WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«План на февраль 2017 год Анна Анатольевна Моисей воспитатель семейной дошкольной группы «Фонарики» План работы на 1 февраля, среду Подготовительная ...»

План на февраль 2017 год

Анна Анатольевна Моисей

воспитатель семейной дошкольной группы «Фонарики»

План работы на 1 февраля, среду

Подготовительная Средняя Младшая

Коммуникативная деятельность: Развитие Коммуникативная деятельность: Развитие Развитие речи

речи речи Беседа по картине «Слепили

Развивающая ситуация «Знакомство с жизнью Составление описаний-рассказов по снеговика»

горожан на Руси» и составление рассказов- иллюстрациям, изображающим детей, Задачи: учить описывать то, что мы описаний по картинам Б. Кустодиева. катающихся на санках, коньках и т.п. видим на картине, развивать Задачи: Задачи: наблюдательность, способность Закрепить умение составлять творческие Формировать умение составлять рассказы по концентрировать внимание, рассказы по картине, упражнять в умении картине с опорой на вопросы воспитателя, пополнять активный словарный составлять связный творческий рассказ от обучить мыслительным действиям, ведущим к запас.

первого лица, обучить мыслительным перечислению изображений на картине, действиям, ведущим к перечислению познакомить с зимними забавами и видами изображений на картине, познакомить с спорта, воспитывать интерес к активной живописью Б. Кустодиева, на основе его работ деятельности на воздухе.

расширить знания о жизни городов на Руси, воспитывать интерес к истории Родины..

Продуктивная деятельность: Аппликация Продуктивная деятельность: аппликация Продуктивная деятельность:



«Рюкзачок с кармашками» «Зимние игры и забавы» аппликация Задачи: Задачи: «Солнышко для зайчика»

Совершенствовать технику работы Учить вырезать по силуэту предметы для Задачи:

ножницами, учить вырезать детали с зимних игр, развивать умение работать Учить создавать образ солнышка в закругленными углами из квадратов и ножницами, закреплять умение работать с аппликации и наклеивать на готовую прямоугольников, красиво располагать их, клеем, развивать творческую фантазию. форму лучики солнца, закрепить составляя выразительные композиции, навыки правильного наклеивания, воспитывать аккуратность, умение доводить вызвать эмоциональный отклик на начатое дело до конца. образ солнца.

Прогулка

1.Наблюдение. Наблюдение за снегопадом.

Задача: закреплять знанияо сезонном явлении — снегопаде.

2. Подвижные игры: «Снег кружится».

Задачи: прививать умение выполнять характерные движения; учить соотносить собственные действия с действиями других участников игры.

3. Трудовая деятельность. Собрать снег в кучу для построек.

Задачи: воспитывать стремление добиваться результатов; учить выполнять коллективные поручения.

4. Индивидуальная работа. Бросаем мяч и снежки в цель.

Задачи: развивать меткость, глазомер.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Физическое развитие Задачи: упражнять детей в перелезании с пролета на пролет гимнастической стенки, в беге с увертыванием; формировать интерес к физкультуре, вызвать положительный эмоциональный настрой детей.

1. Вводная часть, разминка.

2. Общеразвивающие упражнения с обручем.

3. Основные виды движения (перелезание с пролета на пролет гимнастической стенки, бег с увертыванием).

4. Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Совместная деятельность

1. Дидактическая беседа «Расскажи о выходном».

Задачи: развивать умение рассказывать о полученных в течение выходных дней впечатлениях, отвечать на вопросы воспитателя.

2. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Почта»: беседа о работе почты, обращение к личным наблюдениям детей за работой сотрудников почты, изготовление атрибутов игры (картонного почтового ящика, марок, печатей и.т.п.) Задачи: развивать представления детей о социальных связях и отношениях за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых.

3. Музыкально-дидактическая игра «Угадай инструмент».

Задачи: развитие музыкального слуха в сочетании с концентрацией внимания.

4. Индивидуальная работа по развитию речи.

Задачи: Расширять и активизировать словарный запас детей.

