WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО Педагогическим советом Приказом директора МУДО «ДДТ» г.Воркуты МУДО «ДДТ» г.Воркуты № от 30.08.2014 30.08.2014 Протокол ...»

АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ВОРКУТА»

Муниципальное учреждение

дополнительного образования

«Дом детского творчества» г.Воркуты

«ВОРКУТА» КАР КЫТШЛН

МУНИЦИПАЛЬНЙ ЮКНСА АДМИНИСТРАЦИЯ

«Челядьлн творчество керка»

содтд тдмлун сетан Воркута карса

муниципальнй учреждение

169933, Республика Коми, г.Воркута, пгт. Воргашор, ул. Катаева, д. 29 Тел./факс: (82151) 4 20 08 e-mail: moudoddomdt@gmail.com

ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

Педагогическим советом Приказом директора МУДО «ДДТ» г.Воркуты МУДО «ДДТ» г.Воркуты № от 30.08.2014 30.08.2014 Протокол №1

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

г.Воркута Пояснительная записка Дополнительное образование решает задачи социального и профессионального самоопределения воспитанников через создание условий для самообразования и самопознания, а также самореализации в интересной для ребёнка деятельности.

Миссия и стратегическая цель МУДО «ДДТ» г.Воркуты: «Развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства».

Взаимодействие: с общеобразовательными учреждениями пос. Воргашор (СОШ №14, СОШ №32, СОШ №38, Гимназия №1).

Условия организации образовательного процесса, объём и распределение недельной учебной нагрузки в МУДО «ДДТ» г.

Воркуты регулируются Уставом Дома детского творчества, договором с Учредителем (Администрация МО ГО «Воркута»), письмом Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки России от 19.10.2006 г., № 06-1616, Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитерно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей», Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10».

Материалы учреждающей документации определяют направленности и сроки реализации образовательных программ.

Дополнительные общеобразовательные программы представлены следующими направленностями:

1. Техническая

2. Художественная

3. Социально-педагогическая

4. Естественнонаучная Количественная характеристика учебной нагрузки по направленностям и видам деятельности Направленности Виды деятельности Количество часов в неделю программ

–  –  –

Это распределение учебной нагрузки рекомендовано Департаментом молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки России от 19.10.2006 г. № 06-1616 и является стандартным для дополнительного образования.

Исключение составляют программы музыкального (вокального, оркестрового) и хореографического развития, которые основаны на 10-ти часовой недельной нагрузке. Программы по этим дисциплинам являются авторскими, что даёт возможность педагогу распределять учебное время в соответствии с изложенным в программе материалом. Занятия в этих коллективах предполагают индивидуальную, групповую, подгрупповую и коллективную (общая репетиция) форму работы.

Максимальная недельная нагрузка на ребёнка в этих коллективах составляет 4-8 часов и не превышает допустимой нормы – 12 часов.





Музыкальное и хореографическое развитие детей – процесс трудоёмкий и очень длительный, поэтому большое количество часов – не перегрузка учащихся, а необходимое временное пространство для освоения развивающей системы. Занимаясь любимыми видами деятельности, дети получают эмоциональную разрядку после напряжённого учебного дня. Хореографические, оркестровые, вокальные – очень востребованные виды творческой деятельности.

Недельное распределение учебной нагрузки (расписание занятий) составлено соответственно требованиям СанПиН (2.4.4.3172-14, приложение 3):

–  –  –

Наполняемость групп детских творческих объединений соответствует предоставленной МУДО «ДДТ» г. Воркуты экспликацией помещений заместителю главного государственного санитарного врача по городу Воркуте и городу Инте А.А.Семенченко (22.05.2007 г. №2513/02) и составляет максимум 12 человек при существующих площадях учебных помещений.

В рамках социально-педагогической направленности на основе социального взаимодействия, в Доме детского творчества реализуется Комплексная дополнительная общеобразовательная программа «Радуга творчества», ориентированная на включение детей младшего школьного возраста в практическое освоение разнообразных видов творческой деятельности, служит средством компенсации знаний, умений, видов деятельности, отсутствующих в общеобразовательной школе.

