WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОУ СОШ № 1298 125466, г. Москва, ул. ...»

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ

СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОУ СОШ № 1298

125466, г. Москва, ул. Юровская, д. 97,

тел./факс: 8-499-501-28-92 (94)

www.school1298.ru

E-mail: school1298@yandex.ru

Конкурс

«Лучшая школьная библиотека»

Номинация:

«Создание и развитие моделей информатизации библиотек образовательных учреждений»

Директор школы: Ярославская Ольга Владимировна Заведующая библиотекой: Воеводина Наталья Викторовна Москва 2010 Библиотека ГОУ СОШ с углубленным изучением иностранных языков № 1298 Есть улицы центральные, высокие и важные С витринами зеркальными, с гирляндами огней, А нам милее тихие, милей библиотечные От их названий сказочных становится теплей.

Содержание Информ ационная справка

Описание опыта работы би бли отеки образов ательн ого учре ждения

1.Библи отек а в шк ольном

информ ационн ом пространс тве.

2. Особеннос ти деятельн ости библи отеки.

3. Внешнее взаим одействие.

4. Внедрение процесс ов инф орм атиз ации в работу би бли отеки

5. Перспективы развития.

Вывод.

Список использ ованн ой литературы:

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

Информ ационная справка Образовательное учреждение: ГОУ СОШ № 1298 Дата основания: 01 сентября 2005г.

Лицензия: А № 180553 от 01.02.2006г.

Аккредитация: ГА № 001045 от 23.11.2007г.

Директор школы: Ярославская Ольга Владимировна Заведующая библиотекой: Воеводина Наталья Викторовна Образование: высшее, Восточно-Сибирский государственный институт культуры, 1986 Общий стаж библиотечной работы: 12 лет Стаж

–  –  –

Книгообеспеченность по основному фонду - 6 Материально-техническая база библиотеки: АРМ библиотекаря компьютер с доступом в Интернет, сканер, принтер; 4 компьютера для учащихся с доступом в Интернет.

Описание опыта работы би бли отеки Цель деятельности библиотеки – формирование и развитие интереса к книге и чтению; комплексное усовершенствование работы по всем направлениям библиотечной деятельности с учетом внедрения в практику работы современных технических средств.

Основная задача – информатизация библиотечной деятельности, направленная на качественное обеспечение всех участников образовательного процесса информационно-библиотечным обслуживанием.

Школьная библиотека организует обслуживание учащихся, педагогического состава и родителей.

Охват читательской аудитории составляет:

Педагоги – 57 Учащиеся – 738 Другие – 16 В работе применяю следующие формы работы с читателями – это обслуживание в режиме абонемента и читального зала. Наглядное информирование читателей осуществляется за счет систематической организацией книжных выставок к юбилейным датам писателей, тематических выставок, выставок новых поступлений художественной и учебно-методической литературы. С учениками проводятся беседы о прочитанных книгах, о библиотеке, литературные викторины.

Деятельность библиотеки была представлена в конкурсах: «Лучик» работа ученицы 8»А» класса Сычугиной Юлии «Путеводитель по пушкинским местам Москвы» в номинации «Литературный путеводитель» заняла 2 место; «Читаем вместе в классе и семье» две работы учениц 8 «Б» класса Смирновой Анастасии и

Токовой Екатерины заняли первое место в номинации «Читающая семья:

исследование в области чтения». Были получены: благодарность – IV книжная эстафета Московский Дом Книги – 2006г.; диплом – городская Неделя детской книги - 2007, 2008, 2009, 2010; грамота – конкурс «Читаем вместе в классе и семье» - 2009г.; грамота – Московского Дома Книги -2008, 2009.

В рамках трансляции опыта провожу индивидуальные и групповые консультации для сотрудников библиотек образовательных учреждений округа, готовлюсь к окружному семинару «Инновационная деятельность школьной библиотеки».

Используется дополнительное комплектование за счет внебюджетных средств: приобретено 2 168 книги. Систематически проводится проверка программного обеспечения АРМ библиотекаря и рабочих мест учащихся.

Постоянно проводится модернизация библиотеки в рамках сетевого взаимодействия образовательной деятельности.

