WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь по педагогическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый ...»

Министерство образования Республики Беларусь

Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики

Беларусь по педагогическому образованию

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель Министра образования

Республики Беларусь

_________________ А.И.Жук

31.08.2009г.

Регистрационный № ТД-А.199/тип.

ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ

Типовая учебная программа

для высших учебных заведений по специальностям:

1-02 04 01 Биология;

1-02 04 04 Биология. Дополнительная специальность;

1-02 04 05 География. Дополнительная специальность (1-02 04 05-01 География. Биология);

1-02 04 06 Химия. Дополнительная специальность (1-02 04-06-01 Химия. Биология);

1-02 04 07 Биология. Валеология

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Председатель Учебно- Начальник Управления высшего и методического объединения среднего специального образования высших учебных заведений Министерства образования Республики Беларусь по Республики Беларусь педагогическому образованию ________________П.Д.Кухарчик ________________Ю.И.Миксюк ________________ __________________

Первый проректор Государственного учреждения образования “Республиканский институт высшей школы” _________________И.В.Казакова ___________________

Эксперт-нормоконтролёр _______________ __________ ___________________

Минск 2009

СОСТАВИТЕЛИ:

Ж.Э.Мазец, доцент кафедры ботаники и основ сельского хозяйства учреждения образования “Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка”, кандидат биологических наук, доцент;



С.В.Судейная, доцент кафедры ботаники и основ сельского хозяйства учреждения образования “Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка”, кандидат биологических наук, доцент

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Кафедра физиологии и биохимии растений Белорусского государственного университета;

В.Н.Решетников, академик, заведующий отделом биохимии и биотехнологии растений Центрального ботанического сада Национальной академии наук Беларуси, доктор биологических наук, профессор

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой ботаники и основ сельского хозяйства учреждения образования “Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка” (протокол №8 от 5.02.2009);

Научно-методическим советом учреждения образования “Белорусский государственный педагогический университ имени Максима Танка” (протокол № 3 от 19.02. 2009);

Научно-методическим советом по естественнонаучному образованию Учебнометодического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по педагогическому образованию (протокол № 1 от 03.03.2009) Ответственный за редакцию: Ж.Э.Мазец Ответственный за выпуск: Н.Л. Стреха

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Физиология растений» предусмотрена образовательным стандартом и типовым учебным планом подготовки студентов по специальностям 1-02 04 01 Биология, 1-02 04 04 Биология. Дополнительная специальность, 1-02 04 05 География. Дополнительная специальность (1-02 04 05-01 География.

Биология); 1-02 04 06 Химия. Дополнительная специальность (1-02 04 06-01 Химия. Биология); 1-02 04 07 Биология. Валеология. «Физиология растений»

относится к циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Вопросы, рассматриваемые в процессе изучения дисциплины, позволяют студентам овладеть основами фундаментальных и практических знаний по физиологии процессов жизнедеятельности растительного организма, сформировать системный подход в понимании в целом проблем естествознания.





Основная цель дисциплины «Физиология растений» – создание у студентов четкой системы знаний о целостности растительного организма, взаимосвязи его структуры и функций, изменениях в ходе индивидуального развития и под влиянием условий окружающей среды.

К основным задачам дисциплины относится изучение общих закономерностей и конкретных механизмов, лежащих в основе жизнедеятельности растений; энергетических процессов растительного организма (процессы фотосинтеза и дыхания); водного режима и минерального питания;

мембранного и дальнего транспорта веществ; процессов роста, развития и размножения; механизмов устойчивости и адаптации к неблагоприятным факторам среды; особенностей вторичного обмена растений.

Дисциплина «Физиологии растений» логично связана с другими дисциплинами учебного плана по специальностям 1-02 04 01 Биология, 1-02 04 04 Биология. Дополнительная специальность, 1-02 04 05 География. Дополнительная специальность (1-02 04 05-01 География. Биология); 1-02 04 06 Химия.