Программа составлена на основе запросов школьников, их родителей и общеобразовательных школ. Отличительная особенность программы заключается в интеграции отдельных самостоятельных учебных модулей, каждый из которых имеет свои творческие и практические задачи. Учебные модули составлены на основе соответствующих дополнительных общеобразовательных программ.

Зачисление в группы обучения по комплексной программе «Радуга творчества»

проводится в начале учебного года на основании заявления родителей (законных представителей) учащихся и договора о сотрудничестве с общеобразовательным учреждением. Возраст детей – 7-8 лет, это учащиеся первых и вторых классов основной школы. При комплектовании групп учитывается, что детей на занятия приводит организованно педагог, и что количество учащихся – школьный класс, который делится на две группы. В зависимости от пожеланий учащихся, их родителей и запросов школы, с учетом возможностей педагогов дополнительного образования, выбирается количество и состав учебных курсов, составляется расписание. В соответствии с требованиями СанПиН, продолжительность одного занятия составляет 30 минут (для 1-х классов) и 40 минут (для остальных), в день проводится не более 2-х занятий.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Муниципального учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества»

г.Воркуты

–  –  –

2. Художественная направленность – 18 творческих объединений Художественная направленность является одной из самых массовых и популярных среди детей и родителей, то есть социально востребованной. Она представлена программами музыкального, хореографического, изобразительного и декоративноприкладного творчества.

Задачи:

формирование положительной мотивации к обучению и общественнополезной деятельности;

развитие творческих способностей ребёнка, креативного мышления;

развитие общей и эстетической культуры учащихся;

развитие художественных способностей и склонностей в избранных видах искусства;

исследование феномена культуры как исторически-социального опыта людей, который воплощается в специфических нормах, законах и чертах их деятельности, передаётся из поколения в поколение в виде ценностных ориентиров и идеалов, интерпретируется в «культурных текстах» философии, религии, искусстве;

изучение духовной и материальной культуры разных народов мира и своего края;

приобщение детей к культурным ценностям;

создание условий для возможности творческого самовыражения, творческой импровизации.

–  –  –

Задачи программы:

1. Знакомство детей с богатейшим наследием мировой музыкальной культуры;

2. Накопление учащимися музыкально-слуховых представлений;

3. Обучение необходимым знаниям по музыкальной грамоте;

4. Развитие голосообразующей системы и свойств певческого голоса;

5. Развитие музыкального слуха, памяти и чувства ритма;

6. Обучение навыкам пения в ансамбле и навыков публичного выступления: грамотность, эмоциональность, выносливость;

7. Формирование личностных качеств: дисциплинированность, самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, умение творчески трудиться и творчески отдыхать;

8. Формирование через песню представлений о людях других национальностей, об их культуре, об историческом прошлом Родины, своего края и других стран, воспитание уважительного и толерантного отношения к культуре разных стран.

9. Воспитание самостоятельности и стремления к саморазвитию и само-совершенствованию через концертную деятельность.

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г.Воркуты

Воспитательные:

1. Сформировать у учащихся, кроме общечеловеческих ценностей, такие качества, как информационная культура, информационная этика, бережное отношение к технике и источникам информации, правовую культуру.

2. Сформировать у детей ответственность, дисциплинированность, трудолюбие и самостоятельность.

3. Сформировать творчески самостоятельную личность, способную к дальнейшему развитию, саморазвитию и самосовершенствованию в практической деятельности.

4. Сформировать и развивать желание к продолжению образования и профессиональному самоопределению.

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г.Воркуты

Задачи программы:

Обучающие:

- создание необходимых условий для формирования у детей знаний, умений и навыков;

- формирование общественно-активной личности, способной реализовать себя в обществе;

- создание условий для участия в социально-значимых мероприятиях;

- формирование у детей навыков контроля и оценки собственной деятельности;

- формирование представления об основных сферах применения получаемых знаний;

- формирование учебных умений и навыков, а так же обобщённых способов осуществления учебной деятельности.

