WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Анализ методической деятельности. Методическая деятельность ДДТ - это целостная система мер, способствующая повышению качества и результативности ...»

Анализ методической деятельности.

Методическая деятельность ДДТ - это целостная система мер,

способствующая повышению качества и результативности образовательного

процесса, обеспечению роста методической культуры, творческого потенциала и

профессионального мастерства педагога дополнительного образования.

Методическая работа была направлена прежде всего на всестороннее

повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога, на

развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива ДДТ в целом, а в конечном счете на совершенствование учебно-воспитательного процесса.

Роль методической работы в обеспечении возможностей для получения качественного образования в условиях модернизации образования приобретает все большее значение. Главная задача методической работы - создание таких условий, в которых бы педагогический коллектив в целом просто не мог бы работать некачественно. Качество учителя - это категория нравственная, требующая развития его самосознания и постоянного профессионального роста.

В связи с сокращением сотрудников, не связанных с педагогической деятельностью в ДДТ вся работа легла на плечи одного методиста, что усложнило непосредственную работу с педагогами и не позволило полностью углубиться в решение некоторых конкретных задач.

Целью работы методиста Дома детского творчества - организация методического сопровождения эффективной деятельности педагогических сотрудников ДДТ, оказание методической помощи педагогам дополнительного образования в определении содержания, форм, средств и методов обучения.



Для достижения данной цели решались следующие задачи:

Обеспечение педагогов необходимой информацией по основным направлениям 1.

развития дополнительного образования.

Обеспечение непрерывного роста профессионального мастерства педагогов.

2.

Оказание методической помощи педагогам в разработке, апробации и 3.

реализации образовательных программ, способствующих повышению качества учебно-воспитательного процесса.

Оказание помощи педагогам в подготовке к аттестации.

4.

Выявление, обобщение и распространение опыта педагогической работы.

5.

Реализуя задачу обеспечения педагогов необходимой информацией по основным направлениям развития дополнительного образования, методическая служба стала консультативным центром по вопросам дополнительного образования. Планирование консультативной помощи осуществляется, исходя из запросов и уровня подготовленности кадрового состава педагогов.

Повышение уровня профессионального мастерства педагогов положительно влияет на качество образовательного процесса в творческих объединениях ДДТ.

Позитивные тенденции Причины Рост профессионального уровня Заинтересованность в личном росте.

педагогов

–  –  –

Основные направления деятельности методиста Проблемно-ориентированный анализ деятельности ДДТ и отдельных творческих 1.

объединений на соответствие реальным запросам социума.

2.Участие в разработке и корректировке образовательных программ и программ развития отдельных подразделений ДДТ с учетом выявленных проблем и перспектив развития.

- организация и проведение методических объединений.

3.Изучение личностных, образовательных и досуговых интересов и потребностей воспитанников ДДТ и жителей микрорайона, участие в выработке и обобщении предложений по их удовлетворению в рамках различных программ деятельности ДДТ.





- участие в массовых мероприятиях, презентациях, открытых занятиях, родительских собраниях педагогов ДДТ.

4.Оценка результативности и качества деятельности детских творческих объединений, разработка рекомендаций по совершенствованию их деятельности.

посещение открытых занятий, итоговых и рубежных мероприятий в рамках программы педагогического мониторинга, анализ качества и доступности образования в различных образовательных объединениях.

В ДДТ создан методический кабинет, предназначенный для обеспечения творческой работы педагогов, самообразованию и совершенствованию педагогического мастерства, а также анализа, общения и распространения положительного опыта.

В ДДТ большая база разработок и тематических папок, созданных и обновленных в течение последних лет.

Для повышения результативности дополнительного образования в творческих объединениях постоянно проводится мониторинг интересов и потребностей детей и родителей.

Формы организации методической работы в ДДТ разнообразные:

–  –  –

- конкурсы творческих работ педагогов и воспитанников;

Анализ качества открытых занятий и посещенных занятий показал, что в основном педагоги оптимально сочетают фронтальную и индивидуальную формы работы, организуют коллективные формы сотрудничества: парные и групповые.

Многие используют элементы проблемного, коммуникативного, индивидуализирующего, развивающего обучения. На большинстве занятий изложение материала и творческие работы характеризуется яркостью, образностью, используется жизненный опыт учащихся. Преимущественный характер учебной деятельности репродуктивный, конструктивный, творческий.

Можно выделить ряд общих проблем:

Неиспользование на занятиях новых форм учебной деятельности:

• самоанализ, рецензирование, прогнозирование результатов учебной деятельности.

