WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Титульный лист рабочей Форма учебной программы Ф СО ПГУ 7.18.3/30 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. ...»

Титульный лист рабочей Форма

учебной программы Ф СО ПГУ 7.18.3/30

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра психологии и педагогики

(наименование кафедры)

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Дисциплины Технологии психотерапии

название дисциплины

для студентов специальности(ей) 050503 – Психология шифр и полное название специальности(ей) Павлодар Лист утверждения рабочей учебной Форма программы дисциплины, разработанной на Ф СО ПГУ 7.18.3/34 основании каталога элективных дисциплин специальности УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР ___________ Н.Э.Пфейфер (подпись) (Ф.И.О.) «___»_____________20__г.

_________ доцент, к.пс.н., Колюх О.А.

Составитель:

(подпись) (должность, учёная степень, звание, Ф.И.О.) Кафедра психологии и педагогики (наименование кафедры)

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Технологии психотерапии для студентов специальности(ей) 050503 – Психология Рабочая программа разработана на основании рабочих учебных планов и каталога элективных дисциплин специальности, утвержденного _________________

(дата утверждения) Рекомендована на заседании кафедры «____»______________20__г. Протокол №_____.

Заведующий кафедрой ________________ Бурдина Е.И. «____» ________201__г (подпись) (Ф.И.О.) Одобрена учебно-методическим советом факультета филологии, журналистики и искусства «____»_________20__г. Протокол №_____ Председатель УМС ________________ Е.Н.Жуманкулова «____» ________201__г (подпись) (Ф.И.О.)



СОГЛАСОВАНО:

Декан факультета ________________ Ж.Т.Сарбалаев «____» ________201__г (подпись) (Ф.И.О.)

ОДОБРЕНО ОПиМОУП:

Начальник ОПиМОУП ______________ А.А.Варакута «____» ________201__г (подпись) (Ф.И.О.) Одобрена учебно-методическим советом университета «_____»______________20__г.

Протокол №____ 1 Цели и задачи дисциплины 1 Цель дисциплины:

- создание у студентов полной ориентировочной основы для работы;

- понимание специфики использования психотерапевтических техник;

- формирование навыков анализа психологических причин, лежащих в основе проблем.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с существующими основными положениями психотерапии и психотерапевтическими техниками;

- научить студентов использовать полученные знания в практической деятельности.

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

иметь представление:

- об основных направлениях психотерапии;

- о фундаментальных фактах и закономерностях, касающихся психологических механизмов поведения людей, обращающихся за психотерапевтической помощью;

знать:

- специфику использования и применения методов, форм и техник психотерапии в работе с клиентами;

- особенности психотерапевтической поддержки;

уметь:

- анализировать следствие проблем и выявлять причины, лежащие в основе данной проблемы клиента;

- проводить психотерапевтическую коррекцию клиентов;

приобрести практические навыки:

- связывать теоретические знания с решением прикладных и практических задач в практической психологии и психотерапии;





- работы с коррекционными техниками.

2 Пререквизиты Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки приобретенные при изучении следующих дисциплин: практикум специализации 2, основы психологического консультирования, психология семейной жизни.

3 Постреквизиты Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: специальная психология, практикум специализации 4, арттерапия, основы психокоррекции и реабилитации.

4 Содержание дисциплины

4.1 Тематический план дисциплины (о/о на базе ОСО)

–  –  –

4.2 Содержание тем дисциплины Тема 1. Психотерапия, ее цели и задачи.

Сущность, цели и задачи психотерапии. История развития психотерапии.

Классификация методов психотерапии.

Тема 2. Психодинамическая психотерапия.

Общая характеристика концепции, основные положения, цели. Роль психологаконсультанта. Требования и ожидания от клиента. Психотехники в классическом психоанализе.

Тема 3. Клиент-центрированная психотерапия.

Общая характеристика концепции, история возникновения. Основные положения и понятия теории. Цели психологической помощи, роль психолога. Этапы консультативного процесса.

Тема 4. Гештальт-терапия.

Общая характеристика концепции. Основные понятия и положения гештальттерапии. Цели психологической помощи. Роль психолога и роль клиента в гештальттерапии. Основные техники.

Тема 5. Когнитивная психотерапия.

Общая характеристика концепции. Рационально-эмотивная терапия Альберта Эллиса. Когнитивная психотерапия Аарона Бека. Реальностная терапия У.Глассера.

Тема 6. Рациональная психотерапия.

Общая характеристика концепции. Этапы развития. Основные положения. Цели психологической помощи.

Тема 7. Трансактный анализ.

Общая характеристика концепции. Основные положения. Цели психологической помощи. Роль психолога-консультанта. Требования и ожидания от клиента.

Тема 8. Нейро-лингвистическое программирование.

Общая характеристика концепции. Сущность понятия «НЛП». История развития НЛП. Предпосылки и принципы НЛП.

Тема 9. Суггестивная психотерапия.