Развивающие:

- развитие сенсомоторики – согласованности в работе глаз и рук;

- развитие познавательной активности учащихся;

- развитие воображения, мышления, внимания, памяти, пространственной ориентации;

- развитие коммуникативных способностей учащихся через учебно-практическую деятельность;

- развитие способностей творческого выполнения практической деятельности;

- развитие способностей использовать приобретённые предметные знания и опыт практической деятельности для решения задач реальной жизни.

Воспитательные:

- воспитание усидчивости, терпения, аккуратности;

- воспитание трудолюбия;

- воспитание умения доводить начатое дело до конца;

- формирование и развитие желания к продолжению образования и профессиональному самоопределению.

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества»

г.Воркуты

Задачи программы:

Обучающие:

Формирование музыкально-эстетического вкуса учащихся 1.

через ознакомление учащихся с богатейшим наследием мировой музыкальной культуры;

Обучение необходимым знаниям по элементарной теории 2.

музыки в сочетании с практическими занятиями.

Развивающие:

Развитие музыкального слуха, памяти и чувства ритма;

1.

Развитие исполнительских навыков.

2.

Воспитательные:

Формирование и развитие личностных качеств, таких, как 1.

ответственность, дисциплинированность, трудолюбие, самостоятельность;

Формирование через музыкальные произведения 2.

представлений о людях других национальностей, об их культуре, об историческом прошлом Родины, своего края и других стран, воспитание уважительного и толерантного отношения к культуре разных стран;

Воспитание стремления к саморазвитию и 3.

самосовершенствованию через концертную деятельность.

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества»

г.Воркуты

Задачи программы:

Обучающие:

1. Формирование знаний о процессах жизнедеятельности растений, видах комнатных растений, их экологобиологических особенностей.

2. Ознакомление с домашними животными. Обучение правилам содержания и ухода комнатных растений и домашних животных.

Развивающие:

1. Развитие навыков и умений применять лабораторное оборудование, вести дневник наблюдений, составлять паспорта комнатных растений, определять виды растений, систематизировать, полученные опытным путем данные, анализировать и обобщать информацию.

2. Умение самостоятельно устанавливать последовательность действий для решения задач.

3. Умение сотрудничать; оценивать результат деятельности.

Воспитательные:

1. Воспитание способности к эмоционально-ценностному восприятию окружающего мира, санитарногигиенической культуры.

2. Умение ставить цели, планировать, полноценно использовать личностные ресурсы, готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию.

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г.Воркуты

Задачи программы:

Обучающие:

1. Формирование учебных умений и навыков, а также способов осуществления учебной деятельности в процессе изучения природы.

2. Формирование учебных умений и навыков в процессе изучения тел неживой природы и их свойств, физических и химических явлений.

3. Формирование учебных умений и навыков в процессе изучения царств живой природы, их отличительных признаках, строения тела растения, особенностях жизнедеятельности растительного организма, многообразии видов комнатных растений, их значении в озеленении дома.

4. Формирование учебных умений и навыков в процессе изучения особенностей строения и жизнедеятельности беспозвоночных и позвоночных животных, экологических взаимосвязях живой и неживой природы.

Развивающие:

1. Развитие коммуникативных способностей учащихся через учебно-практическую деятельность: применение лабораторного оборудования, определителей видов растений, дневников наблюдений. Умение систематизировать полученные опытным путём данные, анализировать и обобщать информацию.

2. Развитие способностей самостоятельно устанавливать последовательность действий для решения задач в процессе создания творческого проекта.

3. Развитие способностей сотрудничать, оценивать результаты своей деятельности.

4. Развитие способностей творческого выполнения практической деятельности: составление паспортов видов комнатных растений, создание проектов.

5. Развитие способностей использовать приобретённые предметные знания и опыт в практической деятельности для решения задач реальной жизни.

6. Создание проектов, моделирования различных природных объектов.

Воспитательные.

1. Воспитание способности к эмоционально-целостному восприятию окружающего мира.

2. Воспитание умения ставить цели, полноценно использовать личностные ресурсы, осуществлять собственную образовательную траекторию.

3. Воспитание способностей осмысленного выполнения санитарно-гигиенических норм.

4. Формирование и развитие желания к продолжению образования.