План работы на 2 февраля, четверг Подготовительная Средняя Младшая Чтение художественной литературы Чтение художественной литературы Чтение русской народной «Поход» А.Гайдар Русская народная сказка «Заюшкина избушка» сказки «Теремок»

Задачи: Задачи: Задачи:

Учить воспринимать произведение в единстве его Продолжать знакомить с жанром народной сказки, Знакомить с жанром народной содержательной, смысловой и выразительной учить отвечать на вопросы по содержанию, сказки, учить запоминать сторон, проецировать события и образы героев на пересказывать эпизоды сказки, воспитывать любовь к образные выражения себя и взаимоотношения с окружающими. народной образной речи. фольклорной речи.

Музыкально-художественная деятельность и приобщение к музыкальному искусству. Ритмические движения «ТопСлушание: «Балет невылупившихся птенцов» муз. М. Мусоргского топ».

Задачи: учить чувствовать характер музыки, различать изобразительность, учить эмоционально Задачи: учить чувствовать ритм мелодии, топать в такт отзываться на музыку, обращать внимание на тембр,окраску,темп музыки,учить описывать словами звучащей музыке, отхлопывать чувство от прослушанной музыки.

ритм ладошкой.

2. Пение: «Снежная песенка» муз. Е.Ботярова Задачи: учить определять характер песни и подпевать эту песню, работать над дыханием.

3. Музыкально-ритмические движения: «Лягушка» муз. В. Ребикова Задачи: разучить движения танца, танцевать под пение.

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за солнцем.

Задачи: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.

2. Подвижные игры: «Снежная карусель», «Снежинки и ветер».

Задачи: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега.

3. Трудовая деятельность. Расчистка дорожки от снега.

Задачи: формировать ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения.

4. Индивидуальная работа. Занятия с мячом «Подбрось повыше».

Задачи: учить бросать мяч вверх и ловить его; развивать внимание.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Совместная деятельность

1. Дидактическая игра «Подскажи слово».

Задачи: развивать умение внимательно слушать воспитателя, подбирать подходящее по рифме и смыслу слово.

2. Ознакомление с художественной литературой. Чтение повести А.Аксеновой «Про девочку Ириску».

Задачи: поддерживать интерес к чтению литературных произведений, учить анализировать и оценивать события и поступки героев.

3. Сюжетно-ролевая игра «Почта».

Задачи: учить детей брать на себя разные роли (почтальон, работник почтового отделения, адресат, автор письма), использовать в игре свои знания и наблюдения за работой почты.

4. Рисование в книжках-раскрасках.

Задачи: развивать умение раскрашивать картинку, действуя в пределах заданного контура, стараясь повторить его изгибы.

План работы на 3 февраля, пятницу Подготовительная Средняя Младшая Познавательно-исследовательская Познавательно-исследовательская деятельность: «Птицы, зимующие в городе»

деятельность: Познание объектов живой Познание объектов живой и неживой природы Задачи: знакомить с птицами, и неживой природы «Как узнать растение (дерево, куст, траву)» зимующими в городе, воспитывать «Зимняя прогулка к тополям» Задачи: бережное отношение к пернатым, Задачи: Обобщить представления о типичной морфологии обогащать словарный запас.

Формировать представление о значении растений, закрепить умение различать и называть тополей как биологических очистителей части растений, формировать представления о воздуха в промышленном городе, о потребностях растений (тепло, свет, влага, почва).

неприхотливости к условиям произрастания, воспитывать уважительное отношение к тополям как к защитникам городской среды.

Физическое развитие Задачи: упражнять детей в перелезании с пролета на пролет гимнастической стенки, в беге с увертыванием; формировать интерес к физкультуре, вызвать положительный эмоциональный настрой детей.

1. Вводная часть, разминка.

2. Общеразвивающие упражнения с обручем.

3. Основные виды движения (перелезание с пролета на пролет гимнастической стенки, бег с увертыванием).

4. Подвижная игра «Караси и щука»

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за воробьями.

Задачи: расширять представления детей о внешнем виде воробья, его повадках; воспитывать заботу о зимующих птицах.

2. Подвижные игры: «Ловишки».

Задачи: упражнять в беге врассыпную.

3. Трудовая деятельность. Кормление птиц.

Задачи: побуждать к самостоятельному выполнению поручений; воспитывать заботу о зимующих птицах.

4. Индивидуальная работа. «Допрыгай до столбика».

Задачи: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Совместная деятельность

1. Хороводная игра «Карусель».

