WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«тмЛ' ш т ттшттттттттт пм ШШ Ш М Ш Ф 9Ш 'вЩ Ш л ш® т ттшъяатт#тшт m i яISSN 1811-1831 I M H Ж У Р Н iB B D B IIIS S (. ТОРАЙГЫРОВ АТЫНДАГЫ Павлодар ...»

тмЛ' ш

т

ттшттттттттт

пм

ШШ Ш М Ш

Ф 9Ш 'вЩ Ш

л ш®

т

ттшъяатт#тшт m i яISSN 1811-1831

I M H Ж У Р Н

iB B D B IIIS S

(. ТОРАЙГЫРОВ АТЫНДАГЫ

Павлодар memaekettik

УНИВЕРСИТЕТ!

ПЕДАГОГИ КАЛЫК СЕРНА

2 '2 0 1 3

ПМУ ХАБАРШЫСЫ

ВЕСТНИК ПГУ

Авдолхан А., Казангапова Л. К.

Современные требования при выборе педагогической ^^ технологии в образовании

*.'.Л А л д и б а е в а Л., Д ж а р а с о в а Г Т о ю к и г и т о в а Н.

Проблемы электронного усиленного обучения

,., v A % Амирова А, С.

Учебник - источник качественного образования...............

с Аширбаееа Н. Н.

Психологическое развитие интеллектуальных способностей подростков при обучении..........

Байгожанова Д С., Сарбасоеа А. Е, Дегембаева У. К.

Теоретические основы использования программы MathCAD в преподавании дисциплины «Числовые методы»

Б а й м у х а н б е т о в Б. М.

Формирование лидерских качеств будущих учителей как социальная педагогическая проблема

Батыров М. Е., Есимжанов К. К.

Современные требования к организации научно-исследовательскои работы курсантов в военном институте внутренних войск МВД Республики Казахстан

IБурдина Е. И.

1Формирование культуры студентов в условиях вхождения в европейское пространство высшего образования



Бенеш Н. И.

Коммуникативно-языковая компетентность и монолог как ее компонент

Докеева Л. Б, Криворучко В. А. ^ | Разработка информационной мультимедийной обучающей системы.......

Демеуова Ф. Г, Исаханова С. С.

Формирование межкультурной компетенции иностранного языка на основе игровой деятельности

Жетписбаева Б. А.

Структура педагогического мониторинга полиязычного образования........ 78 Жунусова А. Р., Назымбек А. Н.

Влияние «Интернета» на формирование и развитие социума

Затынейко А. М.

К вопросу о преемственности уровней образования в системе «колледж-вуз»

Затынейко А. М., Карманова А. А.

Проблемы подготовки бакалавров технических специальностей в Республике Казахстан

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

–  –  –

Зеинулина А. Ф., Муслимова А. Е.

Проблемы формирования профессионального интереса студентов в научноисследовательской работе

Зеинулина А. Ф., Тулкина Р. Ж.

Изучение психологичекой и коммуникативной готовности студентов к будущей профессиональной деятельности

5 чярер Калиева Э. И.

Кейс метод в формировании исследовательской компетенции будущих педагогов

Кенжебаева Т. Б.

Развитие и формирование творческого потенциала у педагогов.............118 \/Коровайко И. В., Степаненко А. А.

Использование электронных учебных разработок в процессе обучения младших школьников иностранным языкам

' -— Куанжанова К. Т.

Профессиональное самосознание преподавателей..... !

Кулов А. Б., Нусипоеа А. Ы.

Формирование подготовки студентов-дефектологов к инклюзивному образованию

Лякишева А. В.

Возможности академической группы для испытания студентами моделей социального поведения





/Мустафина Р. М., Мустафина Г. М., Смагулов Б. Т.

y Педагогическая модель формирования экологической компетентности в процессе изучения профилирующих дисциплин...........151 — Нагымжанова К. М.

Профессионализм - как личностное качество профессионала................159 Нагымжанова К. М.

Профессиональная компенция и профессионализм педагога:

методологический подход

Оразбаева К. О.

Проблемы качественной подготовки педагогов специалистов в условиях глобализации

Пернаривская Т. П.

Педагогические условия формирования у студентов готовности к гармонизации межличностных отношений

Пониманская Т. И.

Гуманизация взаимоотношений ребёнка и взрослого в процессе воспитания

/Пфейфер Н. Э.

Информатизация образования как условие функционирования инновационно-ориентированного университета

Рахимжанова Г. Р. ------Теоретические подходы в педагогике как отражение инновационных процессов

ISSN 1811-1831. Вестник ПГУ шш.

8 Ю етдаВвЯВВвВЮ Ввгяж ивтеив*"*^^------- --------------------------------- — — Султанбек М. Ж.

