WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«ВЕСТНИК КАЗГУКИ № 4, ч.2, 2015 В середине ХХ века Бедри Рахми Эюбоглу и его ученики, объединившиеся в «Группу десяти», используя характерный ...»

ВЕСТНИК КАЗГУКИ № 4, ч.2, 2015

В середине ХХ века Бедри Рахми Эюбоглу и его ученики, объединившиеся в «Группу десяти»,

используя характерный художественный язык миниатюры, мозаики, росписи керамики, попытались

осовременить образ традиционной турецкой живописи. В 1980–1990 годах возникло еще одно новое

для Турции направление – сюрреализм, в котором такие художники как Фикрет Муалла, Авни Арбаш, Комет, Бурхан Уйгур, Эргин Инан, Эрол Акяваш, Бурхан Доганчай, Утку Варлык и другие добиваются международного признания (4).

Вместе с тем, встреча в сфере изобразительного искусства художественной культуры стран Востока и Западноевропейского искусства – это своеобразное столкновение двух совершенно разных форм художественного мышления: плоскостного и объемно-пространственного, не могло не привести к возникновению ряда острых противоречий, которые не преодолены до настоящего времени. В турецком искусстве начинается перманентное противостояние между художниками, подражающими западноевропейским образцам живописи – так называемые «европеисты», и художниками, озабоченными интенсивным поиском оригинальных национальных форм – «регионалисты».

Как можно понять, эта противоречивость современного изобразительного искусства Турции проистекает из того, что оно вплоть до XIX века было отгорожено стеной непонимания и религиозной неприятия от реалистического западного искусства – «богопротивного дела гяуров», остановлено в развитии религиозной догматикой суннитского ислама. Разрыв, образовавшийся между художественными традициями средневекового турецкого искусства и достижениями западноевропейской живописи эпохи Возрождения, был огромен.

Художественный мир Востока неожиданно для себя вдруг осознал, какие, в прямом смысле слова, безграничные пластические возможности выражения и отражения красоты мира таятся в искусстве Запада. Безусловно, это был настоящий переворот в сознании турецкого художника, который привел к переосмыслению всей практики творчества в области изобразительного искусства, к ярко выраженному стремлению соединить в своих произведениях достижения западноевропейского искусства со своеобразием художественного языка средневековой миниатюры Востока. Однако ни тематика и содержание миниатюры, ни формы решения творческих задач, ни даже техника последней не совпадали, по вполне понятным причинам, с практикой воплощения художественного образа в реалистическом искусстве Запада. Поэтому, не смотря на то, что многие турецкие художники были очень талантливы, результатом их творчества в большинстве своем становились лишь эклектичные произведения в виде добросовестной компиляции творчества мастеров Италии, Франции или Германии. Однако, справедливости ради, следует отметить, что произведения искусства Востока, став в результате расширения контактов Порты достоянием мировой культуры, в свою очередь вызвали взрыв огромного интереса к себе и оказали заметное влияние на развитие идей орнаментики, декоративно-прикладного искусства и живописи России, Испании, Франции и других европейских стран. В целом же, изобразительное искусство Турции, не отгораживаясь от контактов с внешним миром, развиваясь и впитывая в себя все самое лучшее от искусства других народов, тем не менее, все еще находится в поиске своей национальной самобытности, ищет свой индивидуальный художественный язык, свою тематику и философию искусства.

Литература

1. Асланара О. Османский миниатюрный стиль // Источник.–1983.– Сент.-нояб. – С24-31.

2. Бану М. Османское искусство миниатюры. – Стамбул: Кабажлы, 2004. – 142с.

3. Веймарн Б.В. Искусство арабских стран и Ирана 7-17 вв. – М.: Искусство, 1974. – 268с.

4. Ерсоу А. Взаимодействие Западного и Турецкого искусства // Искусство в Турции.– 1997.– янв.-фев.– С. 27-36.

5. Миллер Ю. Искусство Турции. – М.; Л., 1965. – 359с.

