие прозрачной и эффективной Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA системы оценки знаний студентов и мониторинга их учебных достижений;

наличие концепции и эффективной системы оценивания воспитательной работы Рекомендации: Вузу рекомендуется усилить работу по внешней академической мобильности студентов с обязательным перезачетом освоенных дисциплин.

СТАНДАРТ 4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ

По уровню подготовки контингент поступающих на бакалавриат отличается большой неоднородностью.

Средний проходной балл составляет 76 балла на очное отделение.

За отчётный период количество неудовлетворительных оценок отсутствует, средний балл остаётся постоянным вследствие систематической работы по совершенствованию содержания образования, образовательных технологий контроля.

В соответствии с Государственными образовательными стандартами студенты выполняют выпускные работы, которые соответствуют профилю профессиональной подготовки.

Тематика выпускных работ в целом разнообразна и в большинстве случаев весьма актуальна.

В качестве рецензентов, как правило, привлекаются ведущие специалисты, учёные других учебных заведений, а также специалисты практики.

Организация работы аттестационной комиссии позволяет в отведённые сроки подготовиться и сдать итоговый экзамен, а затем защитить выпускную работу.

Отчёты по результатам итоговой аттестации анализируются кафедрой.

Такой механизм позволяет оперативно реагировать на предложения и замечания председателей ГАК.

Организация и проведение работы по трудоустройству выпускников осуществляется согласно плану мероприятий.

Работодателями являются предприятия, обеспечивающие базу прохождения практик.

Ежегодно проводится анкетирование работодателей с целью выявления уровня удовлетворенности и требований работодателей к качеству профессиональной подготовки выпускников, тем самым обеспечивается обратный канал между вузом и работадателями.

Подготовка специалистов осуществляется в соответствии с действующим ГОСО. При этом ещё с первого курса упор при подготовке будущих специалистов делается на то, чтобы они получили качественное образование и были востребованы на рынке труда.

Бакалавры образовательной программы 5В011500 – «Основы права и экономики» выполняют следующие виды профессиональной деятельности:

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

- образовательная (педагогическая), работа в качестве учителя в различных учебных заведениях (школы, гимназии, лицей, колледжи и т.п;

- научно-исследовательская, выполнение научных исследований по профилирующим дисциплинам в различных организациях;

- производственно-управленческая деятельность в государственных структурах различного уровня (отделы образвания, акиматы,отделы охраны труда и т.п.);

Образовательные результаты образовательной программы обеспечивают непрерывность и преемственность дисциплин в пределах модуля, а также модулей между собой путем учета системы пререквизитов и постреквизитов.

Контроль образовательных результатов осуществляется в определенной описанной и документированной системе(ГОСО РК 5.03.006Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях», приказ №125).

Критерий оценивания результатов обучения изложены в силлабусах, методических указаниях по итоговой аттестации. Результаты контроля описываются и доводятся до сведения всех заинтересованных сторон через портал института в личный кабинет студента, офис регистратора и директорат.

В институте используется метод проведения анкетирования студентов с использованием унифицированной анкеты.

Потребителями специалистов являются средние школы, предприятия, обеспечивающие базу прохождения практик, а также вузы и колледжи региона.

Управление образовательной программой, перераспределение материальных и финансовых ресурсов осуществляется в соответствии с нормативами высшей школы Казахстана и нормативными документами института.

Эффективность образовательной программы отражается в следующем:

а) положительная оценка реализации образовательной программы по специальности 5В011500 – «Основы права и экономики»;

б) востребованность на рынке труда специальности 5В011500 – «Основы права и экономики»;

в) положительная динамика в заключении партнерских отношений с образовательными и управленческими учреждениями Южно-Казахстанского региона

г) ведущее место среди региональных высших учебных заведений Республики Казахстан в рамках рейтинга образовательных программ казахстанских вузов;

д ) достижения студентов на конференциях и олимпиадах.

Положительная практика: участие в международных и республиканских научно-практических конференциях; разработка научной Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA темы кафедры; повышение рейтинга ОП в рейтинге вузов РК.