Дополнительная специальность; (1-02 04-06-01 Химия. Биология); 1-02 04 07 Биология. Валеология. Он основывается на знаниях полученных студентами при изучении таких дисциплин как «Ботаника», «Цитология», «Биохимия». В свою очередь, знания, полученные при изучении дисциплины «Физиология растений»

необходимы студентам для изучения таких дисциплин учебного плана как «Основы сельского хозяйства», «Экология», «Микробиология», «Методика преподавания биологии».

После изучения дисциплины «Физиология растений» студент должен знать:

основные жизненные функции растения, их механизмы и регуляцию на разных уровнях организации, изменения под влиянием окружающей среды;

эволюцию физиологических функций и структур их обусловливающих;

последние достижения белорусских и зарубежных ученых в физиологии растении;

уметь:

методически верно поставить физиологический эксперимент, в том числе школьный;

применять знания по физиологии растений в практике растениеводства;

использовать данные физиологии растений для доказательства единства живой природы, диалектического характера биологических явлений.

Основными методами (технологиями) обучения, адекватно отвечающими целям изучения данной дисциплины, являются: проблемное обучение (проблемное изложение, частично-поисковый и лабораторно-исследовательский методы); коммуникативные технологии, основанные на активных формах и методах обучения (дискуссия, пресс-конференция, учебные дебаты).

Для управления учебным процессом и организации контрольно-оценочной деятельности рекомендуется использовать модели управляемой самостоятельной работы, учебно-методические комплексы, проводить текущий контроль знаний на каждом лабораторном и семинарском занятиях, а итоговый контроль – на экзамене, после рассмотрения всех вопросов программы курса.

Всего на изучение дисциплины по специальностям 1-02 04 01 Биология, 1Биология. Дополнительная специальность, 1-02 04 07 Биология.

Валеология максимально отводится 254 часа, из них 120 аудиторные (54 – лекции, 4 – семинарские, 62 – лабораторные).

Всего на изучение дисциплины по специальности 1-02 04 05 География.

Дополнительная специальность (1-02 04 05-01 География. Биология) отводится 170 часов, из них 72 аудиторные (36 – лекции, 4 – семинарские, 32 – лабораторные).

Всего на изучение дисциплины по специальности 1-02 04 06 Химия.

Дополнительная специальность (1-02 04-06-01 Химия. Биология) отводится 146 часов, из них 78 аудиторные (40 – лекции, 4 – семинарские, 34 – лабораторные).

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Тема 1. Введение Место физиологии растений в системе наук. Особенности растительного организма. Космическая роль растений. Физиология растений как экспериментальная наука. Задачи физиологии растений. Методы исследования.

Основные функции растительного организма, их механизмы и регуляция на разных уровнях организации растительного организма.

Взаимосвязь всех физиологических процессов в организме и их эволюция.

Единство организма и среды. Основные этапы развития физиологии растений.

Значение физиологических исследований растений в решении проблем экологии. Роль изучение физиологии растений в подготовке учителя биологии средней школы.

Тема 2. Физиология растительной клетки Клетка как основная структурная и физиологическая единица растительного организма.

Химическая организация растительной клетки.

Особенности структуры и функции химических веществ, входящих в состав растительной клетки:

неорганических (вода, минеральные вещества) и органических (вещества основного обмена – углеводы, липиды, белки, нуклеиновые кислоты).

Основные структурные компоненты растительной клетки. Клеточная оболочка, ее структура. Химический состав: вода, неорганические соединения, гликаны (пектины, целлюлоза, гемицеллюлоза), белки (ферментативные, структурные, лектины), лигнины, инкрустирующие вещества (кутин, суберин), воск. Физический состав: средняя пластинка, первичная, вторичная, третичная стенки. Функции клеточной оболочки. Плазмодесмы. Особенности их строения и функционирования.

Цитоплазма как коллоидная система. Основные свойства цитоплазмы:

вязкость, эластичность, подвижность, раздражимость, избирательная проницаемость. Влияние внешних условий на свойства цитоплазмы.

