WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена на основе: 1. федерального компонента государственного стандарта 2004г; ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена на основе:

1. федерального компонента государственного стандарта 2004г;

2. примерной программы по информатике и ИКТ основного общего образования;

3. авторской программы Н.Д. Угринович «Преподавание базового курса «Информатика и

ИКТ» в основной школе;

4. учебного плана МОБУ СОШ №6 городского округа г. Нефтекамск РБ.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих ц е л е й:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Требования к уровню подготовки выпускников:

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

Обучающиеся должны знать:

• связь между информацией и знаниями человека;

• что такое информационные процессы;

• какие существуют носители информации;

• функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

• как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);

• что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

• правила техники безопасности при работе на компьютере;

• состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

• основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

• структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

• типы и свойства устройств внешней памяти;

• типы и назначение устройств ввода/вывода;

• сущность программного управления работой компьютера;

• принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

• назначение программного обеспечения и его состав.

• способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

• назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

• основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).

• что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

• назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

• назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;

• что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.

• в чем состоит проблема информационной безопасности.

Обучающиеся должны уметь:

• приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

• определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

• приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

• измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

• пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

• пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

• включать и выключать компьютер;

• пользоваться клавиатурой;

• ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

• инициализировать выполнение программ из программных файлов;

• просматривать на экране каталог диска;

• выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

• использовать антивирусные программы.

• набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

• выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

• сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

• строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

• сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

• создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

• осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;

• осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

• осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

• работать с одной из программ-архиваторов.

• регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.

Методы, формы работы, используемые технологии:

- репродуктивный,

- продуктивный,

- творческий.

Формы: коллективные, групповые, индивидуальные Технологии: информационно-коммуникационные, проектные, развитие критического мышления.

Виды и формы контроля:

- текущий (самостоятельная работа, зачет, диагностическая работа);

- тематический;

- итоговый (контрольный срез, административная контрольная работа).

Завершение изучения предмета информатики и ИКТ в 8 классах осуществляется промежуточной аттестацией Согласно учебному плану МОБУ СОШ № 6 ГО г.

Нефтекамск РБ на изучение предмета информатики и ИКТ (основное общее образование) отводится:

8 классе – 70 учебных часов (2 часа в неделю).

–  –  –

Содержание учебной программы (70 ч) Информация и информационные процессы (14 ч).

Информация. Информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.

Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации. Представление числовой информации в различных системах счисления.

Практические работы:

1. «Перевод единиц измерения количества информации».

2. «Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».

3. «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Контрольная работа 1. «Информация и информационные процессы»

Обучающиеся должны знать:

связь между информацией и знаниями человека;

что такое информационные процессы;

какие существуют носители информации;

функции языка как способа представления информации;

что такое естественные и формальные языки;

как определяется единица измерения информации – бит (алфавитный подход);

что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

Обучающиеся должны уметь:

приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

Основные термины по разделу:

Информатика. Компьютер. Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. Внешняя память человека. Внутренняя память человека. Знания декларативные. Знания процедурные. Измерение информации: алфавитный подход. Информационные каналы человека. Информационные процессы.

Информационный вес символа. Информационный объем текста. Канал передачи информации (информационный канал связи). Мощность алфавита. Передача информации. Обработка информации. Хранение информации человеком. Язык. Языки естественные. Языки формальные (искусственные).

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (23 ч).

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура.

Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Практические работы:

4. «

Работа с файлами с использованием файлового менеджера»

5. «Форматирование дискеты»

6. «Определение разрешающей способности мыши»

7. «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы»

8. «

Защита от вирусов: обнаружение и лечение»

Контрольная работа 2. «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации».

Обучающиеся должны знать:

правила техники безопасности при работе на компьютере;

состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

типы и свойства устройств внешней памяти;

типы и назначение устройств ввода/вывода;

сущность программного управления работой компьютера;

принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

назначение программного обеспечения и его состав.

Обучающиеся должны уметь:

включать и выключать компьютер, пользоваться клавиатурой;

ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

инициализировать выполнение программ из программных файлов;

просматривать на экране каталог диска;

выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

использовать антивирусные программы.

Основные термины по разделу:

Адрес байта. Вит памяти. Двоичная кодировка. Дружественный пользовательский интерфейс. Имя файла. Каталог (папка). Магистраль (шина). Меню. Контекстное меню.

Микропроцессор. Объем оперативной памяти. Операционная система (ОС). Основные устройства компьютера. Память оперативная. Память внешняя. Полное имя файла. Прикладное программное обеспечение. Прикладные программы общего назначения. Прикладные программы специального назначения. Принцип адресуемости оперативной памяти. Принцип дискретности оперативной памяти. Принцип хранимой в памяти программы (принцип фон Неймана). Программа.