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества»

г.Воркуты

Задачи программы:

Обучающие:

7. Формирование учебных умений и навыков, а также обобщённых способов осуществления учебной деятельности;

8. Формирование музыкально-эстетического вкуса через ознакомление учащихся с богатейшим наследием мировой музыкальной культуры;

9. Обучение необходимым знаниям по элементарной теории музыки;

10. Ознакомление учащихся с устройством определенного инструмента;

11. Обучение технике игры на барабане;

12. Обучение ходить под собственный аккомпанемент.

Развивающие:

8. Развитие коммуникативных способностей учащихся через учебно-практическую деятельность;

9. Развитие способностей творческого выполнения практической деятельности;

10. Развитие музыкального слуха, памяти и чувства ритма;

11. Развитие исполнительских навыков;

12. Развитие навыка слышать ритмическую функцию и самостоятельно разбирать ритмический рисунок произведения.

Воспитательные:

5. Формирование и развитие умения учиться (учебная и предметная компетентности);

6. Формирование умения творческого подхода к деятельности (креативная компетентность);

7. Формирование и воспитание чувства ансамбля, умения взаимодействовать в коллективе (социальная, коммуникативная компетентности);

8. Воспитание стремления к дальнейшему профессиональному самоопределению, помощь в адаптации к жизни в обществе.

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г.Воркуты

Задачи программы:

Обучающие:

3. Формирование учебных умений и навыков, а также обобщённых способов осуществления учебной деятельности;

4. Формирование музыкально-эстетического вкуса учащихся через ознакомление учащихся с богатейшим наследием мировой музыкальной культуры;

5. Обучение необходимым знаниям по элементарной теории музыки в сочетании с практическими занятиями.

Развивающие:

Развитие коммуникативных способностей учащихся через 3.

учебно-практическую деятельность;

Развитие способностей творческого выполнения практической 4.

деятельности;

Развитие способности использования приобретённых 5.

предметных знаний и опыта практической деятельности для решения задач реальной жизни;

Развитие музыкального слуха, памяти и чувства ритма;

6.

Развитие исполнительских навыков.

7.

Воспитательные:

4. Формирование и развитие личностных качеств, таких, как ответственность, дисциплинированность, трудолюбие, самостоятельность;

5. Формирование и развитие желания к продолжению образования и профессиональному самоопределению;

6. Формирование через музыкальные произведения представлений о людях других национальностей, об их культуре, об историческом прошлом Родины, своего края и других стран, воспитание уважительного и толерантного отношения к культуре разных стран;

7. Воспитание стремления к саморазвитию и самосовершенствованию через концертную деятельность.

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества»

г.Воркуты

Задачи программы:

обучающие:

1. Формирование знаний об основных хореографических понятиях;

2. Формирование знаний по исполнению экзерсиса у станка и на середине;

3. Обучение навыкам постановочной и концертной деятельности;

развивающие:

1. Формирование и развитие специальных навыков и умений по хореографии;

2. Формирование и развитие познавательного интереса к хореографическому искусству и общей культуры личности;

3. Формирование и развитие способностей к самостоятельной и коллективной работе;

4. Развитие коммуникативных способностей учащихся через учебно-практическую деятельность;

5. Развитие способности творческого выполнения практической деятельности;

6. Развитие способности использовать приобретённые предметные знания и опыт практической деятельности для решения задач реальной жизни;

воспитательные:

1. Воспитание эстетического восприятия;

2. Воспитание всесторонне развитой личности, стремящейся к саморазвитию и самосовершенствованию;

3. Создание условий для общения и адаптации к современной жизни на основе культурных ценностей;

4. Формирование и развитие желания к продолжению образования и профессиональному самоопределению (готовности к трудовой деятельности).

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г.Воркуты

Развивающие задачи:

1. Развивать основные психические процессы и качества (зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость и фантазию, воображение, образное мышление и ассоциативное мышление), способность понимания внутреннего состояния людей по внешним признакам.

2. Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми

3. Развивать мышечно-двигательное восприятие, мышечную память, чувство ритма и координацию движения.

4. Развивать воображение и веру в сценический замысел, умение менять своё отношение к предметам, месту действия и партнёрам по игре, тренировать смелость публичного выступления, готовность в любую минуту выйти на сцену.