Мембранный принцип организации поверхности цитоплазмы и структурных компонентов клетки. Структура и функции мембран. Понятие об основных системах жизнедеятельности клетки – информационной, двигательной, транспортной, метаболической, энергетической; особенностях структурных компонентов клетки, входящих в состав этих систем.

Основные принципы регуляторных механизмов клетки: генная, ферментативная (изостерическая, аллостерическая) и мембранная.

Эволюция растительной клетки.

Тема 3. Водный обмен растений Формы воды в растительной клетке.

Функции воды в растении. Структура и свойства воды.

Поступление воды в растительную клетку. Термодинамические основы водообмена: активность воды, химический потенциал, водный потенциал, осмотический и гидростатический потенциал. Растительная клетка как осмотическая система. Осмотическое давление. Изменение осмотических показателей в зависимости от насыщенности клеток водой.

Поступление воды в растение. Корневая система как орган поступления воды, возникший в процессе эволюционного развития растений. Способность надземных органов растения к поглощению воды. Возникновение градиента водного потенциала как движущей силы поступления и передвижения. Верхний и нижний двигатели водного тока. Корневое давление. Механизм корневого давления.

Передвижение воды по растению. Понятие о когезии и адгезии. Влияние внешних условий на поступление воды через корневую систему. Формы воды в почве.

Транспирация. Устьичная и кутикулярная регулировка траспирации.

Влияние внешних условий на движение устьиц. Типы движения устьиц.

Особенности суточного хода движения устьиц у разных растений. Показатели транспирации.

Влияние на траспирацию внешних условий: влажности воздуха, температуры, света, влажности почвы, ветра. Суточный ход процесса транспирации. Гутация и плач растений.

Физиологические основы устойчивости растений к засухе. Атмосферная и почвенная засуха. Водный дефицит, временное и глубокое завядание. Изменения физиолого-биохимических процессов в тканях растения в условиях обезвоживания.

Особенности водного обмена различных экологических групп растений:

гидрофиты, мезофиты, ксерофиты. Классификация ксерофитов по П.А. Генкелю.

Ксероморфная структура (правило В.Р. Заленского). Предпосевное закаливание как средство повышения засухоустойчивости растений. Физиологические основы орошения. Физиология поливных растений.

Эволюция водообмена у растений.

Тема 4. Фотосинтез Фотосинтез, его глобальное значение.

История открытия и изучения.

Работы К.А. Тимирязева.

Структура фотосинтетического аппарата. Лист как орган фотосинтеза.

Хлоропласты, роль в процессе фотосинтеза. Химический состав, структура, функциональное значение.

Пигменты растений. Хлорофиллы, химическая структура, распространение в растительном мире, химические и физические свойства. Этапы биосинтеза хлорофиллов (работы Т.Н. Годнева, А.А. Шлыка). Каротиноиды, химическое строение, свойства, функции. Фикобилины. Фитохромная система растений.

Фоторецепция в синей области спектра: криптохром и фототропин. Криптохром – рецептор синего света, локализованный в ядре и цитоплазме. Фототропин – мембранный рецептор синего света.

Значение различных участков солнечного спектра в процессе фотосинтеза (работы К.А. Тимирязева, Красновского А.А., Цвета М.С.).

Понятие о фотосинтетической единице, фотосистемах и реакционном центре. Поглощение квантов света и возбуждение хлорофилла. Миграция энергии. Фотохимический этап фотосинтеза. Электронтранспортная цепь (ЭТЦ) фотосинтеза. Циклический, нециклический и псевдоциклический потоки электронов. Работы Д. Арнона. Фотофосфорилирование, его механизм.

Фотоокисление воды, выделение кислорода. Образование НАДФН2.

Темновая фаза фотосинтеза. Исследования И. Кальвина. С 3-путь фотосинтеза (цикл Кальвина). Акцепторы углекислого газа. Рибулозобисфосфаткарбоксилаза-оксигеназа – ключевой фермент С3-пути фотосинтеза.