Школьная библиотека тесно взаимодействует с Московским Домом Книги;

Московским городским Дворцом детского творчества; с библиотекой семейного чтения № 246 ЦБС № 1 СЗАО; Издательствами «Детская литература», «Самокат», «Книги Искателя», ТД «Школьник», «М-Аквилегия». Библиотека оказала помощь 24 школьным библиотекам округа в учебно-методическом обеспечении и передала более 300 учебников для школ Абхазии.

Внедрены инновационные технологии: электронный банк данных на основной фонд и на учебную литературу; электронный мобильный банк данных учёта и выдачи литературы; электронный банк данных по учету посещаемости и книговыдачи; учет выдачи учебников по классам ведется в электронном и печатном виде.

В библиотеке создан положительный имидж: комфортная среда для учащихся и педагогов, полочные разделители, зеленая зона, рабочие места для пользователей, сеть Интернет.

Большое значение для меня в совершенствовании профессиональных навыков имело участие:

в Международном фестивале «БиблиОбраз – 2007»;

на Съезде школьных библиотекарей;

на парламентских слушаниях «Законодательное обеспечение деятельности библиотек общеобразовательных учреждений в сфере духовно-нравственного воспитания детей»;

в Форуме «Чтение в молодёжной среде: инновационные технологии популяризации»;

на семинаре кафедры филологического образования МИОО «Инновации в совместной деятельности учителя – словесника и школьного библиотекаря в условиях сетевого образовательного пространства».

Опыт работы библиотеки представлен в статье «Что такое библиотека» в газете нашего образовательного учреждения «Школьная пр@вда». – 2009. – 25. – С. 3-4.; материалы о деятельности библиотеки отражены в сборниках Московского Дома книги за 2007, 2010 года; в журналах: «Читаем вместе». - 2007.

– 2. – С. 9., «Московская школа». – 2009. – 6. – С. 13.

1. Библиотека в школьном инф ормаци онном пространстве Активное использование новых информационных технологий школьной библиотеки направлено на повышение качества библиотечной и информационной деятельности.

В образовательном учреждении с 6 октября 2008 года введена комплексная информационная система Net-Школа. Построен виртуальный городок для общения единомышленников, объединённых стенами школы №1298.

На сайте школы www.school1298.ru в разделе «Улицы и площади»

представлена информация о библиотеки.

Дом под названием «Школьная библиотека», расположенный на Библиотечной улице (Library Street) всегда открыт для своих читателей.

Основные рубрики раздела:

Новые поступления учебников Учебники школьной библиотеки Новые поступления литературы Художественная и научнопознавательная литература CD и DVD учебные диски школьной медиатеки Советуем прочитать \ Список рекомендательной литературы для чтения с 1 по 11 класс Подписка на периодические издания Информация о новых поступлениях в библиотеку представлена в виде обложки книги с краткой аннотацией, которая ежемесячно обновляется. (ПРИЛОЖЕНИЕ № 1) Библиотека – большой дом, в котором много жильцов – книг. Место жительство книги определено ее присутствием на стеллаже.

«Снаружи смотришь – Дом как дом Но нет жильцов обычных в нем В нем книги интересные Стоят рядами тесными»

Предлагаемое читателям книжное богатство структурировано по отделам, установлено их соотношение в библиотечном фонде. Это каркас дома, в котором читателям предстоит постигать культурное наследие цивилизации. Наличие современного дизайна библиотеки способствует комфорту и нахождению здесь читателей как можно дольше.

Созданная материально-техническая база, компьютеры, выход в Интернет, современные электронные ресурсы и качественный библиотечный фонд является результатом внимательного отношения и заботы нашего директора Ярославской Ольги Владимировны к школьной библиотеке.

В школе создано единое информационное пространство за счет наличия внутренней локальной сети, которое помогает школьной библиотеке осуществлять взаимодействие с администрацией и педагогами школы.

2. Особеннос ти деятельн ости библи отеки Ориентация на повышение качества услуг за счет использования новых информационных технологий позволило школьной библиотеке не только демонстрировать свою значимость школе, но и укрепить положение в социуме, в глазах родителей, что при благоприятном развитии событий привело к дополнительным инвестициям в школьную библиотеку.