СТАНДАРТ 5. ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ

Преподаватели являются главным ресурсом учебного процесса, доступным большинству студентов. Они должны обладать полноценными знаниями и пониманием преподаваемого предмета, необходимыми умениями и опытом для эффективной передачи знаний студентам в рамках учебного процесса, а также для организации обратной связи по поводу качества их преподавания. Вуз гарантирует, что, в случае приема на работу новых сотрудников, они будут обладать, по крайней мере, минимальным уровнем необходимой компетенции.

Анализ количественного и качественного состава профессорскопреподавательских кадровявляется объектом постоянного внимания руководства института.

Общая численность профессорско-преподавательского состава ЮжноКазахстанского государственного педагогического института по образовательной программе 5В011500 – Основы права и экономики по состоянию на:

2011/12 учебный год - 26 человек, в том числе штатных – 24 (92%) человека. Доля штатных ППС, имеющих ученую степень и ученое звание, составляет 13 человек (50%). 2012/13 учебный год - 28 человек, в том числе штатных – 27 (96%) человека. Доля штатных ППС имеющих ученую степень и ученое звание составляет 21 человек (75%). 2013/14 учебный год - 30 человек, в том числе штатных – 30 (100%) человек. Доля штатных ППС имеющих ученую степень и ученое звание составляет 24 человека (80%).

Количественный и качественный состав профессорскопреподавательского состава (далее ППС) ЮКГПИ в разрезе специальностей по кафедре «География» на 2013-2014 учебный год соответствует «Положению о кафедре» Регламента ЮКГПИ.

В штат кафедры входят заведующий кафедрой, доценты, старшие преподаватели и преподаватели.

С 2013 года для дистанционного обучения (ДОТ) разрабатываются кейсы, аудиолекции.

Осуществляется работа по разработке учебно-методической литературы по ДОТ (запланированы видеолекции, кейсы, лекции-презентации онлайн и оффлайн-лекции).

Высшее учебное заведение обеспечивает необходимый баланс между учебной и научной деятельностью преподавателей, реализующих образовательной программы. Баланс заключается в рациональном распределении учебной нагрузки и времени на научную работу: еженедельно выделяются несколько часов в день (в зависимости от ежедневной загрузки рабочего дня) для работы в библиотеке, на кафедре.

Также преподаватели кафедры «География» пишут отзывы и рецензии Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA на кандидатские диссертации, выступают в качестве официальных оппонентов при защите магистерских, кандидатских диссертаций.

Преподаватели кафедры «География» периодически повышают квалификацию, посещают обучающие семинары, выезжают в командировки в республиканские вузы, стран ближнего и дальнего зарубежья:

Также ППС ежегодно принимают активное участие и публикуют научные статьи в сборниках международных, республиканских научнопрактических конференциях.

Документами, определяющими учебную работу каждого преподавателя кафедры являются:

а) ежегодно составляемые индивидуальные планы преподавателей, подписанные преподавателями, заведующим кафедрой, директорами научных школ, начальником УМО, проректорами по учебной, научной и воспитательной работе;

б) ежегодный отчёт о выполнении индивидуальных планов преподавателей, подписанный директорами научных школ, заведующим кафедрой, преподавателями и утверждённый проректором по учебной работе.

Преподавательский состав имеет возможность совершенствования и развития педагогического мастерства и ценит свой профессионализм. Вуз предоставляет преподавателям с недостаточным уровнем компетенции возможность профессионального роста.

Доказательства: Для молодых преподавателей института с целью повышения ученой степени предоставляются целевые гранты МОН РК для обучения в докторантуре PhD в ведущих вузах РК.

В ЮКГПИ предусмотрены такие формы поддержки преподавательского состава, как стимулирование персонала, решение социальных проблем и соблюдение профессиональных этических норм. Стимулирование включает моральное и материальное поощрение. В качестве морального стимулирования обьявляются благодарности с вручением грамоты или занесением в трудовую книжку. Видами материального стимулирования ППС являются денежное вознаграждение, надбавки к должностным окладам и предоставление скидок, например за обучение детей. Так преподаватели кафедры Темирова Ж.Ж., Жакешова А.П., Исатаева Г.Б. неоднократно награждались благодарственными письмами ректора ЮКГПИ и денежными премиями за активное участие в общественной работе института, за вклад в развитие института и т.д.

Надбавка к должностным окладам устанавливается в зависимости от должности с учетом ученой степени, ученого и академического звания преподавателя сроком на один семестр. При назначении надбавки учитывается степень трудового участия преподавателя, наличие нарушений трудовой дисциплины, степень выполнения плана УМЛ, УМКД и др.