Задачи:стимулировать самостоятельное выполнение движений под мелодию, учить точно и согласованно выполнять движения.

2. Ознакомление с художественной литературой. Продолжение чтения повести А.Аксеновой «Про девочку Ириску».

Задачи: поддерживать интерес к чтению литературных произведений, учить анализировать и оценивать события и поступки героев.

3. Сюжетно-ролевая игра «Почта».

Задачи: используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить брать на себя две и более ролей.

4. Трудовая деятельность по наведению порядка в игровом уголке.

Задачи: прививать привычку хранить игрушки в порядке, любовь к труду.

План работы на 6 февраля, понедельник Подготовительная Средняя Младшая Познавательно-исследовательская Познавательно-исследовательская «Соседи»

деятельность: Познание предметного и деятельность: Познание предметного и Задачи: формировать первоначальное социального мира социального мира представление о людях, живущих по «Ее величество осанка» «Зимние забавы» соседству, знакомить с правилами Задачи: Задачи: вежливого, уважительного соседствования.

Закрепить представление о значении Формировать представление о правилах позвоночника для организма человека, безопасности во время проведения зимних познакомить со строением позвоночника, игр, учить пользоваться лыжами, коньками, ввести понятие «правильная осанка», санками, развивать интерес к подвижным обогащать словарный запас, воспитывать играм, воспитывать уважительное осознанное отношение к своему здоровью. отношение друг к другу.

Физическое развитие (на воздухе) Задачи: учить ходить на лыжах переменным шагом, спускаться с горки на полусогнутых ногах; формировать интерес к физкультуре, вызвать положительный эмоциональный настрой детей.

1. Вводная часть, разминка.

2. Ходьба на лыжах переменным шагом, спуск с горки на полусогнутых ногах.

3. Подвижная игра «Воротца».

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за птичьими следами на снегу.

Задачи: развивать внимательность; вызвать интерес к окружающему; научить различать следы птиц и зверей по форме.

2. Подвижные игры: «Метелица».

Задачи: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между снежными постройками; уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

3. Трудовая деятельность. Почистить кормушки от снега.

Задачи: учиться самостоятельно счищать снег щёткой с кормушек; воспитывать заботу о зимующих птицах.

4. Индивидуальная работа. «Кто дальше прыгнет?».

Задачи: учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Продуктивная деятельность: Лепка Продуктивная деятельность: Лепка Лепка «Лебедушка» «Девочка в длинной шубке» «Колбаски»

Задачи: Задачи: Задачи:

Совершенствовать умение скатывать шары и Учить передавать в лепке фигуру человека, Продолжать учить лепить простые колбаски, раскатывать цилиндры, обрабатывать соблюдая соотношение частей по величине, развивать навыки работы с пластилином.

поверхность пальцами или стекой, закреплять умение раскатывать пластилин добиваясь гладкости или рельефности, учить между ладонями, лепить пальцами, использовать разные способы лепки, придавать фигуре нужную форму, соединять составлять выразительные композиции, части, плотно прижимая их друг к другу, воспитывать бережное отношение к сглаживать места скрепления.

животным.

Совместная деятельность

1. Музыкальная песенка-игра «Мы погреемся немножко»

Задачи: учить детей ритмично выполнять движения по тексту песни, вызвать положительные эмоции.

2.Собираем материал для лэпбука «Бережем природу вместе!»

Задачи:поддерживать интерес к экологической сфере жизни, учить способам экологичного образа жизни, тому, как можно помогать природе в повседневной жизни.

3. Рисуем письма и открытки любимым книжным героям.

Задачи:учить применять знания об оформлении писем и открыток на практике, подбирать изобразительные сюжеты, подходящие характеру каждого из любимых героев.

План работы на 7 февраля, вторник Подготовительная Средняя Младшая Музыкально-художественная деятельность и приобщение к музыкальному искусству. Ритмические движения «Топ-топ».

1. Слушание: «Балет невылупившихся птенцов» муз. М. Мусоргского Задачи: учить чувствовать ритм Задачи: учить чувствовать характер музыки, различать изобразительность, учить эмоционально мелодии, топать в такт звучащей отзываться на музыку, обращать внимание на тембр,окраску,темп музыки,учить описывать музыке, отхлопывать ритм словами чувство от прослушанной музыки.

ладошкой.