Директор школы ежегодно находит возможность обеспечить дополнительное комплектование библиотечного фонда школьной библиотеки, который постоянно пополняется художественной, научно-познавательной литературой, справочными и энциклопедическими изданиями.

Подписка современной периодики – оперативная информационная поддержка наших читателей – улучшает существующее положение. Подписка включает 76 наименований, список периодических изданий подписки с иллюстрациями представлен на сайте. Выдержки из перечня подписки изданий отражены в приложении. (ПРИЛОЖЕНИЕ № 2) В 2005 году библиотекой было организовано проведение акции «Подари своё доброе имя школе». Цель акции - привлечь внимание учащихся и родителей к проблеме формирования фонда библиотеки, способствовать развитию интереса к чтению среди учащихся. Классные руководители, педагоги, ученики, родители приняли активное участие в данной акции. По итогам акции было принято решение ежегодно проводить её в период Недели детской книги.

Объявленная Управлением образования в апреле 2009 года окружная акция «Подари книгу школьной библиотеке» среди выпускников школ явилась продолжением нашей работы.

Благодаря активному участию наших читателей в акции фонд школьной библиотеки увеличился на 947 книг.

А кц и я "Подари кни гу ш кольной библи от еке"

–  –  –

Учащиеся активнее стали приходить в библиотеку, так как в ней появилось много новых интересных книг. Увеличилась посещаемость и книговыдача, уменьшилось количество отказов на литературу.

Деятельность библиотеки направлена на максимальное использование потенциала новых информационных технологий для совершенствования обслуживания пользователей, формирования и развития информационной грамотности.

Углубление и расширение библиотечных форм и методов работы было осуществлено по следующим направлениям:

выделение в пространстве библиотеки зон с учетом возрастных групп читателей;

продуманно скомплектованный справочно-библиографический аппарат;

постоянно действующие и сменные выставки разнообразной тематики;

тематические стеллажи, дополненные рекомендательными списками литературы;

проведение акции «Подари своё доброе имя школе».

Первое знакомство с читателями происходит при записи в библиотеку. Каждый учащийся получает приглашение в библиотеку и памятку читателя.

(ПРИЛОЖЕНИЕ № 3) От того, какое впечатление получат ученики 1-х классов при знакомстве с миром книг, зависит дальнейшая работа с ними.

В среднем и старшем звене настораживает тенденция снижения уровня знаний, чтения. Здесь главным считаю содействовать формированию умений и навыков самообразовательной работы, обучать алгоритмам самостоятельного творческого поиска и использования литературы.

В рамках Недели детской книги школьная библиотека организовывает проведение литературной викторины, в которой участвуют все начальные классы.

Учащиеся-помощники в костюмах литературных героев являются ведущими и членами жюри.

В викторину закладываю задания, обуславливающие необходимость прочесть те или иные книги, обратиться к творчеству определенного писателя.

Только действуя через эмоциональную сферу, можно заинтересовать ребёнка чтением. Читая художественную литературу, дети учатся разбираться в людях, вдумываться в их взаимоотношения, устанавливать связь между психологией персонажей и окружающей действительностью. (ПРИЛОЖЕНИЕ № 4) Регулярно проводятся встречи с детскими писателями. В гостях у школьников были Владимир Борисов, Эдуард Успенский, Валентин Постников.

Любимый персонаж читателей библиотеки - Кот учёный, который представляет сказки в школьной библиотеке, помогая выбрать читателям самые интересные. В гости к Коту ученому приходят не только младшие школьники, но и учащиеся среднего возраста.

В школе я не веду уроки, в заменах участие принимаю крайне редко.

Отношения с учениками не связаны с невыполненными уроками и с неудачными оценками. Хочется отметить, что в библиотеку чаще приходят ребята, кому приходится трудно в классе, не всегда им сопутствует удача в учебе, имеются проблемы в общении со сверстниками. Они находят здесь тот уголок, где их всегда рады видеть. Посещение библиотеки часто является единственной возможностью сменить обстановку, отдохнуть от учебной нагрузки. Поэтому большое внимание уделяю интерьеру библиотеки, создавая пространство для релаксации и неформального общения.

В нашей библиотеке все сделано для удобства читателей.