Общая характеристика. Внушение. Самовнушение. Гипнотерапия. Самовнушение по Куэ. Аутогенная тренировка. Биологическая обратная связь.

Тема 10. Телесно-ориентированаая психотерапия.

Общая характеристика концепции. Основные положения и цели психологической помощи. Роль психолога-консультанта. Требования и ожидания от клиента.

Тема 11. Экзистенциальная психотерапия.

Общая характеристика концепции. Основные понятия, положения и представители экзистенциальной психотерапии. Цели психологической помощи. Отношения консультант

– клиент.

Тема 12. Имаготерапия.

Общая характеристика концепции. Основные положения. Этапы имаготерапевтического процесса.

Тема 13. Поведенческая психотерапия.

Общая характеристика концепции. История возникновения поведенческой психотерапии. Этапы работы психолога в поведенческой психотерапии. Особенности поведенческой психотерапии.

Тема 14. Проблемно-ориентированная психотерапия.

Общая характеристика концепции. Проблемно-ориентированная психотерапия Блазера. Проблемно-ориентированная психотерапия Хайма. Проблемно-ориентированная психотерапия Рингера. Проблемно-ориентированная психотерапия Томмена.

Тема 15. Групповая психотерапия.

Основные положения концепции. Преимущества групповой формы работы. Цели и задачи групповой психотерапии.

4.3 Перечень и содержание практических занятий

Тема 1. Психотерапия, ее цели и задачи.

Вербальные и невербальные средства психотерапевтической работы. Этические принципы психотерапевта. Кому нужна психотерапевтическая помощь.

Тема 2. Психодинамическая психотерапия.

Основные положения. Основные понятия. Описание консультативного и психотерапевтического процесса: цели психологической помощи. Роль психолога – консультанта. Этапы консультативного процесса. Психотехники в классическом психоанализе.

Тема 3. Клиент-центрированная психотерапия.

Теория и практика консультативной и психотерапевтической работы К.Роджерса.

Основные положения. Основные понятия. Описание консультативного и психотерапевтического процесса: цели психологической помощи. Роль психолога – консультанта. Этапы консультативного процесса. Психотехники.

Тема 4. Гештальт-терапия.

Основные понятия и положения гештальт-терапии. Описание психотерапевтического процесса (цели психологической помощи, позиция психолога, позиция клиента). Техника «Экспериментальный диалог» («Диссоциированный диалог»). Техника «Иди по кругу».

Техника “наоборот” (“перевертыш”). Техника “Экспериментальное преувеличение”.

Техника “Я несу за это ответственность”.

Тема 5. Когнитивная психотерапия.

Рационально-эмотивная терапия Альберта Эллиса. Основные понятия РЭТ.

Поликомпонентная структура поведенческих актов личности А+В+С+D— теория.

Предпосылки РЭТ. Цели психологической помощи. Позиция психолога. Позиция клиента.

Когнитивная психотерапия Аарона Бека. Процедура психотерапии по А.Беку.

Реальностная терапия У.Глассера. Основные положения концепции. Цели психологической помощи. Позиция психолога. Позиция клиента. Психотехники в реальностной психотерапии.

Тема 6. Рациональная психотерапия.

Основные положения. Основные понятия. Описание консультативного и психотерапевтического процесса: цели психологической помощи. Роль психолога – консультанта. Этапы консультативного процесса. Психотехники.

Тема 7. Трансактный анализ.

Основные положения. Основные понятия. Описание консультативного и психотерапевтического процесса: цели психологической помощи. Роль психолога – консультанта. Этапы консультативного процесса. Психотехники.

Тема 8. Нейро-лингвистическое программирование.

Основные положения. Основные понятия. Описание консультативного и психотерапевтического процесса: цели психологической помощи. Роль психолога – консультанта. Этапы консультативного процесса. Психотехники.

Тема 9. Суггестивная психотерапия.

Основные положения. Основные понятия. Описание консультативного и психотерапевтического процесса: цели психологической помощи. Роль психолога – консультанта. Этапы консультативного процесса. Психотехники.

Тема 10. Телесно-ориентированаая психотерапия.

Основные положения. Основные понятия. Описание консультативного и психотерапевтического процесса: цели психологической помощи. Роль психолога – консультанта. Этапы консультативного процесса. Психотехники.

Тема 11. Экзистенциальная психотерапия.

Общая характеристика концепции. Основные понятия, положения и представители экзистенциальной психотерапии. Психотерапевтический процесс. Основные положения.

Цели психологической помощи. Роль психолога-консультанта. Требования и ожидания от клиента. Психотехники.

Тема 12. Имаготерапия.

Основные положения. Основные понятия. Описание консультативного и психотерапевтического процесса: цели психологической помощи. Роль психолога – консультанта. Этапы консультативного процесса. Психотехники.

Тема 13. Поведенческая психотерапия.

Основные положения. Основные понятия. Описание консультативного и психотерапевтического процесса: цели психологической помощи. Роль психолога – консультанта. Этапы консультативного процесса. Психотехники.