2. Пение: «Снежная песенка» муз. Е.Ботярова Задачи: учить определять характер песни и подпевать эту песню, работать над дыханием.

3. Музыкально-ритмические движения: «Лягушка» муз. В. Ребикова Задачи: разучить движения танца, танцевать под пение.

Математическое и сенсорное развитие «Измерение объема с помощью условной мерки»

Задачи:

Учить определять объем с помощью условной мерки, составлять число 9 из меньших чисел, закрепить навык порядкового счета, развивать зрительнодвигательную координацию, самоконтроль.

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за снежинками.

Задачи: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

2. Подвижные игры: «Найди свой домик»

Задачи: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде; находить свои «домики».

3. Трудовая деятельность. Расчистка от снега и мусора дорожек.

Задачи: воспитывать трудолюбие; учить работать сообща.

4. Индивидуальная работа. «Бежим по дорожке».

Задачи: тренировать в беге по узкой дорожке, с ускорением и замедлением темпа.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Совместная деятельность

1. Опытно-экспериментальная деятельность в уголке природы – рассматриваем ветви деревьев, принесенные с улицы, на которых начали раскрываться почки.

Задачи: закрепить знания детей о том, что деревья зимой не погибают, на ветках остаются почки, из которых весной распускаются зелёные листья.

2. Подвижная игра «Прыжки через ров».

Задачи: учить выполнять прыжки на двух ногах через линию, повышать двигательную активность.

3. Рисуем и мастерим раздаточные материалы для лэпбука «Бережем природу вместе!»

Задачи:закрепить навыки рисования и создания аппликаций на заданную тему, поддерживать интерес к экологической сфере жизни.

План работы на 8 февраля, среду Подготовительная Средняя Младшая Коммуникативная деятельность: Развитие Коммуникативная деятельность: Развитие Развитие речи речи речи Задачи: учить отвечать на простые «Путешествие в музей предметов» «Чем можно порадовать маму, друга, вопросы, называть предметы, четко Задачи: бабушку?» произносить слова.

Углубить знания о прошлом предметов, Задачи:

познакомить с историей создания куклы, учить Воспитывать культуру общения со взрослыми придумывать загадки о предметах, строить и сверстниками, учить внимательному и сложноподчиненные предложения, развить заботливому отношению к окружающим, речевой этикет, логическое мышление. способствовать развитию связной речи, развивать эмоциональную отзывчивость.

Продуктивная деятельность: Конструирование Продуктивная деятельность: Конструирование Продуктивная деятельность:

«Построим мы ракету!» «Горка для куклы» Конструирование Задачи: Задачи: «Дорожка»

Совершенствовать умение видеть Учить строить горку для куклы из Задачи:

конструкцию предмета и анализировать её строительного материала, развивать Учить выкладывать дорожку из основные части, анализировать схемы творческое воображение, комбинаторные кубиков, развивать моторику.

будущих объектов, развивать конструкторские способности.

навыки, умение моделировать на плоскости по схеме, закрепить умение различать и называть геометрические фигуры, развивать логическое мышление, внимание.

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за трудом дворника.

Задачи: продолжать знакомство с трудом дворника; воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

2. Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Ловишки».

Задачи: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя.

3. Трудовая деятельность. Расчистка дорожек ото льда.

Задачи: закреплять навыки работы с лопатой; выполнять поручения.

4. Индивидуальная работа. «Кто дальше?».

Задачи: учить бросать снежки вдаль.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Физическое развитие Задачи: упражнять детей в беге наперегонки; формировать интерес к физкультуре, вызвать положительный эмоциональный настрой детей.

1. Вводная часть, разминка.

2. Общеразвивающие упражнения с мячом.

3. Основные виды движения (бег в среднем темпе с преодолением препятствий, бег наперегонки).

4. Подвижная игра «Лиса в курятнике»

Совместная деятельность

1. Беседа «Эти добрые слова».

Задачи: прививать умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться, прощаться.

2. Чтение и разучивание стихотворенияМ. Моравской «На льду»

Задачи: помочь детям запомнить стихотворение, учить выразительно читать его.

3. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья»: беседа о разных семьях, о разных поколениях в одной семье, обращение к личным наблюдениям и читательскому опыту детей над обязанностями разных членов семьи.