Не всегда занятие заканчивается рефлексией (оценка учащихся • полезности урока, своего психологического состояния).

Использование динамических дидактических материалов: аудио, видео, • компьютеров не вошло еще в повседневную учебную деятельность во всех объединениях.

Не всегда используются здоровье сберегающие технологии: в том числе • динамические, игровые, гигиенические, физкультурные паузы, смена деятельности, своевременное завершение занятия.

Нередко оценки работы учащегося или не проводится вовсе, или • происходит немотивированно или вообще без комментариев, без участия других воспитанников.

Педагоги достигают запланированных целей, не всегда используя • дифференциацию обучения, т.е. не всегда правильно распределяют задания, определяют степень участия каждого ученика и самое главное - получают качественное освоение материала.

Оказание методической помощи педагогическим работникам ДДТ по систематизации и своевременному обновлению содержания дополнительного образования, в разработке в соответствии с требованиями, апробации, модификации дополнительных образовательных программ:

- проведение тематических консультаций (индивидуальных или по сходности проблем) для педагогического состава ДДТ.

Систематическая методическая и консультативная помощь молодым специалистам:

-индивидуальные и групповые консультации для молодых специалистов по выбору и разработке форм, методов работы.

Выявление, обобщение и распространение лучшего опыта работы ДДТ; организация обмена опытом работы педагогов; создание и организация работы профильных методических объединений педагогов:

- посещение учебных занятий педагогов дополнительного образования с целью выявления перспективного опыта работы, выявления затруднений в выборе форм, методов работы, проблем в реализации программы.

- посещение учебных занятий педагогов дополнительного образования с целью выявления перспективного опыта работы, выявления затруднений в выборе форм, методов работы, проблем в реализации программы.

- разработка рекомендаций и практическая помощь педагогам в составлении анализа работы детского объединения.

- оказание практической помощи педагогам дополнительного образования в вопросах организации планирования и проведения открытых занятий, в вопросах презентации опыта работы.

Участие в развитии программно-методической базы ДДТ:

- помощь в разработке и корректировке программ деятельности и программ развития отдельных объединений.

- участие в работе группы по разработке программ деятельности и развития на 2013г.г.

- оказание методической помощи в работе аттестационной комиссии ДДТ и проведении аттестации педагогических работников -участие в работе аттестационной комиссии ДДТ Пополнение информационно-методического фонда.

Пополнение банка образовательных программ различных направлений 1.

деятельности.

2. Пополнение банка методических рекомендаций по вопросам организации образовательного процесса в детском объединении и по оформлению приложений к образовательной программе;

3. Пополнение и систематизация методического материала и тематических пособий, дидактического материала по видам деятельности творческих коллективов. Изучение, обобщение, пропаганда и внедрение опыта работы других педагогов ДДТ Работа над единой методической темой года: «Развитие и совершенствование системы оценки качества образования каждого воспитанника по каждому направлению деятельности». Формирование мотивации обучающихся к познанию и творчеству — залог эффективности качества образовательного процесса в МКУ ДО «ДДТ».

Для реализации цели методической работы в течение года была проведена следующая работа:

1). Семинары для педагогов дополнительного образования по направленностям.

2). Педагогические советы МКУ ДО «ДДТ». Было проведено 12 тематических педсовета.

3). Индивидуальные консультации по вопросам составления образовательных программ педагогами, ведения журналов учета работы объединений, подготовки к мероприятиям различного уровня, подготовки к аттестации: составление конспекта занятия, решение педагогических ситуаций. Проведено за три года более 200 более консультаций за год.

4). Проведение открытых занятий педагогами дополнительного образования. За три года было проведено более 40 открытых занятий, на которых творчески работающие педагоги ознакомили своих коллег с опытом работы.

5) Участие в республиканских, региональных конференциях и семинарах в целях повышения квалификации педагогов и методистов.

6) Большое внимание уделяется работе по профессиональному становлению начинающих педагогов. Молодым педагогам была оказана помощь в изучении и составлении дополнительных образовательных программ, в знакомстве с нормативными документами, гигиеническими требованиями, нормами СанПИН;

проведены индивидуальные беседы и консультации по организации УВП, осуществлены методические выезды на занятия в школы района.

7) Методисты и педагоги принимали активное участие в конкурсах районного и Республиканского этапов.

Результаты работы над методической темой года выразились в разработке в каждом объединении системы оценки качества полученного дополнительного образования, правда оформлены и введены в программу только 10 педагогами. Остальные продолжают формулироваться и оформляться.