Использование АТФ и НАДФН++Н+ в цикле Кальвина. С4-путь фотосинтеза (цикл Хэтча-Слэка-Карпилова). Варианты С4-пути фотосинтеза: NADP-маликэнзимный, NAD-маликэнзимный и ФЕП-карбоксикиназный. Особенности САМ-цикла фотосинтеза. Фотодыхание, его механизм и значение.

Продукты фотосинтеза (работы А.А. Ничипоровича и др.). Выход ассимилятов из хлоропластов и транспорт их в растении. Этапы и механизмы передвижения органических веществ по флоэме. Работы А.Л. Курсанова.

Влияние внешних условий на процесс фотосинтеза. Показатели фотосинтеза. Влияние на фотосинтез условий освещения (работы В.И.

Любименко). Компенсационная точка. КПД трансформации световой энергии в химическую.

Влияние внутренних факторов на ход фотосинтеза: содержание хлорофилла (асимиляционное число), отток ассимилятов, возраст листа, степень открытости устьиц. Взаимодействие факторов внешней среды. Дневной ход фотосинтеза. Фотосинтез и урожай (биологический, хозяйственный). Пути повышения продуктивности фотосинтеза.

Возникновение фотосинтеза в процессе эволюции.

Тема 5. Минеральное питание История изучения процессов корневого питания.

Элементы, входящие в состав растительного организма. Химический состав золы различных растений.

Роль отдельных элементов в физиологических процессах клетки. Антагонизм и синергизм ионов. Признаки недостаточности отдельных элементов в растении.

Корневая система как орган поглощения минеральных веществ. Работы Д.А. Сабинина.

Метаболическая роль корня. Превращение питательных веществ в корне, синтез специфических соединений.

Механизм поступления и передвижения питательных веществ. Основные этапы поступления минеральных элементов в корневую систему. Понятие кажущегося свободного пространства, его локализация. Значение процессов адсорбции в процессе поступления веществ. Пассивный и активный механизм поступления веществ через мембрану в клетки корня. Поступление ионов в растительную клетку. Способность к избирательному накоплению ионов клеткой.

Пассивное и активное поступление ионов. АТФ-азы. Эндо- и экзоцитоз.

Электроосмос. Этапы поступления ионов.

Этапы проведения минеральных элементов по растению. Распределение минеральных элементов в растении.

Почва как источник питательных веществ. Формы усвоения питательных веществ почвы. Роль корневых выделений для усвоения ряда веществ.

Аллелопатия. Значение почвенных микроорганизмов в процессе усвоения минеральных веществ. Микориза и ее роль в питании растений.

Особенности питания растений азотом. Доступные для растений формы азота. Усвоение органического азота почвы. Автотрофная ассимиляция азота растениями. Пути восстановления нитратов в растении. Цикл Д.Н.

Прянишникова. Проблема накопления нитратов в растениях, пути ее решения.

Усвоение молекулярного азота. Организмы-азотфиксаторы.

Молекулярный механизм азотфиксации. Роль легоглобина.

Гетеротрофный способ питания растений (Полупаразиты, паразиты, насекомоядные растения).

Физиологические основы применения удобрений. Физиологически кислые и физиологически щелочные удобрения. Генетика минерального питания.

Выращивание растений без почвы.

Эволюция корня как органа минерального питания.

Тема 6. Дыхание растений Значение дыхания в жизни растительного организма.

История развития учения о дыхании. Субстраты дыхания. Показатели дыхания (интенсивность, дыхательный коэффициент). Пути дыхательного обмена. Гликолитический путь дыхания. Гликолиз, его суть и энергетический выход. Субстратное фосфорилирование при гликолизе. Генетическая связь дыхания и брожения (работы С.П. Костычева). Типы брожения. Аэробная фаза дыхания. Роль митохондрий в процессе дыхания. Окислительное декарбоксилирование пировиноградной кислоты. Цикл Кребса-Корнберга и его значение.

Электронтранспортная цепь дыхания. Окислительное фосфорилирование.

Хемиосмотическая теория сопряжения окисления и фосфорилирования (по П.

Митчелу).