Задачи: развивать представления детей о социальных и родственных связях и отношениях.

4. Оформление лэпбука «Бережем природу вместе!».

Задачи: расширять познания детей об экологии, о способах бережного отношения к природе.

План работы на 9 февраля, четверг Подготовительная Средняя Младшая Обучение грамоте Математическое и сенсорное развитие «В стране звуков» «Город цветных чисел»

Задачи: Задачи:

Продолжить обучать звуковому анализу и Развивать комбинаторные способности, логику мышления, упражнять в составлении синтезу слов, продолжать учить соотносить геометрических фигур из деталей, в различении и назывании четырех основных цветов звук и букву;развивать фонематический и и геометрических фигур.

речевой слух, навык чтения слогов и слов, зрительное восприятие, мышление, внимание, память; пополнять словарный запас, практически знакомя с антонимами.

Музыкально-художественная деятельность и приобщение к музыкальному искусству. Разучивание песни «Прибаутка»

1. Слушание: «Танец Анитры» муз. Э.Грига Задачи: учить чувствовать ритм народной песни, подпевать в такт Задачи: учить различать характер музыки, учить эмоционально отзываться на композицию, звучащей музыке.

обращать внимание на тембр,окраску,темп музыки,учить описывать словами чувство от прослушанной музыки.

2. Пение: «Не поется птицам без небес» муз. В. Шаинского Задачи: учить определять характер песни и подпевать эту песню, работать над дыханием.

3. Музыкально-ритмические движения: «Веселая мышка» муз. М.Леванова Задачи: учить согласовывать движения с музыкой, реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве, быстро образовывать круг, находить своего ведущего.

Посещение дошкольного учреждения.

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за ветром.

Задачи: продолжать развивать навыки в определении наличия и направления ветра.

2. Подвижные игры: «Кошки и мышки».

Задачи: упражнять в умении бегать; быстро действовать по сигналу воспитателя.

3. Трудовая деятельность. Сгребание снега на площадке в определенное место.

Задачи: закреплять навыки работы с лопатой; формировать ответственное отношение к труду.

4. Индивидуальная работа. «Подбрось повыше».

Задачи: учить бросать мяч вверх и ловить его;развивать внимание.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Совместная деятельность

1. Игровое упражнение «Белые медведи».

Задачи: учить детей ходить на пятках, на наружной стороне стоп, способствовать профилактике плоскостопия.

2. Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Задачи: учить детей брать на себя разные роли (мама, бабушка, папа, старшая сестра), использовать в игре свои наблюдения за повседневной жизнью семьи.

3. Рассматривание картинок с австралийскими животными.

Задачи: закрепить формирование представлений об уникальных животных, обитающих только на австралийском континенте, их отличительных признаках.

4. Трудовая деятельность. Помогаем маме мыть посуду.

Задачи: формирование привычки помогать старшим, убирать за собой.

План работы на 10 февраля, пятницу Подготовительная Средняя Младшая Познавательно-исследовательская Познавательно-исследовательская деятельность: «Кто чья мама»

деятельность: Познание объектов живой Познание объектов живой и неживой природы Задачи: продолжать знакомить с и неживой природы «Беседа о домашних животных» домашними животными, учить «Лесные звери зимой» Задачи: находить детенышей домашних Задачи: Формировать понятие «домашние животные», животных, обогащать словарный Уточнить и расширить представления развивать умственную операцию «обобщение», запас.

детей о внешнем виде и образе жизни воспитывать интерес и бережное отношение к лесных звере зимой, дать знания о том, домашним животным.

какую помощь оказывают люди зверям, учить анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Физическое развитие Задачи: упражнять детей в беге наперегонки; формировать интерес к физкультуре, вызвать положительный эмоциональный настрой детей.

1. Вводная часть, разминка.

2. Общеразвивающие упражнения с мячом.

3. Основные виды движения (бег в среднем темпе с преодолением препятствий, бег наперегонки).

4. Подвижная игра «Волки во рву»

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за снегом.

Задачи: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

2. Подвижные игры: «Ловишки», «С бережка на бережок».

Задачи: упражнять в беге врассыпную;учить прыгать через шнур.

3. Трудовая деятельность. Расчистка от мусора и веток дорожек.

Задачи: воспитывать трудолюбие; учить работать сообща.