Программирование. Программное обеспечение (ПО). Процессор компьютера. Разрядность процессора. Системное программное обеспечение. Системы программирования. Тактовая частота процессора. Устройства ввода (основные). Устройства вывода (основные). Файл. Файловая система. Файловая структура. Шина адреса. Шина данных. Шина управления Коммуникационные технологии (29 ч).

Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. Локальные и глобальные компьютерные сети.

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей:

Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации.

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. Архивирование и разархивирование.

Практические работы:

9. «Подключение к Интернету».

10. «География Интернета».

11. «Путешествие по Всемирной паутине»

12. «Работа с электронной Web-почтой». Создание и отправка сообщения в электронной почте.

13. «Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора».

14. «Загрузка файла из Интернета».

15. «Поиск информации в Интернете». Использование систем каталогов и ввод ключевых слов.

16. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Контрольная работа 3. «Коммуникационные технологии».

Обучающиеся должны знать:

что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;

что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.

Обучающиеся должны уметь:

осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

работать с одной из программ-архиваторов.

Основные термины по разделу:

Web-браузер. Web-сайт. Web-сервер. Web-страница. WorldWideWeb (WWW). Аналоговая связь.

Гипермедиа. Глобальная компьютерная сеть. Доменное имя почтового сервера. Домены. Интернет.

Каналы передачи данных. Клиент-программа. Компьютерная сеть. Локальная сеть. Локальная сеть одноранговая. Локальная сеть с выделенным узлом. Модем. Поисковая система. Почтовый ящик.

Протоколы, работы сети. Сервер локальной сети. Сервер-программа. Телекоммуникация.

Телеконференция. Технология «клиент-сервер». Узлы компьютерной сети. Файловые архивы. Хосткомпьютер. Цифровая связь. Шлюз. Шум. Электронная почта. Электронное письмо. Электронный адрес.

–  –  –

I. Учебно-методический комплект

1. Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2009

2. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под.

ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2005.

II. Технические средства обучения

1. Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

2. Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

3. Проектор.

III. Программные средства Операционная система Windows.

1.

Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы).

2.

Растровый редактор Paint (входит в состав операционной системы).

3.

Простой текстовый редактор Блокнот (входит в состав операционной системы).

4.

Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционной системы).

5.

Браузер Google Chrome (входит в состав операционной системы).

6.

Программа-архиватор.

7.

Клавиатурный тренажер.

8.

Офисное приложение Microsoft Office, включающее текстовый процессор со встроенным 9.

векторным графическим редактором, программу разработки презентаций, электронные таблицы, систему управления базами данных.

10. Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0.

Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯРОСЛАВА МУДРОГО ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ И ЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ Часть 1. Функциональное программирование Лабораторный практикум ВЕЛИКИЙ НОВГОРОД УДК 681.3.06 (075.8) Печатается по решению ББК 32.973.26 – 018.2 РИС НовГУ Реце...»

«Письма в ЖТФ, 2008, том 34, вып. 8 26 апреля 03;08 Связь порога кавитации и максимальной интенсивности звуколюминесценции © Н.В. Дежкунов Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники E-mail: dnv@bsuir.edu.by Поступило в Редакцию 16 августа 2007...»

«ПРОГРАММНЫЕ СИСТЕМЫ: ТЕОРИЯ И ПРИЛОЖЕНИЯ № 4(22), 2014, c. 171–182 ISSN 2079-3316 УДК 004.75 О. В. Сухорослов Интеграция вычислительных приложений и распределенных ресурсов на базе облачной программной платформы Аннотация. В статье рассматривается облачная прогр...»

«Вычислительные технологии Том 4, № 5, 1999 О ДОСТИЖЕНИЯХ В ТЕОРИИ РАЗНОСТНЫХ СХЕМ Ю. И. Шокин, З. И. Федотова Институт вычислительных технологий СО РАН Новосибирск, Россия e-mail: zf@net.ict.nsc.ru A brief survey of studies devoted to the theor...»

«Институт проблем передачи информации РАН ЛАБОРАТОРИЯ № 12 Лаборатория биоинформатики клеточных процессов и управления движением Заведующий лабораторией – д.ф.-м.н. Чернавский Алексей Викторович Тел.: (095...»

«Информатика, вычислительная техника и инженерное образование. – 2012. № 2 (9) Раздел I. Эволюционное моделирование, генетические и бионические алгоритмы УДК 004.896 Д.В. Заруба, Д.Ю. Запорожец, Ю.А. Кравченко ИСП...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОУ СОШ № 1298 125466, г. Москва, ул. Юровская, д. 97, тел./факс: 8-499-501-28-92 (94) www.school1298.ru E-mail: school1298@yandex.ru Конкурс "Лучшая школьная библиотека"Номинация: "Создание...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет информатики и вычислительной техники УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В. Сапир _2012...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.