Большое внимание уделялось проблемам:

4. систематизации педагогического опыта;

5. программно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса;

6. мониторингу качества и результативности образовательного процесса;

7. повышению квалификации педагогических работников.

В течение каждого года проводилась работа по систематизации педагогического опыта. Была изучена и проанализирована работа образовательных учреждений по составлению портфолио педагогов.

Цель портфолио - мотивация педагогических работников на профессиональное развитие и повышение профессиональной компетенции. В помощь педагогам было разработано и апробировано «Положение о портфолио педагогических работников».

В Доме детского творчества регулярно выпускается газета «Ритм ДДТ», на страницах которой воспитанники под руководством педагогов освещают наиболее значимые события, происходящие в ДДТ, в районе.

Необходимым условием профессиональной деятельности педагогов ДДТ является самообразование, так как образование, полученное с опорой на свой профессиональный и личностный опыт, является наиболее эффективной формой повышения квалификации. Каждый педагог определил актуальную для себя тему по самообразованию, разработал индивидуальный маршрут изучения темы и в течение года работал над ней.

Одной из форм, стимулирующих повышение профессионального мастерства педагогов, продуктивности педагогического труда, развития творческой инициативы, является аттестация.

Всего в ДДТ приняты к реализации 55 программ дополнительного образования по 4 направленностям. Из них – 5 авторские, остальные адаптированные и модифицированные.

Решение задач программного обеспечения осуществляется в соответствии с современными требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей. Так как программа является нормативно-правовым документом, то все программы, разработанные педагогами, были приведены в соответствие единым требованиям.

Программы отвечают конкретным образовательным потребностям социума заказчика образовательных услуг.

Художественно – прикладная направленность - 29 образовательных программ;

Клубы по интересам- 6 образовательных программ;

Художественно - эстетическая направленность – 14 образовательных программ;

Туристско-краеведческая направленность - 6 образовательных программы.

Ежегодно по итогам учебного года проводится анализ выполнения образовательных программ, этот показатель составляет 90 %. Формами промежуточной и итоговой аттестации МКУ ДО «ДДТ» являются: зачетные задания, отчетные концерты, выставки, олимпиады, конференции, КВН, конкурсы, викторины, защита проектов и проч. Каждый педагог самостоятельно определяет формы промежуточной и итоговой аттестации, ориентируясь на содержание деятельности, возраст и год обучения. Промежуточная и итоговая аттестация оказывает помощь при внесении корректив в содержание и организацию процесса обучения. По итогам аттестации лучшие обучающиеся поощряются грамотами и благодарственными письмами.

Одним из показателей успешности образовательного процесса являются итоги участия обучающихся в районных, республиканских, региональных, всероссийских и международных конкурсах и мероприятиях.

Кроме того, методическая деятельность была направлена на подготовку необходимой документации:

положений: о конкурсах, конференциях программ проведения мероприятий;

методических материалов.

Повышение квалификации педагогических работников осуществлялось через посещение курсов при ДИПКПК. Всего педагогов за последние 3 года прошли _25 педагогов.

В ходе изучения программ обучающиеся получают теоретические и практические знания по профилям работы творческих объединений; развитие творческих способностей, навыков. В организации учебно-воспитательного процесса в детских объединениях педагогами проводятся различные формы и методы учебной, воспитательной и досуговой работы с детьми: обеспечение их знаниями и умениями; обновление системы контроля оценки учета знаний обучающихся; педагогические технологии; творческие зачеты, опросы, тесты, контрольные задания, что дает возможности наиболее объективной оценке ЗУН обучающихся. Учебные достижения определяются в соответствии с программами по уровню освоения учащимися содержания предмета по профилям, практическими знаниями, умениями и навыками.

Массовая и организационная работа Так как одним из основных направлений деятельности методической службы Дома детского творчества была организация поддержки и развития методической работы педагогических работников, большое внимание уделялось организационной и массовой работе, работе по развитию коллектива, выявлению творческого потенциала каждого члена коллектива и всего коллектива в целом.

Посещение методических семинаров.

1.

Помощь педагогам в организации рекламы деятельности детского объединения, в организации и проведении Дня открытых дверей.

участие в оформлении сайта учреждения проведение экскурсий по ДДТ для родителей в дни открытых дверей

2.Участие в творческих группах по разработке и внедрению в практику тематических программ деятельности ДДТ.