4. Индивидуальная работа. «Катание на кругах».

Задачи: упражнять в катании с горки на кругах, сохраняя направление.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Совместная деятельность

1. Хороводная игра «Солнышко и дождик».

Задачи: развивать умение ритмично двигаться под мелодию, быстро реагировать на слова воспитателя.

2. Дидактическая игра «Волшебный художник».

Задачи: учить детей угадывать предмет, «нарисованный» водящим в воздухе, ориентируясь на лежащие в его основе геометрические фигуры.

3. Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Задачи:используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить брать на себя две и более ролей.

4. Лепка различной еды для кукол.

Задачи: развитие навыков лепки предметов простейших форм, пробуждать желание использовать слепленные предметы для сюжетноролевых игр.

План работы на 13 февраля, понедельник Подготовительная Средняя Младшая Познавательно-исследовательская Познавательно-исследовательская «Одеваемся на прогулку»

деятельность: Познание предметного и деятельность: Познание предметного и Задачи: знакомить с названиями различных социального мира социального мира предметов одежды, формировать навыки «Что мы знаем о музеях?» «Обобщение по теме «Одежда»» выбора одежды по сезону.

Задачи: Задачи:

Расширить и закрепить знания о Повторить названия предметов одежды, разнообразии музеев, познакомить с самыми развивать мышление, внимание, умения известными музеями, обобщить правила сравнивать и описывать предметы, выбирать поведения в музее, воспитывать интерес к правильную одежду в соответствии с отечественной истории и культуре. погодой.

Физическое развитие (на воздухе) Задачи: упражнять в ходьбе на лыжах переменным шагом; учить обходить «змейкой» палки; формировать интерес к физкультуре, вызвать положительный эмоциональный настрой детей.

1. Вводная часть, разминка.

2. Ходьба на лыжах переменным шагом, обход «змейкой» палок.

3. Подвижная игра «Санки в ворота».

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за синицами.

Задачи: расширять представления детей о внешнем виде синиц, их повадках, среде обитания; воспитывать заботу о зимующих птицах.

2. Подвижные игры: «Самолеты».

Задачи: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

3. Трудовая деятельность. Кормление птиц хлебными крошками.

Задачи: привлекать детей к подкормке зимующих птиц; воспитывать заботу о зимующих птицах.

4. Индивидуальная работа. «Попади снежком в цель».

Задачи: развивать меткость, глазомер.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Продуктивная деятельность: Рисование Продуктивная деятельность: Рисование Рисование «Золотые облака» «Развесистое дерево» «Жонглируем мячиками»

Задачи: Задачи: Задачи:

Совершенствовать технику рисования Учить использовать разный нажим на Учить рисовать мячики разного размера и пастелью, учить передавать нежные карандаш для изображения дерева с цвета, знакомить с основными цветами, цветовые нюансы, развивать чувство цвета, толстыми и тонкими ветвями, развивать учить смешивать краски, воспитывать воспитывать уверенность в освоении новых образное восприятие, воображение, чувство цвета.

художественных материалов и способов творчество, воспитывать стремление работы с ними. добиваться хорошего результата.

Совместная деятельность

1. Музыкально-дидактическая«Игра с платочком».

Задачи: развивать у детей реакцию на смену динамических оттенков.

2. Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Задачи:совершенствовать умение соблюдать ролевые соподчинения и вести ролевые диалоги, способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

3. Подвижная игра «Лошадки».

Задачи: учить согласованно выполнять движения по заданию водящего, менять направление и темп движения по звуковому сигналу.

План работы на 14 февраля, вторник Подготовительная Средняя Младшая Музыкально-художественная деятельность и приобщение к музыкальному искусству. Разучивание песни «Прибаутка»

1. Слушание: «Танец Анитры» муз. Э.Грига Задачи: учить чувствовать ритм народной песни, подпевать в такт Задачи: учить различать характер музыки, учить эмоционально отзываться на композицию, звучащей музыке.

обращать внимание на тембр,окраску,темп музыки,учить описывать словами чувство от прослушанной музыки.

2. Пение: «Не поется птицам без небес» муз. В. Шаинского Задачи: учить определять характер песни и подпевать эту песню, работать над дыханием.