В фонде библиотеки выделены тематические полки по интересам читателей, например:

познавательная литература «Обо всем на свете».

Для оформления фонда была проделана большая работа по разработке дизайна и оформления разделителей (31 разделитель по системе ББК, 16 персональных разделителей с портретами и фамилиями писателей, 75 буквенных разделителей).

В библиотеке есть группа учащихся, которые являются опорой в работе, моими союзниками по привлечению к чтению одноклассников, лучшими помощниками, друзьями библиотеки.

С помощью книги и чтения я вношу свой вклад в воспитание учащихся, в оказание помощи в их жизненных ситуациях. Наша школа находится в одном из новых районов «Куркино», дети приехали сюда не только из Москвы, но и из других городов России. Не всегда удается найти с ними контакт.

Необходимо найти Ключик к сердцу каждого читателя.

И этот волшебный ключик от Библиотеки находится в моих руках, который поможет ребенку увидеть мир добрый, счастливый, полный радости, надежд и доверия.

3. Внешнее взаим одействие Сегодняшний день ставит новые задачи, требующие освоения инноваций, качественно меняющих инфраструктуру информационно-библиотечного пространства.

В условиях растущего объема информации, развития информационных технологий возрастает необходимость активного взаимодействия библиотеки с внешней средой.

С 2006 года осуществляется активная работа с Московским Домом Книги, выработаны оптимальные формы и методы сотрудничества.

Наши школьники принимают участие в детских фестивалях «Вместе с книгой мы растем» и «Скоро в школу мы идем», книжных эстафетах и тематических неделях, встречах с авторами и издательствами.

Читатели нашей библиотеки ежегодно не только участвуют в конкурсах городской Недели детской книги Московского городского Дворца детского творчества; Московского Дома Книги, но и становятся победителями.

С сентября 2009 года организовано взаимодействие с библиотекой семейного чтения № 246 ЦБС № 1 СЗАО. В рамках этого взаимодействия самыми яркими и интересными были такие мероприятия как, беседа «Жизнь в капле воды», литературная викторина «Читаем: время читать», конкурс «Маленькая леди».

Со стороны библиотеки осуществляется работа по подготовке учащихся в окружных и городских конкурсах, фестивалях. В рамках окружного конкурса «Лучик» работа ученицы 8»А» класса Сычугиной Юлии «Путеводитель по пушкинским местам Москвы» в номинации «Литературный путеводитель»

заняла 2 место. В конкурсе «Читаем вместе в классе и семье» две работы учениц 8 «Б» класса Смирновой Анастасии и Токовой Екатерины заняли первое место в номинации «Читающая семья: исследование в области чтения» в окружном туре и явились победителями городского тура данного конкурса.

4. Внедрение процесс ов инф орм атиз ации в работу би бли отеки Сегодня невозможно обойтись без информационных технологий, которые стремительно вошли в библиотечную деятельность, открыв принципиально новые возможности для её совершенствования.

Конечно высокий уровень оснащенности современной техникой, большое количество новых книг и современных информационных ресурсов повышает качество работы библиотеки. Я считаю, очень много зависит и от личных качеств, профессиональных навыков библиотекаря, а также от понимания и видения администрацией роли современной библиотеки в образовательном учреждении.

В ходе деятельности была осуществлена модернизация библиотечного пространства, связанная с созданием визуально-эстетической среды библиотеки и реорганизацией информационных зон на абонементе и в читальном зале.

Основным инструментом интенсификации деятельности школьной библиотеки является совершенствование внутренних библиотечных процессов, за счет увеличения эффективности использования новых информационных технологий.

На текущем этапе в библиотеке создан справочно-библиографический аппарат: алфавитный и систематический каталоги, картотека учебной литературы (3380 каталожных карточек), в электронном виде и на бумажных носителях.

Каталожная карточка Книжная карточка В условиях современного образовательного учреждения возникла необходимость наличия электронной мобильной базы данных учёта и выдачи литературы в целях сохранности библиотечного фонда и бережного ответственного отношения к изданиям со стороны учащихся и преподавателей.

Составленная в электронном виде база данных на основной фонд и на учебную литературу постоянно обновляется в соответствии с новыми поступлениями.