5. Развивать способность использовать приобретенные предметные знания и опыт практической деятельности для решения задач реальной жизни.

6. Развивать речевое дыхание, артикуляцию и дикцию на материале скороговорок и стихов.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать дружеские отношения в коллективе, способствующие повышению уровня как образовательной, так и концертной деятельности.

2. Воспитывать артистическую смелость.

3. Воспитывать коммуникативные способности учащихся.

4. Воспитывать эстетический вкус, личную культуру средствами театральной педагогики.

5. Воспитывать желание к продолжению образования и профессиональному самоопределению (готовности к трудовой деятельности).

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г.Воркуты

Задачи программы:

– расширение и углубление знаний о различных видах творческой деятельности человека;

– совершенствование навыков работы с наиболее распространенными инструментами ручного труда при обработке различных материалов, развитие моторики;

– обучение основам хореографического и вокального искусства;

– активизация творческой и познавательной деятельности детей, развитие образного и пространственного мышления;

– стимулирование смекалки детей, находчивости, изобретательности и устойчивого интереса к поисковой деятельности;

– воспитание трудолюбия, уважения к своему и чужому труду, умения общаться в коллективе;

– развитие эстетического и художественного вкуса;

– формирование умения трудиться в коллективе, проявляя при этом свою индивидуальность в решении различных творческих задач;

– помощь в определении выбора дальнейшего творческого образовательного маршрута.

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г.Воркуты

Задачи программы:

Обучающие:

1. Формирование учебных умений и навыков, а также обобщённых способов осуществления учебной деятельности.

2. Формирование потребности в общении с подлинно народными творениями, изучение и освоение творческих и исполнительских закономерностей песни.

3. Формирование единства эмоционального и сознательного, художественного и технического.

4. Формирование художественного вкуса.

Развивающие:

1. Развитие коммуникативных способностей учащихся через учебно-практическую деятельность.

2. Развитие музыкальных способностей учащихся, певческого голоса.

3. Развитие вокального слуха, певческого голоса, чувства ансамбля.

4. Развитие творческих способностей учащихся на основе культурных ценностей коми народа, русского и украинского.

5. Развитие способности творческого выполнения практической деятельности.

6. Развитие способности использовать приобретённые предметные знания и опыт практической деятельности для решения практических задач реальной жизни.

Воспитывающие:

1. Формирование и развитие желания к продолжению образования и профессиональному самоопределению (готовность к трудовой деятельности), личностное и профессиональное самоопределение.

2. Воспитание у детей любви к культуре своего народа.

3. Воспитание ответственности за порученное дело.

4. Воспитание духовной, нравственной и физической культуры.

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г.Воркуты

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ –

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ

ПРОГРАММЫ

–  –  –

Задачи программы:

обучающего характера:

1. Формирование учебных умений и навыков, а также обобщённых способов осуществления учебной деятельности.

2. Формирование навыков работы с необходимыми для вышивания материалами и инструментами.

3. Формирование знаний о композиции (художественное решение изделия, отдельных его частей, пропорции элементов).

4. Формирование знаний о видах орнаментов (геометрической формы, растительные мотивы).

5. Формирование у учащихся знания правил техники безопасности.

6. Обучение различным видам швов («вперед иголку», «строчка», «стебельчатый», «петля вприкреп», «петельный», «тамбурный», «козлик», «навивка», «петельный валик», «рококо», «узелки», «шнурок»).

7. Формирование знаний о национальных особенностях русской вышивки (характерные особенности Александровской (цветной) глади, белой глади, «владимирских» швах, изделиях, вышитых под «Гжель»), умение выполнять прорезную вышивку-«ришелье» и счётный шов «простой крест», швы, используемые при выполнении этих видов вышивки и наиболее характерную цветовую гамму).

8. Формирование знаний о последовательной работе над вышивкой (подготовка ткани к вышиванию, правильная установка пялец, подбор иголок, ниток, ножниц к работе).

9. Формирование знаний о терминологии (пяльцы, мулине, калька, копировальная бумага, рококо, валик, пасма, моток, закрепка, потайной переход, канва, гладь, настил, крест, брида).