УДК - 78.07 В.Д.Булгаков

ЧЕРТЫ СТУДЕНЧЕСКОГО ХОРА КАИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА

В статье рассматриваются общие и особые черты двух студенческих хоров Казанского государственного авиационного института в последней четверти ХХ века. В центре статьи вопросы воспитания эстетического и музыкального вкуса у студентов технического вуза средствами хорового искусства.

Ключевые слова: хоровое искусство, эстетический и музыкальный вкус, голос, слух, динамика, строй хора, чистота интонирования, тембры, краски.

D.V.Bulgakov FEATURES OF THE STUDENT CHOIR KAI SECOND HALF OF THE TWENTIETH CENTURY

The article considers general and specific features of two student choirs at the Kazan state aviation Institute in the last quarter of the twentieth century. In the article questions of training of the aesthetic and musical taste among students ВЕСТНИК КАЗГУКИ № 4, ч.2, 2015 of technical universities by means of choral art.

Keywords: choral art, aesthetic and musical taste, voice, sound, dynamics, build choir, purity of intonation, tone, paint.

Казань обусловлена богатыми научными, учебными и культурными традициями. В ней расположено достаточное количество ведущих в стране высших учебных заведений. Интеллектуальный и культурный потенциал вузов позволяет развивать у студентов эстетический и музыкальный вкус средствами традиционного и массового вида – хорового искусства.

В период расцвета хорового пения в Казани, в 60-70-е годы прошлого столетия в Казанском государственном авиационном институте появляются два хора (мужской и женский). В данной статье прослеживается организационный, методический и исполнительский опыт работы руководителей любительских хоров в условиях высшего технического учебного заведения.

Мужской хор КАИ был организован Владиславом Константиновичем Макаровым в 1973 г.

Первоначально хор состоял из 40 студентов. Через три месяца после первой репетиции состоялось выступление на межвузовском конкурсе, где хор сразу привлек внимание слушателей оригинальностью исполнения.

Следует подчеркнуть, В.К.Макаров закончил хоровое отделение Казанского музыкального училища и консерваторию у профессора С.А.Казачкова. Еще в годы учебы в консерватории В.К.Макаров работал хормейстером в Татарском государственном театре оперы и балета им.

М.Джалиля. Как говорил руководитель: «Я могу рассказывать о хоре бесконечно. Хор половина моей жизни» [1].

Годы напряженного труда, энтузиазма и увлеченности не прошли бесследно для коллектива. В 1986 г. хору было присвоено звание народного. Хор выступал в Москве, Ульяновске, Казани в школах и институтах, домах культуры и санаториях.

Ежегодно в хоре происходила частичная смена состава. Уходили выпускники института, а их место занимали первокурсники. Тем не менее, исполнительский уровень хора рос из года в год, несмотря на то, что учеба в вузе отнимала у студентов массу времени. Два раза в неделю хор собирался в полном составе на двухчасовые репетиции.

Что же привлекло студентов в хоре? По словам самих певцов – это атмосфера дружбы, взаимного доверия. «Мы не только поем, но и воспитываем себя, – говорили они, – воспитываем музыкальный вкус и требовательность к себе» [2].

Музыкальный материал разучивали с голоса на слух, т.к. студенты не знали нотной грамоты.

При разучивании нового произведения с хором руководитель работал отдельно по партиям. В этом часто помогали ему студенты из консерватории.

Репертуар хора был разнообразен и оригинален. Это и классика: М.Мусоргский «Полководец»

из вокального цикла «Песни и пляски смерти», Н.Римский-Корсаков «Анчар», С.Танеев «Серенада»;

произведения советских композиторов: Б.Трубин «Родина», Г.Свиридов «Наша земля»; народные песни: эстонская «Ясеневая роща», русская «Повянь, повянь, Бурь-погодушка», «Говорила калинушка». Необычно в хоровом изложении звучал романс Шереметьева «Я вас любил», «Серенада ДонКихота» А.Хренникова, «Ave Maria» Ф.Шуберта. Хоровые обработки и аранжировки этих произведений принадлежали перу руководителя коллектива.