В школьной библиотеке в электронном виде создана база данных по учету посещаемости и книговыдачи. В работе я использую цветовую гамму (зелёный – читатели библиотеки текущего учебного года; синий читатели прошлого учебного года черный

– ученик не записан в библиотеку). Данная форма учета облегчает работу библиотекаря, помогает в своевременном информировании классных руководителей о читаемости в классе, оперативности выявления должников библиотеки, осуществления быстрого поиска необходимой книги. Учет выдачи учебников по классам ведется в электронном и печатном виде, существенно повышает оперативность, полноту и точность предоставляемой информации.

Созданная система учета позволяет оперативно реагировать на оказание помощи образовательным учреждениям округа, а также и регионам в обеспечении необходимыми учебниками.

Являясь активным участником информационного пространства школьных библиотек в телекоммуникативном образовательном центре ОМЦ СЗОУО (ТОЦ www.rcsz-tcc.ru), имею дополнительную возможность доступа к профессиональной информации. А также предоставляю собственные разработки и необходимую информацию, принимаю участие в организованном форуме на профессиональные темы. Информационное пространство школьных библиотек способствует продвижению и реализации инновационного опыта.

Библиотека ГОУ СОШ № 1298 осуществляет взаимодействие с библиотеками образовательных учреждений по вопросам организации инновационной деятельности, и использования новых информационных технологий.

Посещение мероприятий всероссийского и городского уровней, отраженных в описании опыта, способствовало активному использованию инновационных подходов в организации работы библиотеки, активизации деятельности по привлечению учащихся к чтению.

Считаю, что использование новых технологий сокращает трудозатраты на выполнение технологических операций, способствует оптимальному использованию информационных ресурсов и повышает комфортность работы пользователей.

Информатизация направлена на повышение качества библиотечной деятельности, способствует открытию новых перспектив для формирования современного образа библиотеки в образовательном пространстве.

В целом информатизация предоставила возможность повысить положительный имидж библиотеки; создать в ней современную, привлекательную среду; сохранить и привлечь читательскую аудиторию.

5. Перспективы развития В нашей школе с 2008 года действует биометрическая система доступа и контроля.

Замена существовавшей в школе системы контроля доступа на биометрическую систему была вызвана необходимостью её объединения с Netшколой (электронный классный журнал) с целью упрощения контроля посещаемости уроков, как со стороны администрации школы, так и со стороны родителей.

Апробация системы биометрического контроля в нашей школе прошла успешно. Хотя, еще совсем недавно представлялась чем-то фантастическим символом наступающего тоталитарного будущего.

Сегодня использование системы биометрического контроля - это будничная реальность.

С целью совершенствования работы по созданию условий, направленных на качественное обеспечение всех участников образовательного процесса информационно – библиотечным обслуживанием планируется: внедрить биометрическую систему контроля в школьную библиотеку, которая позволит осуществить ведение электронного каталога и формуляра читателя;

формирование списка должников и анализ читаемости; просматривание списка книг, находящихся на руках. Всю эту информацию можно будет узнать на страницах школьного сайта.

В этом будущее нашей школьной библиотеки, создание ее современной и эффективной модели.

Вывод Внедрение новых информационных технологий создало в библиотеке комфортную развивающую среду для всех участников педагогического процесса.

Созданные условия являются необходимой базой и своеобразным стимулом осуществлять библиотечную деятельность на высоком уровне в соответствии с потребностями участников образовательного процесса и в целях формирования грамотного компетентного и культурного читателя.

МЫ ЧИТАЕМ

Список использованной литературы:

1. Берестова Т.Ф. Информационное пространство библиотеки. – М.:

Либерея – Бибинформ, 2007. – 240 с.

2. Библиотека в Школе будущего: Сценарно-методическое руководство. – М.: Центр «Школьная книга», 2009. – 128 с.

3. Библиотечное пространство новой современной школы: Альбом экспериментальной деятельности. – М.: Центр «Школьная книга», 2010. – 176 с.:

ил.

4. Жукова Т.Д., Чудинова В.П. Реализация целей образования через школьные библиотеки. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 224 с.