3.Посещение массовых мероприятий ДДТ и других мероприятий на территории ДДТ с целью обобщения опыта, внедрения новых форм и методов работы, дальнейшего распространения передового педагогического опыта Была организована работа методического совета и методических объединений по направленностям деятельности Дома детского творчества Степень удовлетворенности родителей обучающихся Анализ анкетирования родителей обучающихся объединений МКУ ДО «ДДТ»

показал, что родители обучающихся удовлетворены работой объединений, которые посещают их дети. Родители отмечают высокий уровень работы педагогов - 70,9% из ответивших, доброжелательное отношение педагогов к обучающимся- 80,6%, высокое качество проводимых в объединениях мероприятий — 74,1%. 74 % родителей отметили, что их ребенок за время занятий в кружке изменился в лучшую сторону.

Родители обучающихся в целом удовлетворены перечнем и количеством объединений, работающих в образовательных учреждениях. Только два родителя ответили, что скорее не удовлетворены перечнем кружков, но никак не мотивировали свой ответ и не высказали пожеланий по изменению перечня кружков.

При анализе деятельности МКУ ДО «ДДТ», были выявлены следующие недостатки:

Недостаточное финансирование, отсутствие шефов и спонсоров, сокращение бюджета.

Недостаточно удовлетворены запросы детей и родителей в образовательных услугах. Родители обучающихся не удовлетворены перечнем объединений, работающих в образовательных учреждениях, и высказывают пожелание увеличить его.

отсутствие транспорта; технически устаревшее оборудование;

Исходя из этого, администрация учреждения ставит перед собой следующие задачи:

привлечение педагогов к активной методической работе учреждения — создать условия для посещения ими районных и республиканских семинаров по дополнительному образованию, тесно сотрудничать с районными методическими объединениями, привлекать педагогов к конкурсам педагогического мастерства;

разработка и внедрение системы оценки качества деятельности педагогов и методистов учреждения;

пополнение материально-технической базы учреждения: оснащение объединений наглядными, раздаточными, дидактическими материалами, пособиями и другими интерактивными средствами; пополнение библиотечного фонда справочной, научно-популярной, методической и специальной литературой, периодическими изданиями; приобретение реквизита для деятельности коллективов художественной самодеятельности; инвентаря для культурно-досуговой деятельности; приобретение мультимедийного проектора;

совершенствование программно-методического сопровождения образовательной деятельности;

Похожие работы:

«В ПОМОЩЬ КУРАТОРУ Уважаемые кураторы! Вашему вниманию предлагается список статей, посвященных разным аспектам воспитательной работы в вузе (по материалам НТБ ГАГУ) Шифр: П649308/2009/№3 Журнал: Педагогическое образование и наука [Текст] : журнал. Выход...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО "Новосибирский государственный педагогический университет" Библиотека Библиографический информационный центр Т РИПОЛ Ь С К А Я Татьяна Александровна (профессор, доктор филологических наук) Биоб...»

«УДК 81’1 ББК 81.0 Н 50 Немыка А.А. Интеграция объектно-предметных связей языкознания и других наук (Рецензирована) Аннотация: В статье рассматриваются вопросы метаязыка современной лингвистики в сфере филологического обр...»

«ISSN 2413-452Х ДОНИШГОЊИ МИЛЛИИ ТОЉИКИСТОН ТАДЖИКСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПАЁМИ ДОНИШГОЊИ МИЛЛИИ ТОЉИКИСТОН (маљаллаи илмї) БАХШИ ИЛМЊОИ ТАБИЇ 1/2 (81) ВЕСТНИК ТАДЖИКСКОГО НАЦИОНАЛ...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Иркутский государственный медицинский университет" Минздрава России Кафедра детских инфекционных болезней УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ специальности: "Педиатрия", 6 курс по изучению темы ВЕТРЯНАЯ ОСПА Составители: Ильина С...»

«ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 33 ФИЛОСОФИЯ. СОЦИОЛОГИЯ. ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА 2013. Вып. 2 УДК 159.9.07 О.В. Кожевникова, Н.А. Зиновьева ОБРАЗ КУРЯЩЕЙ ЖЕНЩИНЫ В СВЯЗИ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ РЕЦИПИЕНТОВ РАЗНОГО ПОЛА Отражены...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (19) (11) (13) RU 2 516 268 C2 (51) МПК A23L 3/3436 (2006.01) C08K 3/08 (2006.01) C08K 3/24 (2006.01) C08K 5/00 (2006.01) B65D 81/26 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.