Исполнительской манере хора характерна задушевность, тонкость нюансировки, четкость каждой музыкальной фразы. На репетициях руководитель хора уделял большое внимание работе над звуком и строем хора, настойчиво добиваясь этого в каждой хоровой партии отдельно. При хоровой настройке руководитель редко обращался к фортепиано, показывая чаще голосом, развивая тем самым у хористов вокальный слух, а также чистоту интонирования. При динамике пьяно руководитель старался развивать у хора гармонический слух, пение интервалов, аккордов, работая над вокальной техникой, уделяя внимание штрихам.

Крупнейшие советские авиаконструкторы А.Н.Туполев и И.О.Антонов считали, что «инженер, лишенный эстетического вкуса, не может создать хороший самолет. Значит хор – очень нужное звено в подготовке высококвалифицированного специалиста» – писала общественный корреспондент газеты «Вечерняя Казань» О.Тарчевская [3].

Женским хором руководил Геннадий Васильевич Торлупа – выпускник Казанской государственной консерватории 1971 г., студент профессора Абдуллина Азгара Ханифовича. Еще учась на 2 курсе Йошкар-Олинского музыкального училища, он стал самостоятельно работать с хором. Вскоре был приглашен на работу в Государственный ансамбль песни и танца республики Мордовия, где проработал год. Потом полгода работал в Ульяновске в двух хоровых школах. Получил предложение от Казанского Авиационного Института (КАИ) стать режиссером празднования 40-летнего юбилея института, после чего согласился стать художественным руководителем Студенческого клуба.

ВЕСТНИК КАЗГУКИ № 4, ч.2, 2015 Будучи художественным руководителем студенческого клуба, он создает женский хор. На вопрос «Почему именно женский хор?», Геннадий Васильевич ответил: «За полгода до моего прихода был организован мужской хор, если бы я создал смешанный, то пришлось бы уводить мужиков, а так все остается на своих местах»1.

Первая репетиция состоялась 17 октября 1973 г. На объявление о наборе в хоровой коллектив откликнулись две девушки. Именно с этого времени и начинается история становления женского хора под управлением Г.Торлупы. Первое выступление состоялось через полгода – 3 апреля 1974 г. в Доме офицеров. Было исполнено четыре произведения, из них: А.Даргомыжский «Ванька Таньку полюбил» и М.Мусоргский «Гопак». Дебют прошел успешно.

В последующие годы коллектив много работал. В 1978 г. – хор получил звание Народного. Одним из самых приятных моментов в творческой жизни хора была поездка в Ригу, в1979 г., по приглашению Рижского государственного Института инженеров гражданской авиации. Коллектив в составе 80 человек представил вниманию слушателей 22 произведения. В программе прозвучали произведения И.С.Баха, Л.В.Бетховена, К.Сен-Санса, Д.Россини, М.П.Мусоргского, русские народные песни, латышская «Вей, вей ветерок». Всего было дано 5 концертов. Рижская публика тепло приветствовала коллектив.

С того времени прошло много лет. Коллектив по-прежнему полон творческой энергии. Количество участниц значительно уменьшилось, но и в этом составе продолжается упорная работа. В репетиционном процессе Г.Торлупа использует индивидуальный подход, занимаясь с каждым хористом. В это он видит одну из своих главных задач.

Непосредственно и неустанно работая над голосами хористов, Г.Торлупа выбрал свой путь. Он рассказывает и показывает устройство голосового аппарата, его возможности, ищет и открывает новые звучания, тембры, краски. Он не ставит конечной целью концертную деятельность хора, воспитывая у хористов исполнительское мастерство и прививая музыкальный вкус. В этом он видит свое истинное назначение.