Профессиональнопедагогическая подготовка учителеи начальных классов в Казахстане

Р. К., Темиров К. У., Калым Г. Б.

Т о л е у б е ко в а Экологическая компетентность ключевое условие перехода к устойчивому развитию....:.........................................

Торткараева Г, Б. ^ Самообразование учителя в системе непрерывного педагогического образования

Уайханова М. А., Кулахметова М. С. ь Вопросы стимулирования мотивации в процессе обучения иностранному языку

• Уразбаева Г. Т.

Образование взрослых в контексте технологического подхода.............. 1 Утюпова Г. Е.

Основные направления высшего образования Германии

Чалданбаева А. К.

Некоторые вопросы подготовки учителей биологии в системе педагогического образования..................

–  –  –

Заманауи элемде eMip cypin, 6\з унеш букаралык аппарат куралдарына тап боламыз. Олар б1здщ кундел1кп е м ^ щ з д е непзделш, оларсыз бгз ез xipxnifliriMi3fli кере алмаймыз. Ё1з ушш сонгы жаналыктарды суйшп теле арнамызда кэру, Интернет аркылы спорттык сайттарда футбол жарыстарыньщ есебш карау, FM-радио толкындарында ауа райын есту вдетке айналды. Заманауи котам eMipiaae букаралык аппарат куралдарынын манызын асыра багалау киын. Шын мэшнде заманауи элемде букаралык акпарат куралдары адамдардын сана-йеймдЬрш калыптастыру, олардын. 4.

талгамдарьга, кезкарастарын, эдеттерш, артыкошлыктары н тэрбиелёу бойынша кызметпн манызды бвЛ1ПН вз колына алды. Адам бурын белгип 6ip мвселеге тап болмагандыктан «Интернет» мумюншшл аркылы когамдык ем1рдщ эртурл1 кубылыстарымен танысты, олар туралы белгш K ep im cri курастыра алды жэне оларга бёягий байланысты калыптастырды.

Заманауи жаЬандану элем1нде жене галамтор аркылы кайта взгергшген медиа-медениетте Интернета зерттеуш жаца букаралык коммуннкациялар куралдары ретшде ж урпзуйде стратегиялык кажеттшж колданылады ЖаЬандану факторы, букаралык коммуникация эеершщ каркьгадылыгы тындарманлардын коммуникативт! тэрйбш езгергп, заманауи котам ем1ршдё субтьектшкгщ даму мэсёлееш актуаландырады. Онын удемел! дамуынын м ум м ш ип б ел гш 6ip ёлдщ экономикасына нарыктык катынастары, шарушылыкты журпзу козгалыстары, аса тгамш технологияларды еипзу каркынына гана Тэуёлда емес, сонымен катар барлык элеуметак топтардын кызыгушылыктары ёскёрщеда, осы нёпзДе влеуметпк всерлер табысты жэне белсещи шегншедо. Осыган байланысты социумнын калыптасуы мен дамуына «Интернетпн» ecepi мэceлeci взекп болып табылады.

Рылымда жэне когамдык ем1рдш барлык салаларында экономика, технология, взгертулерД1 дамытуына когамнын жуйел! эзгерктершщ куапы шабыты эсер erri. 1980-1990 жылдары заманауи котам тужырымдамасын серия ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ 85 шштшт Ш И(ШЩ§ З ь йШ ё И I Н I Н Н Н _ ^ Н Н И 1 Н Н А 1Н 1 Ш Н H R | дамытудыц ясаца кезец бастамасы ретшде атауга болады, олар квп аппарат, | жаца акпараттык технолдогиялар жене жаца биимдермен сипатталады.

' 2005 жылы ЮНЕСКО «2005 жылдыц букшелемдш бандамасын дайындады;

Бшм когамына жолында», мунда акпараттык когам тужырымдамасынан 'бшм когамы тужырымдамасына ауысу к&жетпл1п мен мэщ непзделген [ 1].

[ Мунда глобалды акпараттандыру мумюнд iктepi мен ресурстары шамалы »келемде Щй1Щ§ тарату удерюшде колданылады, ал оларды кеп бел1п | кубылыстардыц гулденуше сейкес келген, когаммен жалпы еиггене жок;

I мазмунсыз галамторлык «чаттар», «шопингтер» жене тагы сондай сиякты.

Сондыктан ош м когамы ездшнен акпараттык когамнан калыптаспайды, j ceoe6i акпарат келемшщ артуы бшмнщ ecyiHe тецесгпру мшдегп емес. Бул I акпаратты тугендеу, жевдеу, оиластыру жене колдану куралдары рухани, I сонымен катар материалды салаларында адамзат когамын дамыту упнн I б!лщдерйн пайдалану адекватты болуы кажет.