Генерация АТФ. Образование мембранного потенциала, его значение для клетки. Пункты сопряжения. Коэффициент фосфорилирования.

Нефосфорилирующее окисление. Энергетический баланс гликолитического пути.

Пентозофосфатный путь дыхания. Его химизм и значение.

Цианидустойчивое дыхание растений. Немитохондриальные ЭТЦ растительной клетки.

Дыхание и фотосинтез как основные энергетические процессы растительной клетки. Сопоставление этих процессов, черты сходства и различия.

Влияние внешних условий на интенсивность дыхания температуры, снабжение кислородом, углекислым газом, водой, питательными веществами, влияние травмирования. Влияние внутренних факторов. Пути регуляции дыхания.

Эволюция способов дыхания у растений.

Тема 7. Рост и развитие растений Понятие роста и развития растений, их взаимосвязь.

Фитогормоны как основные регуляторы процесса роста и развития. Общие представления о гормонах. Особенности гормонов растительного и животного происхождения. Основные группы фитогормонов.

Ауксины, гиббереллины, цитокинины: история открытия, химическая природа, образование, функции. Ингибиторы роста АБК, этилен, брассиностероиды, фузикокцин, жасмоноиды.

Условия и методы применения фитогормонов в практике растениеводства.

Понятие о ксенобиотиках. Синтетические регуляторы роста. Ретарданты, гербициды, морфактины.

Рост клеток как основа роста многоклеточного организма. Три фазы роста клеток: эмбриональная, растяжения, внутренней дифференцировки. Основные структурные и физиологические особенности клеток на этих фазах.

Особенности роста растительного организма. Образование семян, плодов, роль фитогормонов в этих процессах. Физиолого-биохимические процессы на первых этапах прорастания семян. Локализация ростовых процессов в растительном организме. Дифференциация клеток и тканей. Полярность. Геныпереключатели развития. Тотипотентность клеток. Культура изолированных клеток и тканей. Значение гормонов в процессе дифференциации. Типы роста растений. Показатели роста. Большая кривая роста. Влияние внешних условий на рост: температуры, света, водоснабжения, условий минерального питания, аэрации. Роль фитохромной системы в регуляции роста. Ростовые корреляции.

Способность растения к регенерации.

Движения растений. Классификация двигательных реакций растений.

Ростовые движения растений. Тропизмы. Гормональная регуляция фототропизмов и гетеротропизмов. Настии, нутации. Сейсмонастии. Тургорные движения. Эволюция способов движения. Гетеротропизм, фототропизм, хемотропизм, гидротропизм, тигмотропизм. Фото-, термо-, сейсмо-, автонастии.

Физиологическая природа ростовых движений. Значение гормонов в осуществлении движений у растений. Таксисы.

Физиологическая природа покоя у растений и его адаптивная функция.

Покой глубокий и вынужденный. Покой как необходимый этап онтогенеза. Покой семян. Покой почек. Регуляция процесса покоя.

Развитие растений. Теория циклического старения и омоложения (работы Н.П. Кренке). Этапы развития растений. Развитие как развертывание генетической программы. Влияние внешних условий на скорость развития растений. Яровизация. Фотопериодизм. Особенности восприятия фотопериодической реакции. Роль фитохромной системы в восприятии фотопериодической реакции. Гормональная концепция цветения растений (исследования М.Х. Чайлахяна), другие теории.

Эволюция приспособительных реакций онтогенеза.

Тема 8. Физиологические основы устойчивости растений Стресс у растений.

Механизмы устойчивости и надежности у растений.

Работы Д.Б. Гродзинского. Экспериментальные факторы среды. Уровни регуляции стрессовых реакций у растений. Устойчивость как признак, заложенный в наследственной основе. Норма реакции растений на изменение условий среды. Различные виды устойчивости. Морозоустойчивость (работы И.И.

Туманова). Закаливание как обратимое физиологическое приспособление.