В ЮКГПИ ежегодно проводятся конкурсы на лучшего преподавателя в различных номинациях по соответствующим направлениям с присуждением Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA почетной грамоты и единовременной денежной премии. Преподаватели кафедры неоднократно признавались лучшими в своей номинации в ежегодных конкурсах институтского масштаба.

Сотрудники кафедры награждены общественными, ведомственными и государственными наградами.

Сотрудники кафедры награждены общественными, ведомственными и государственными наградами, например Жакешова А.П. награждена благодарственным письмом Министра МОН РК Саринжипова, за особые услуги в области образования и награждена нагрудним значком «Отличник образования Республики Казахтан».

Положительная практика: В институте действует эффективная система вознаграждения ППС и сотрудников за высокое педагогическое мастерство, научные результаты и преданность делу.

Рекомендации: в целях повышения остепененности ППС кафедры рекомендуется направить магистров для обучения в PhD докторантуре.

СТАНДАРТ 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ

РЕСУРСЫ Кафедра «Географии» располагается в главном учебном корпусе.

Имеет в наличии 2 лабораторных кабинета и 1 методический кабинет – (255, 258, 260). Материальная и социальная база соответствует действующим санитарным нормам и правилам. Занятия проводятся в аудиториях, которые соответствуют требованиям организации учебного процесса.

Все студенты и преподаватели имеют возможность посещать спортивный зал, волейбольные и баскетбольные площадки. Иногородним студентам предоставляется общежитие №1, 2.

Материально-техническая база института обеспечивает проведение всех видов лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебными планами, и соответствует действующим санитарно-техническим нормам, а также требованиям ГОСО специальности 5В011500 – Основы права и экономики.

На досуг студентов выделены в 2011 году – 189 тыс. тенге, в 2012 году

- 13016 тыс. тенге, в 2013 году - 6500 тыс. тенге.

В целях обеспечения студентов и преподавателей горячей пищей, в учебных корпусах и общежитиях имеются столовые и буфеты площадью 532 м2 на 208 посадочных места. Столовые и буфеты укомплектованы необходимой мебелью и инвентарем.

Для обеспечения иногородних студентов жильем имеется 2 студенческих общежитий на 620 койко-мест общей площадью 3491,7 м2. Во всех общежитиях открыты читальные залы, имеются пункты питания, работают бытовые комнаты для приготовления горячей пищи, обеспечены санитарно-гигиенические нормы проживания.

Электронный фонд библиотеки - 563 шт, из них на казахском языке шт. Электроннных учебников - 154 наименований в количестве 169 шт.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Общее количество трудов ППС института – 1134 наименований в количестве 4837 шт, из них на казахском языке - 3715 шт. (на бумажных носителях – 4483 шт, в электронном виде – 354 шт).

Для преподавателей и студентов предоставлены электронные пособия и учебники, электронные копии лекций профессорско-преподавательского состава, учебно-методические комплексы по всем дисциплинам обязательного и элективного курсов программ, электронные копии учебников и монографий, электронные варианты словарей, справочников, статей из научных периодических изданий, сборники материалов научнопрактических конференций. Электронная библиотека доступна во всех учебных корпусах по корпоративной сети и через интернет в авторизованном режиме.

В целях обеспечения полноценного информационного обслуживания, а также, повышения показателя книгообеспеченности, институт заключил договоры на библиотечно-библиографическое и информационное обслуживание с областной универсальной библиотекой им.

А.С. Пушкина, заключены договоры с ЦНТИ на получение бесплатного доступа к зарубежным мультидисциплинарным полнотекстовым базам данных «ПОЛПРЕД»

Thomson Reuters (http://www.wokinfo.com);

(http://polpred.com) заключаем договор с Республиканской межвузовской электронной библиотекой (РМЭБ). Согласно договорам обучающиеся и преподаватели института имеют возможность пользоваться библиотечными ресурсами перечисленных библиотек.

Ведется наполнение баз данных собственной генерации: «Труды профессорско-преподавательского состава ЮКГПИ» в «PLATONUS v3.0».

Компьютерный парк, используемый в учебном процессе, соответствует данной образовательной программе.