! Кептеген шетел авторларыныц пшршше букаралык коммуникация I елеуметтануыньщ теориясы мен едкнамасы калыптасу кезещнде екен. Эл!

| кунге шешн букаралык коммуникацияньщ бгрьщгай жалпы кабылданган I дережелi-туcmiKTi куралы жок [2]. Букаралык коммуникация удерютерш I кептеген косалкы зерттемелер! барысында алынган жинакталган мол ! эмпитриялык материалы теларибел1к максаттарда гана колданылады.

BipaK б1здщ ойымызша осындай материал кейшп теориялык талдаулар, I элеумеггк зацдарды аныктау ушш непз болып табылады, олар аркылы когамда букаралык коммуникация кызмет аткарады. Баскаша айтканда зерттемелершщ орындамаиды теориялык-едкнамалык непзш ц болмауы кептеген косалкы зерттемелердщ адекваттылыгы мен сапасында куменга тап болуы мумкш, ceoe6i олар когамдагы букаралык коммуникациялар жуйелершщ максатты дамуы мен жетшируше Kepi есер етедь Букаралык коммуникацияньщ жаца жогары технологиялык формасыныц пайда болуы, Интернет, кебшесе (букш елемдж компьютерлш коммуникатшт жел1, мунда барлык елемнен миллиондаган пайдаланушылар косылган) колданбалы, сонымен катар теориялык денгейде thicti сипатта мен TyciHiicri талап eтeдi. Интернета эмпирикалык зерттеу1 - филологтардын niKipiHuie заманауи орыс тшнде осы термин - букаралык коммуникацияньщ елеумегпк-медени, техникалык жене технологиялык феномену жана формасы ете жогары теориялык корытындылау ушш база болуы орынды болып табылады. Осы корытындылаулар букаралык коммуникация жалпы жалпы елеуметпк теориясынын манызды бел1п бола алады. Екшпи жагынан колданбалы децгейдеп И нтернет талдау оньщ геларибел1к дамуы мен когам жумыс icTeyiHiH уйлеамд! тесшн аныктауга мумющйк беред!.

ПГУ л s,Z f Интернета букаралык акпарат куралдар катары на гылыми 6ipJiecTiKTe eJii пшрталастык болып калды. Кез келген жагдайда тдит^пнрт осынлай кУ1лел1 жене талап етшген комуникативт1 форма кещ епкл сертнд!

- букаралык коммуникацияньщ зерттелген формасы оолын миылоды. j Б1рак БАК зерттеу колдану теория бойынш а cohfbi уакытта коммуникацияга квбшесе арналган эдебиеттерде таралтылган, о л ар пайдал ы болып, Интернет - коммуникацияны талдау уппн непз бола алады.

Осы корытындыга америка галамдары Д. Уолтер и С. Рафаели косылады.

Колдану теориясы кызмегпк талдаура нег1зделген, «Ke6iHece алдын ала карастырылган баска салдарга экелетш БАД iuiKi жене сырткы всерлерш1ц артуря! улплерше косатын кажёттшктерд1н, елеуметпк жене психологиялык непздершен бастама алады» [3]. |.

Интернет аркылы коммуникация 6ip жагынан И акпараттын кэздби ©Hflipynii, екшон жагынан букаралык субъект - алдын ала кептеген белпаз жасырын пайдаланушылар саны. Жасырынга квбшесе акпаратты ешируип полюс! купггарланады. Интернетте кеп мел1меттердщ болуы бекер емес, пайда болуы аныкталмаган. Бул кайтадан флэш жэне сматр-мобтардын шыгуына непз болтан.

Жасырын турде шешшетш жэне туракты беттердщ ойдан шыгарылран кешпкерлер елем1 керсетшедь Элбетте ертурл1 алмасулар, катынасу катысушыларын танымау дэстурл! БАК орны бар.

Интернет-технология коммуникацияны транеш екаралык етедь Карым-катынас катынасатындардыц орнына ^ркелмеген. Бул непзде Интернет элеуметпк-креативт1 кызметп орындайды, я рн и б1рьщгай фу калыптастырады жалпы барыты гетерархиялык (децгейлес, тен кукыкты) тэрт!птщ иерархиялык (сатылас, катынасу субъектшщ 6ip eyiH e басым жагдай жасау).

Коммуникацияньщ 6ip жакты моделшен ею жакты моделше ауысуы журед!.

Интернет жагдайында тьщдаушылар акпаратттарды ендф у мен алмастыруга, сонымен катар езаралык алмасуга катыса алады. Тьщдаушылар (егер каласа) хабарламаларды кабылдаушы ретшде бола алады. BipaK мунда интерактивт1 мумкйшктерд1 колдану релдерд1 орьгады белуш жене алмайды.