Методы определения морозоустойчивости. Зимостойкость. Выпревание, вымокание, выпирание растений. Холодоустойчивость. Засухоустойчивость растений. Солеустойчивость. Галофиты и их типы. Адаптация растений к токсическим промышленным выбросам. Газоустойчивость. Устойчивость растений к тяжелым металлам.

Физиолого-биохимические основы устойчивости растений к патогенам (иммунитет). Видовой иммунитет. Реакция сверчувствительности (СВЧ).

Системный приобретенный иммунитет растений. Устойчивость растений к фитофагам.

Тема 9. Вторичный метаболизм растений Общая характеристика вторичных метаболитов, классификация.

Особенности вторичных метаболитов растений, их функции. Терпены.

Фенольные соединения (кумарины, флавоноиды, таннины, лигнин).

Азотсодержащие вторичные вещества (алкалоиды, цианогенные гликозиды и глюкозинолаты).

Физиология вторичного метаболизма. Локализация вторичных метаболитов в растении. Изменение вторичного метаболизма в онтогенезе растений.

–  –  –

Беликов П.С., Дмитриева Г.А. Физиология растений. – М., 1998.

1.

Веретенников А.В. Физиология растений – М.: Академический проект, 2.

2006.

Генкель П.А. Физиология жаро- и засухоустойчивых растений. –М.,1982.

3.

Гудвин Т., Мерсер Э. Введение в биохимию растений. Т.1 и 11. –М., 1986.

4.

Кузнецов Вл.В., Дмитриева Г.А. Физиология растений. — М., 2006 5.

Медведев С.С. Физиология растений: Учебник. – СПб.: Изд-во С.-Петерб.

6.

ун-та, 2004.

Косулина Л.Г., Луценко Э.К., Аксенова В.А. Физиология устойчивости 7.

растений к неблагоприятным факторам среды.- Уч. пособие.- Ростов-на-Дону, 1993.

Кретович В.Л. Усвоение и метаболизм азота у растений. –М., 1987.

8.

Пилильщикова И.В. Физиология растений с основами микробиологии- М.:

9.

Мир, 2004.

10. Полевой В.В. Физиология растений. –М., 1989.

11. Практикум по физиологии растений /Н.Н. Третьяков, Л.А. Паничкин, М.Н.

Кондратьев и др.- М.: КолосС.- 2003.

12. Саламатова Т.С. Физиология растительной клетки. –М., 1983.

13. Сергейчик С.А. Растения и экология. – Мн., 1997.

14. Физиология и биохимия сельскохозяйственных растений //Под ред. М.Н.

Третьякова. –М., 1998.

15. Физиология растений: Учеб. для студ. вузов/ Н.Д. Алехина, Ю. В.

Бальнокин, В.Ф. Гавриленко и др. / Под ред. И.П. Ермакова – М.: Изд. центр «Академия», 2005.

16. Шабельская Э.Ф. Физиология растений. –Мн., 1987.

17. Юрин В.М. Минеральное питание растений./ В.М. Юрин, С.Н. Найдун.Мн.: БГУ, 2004.

18. Якушкина Н.И., Бахтенко Е.Ю. Физиология растений. –М., 2005.

Дополнительная

1. Болдырев А.А. Введение в биохимию мембран. –М., 1986.

2. Волотовский И.Д. Фитохром – регуляторный фоторецептор растений. –Мн., 1992.

3. Геннис Р. Биомембраны. Молекулярная структура и функции. – М., 1982.

4. Гавриленко В.Ф., Гусев М.В. и др. Избранные главы физиологии растений. – М., 1986.

5. Гордеев А.М., Шешнев В.Б. Электричество в жизни растений.- М., 1991.

6. Гормональная регуляция онтогенеза растений /Под ред. М.Х. Чайлахяна и др. – М., 1984.

7. Гэлстон А., Дэвис П. и др. Жизнь зеленого растения. –М., 1982.

8. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т. I, II, III. –М.,1990.

9. Джиффорд Р.М., Дженкино К.Л. Использование достижений науки о фотосинтезе в целях повышения продуктивности культурных растений // Фотосинтез.- М., 1987.- Т. 2.