В заключение статьи обобщены общие и особые черты студенческих хоров (мужского и женского) Казанского государственного авиационного института, которые положительно повлияли на развитие в городе хорового движения. Общие черты: создание коллективов в атмосфере подъема хорового пения в Казани; формирование разнообразного по стилям и жанрам репертуара; воспитание музыкального и эстетического вкуса студентов. Особые черты мужского хора: работа руководителя с голоса; хоровая настройка «а капелла»; оригинальные обработки и аранжировки произведений, сделанные руководителем. Особые черты женского хора: индивидуальный подход к хористам при постановке голоса; воспитательный и образовательный подход на занятиях; поиск своего (неповторимого) хорового звука.

Литература

1. Тарчевская О. Повелению сердца // Веч. Казань. – 1984, 12 дек.

2. Там же.

3. Там же.

Из интервью студента КГИК С.Шутова от 17 октября 1973 г.

Похожие работы:

«Вооружение и военная техника ВООРУЖЕНИЕ И ВОЕННАЯ ТЕХНИКА УДК 534.8 ПОВЫШЕНИЕ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ГИДРОКАВИТАЦИОННОГО МЕТОДА РАССНАРЯЖЕНИЯ БОЕПРИПАСОВ К.М. Колмаков, А.Л. Романовский, Г.В. Козлов На основе коагуляционно-диффузионной теории формирования зародышей кавитации разработана модель для оценки влияния внешних условий на размеры...»

«ПРОТОКОЛ ЗАСЕДАНИЯ ТРЕНЕРСКОГО СОВЕТА ФТР №1 Москва, с/к "Олимпийский" 29 апреля 2010 г. Присутствовали: Г.Жуков, Ш.Тарпищев, В.Лазарев, В.Камельзон, А.Арунов, Д.Максимов, В.Солн...»

«Л. Н. Большаков НЕТ НИЧЕГО ДОРОЖЕ Документальное повествование СЛОВО К ЧИТАТЕЛЮ Книга посвящена дважды Герою Социалистического Труда, члену ЦК КПСС, первому секретарю Оренбургского обкома КПСС А. В. Коваленко. Автор прослеживает жизненный путь уроженца Полтавщины, сы...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ ВОСТОКОВЕДЕНИЯ X. Н. НИЯЗОВ ОПИСАНИЕ ПЕРСИДСКИХ И ТАДЖИКСКИХ РУКОПИСЕЙ ИНСТИТУТА ВОСТОКОВЕДЕНИЯ ВЫПУСК 8 ПЕРСОЯЗЫЧНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА (XI НАЧАЛО XIII в.) ИЗДАТЕЛЬСТВО "НАУКА" ГЛАВНАЯ РЕДАКЦИЯ ВОСТОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ МОСКВА 1979 016...»

«PRZEGLAD WSCHODNIOEUROPEJSKT 4 2013: 351-363 АНАТОЛИЙ H. ЛИПОВ Российская Академия наук / Москва ПАВЕЛ ФИЛОНОВ "ОЧЕВИДЕЦ НЕЗРИМОГО" (ИЗ И С Т О Р И И ХУДОЖЕСТВЕННОГО АВАНГАРДА В РОССИИ) Один из выдающихся представит...»

«ПИСЬМА МОЛОДЫМ УЧЕНИКАМ Сборник статей Томас А. Джонс "Разбираться" с грехом Дорогие молодые ученики, у меня есть друзья-экстремалы. Они едут в горы, которые известны самыми суровыми погодными условиями в мире, и...»

«Греф Елена Борисовна БИБЛЕЙСКИЙ КОД В РОМАНЕ ГРЭМА СВИФТА ВОДОЗЕМЬЕ Статья посвящена анализу многоуровневой структуры романа Водоземье современного английского писателя Грэма Свифта. Автор выдвигает предположение, что одним из возможных кодов прочтения романа является библейский. Основное внимание акцентируется на а...»

«Міністерство освіти і науки України ДВНЗ "Криворізький національний університет" Виконком Криворізької міської ради КП "Інститут розвитку міста Кривого Рогу" Українське географічне товариство (Криворізький відділ) ІНДУСТРІАЛЬНИЙ ТУРИЗМ: Р...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.