Технологическая поддержка преподавателей и студентов осуществляется через предоставление компьютерной техники, учебных аудиторий с мультимедийным оборудованием, специализированных кабинетов: через оказание технической помощи в оформлении курсовых кейсов, электронныхучебников, тестовых заданий, издании методической и научной литературы, электронных журналов педагогической нагрузки, создание электронного портфолио. Все кафедры имеют доступ к электронному институту www.okmpi.кz, автоматизированной программе «PLATONUS v3.0», поисковой системе Научной библиотеки; преподаватели имеют возможность обратиться к Офис-регистратору для технического оформления курсовых кейсов. Помимо этого студенты имеют доступ через сайт института к образовательному порталу «PLATONUS v3.0», где размещены методические материалы по дисциплинам и электронному журналу успеваемости, в котором отражены результаты рубежного контроля и рейтинг; расписанию учебных занятий и график консультаций; программе пробного тестирования, позволяющей осуществить самооценку знаний по учебным дисциплинам.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Учебно-вспомогательный персонал и сервис соответствует потребностям образовательной программы.

Предоставляется достаточно возможностей для самостоятельной учебной и исследовательской работы студентов.

По каждому профилю подготовки студентов систематически обновляется основная база фонда с учетом степени устарелости.

Положительная практика: Вуз имеет богатый библиотечный фонд, впечатляет количество учебной, методической и научной литературы как на русском языке. Более того, имеется ряд разработанных электронных учебников, удобных для пользования студентами.

Рекомендации: Расширить доступ ППС к международным базам данных.

СТАНДАРТ 7. УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ

Для эффективного менеджмента образовательной программы в институте регулярно обеспечивается сбор, анализ и распространение важной информации, которая отражается на сайте института и информационнообразовательном портале.

Эффективные процессы сбора и анализа информации об образовательной программе и других мероприятиях входят в систему внутреннего обеспечения качества образовательной программы. Надежные данные имеют решающее значение для принятия обоснованных решений и анализа – что работает хорошо, что требует внимания. Такой механизм позволяет оперативно реагировать на предложения и замечания.

На сайте института www.okmpi.kz регулярно публикуется полная и объективная информация о каждой образовательной программе. Все кафедры имеют доступ к электронному институту www.okmpi.кz, автоматизированной программе «PLATONUS v3.0», поисковой системе библиотеки;

преподаватели имеют возможность обратиться к Офис-регистратору для технического оформления курсовых кейсов. Помимо этого студенты имеют доступ через сайт института к образовательному порталу «PLATONUS v3.0», где размещены методические материалы по дисциплинам и электронному журналу успеваемости, в котором отражены результаты рубежного контроля и рейтинг; расписанию учебных занятий и график консультаций; программе пробного тестирования, позволяющей осуществить самооценку знаний по учебным дисциплинам.

Анализ деятельности и оценка эффективности системы управления вуза и его структурных подразделений осуществляется периодически и разносторонне. Оценка подразделяется на внешнюю и внутреннюю.

Внешняя оценка производится на основе рейтинга высших учебных заведений регионального и межреспубликанского уровня, рейтинга образовательных программ, процедурами аттестации и аккредитации вуза, сертификации систем менеджмента качества. Внутренняя оценка Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA осуществляется путем заслушивания публично отчетов руководителей подразделений на заседаниях коллегиальных органов управления (Ученый совет, отдел сертификации и аккредитации, ректорат, советы научных школ и т.д.), внутренних аудитов, рейтинга ППС, подразделений, кафедр и научных школ, а также путем разнообразных опросов удовлетворенности потребителей.

В институте разработаны стандарты организации по системе менеджмента качества (СМК), на основании которых определяется структура принятия решений по различным вопросам достижения поставленных целей и реализации концепции.

В институте создан отдел менеджмента качества, который занимается системой управления качеством. Отдел осуществляет проверку, то есть внутренний аудит, по результатам этой проверки составляется план корректирующих действий с отметкой, в дальнейшем, о выполнении.

В институте разработаны стандарты организации по системе менеджмента качества (СМК), на основании которых определяется структура принятия решений по различным вопросам достижения поставленных целей и реализации концепции.