10. Измайлов С.Ф. Азотный обмен в растениях. М.: Наука, 1986.

11. Карабанов И.А. Витамины и фитогормоны в жизни растений. – Мн.: Ураджай, 1977.

12. Кефели В.И. Рост растений. –М., 1984.

13. Кефели В.И. Прусакова Л.Д. Химические регуляторы растений. –М., 1985.

14. Курсанов А.Л. Транспорт ассимилятов в растении. –М., 1976

15. Либберт Э. Физиология растений. –М., 1976.

16. Маргулис Л. Роль симбиоза в эволюции клетки. –М., 1983.

17. Николаевский В.С. Биологические основы газоустойчивости растений.Новосибирск: Наука. 1979.

18. Полевой В.В. Фитогормоны. –Л., 1982.

19. Саламатова Т.С. Физиология выделения веществ растениями.- ЛГУ, 1991.

20. Строгонов Б.П. Метаболизм растений в условиях засоления. –М., 1973.

21. Тарчевский И.А. Сигнальные системы клеток растений// М.: Наука. 2002.

22. Туманов И.И. Физиология закаливания и морозостойкости растений. –М., 1979.

23. Физиология семян. – М., 1982.

24. Фотосинтез /Под ред. Говинджи. Т. I и II. М., 1987.

25. Фотосинтез и продукционный процесс /Под ред.Ничипоровича А.А. –М., 1988.

26. Хинкл П., Мак-Карти Р. Как клетки делают АТФ //Молекулы и клетки. В. 7. – М., 1982.

27. Чайлахян М.Х. Регуляция цветения высших растений. –М., 1988.

28. Школьник М.Я. Микроэлементы в жизни растений. –Л., 1974.

29. Эдвардс Дж., Уокер Д. Фотосинтез С3 и С4 растений: механизмы и регуляция.

М.: Мир, 1986.

30. Юрин В.М. Основы ксенобиологии: Учеб. пособие/ В.М. Юрин.- Мн.: БГУ,

Похожие работы:

«1 ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ГРВ-ГРАФИИ У ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ ПО ПРЫЖКАМ НА БАТУТЕ, АКРОБАТИЧЕСКОЙ ДОРОЖКЕ И ДВОЙНОМУ МИНИ-ТРАМПУ А.В. Плешкань, Г.Ю. Масенко, Д.А. Плотников, С.В. Шукшов Введение. Современное целенаправленное уп...»

«Рабочая программа музыкального руководителя старшей группы №4 Содержание I Целевой раздел 1. Пояснительная записка 2. Цели и задачи 3 Принципы и подходы к формированию рабочей программы 4.Возрастные особенности детей, речевая характеристика по Р.Е.Леви...»

«Программа "Риторика" для четырёхлетней начальной школы Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе программы разви...»

«Управление культуры и архивного дела Тамбовской области ТОГБУК "Тамбовская областная детская библиотека" Основные направления информационнобиблиографической деятельности детских библио...»

«ОТКРЫТАЯ АУДИТОРИЯ www.hjournal.ru DOI: 10.17835/2078-5429.2015.6.1.129-136 И Н О С Т РА Н Н Ы Й Я З Ы К К А К И Н С Т Р У М Е Н Т ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ М О Б И Л Ь Н О С Т И Б УД У Щ Е Г О Э К О Н О М И С ТА ПОЛЕНОВА АННА ЮРЬЕВНА, кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка гуманитарных факультетов, Южный федеральн...»

«1 Научный редактор: Ч.Рустамов, доктор философии по педагогике, доцент AГПУ Худ. и тех. редактор, дизайн-концепция: Т.Меликов Корректор: О.Голуб Учебно-методический комплект разработан на основании Национального Курикулума. В учебный комплект "Изобразительное искусство" для 4 кл. общеобразовательной школы в...»

«РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ | Частный детский сад РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ Частный детский сад При размещении дошкольной группы в квартире жилого дома у индивидуальных предпринимателей возникают трудно...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.