развивающего характера:

1. Формирование художественного вкуса и эстетического восприятия окружающего мира через изучение истории декоративно-прикладного искусства разных народов.

2. Развитие коммуникативных способностей учащихся через учебно-практическую деятельность.

3. Развитие способностей использовать приобретённые предметные знания и опыт практической деятельности для решения задач реальной жизни.

4. Формирование и развитие способностей и качеств личности с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их природных задатков и жизненного опыта в процессе сотворчества с педагогом и самостоятельного творчества ребенка.

5. Организация индивидуальной работы с детьми на развитие мелкой моторики кисти рук, глазомера, правильной осанки.

6. Формирование и развитие способности к объективной самооценке.

7. Развитие потребности к творческому труду, стремления преодолевать трудности, добиваться достижения поставленных целей.

8. Ознакомление с национальными особенностями русской вышивки.

9. Ознакомление с цветовой гаммой в вышивании (характеристика и свойства цвета, гармоничные сочетания цветов).

10. Формирование и развитие знаний и умений правильного пользования счётными схемами.

11. Ознакомление с оценочными критериями и этапами работы над выставочным изделием.

воспитательного характера:

1. Воспитание культуры труда.

2. Формирование стремления к здоровому образу жизни, к социальному и профессиональному самоопределению.

3. Приобщение к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры.

4. Воспитание уважительного отношения к членам творческого объединения.

Муниципальное учреждение дополнительного образования



Похожие работы:

«ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Н. Ильчук К ТЕМ, КТО БЕРЕТ В РУКИ “РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ, БИБЛИОТЕКАРЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА”. Литература — один из главных столпов российского образования. Новое единое образовательное пространство последнего десятилетия по требовало и нового взг...»

«Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики № 3 2016 УДК 367.322:811.111 DOI: 10.15593/2224-9389/2016.3.4 А.А. Стрельцов Получена: 29.07.2016 Принята: 10.08.2016 Южный федеральный университет, Опубликована: 30.09.2016 Институт филологии, журналистики и межкультурной коммуникации, Ростов-на-Дону, Россия О ТИП...»

«Министерство здравоохранения Республики Беларусь УО "Витебский государственный медицинский университет" Белорусское научнопрактическое общественное объединение "Ассоциация акушеров-гинеколог...»

«Методика разработки Основной общеобразовательной программы дошкольного образования (на примере программы Тропинки") ФЗ "Об образовании" Статья 2.• П.9) образовательная программа комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организац...»

«ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ КАК ОСНОВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА © 2015 Научный руководитель: В.С. Васильева, к.п.н., доцен...»

«Конференция "Ломоносов 2016" Секция Подростковый и юношеский возраст: в поисках себя Взаимосвязь прокрастинации и волевых качеств личности в юношеском Лимонова Лариса Андреевна Студент (бакалавр) Омский государственный педагогический университет, Омск, Россия E-mail: lelialimonova@gmail.com Про...»

«Издательство АСТ П.П. БАЖОВ МАЛАХИТОВАЯ ШКАТУЛКА Художник С. Бабюк Издательство АСТ СЕРЕБРЯНОЕ КОПЫТЦЕ ил в нашем заводе старик один, по прозвищу Кокованя. Семьи у Коковани не осталось, он и придумал взять в дети сиротку. Спросил...»

«ЭВОЛЮЦИЯ СПОРТИВНОЙ БОРЬБЫ В МЕЖДУНАРОДНОМ ОЛИМПИЙСКОМ ДВИЖЕНИИ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПОДГОТОВКИ БОРЦОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ 13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной трениро...»

«УДК 801.6:[7.031]:82.0(470) ББК 82.3(2)-442 П 58 Попова А. П. Аспирант кафедры литературы и методики преподавания Армавирской государственной педагогической академии, e-mail: ann.popoff@yandex.ru "Современные русские...»

«Восприятие феномена тревоги в зависимости от степени фрустрации и взаимоотношений с окружающими Литература 1. Воликова С. В. Системно-психологические характеристики родительских семей пациентов с депрессивными и тревожными расстройствами: дис.. канд. психол....»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.