Жуйел1 интерактив"пл1кте уш аспект бар: «адамдар жене кужаттар»

(пайдаланушы ym iH акпаратты калыптастыру жене суранысты icKe асыру мумюндоп), «адамдар жэне технология» (бешмделушшк, пайдаланушылар ymiH акпаратгык технологиялардьщ ьщгайлыгы) жэневлеуметтанушы ушш ете кызыкты аспект «адам жене адам». Сонгы аспектше коммуникацияньщ ею жакты каоым-катынаска катынасуы. позитивт! элеумегпк максаттаога серия ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ. 2013. №2 кол жепазуге комектесетш элеуметпк технологиялар туралы; тшщшер, когам, бюик жэне бизнес - заманауи когамда кызметтесу талдауында керсетшетш непзп субъекплер арасындагы коммуникация мумкщщп капай icKe асырылатыны жайлы айтылады [4].

Интернет коммуникативт1к кызмегп талдай отырып, «интерактивтшк»

жэне «Kepi байланыс» туашктерш ажырату керек. B ipim uici екшинсшен асып тур. K ep i байланыс - бул акпараттык веер реакциясы, субъектщ niKip айтуы. Дел осы ретшде Раламторда жш «форум» кызмет1 колданады.

Катысу KepceTKioiTepi де Kepi байланыс ретшде: пайдаланушылар сайт пен онын KOHTeHTiM куштар болды ма екенш кувландырад ы. Интepaктивтiлiк eH баска мумюнд1ктерд1: пайдаланушынын мазмунды (сураныс, бага) бакылауын, талкылау yniiH мвеелелерд! калыптастыруына катысуын, талкылау барысындагы бастаманы, авторлыкты, баска пайдаланушылармен niKip алмасуларды жэне т.б. жорамалдайды. Осында турдеп Keft6ip мYмкiндiктep двстурл1 БАК колданылады. BipaK еш уакытта болмаган - бул пайдаланушылар арасындагы карым-катынас MyMKiHfliKTepi.

# ЭДЕБИЕТТЕР TI3IMI 1 Грушин, Б. А, Эффективность массовой информации и пропаганды:

понятие и проблемы измерения [ Текст] / Б. А. Грушин. - М.: Наука, 1979.

| ISBN: 5-06-004975-2.

2 Назаров, М. М. Массовая коммуникация в современном мире [Текст]/М.М. Назаров. -Едиториал УРСС, 2003 ж. - ISBN: 5-354-00544-2.

3 Н овикова, С. Блоги и социальные сети как пространство политических коммуникаций, мировой опыт [ Текст] / Светлана Новикова.

- LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011ж. - ISBN: 978-3-84331-005-5.

4 Адорно, Т. Введение в социологию [ Текст] / Т. Адорно. - Праксис, 384 бет. - 2010 ж. - ISBN: 978-5-901574-80-5.

–  –  –

Появление новейших высокотехнологичных форм массовой коммуникации и Интернета, предельно актуальной видится нам проблема влияния «Интернет» на формирование и развитие социума.

Похожие работы:

«Адаптация ребенка в детском саду Почему одни дети вливаются в детсадовский коллектив без особых проблем, а другие испытывают непреодолимые трудности? Родители не должны оставаться безучастными к пр...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Е. А. Родионова ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ (дополнительный материал к курсу "Конфликтология") Учебное пособие Санкт-Петербург Рекомендовано к...»

«КРАСНОДАРСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Методические рекомендации Составитель: С.К. Рыженко, к.псх.н...»

«Министерство образования РФ Ханты – Мансийский автономный округ Югра Департамент образования города Нижневартовска Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №68 "Ромашка" ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИ...»

«Мысли и размышления дилетанта. Глеб Свешников. (Старший). Мой скромный труд это светлая память о моей сестре, Веронике. Вместо вступления На суд читателя представляется литературный труд моего доброго друга и родственника, Глеба Свешникова ныне...»

«Соответствие УМК "ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА" новым ФГОС Социальный заказ образованию устанавливается в следующей системе социальных и педагогических понятий и отношений между ними: Нация; Национальное государство...»

«Тамбый Джантыгъ, Апыщ Фатимэт, Шъоджэ Зариет ТхыбЗэ Апэрэ класс Апэрэ тхылъ ЗэхъокIныгъэхэр зиIэ яблэнэрэ тедзэгъу Адыгэ Республикэм гъэсэныгъэмрэ шIэныгъэмрэкIэ и Министерствэ ыштагъ Мыекъуапэ ООО-у "Качествэр" 2013 УДК 373.167.1:811.352.3+811.352.3(075.2) ББК 81.2 Ады-922 Т54 Научнэ редакторыр – Апыщ Ф...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.