Отдел аккредитации и сертификации занимается системой управления качеством. Отдел осуществляет проверку, то есть внутренний аудит, направленный на сбор и обобщение данных по учебному процессу. По результатам этой проверки составляется план корректирующих действий с отметкой в дальнейшем о выполнении. Управление качеством при подборе персонала осуществляется согласно Регламенту ЮКГПИ, где установлены такие действия, как планирование процесса управления персоналом, планирование потребности в персонале, подбор нового персонала, обеспечение подготовки персонала, адаптация, мотивация персонала, определение компетентности персонала и оценка эффективности принятых мер.

В вузе по образовательным программам, в том числе и ОП 5В011500 – Основы права и экономики регулярно каждый год проводится внутренний аудит, где контролируется состояние УМКС и УМКД, модульное структурирование планов, каталог элективных дисциплин, предлагаемые образовательные траектории, состав ППС, состояние материальнотехнической базы, достаточность и обновляемость библиотечноинформационного обеспечения; студенческий контингент; прогресс студентов, их успех и доля отчисленных; удовлетворенность студентов образовательной программой, ее образовательными траекториями;

удовлетворенность ППС, сотрудников условиями работы, имеющимися ресурсами и др.; доступность ресурсов обучения и поддержки студентов;

карьерная лестница выпускников.

В ЮКГПИ ведется системная работа по оперативному информированию о результатах мониторингов, о ходе корректирующих действий, которые доступны, открыты и прозрачны, регулярно отражаются Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA на сайте электронного института www.okmpi.кz, автоматизированной программе «PLATONUS v3.0».

Студенты всех курсов и выпускники, ППС, сотрудники принимают участие в анкетировании, данные которых используются в обеспечении и анализе информации для мониторинговой деятельности, в планировании последующих мероприятий.

Систематическая оценка компетентности преподавателей, оценка эффективности качества преподавания на кафедре для раскрытия содержания учебных курсов и формирования у студентов знания и умения (компетенции), необходимые для достижения результатов обучения, предусмотренных целями программы реализуются посредством:

1) внутренней оценки (открытые занятия, взаимопосещения, контрольные посещения научно-методических семинаров, в том числе и по приемам проведения учебных курсов);

2) выявления мнения внутренних потребителей (студентов, ППС и сотрудников) о качестве образовательных услуг и уровне компетентности ППС;

3) внешней оценки (анкетирование работодателей, участие в конкурсе «Лучший преподаватель»).

Для определения уровня удовлетворенности внутренних потребителей и степени качества предоставляемых образовательных услуг ДАВ проводится анкетирование студентов, сотрудников и преподавателей, которое обеспечивает сбор и анализ информации для мониторинговой деятельности и планирование последующих мероприятий.

В институте в соответствии современным требованиям времени высока степень внедрения информационных технологий в управление образовательной программой. Имеется единая информационная сеть, о которой говорилось выше, способствующая увеличению эффективности ОП.

Электронный институт www.okmpi.кz отражающий и поддерживающий миссию, цели и задачи вуза, а также использование автоматизированного информационно-образовательного портала «PLATONUS v3.0» способствуют увеличению эффективности и для улучшения качества образовательных программ.

На веб-сайте института и информационно-образовательном портале предоставляется полная информации об образовательной программе, критериях отбора обучающихся для нее, ожидаемых результатах освоения конкретной программы, присуждаемых квалификациях, используемых процедурах преподавания, обучения и оценки, процентах успеваемости и доступных возможностях для обучения студентов, научных программах и достижениях в этой области.

В электронном институте имеются блоги ректора и директоров научных школ, которые способствуют эффективной обратной связи с обращающимися субъектами: обучающимися и их родителями, сотрудниками, профессорско-преподавательским составом, работодателями, Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA представителями общественности.

Использование современных информационных технологий способствуют эффективности в реализации образовательной программы. В целом ресурсы вуза и информационно-коммуникационные технологии, применяемые в институте, создают необходимые условия для самостоятельной учебной и исследовательской работы студентов и преподавателей.

Положительная практика: В вузе хорошо налажена работа по управлению информацией, имеются все необходимые условия и программная база. Проводится системная работа по оперативному информированию о результатах мониторингов по направлениям деятельности и образовательным программам.