5. Иванова Е. Информатизация библиотеки в школе: зачем она нужна детям и взрослым?// Первое сентября. Библиотека в школе. - 2009. – 13. - С. 5-9.

6. Муратов А.Ю. Использование проектного метода для формирования межкультурной компетенции [Электронный ресурс]// Интернет-журнал "Эйдос". мая. Адрес: http://www.eidos.ru/journal/2005/0523.htm

7. Справочник школьного библиотекаря/ О.Р. Старовойтова, С.М.

Плескачевская, Т.Д. Жукова; Под ред. Ю.Н. Столярова. – 2-е изд., испр. доп. – М.:

Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 456 с.

8. Школьная библиотека в образовательном пространстве современной школы. – М.: МИОО, 2009. – 272 с.

9. Школьная библиотека в образовательном пространстве современной школы. Ежегодный сборник научно-методических материалов. – М.: МИОО, 2010.

– 176 с.

10. Школьная библиотека как центр формирования информационной культуры личности/ Н.И. Гендина, Н.И. Колкова, Г.А.Стародубова, Ю.В. Уленко.

– М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 352 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

–  –  –

Памятка читателя Добро пожаловать в школьную библиотеку!

Снаружи смотришь – Дом как дом Но нет жильцов обычных в нем В нем книги интересные Стоят рядами тесными.

На длинных полках Вдоль стены Вместились сказки старины, И черномор и царь Гвидон, И добрый дед Мазай… Как называют этот дом?

Попробуй, угадай!

ЧИТАТЕЛЬ – это человек, который читает, к кому обращены произведения литературы, тот кто посещает библиотеку и берет книги.

ФОРМУЛЯР - это слово в переводе с немецкого языка означает «ЛИСТ», в который вносят сведения, или иначе БИБЛИОТЕЧНАЯ учетная Карточка АБОНЕМЕНТ - это место, где выдают книги на дом. Читатель может взять книгу домой на 14 дней.

–  –  –

ПРАВИЛА

ОБРАЩЕНИЯ С КНИГОЙ

Не брать книги грязными руками Не читать книгу во время еды.

На улице беречь книгу от дождя и снега.

Возвращать книгу в срок. Она выдается на две недели.

Не рисовать, не писать ничего в книге.

Не вырывать листы, не вырезать картинки.

Не перегибать книгу, чтобы не выпадали листы.

Не класть в книгу карандаши и ручки, чтобы не рвать корешок книги.

Пользоваться закладкой.

Книга – главное богатство библиотеки.

Поэтому к книгам надо относиться очень бережно!

Пословицы о книгах:

Испокон века книга растит человека.

С книгой поведёшься – ума наберёшься.

Хорошая книга – лучший друг.

Загадки о книгах:

Без языка, без голоса, а правду сказывает.

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

Дорогие первоклассники!

Поздравляем вас с посвящением в читатели.

Читая, вы станете умнее, добрее, сильнее.

Узнаете много интересного.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

Похожие работы:

«Информатика, вычислительная техника и инженерное образование. – 2012. № 2 (9) Раздел I. Эволюционное моделирование, генетические и бионические алгоритмы УДК 004.896 Д.В. Заруба, Д.Ю. Зап...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Е. В. Баранова, профессор кафедры информатики И. К. Елизарова, программист учебно-методического управления ИНФОРМАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса п...»

«Российская академия наук ИНСТИТУТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ Информационно-вычислительная система вариационной ассимиляции данных измерений ИВС-T2 Агошков В.И., Ботвиновский Е.А., Гусев А.В., Кочуров А.Г., Лебедев С.А., Парм...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.А.КОСТЫЧЕВА" ИНЖЕНЕРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра Электротехника и фи...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРА...»

«Информационные процессы, Том 14, № 1, 2014, стр. 87–107. 2014 Лопес-Мартинес, Кобер, Карнаухов. c МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ, ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ Восстановление изображений с помощью микросканирующей изображающей системы Х.Л.Лопес-Мартинес...»

«Что такое основные средства Основные средства это здания, сооружения, различные приборы, вычислительная техника, автомашины и многие другие объекты, которые не потребляются в ходе производства, хотя участвуют в нем....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых" (ВлГУ) Институт прикладной матема...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.