Тема 14. Проблемно-ориентированная психотерапия.

Основные положения. Основные понятия. Описание консультативного и психотерапевтического процесса: цели психологической помощи. Роль психолога – консультанта. Этапы консультативного процесса. Психотехники.

Тема 15. Групповая психотерапия.

Психология групп. Психокоррекционные группы. Групповой процесс. Т-группы.

Инкаунтер-группы. Темоцентрированное взаимодействие. Баллинтовские группы. Группы тренинга умений. Психодрама и Психодраматические группы. Символдрама. Метод Б.Хеллингера.

4.4 Содержание самостоятельной работы студента

–  –  –

4.4.2 Перечень тем, вынесенных на самостоятельное изучение студентами Тема 1. Психосинтез Р.Ассоджиоли.

Тема 2. Неофрейдизм.

Тема 3. Психосоматика.

Тема 4. Образ и метафора в гештальт-терапии.

Тема 5. Трансперсональная психотерапия.

Тема 6. Провокационная психотерапия.

Тема 7. Сценарии поведения Э.

Берна.

Тема 8. Гуманистическая психотерапия.

Тема 9. Эриксоновский гипноз.

Тема 10. Эмоционально-образная психотерапия.

Тема 11. Бодинамика и бодинамический анализ.

Тема 12. Симорон.

Тема 13. Кармическая психология.

Тема 14. Психотерапия кризисных состояний.

Тема 15. Позитивная психотерапия.

5 Список литературы

Основная:

1. Фримен Д. Техники семейной психотерапии. – СПб.: Питер, 2001. – 384 с.

2. Берн Э. Трансакционный анализ и психотераия. СПб., 2002.

3. Шеффер Ч., Кэрри Л. Игровая семейная психотерапия. – СПб.: Питер, 2001. – 383 с.

4. И. Ялом Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Питер, 2001. 640 с.

5. Психодрамма: теория и практика. Классическая психодрамма Я.-Л. Морено. М., 2004.

6. Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. М., 2006.

Дополнительная:

–  –  –

заочная на базе СПО

Похожие работы:

«"Наука и образование: новое время" № 2, 2016 Арап Альбина Эбубекировна, студентка 4 курса, специальность "Психология", ГБОУ ВО РК "Крымский инженерно-педагогический университет", г. Симферополь СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПРОФЕССИОНАЛЬНО УСПЕШНОЙ ЛИЧНОС...»

«Возраст 6-7 лет Класс 1 класс Возрастной перелом (кризис) Особенности возрастного периода Меняющаяся Социальнопедагогическая ситуация Полноценная социально – психологическая адаптация к новой Основные задачи ситуации развития развития Развитие интеллектуальных возможностей, в частности – логического Перспективные задачи мышления, освоение культурного о...»

«Бестселлеры детской психологии Олег Ленков КАК СДЕЛАТЬ РЕБЕНКА СЧАСТЛИВЫМ ЗАПИСКИ МОЛОДОГО ПАПЫ Издательство АСТ Москва УДК 37.018.1 ББК 74.90 Л45 Ленков, Олег. Л45 Как сделать ребенка счастливым. Записки молодого папы / Олег Ленков. – Мос...»

«АНГЛИЦИЗМЫ В СОВРЕМЕННОМ ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ИНТЕРНЕТ-БЛОГОВ) Гапликова М.И., Марухина С.А. Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского Ярославль, Россия Статья посвящена проблеме английских заимствований во французском языке. В статье рассматриваются те...»

«1 Публичный доклад муниципального казнного дошкольного образовательного учреждениядетского сада № 4 г.Татарска за 2015-2016 учебный год Цель публичного доклада становление общественного диалога и развитие участия родителей и общественности в управлении образоват...»

«ISSN 2335-8408 MOKSLINIS METODINIS CENTRAS „SCIENTIA EDUCOLOGICA“ GAMTAMOKSLINIS UGDYMAS BENDROJO LAVINIMO MOKYKLOJE-2014 XX nacionalins mokslins praktins konferencijos straipsni rinkinys, Panevys, 2014 m. balandio mn. 25–26 d. NATURAL SCIENCE EDUCATION IN A COMPREHENSIVE SCHOOL-...»

«4. Ресурсное обеспечение образовательного процесса.4.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса В лицее работает высокопрофессиональный состав педагогических кадров, 87% работающих составляют учителя, имеющие высшее образование, в том числе 81% высшее...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель министра _Д.Л. Пиневич 13.04.2012 Регистрационный номер №044-0312 МЕТОД ДИАГНОСТИКИ БЫСТРОПРОГРЕДИЕНТНОЙ АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТИ У ЛИЦ МУЖСКОГО ПОЛА МОЛОДОГО И ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ПОЛИМОРФИЗМА ГЕНА ПЕРЕНОСЧИКА СЕРОТОНИНА инструкция по примене...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения ИНН772207141...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.