Рекомендации: Вузу рекомендуется проводить планомерную работу по размещению достижений образовательной программы 5В011500 – «Основы права и экономики» на официальном сайте вуза и в СМИ.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ На основе вышеизложенного, экспертная группа отмечает, что образовательная программа 5В011500-«Основы права и экономики»

ЮГКПИ соответствует требованиям и критериям стандартов специализированной аккредитации. В институте и на кафедре «География» созданы условия для реализации образовательной программы и обеспечения качественно подготовки студентов по данной специальности.

Таким образом, по каждому из стандартов можно сделать следующие заключения, замечания и рекомендации.

СТАНДАРТ 1 - ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Степень соответствия – соответствует

Рекомендации:

Вузу рекомендуется учитывая особенность региона, изыскать возможности для получения адресных республиканских образовательных грантов.

СТАНДАРТ 2- СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Степень соответствия – соответствует Рекомендации: В каталог элективных дисциплин в блок «Религиоведение» внести альтернативные дисциплины: «История мировых религий», «История ислама» ит.д.

СТАНДАРТ 3- СТУДЕНТЫ Степень соответствия – соответствует Рекомендации: Вузу рекомендуется усилить работу по внешней академической мобильности студентов с обязательным перезачетом освоенных дисциплин.

СТАНДАРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ,

4ЭФФЕКТИВНОСТЬ Степень соответствия – соответствует

СТАНДАРТ 5 - ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ

Степень соответствия – соответствует Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Рекомендации: В целях повышения остепененности ППС кафедры рекомендуется направить магистров для обучения в PhD докторантуре.

СТАНДАРТ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА И

6 ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Степень соответствия – соответствует Рекомендации: Расширить доступ ППС к международным базам данных.

СТАНДАРТ 7- УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ

Степень соответствия – соответствует Рекомендации: Кафедре рекомендуется проводить планомерную работу по размещению достижений образовательной программы 5В011500 – «Основы права и экономики» на официальном сайте вуза и в СМИ.

–  –  –

Обозначения: Руководитель экспертной группы – Р; экспертная группа – ЭГ;

координатор – К, лицо, ответственное за аккредитацию вуза, ОЛВ – ответственное лицо вуза Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

–  –  –

Асия Парахатовна 4 Нарбекова Шарапат 5В011000-физика 3 Маратовна 5 Мырзалы Салтанат 5В011000-физика 4 Сыдыбекызы 6 Юсупов Радион 5В011000-физика 4 Найльевич 7 Рахымбай Рабиа 5В011000-физика 2 Аманбайызы 8 Анарбай Луиза 5В011000-физика 2 Сабыржанызы 9 Сейдуллин Алибек 5В011000-физика 2 Бейбутович 10 Рахматулла 5В011000-физика 3 Зейнулла Сейдуллаулы Кафедра «Физика-математика» 5В010900- «Математика»

1 Мса Жантре 5В010900- математика 3 Елубайлы 2 Байбатша Раман 5В010900- математика 3 Алмаслы 3 мір Азамат 5В010900- математика 2 Сырлыбайлы 4 сілбай Нурлыбек 5В010900- математика 3 Талатлы 5 Алдонаров Жсіп 5В010900- математика 3 Слтанлы 6 Кубенов Бекзат 5В010900- математика 3 Хамидуллаевич 7 Жалатсова 5В010900- математика 2 Меруерт Бекзатызы 8 Сулайманова 5В010900- математика 2 Юлдузхон Алихановна 9 Келес Бекслу 5В010900- математика 2 Сатымбекызы 10 анатбек Арайлым 5В010900- математика 2 анатбекызы Кафедра «Информатика»

1 Ахметова Арайлым 5В011100-информатика 4 2 Тастанова 5В011100-информатика 4 Нуржамал 3 Айтбай Мария 5В011100-информатика 4 4 Орал Асем 5В011100-информатика 4 5 Дилмаганбет Жанар 5В011100-информатика 3 6 Есиркеп Млдир 5В011100-информатика 3 7 Сырлыбай Айгерим 5В011100-информатика 3 8 Алипбаева Дина 5В011100-информатика 2 9 стілл Лйла 5В011100-информатика 2 Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA



Похожие работы:

«Межрегиональная общественная организация "Содружество педагогов вальдорфских детских садов" Трубицына С.А., Загвоздкин В.К., Вылегжанина О.Ю., Фишер Т.В., Иконникова Т.А., Бабич К.И. ВАРИАТИВНАЯ ОБ...»

«НАМ ПИШУТ С.С. Макарени macs_s@mail.ru учитель русского языка и литературы Учебно-методического центра развития билингвизма им. Л.Н. Толстого при ассоциации "Русский дом – Италия", отделение школа-лицей "Лев Толстой" Милан, Италия Изучение темы "Лексика" в 5-м классе русской школы выходного дня Билингвизм,...»

«Житие великомученика и целителя Пантелеимона Рождение Когда царствовал нечестивый Максимиан, жестокий мучитель христиан, и когда почти вся вселенная была покрыта тьмою идолопоклоннического нечестия повсюду на верующих во Христа воздвигнуто было великое гонение и мученически скончало...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВПО "СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" ("СКФУ") ФГБНУ "ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ" ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПАРТНЕР "ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА" ПРОГРАММА IV Международной научно-практической конференции ЛИЧНОСТНЫЙ РЕС...»

«Принято на Общем собрании работников Утверждено приказом директора МОУ ДО Воскресенского ДЦ МОУ ДО Воскресенского ДЦ от "22" марта 2016 г. от "22" марта 2016 г. № 12 Протокол № 3 Положение об Управляющем Со...»

«Принята Утверждаю на педагогическом совете Директор МБОУ ДОД МБОУ ДОД "Шаховской ДДТ" "Шаховской ДДТ" Протокол от 30.11. 2013 года № 2 С.М. Жигарев 30.11.2013 г ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей "Шаховской Дом детск...»

«ВЗАИМОСВЯЗЬ В РАБОТЕ ВОСПИТАТЕЛЯ И УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА Картотека заданий для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи Авторы-составители: Михеева И. А. Чешева С. В. ИзДАТЕЛЬСТВО Санкт-Петербург Михеева, Чешева Взаимосвязь в работе воспитателя и учителя-логопеда. Картотека заданий для детей 5-7 лет Автор: Михеева,...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе 6 класс (70 часов) Программа для общеобразовательных учреждений "Литература. 5-11 классы" под ред. Г.И. Беленького, 2009г. Составитель: Хохрякова Надежда Григорьевна, учитель русского языка...»

«АЛЕКС МУР Член и экзаменатор Имперского общества учителей танцев ПЕРЕСМОТРЕННАЯ ТЕХНИКА ЕВРОПЕЙСКИХ ТАНЦЕВ Часть первая КВИКСТЭП Перевод с английского и редакция Ю. Пина Санкт-Петербург ПРЕДИСЛОВИЕ ПЕРЕВОДЧИКА Перед Вами перевод книги Алекса Мура "Пересмотренная техника европейских танцев". Она будет полезна тем учителям танцев и та...»

«Роль регионального методического объединения в профессиональном развитии учителей технологии Ярославской области Цамуталина Е.Е., кафедра естественно-математических дисциплин ГАУ ДПО ЯО ИРО ПОЛОЖЕНИЕ о региональном методическом...»

«Попов Сергей Леонидович УДК 811.161.1’36: 811.161.1’38 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ВАРИАНТЫ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ: КОГНИТИВНО-ЭВОЛЮЦИОННЫЙ АСПЕКТ Специальность 10.02.02 — русский язык Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук Научный консультант доктор филологических наук, профессор И. И. Степанченко Харьков — 2015 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1. ЯЗЫКОВАЯ...»

«Доклад на тему: "Организация познавательного развития дошкольников в контексте современных требований" Муниципальное образовательное учреждение детский сад с. Баскатовка Марксовского района Саратовской области. Подготовила: воспитатель Круглова Виктория Анатольевна 2015 г.Схема развития любого вида деятел...»

«ФГОС ВО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕНОЙ ПРАКТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА Направление: 44.04.02. Психолого-педагогическое образование Уровень образования: магистратура Профильная направленность: Психология и педагогика начального обр...»

«Педагогика ПЕДАГОГИКА Каштанова Светлана Николаевна канд. психол. наук, доцент, заведующая кафедрой Маркина Мария Александровна студентка ФГБОУ ВПО "Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина" г. Нижний Новгород, Нижегородская область ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСК...»

«Возникает вопрос: стоит ли детей с ДЦП готовить к "суровой жизни"? Не обернутся ли "тепличные" условия интерната возможными разочарованиями в будущем? Или культивирование "доброй" и "благородной" человеческой приро...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.