3. Музыкально-ритмические движения: «Веселая мышка» муз. М.Леванова Задачи: учить согласовывать движения с музыкой, реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве, быстро образовывать круг, находить своего ведущего.

Математическое и сенсорное развитие «Сказка о прозрачном квадрате или Секрет волшебной силы нетающих льдинок»

Задачи:

Способствовать освоению эталонов формы, учить считать, отсчитывать нужное количество, составлять одну фигуру из нескольких, закрепить знания о пространственных отношениях.

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за инеем.

Задачи: продолжать знакомить детей с явлением в природе – инеем; развивать наблюдательность и интерес к явлениям неживой природы.

2. Подвижные игры: «Метелица»

Задачи: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

3. Трудовая деятельность. Постройка снежной клумбы.

Задачи: учить работать лопатками, сгребая снег; доводить начатое дело до конца.

4. Индивидуальная работа. «Кто дальше?».

Задачи: учить прыгать в длину с места и с разбега;развивать силу прыжка.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Совместная деятельность

1. Беседа «Осторожно – спички!»

Задачи: объяснить детям предназначение спичек в доме, рассказать о правилах пожарной безопасности.

2. Работа в уголке природы – уход за комнатными растениями.

Задачи: закреплять знания детей о трудовых действиях и их последовательности при очистке растений, прививать любовь и интерес к миру растений.

3. Подвижная игра «Жмурки».

Задачи: развивать внимание, тактильные возможности, умение анализировать информацию.

4. Настольный театр – инсценировка сказки «Теремок» с помощью деревянных фигурок.

Задачи: развивать умение передавать характеры персонажей при помощи интонации, упражнять память и актерские способности детей.

План работы на 15 февраля, среду Подготовительная Средняя Младшая Коммуникативная деятельность: Развитие Коммуникативная деятельность: Развитие Развитие речи речи речи «Волшебные слова»

«Мы идем в зоопарк» «Добрые и вежливые слова» Задачи: учить употреблять Задачи: Задачи: вежливые слова в соответствующих Расширять знания о животных жарких стран, Продолжать развивать диалогическую речь, ситуациях, формировать культуру воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое учить придумывать простейшие фразы и общения.

отношение к животным, формировать культуру употреблять вежливые слова, пересказывать поведения в общественных местах, развивать текст стихотворения без помощи воспитателя, навыки речевого этикета. подбирать необходимые слова для приветствия и обращения.

Продуктивная деятельность: Аппликация Продуктивная деятельность: Аппликация Продуктивная деятельность:

«Купавка, бутон и листочек (по мотивам «Снегом белым замело» аппликация городецкой росписи)» Учить изготавливать детали аппликации «Грузовая машина»

Задачи: приемом обрыва, закреплять умение Задачи:

Развивать творчество на основе аккуратно наклеивать детали, воспитывать Формировать умение составлять художественных принципов народного интерес к изобразительной деятельности, композицию на листе, развивать искусства, закрепить понятие об орнаменте, желание любоваться красотой природы. мелкую моторику рук, аккуратность в его элементах, развивать художественный работе с клеем.

вкус, фантазию при создании композиции, закрепить умение осторожногообращения с ножницами.

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за погодой зимой.

Задачи: расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.

2. Подвижные игры: «Вороны».

Задачи: учить прыгать на двух ногах; бегать в разных направлениях; четко и правильно произносить текст.

3. Трудовая деятельность. Продолжить строительство снежной клумбы.

Задачи: учить работать лопатками, сгребая снег; доводить начатое дело до конца.

4. Индивидуальная работа. Бег «змейкой».

Задачи: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Физическое развитие Задачи: упражнять детей в лазании по гимнастической стенке чередующимся шагом, в беге врассыпную, «змейкой»; формировать интерес к физкультуре, вызвать положительный эмоциональный настрой детей.

1. Вводная часть, разминка.

2. Общеразвивающие упражнения с обручем.

3. Основные виды движения (лазание по гимнастической стенке чередующимся шагом, бег «врассыпную», змейкой).

4. Подвижная игра «Ловишки с домами»

Совместная деятельность

1. Музыкальная игра-хоровод «Под сосной».

Задачи: учить детей исполнять танцевальные импровизации, развивать творческие способности.

2. Конструирование из деревянного конструктора. «Строим деревню».

Задачи: учить действовать по показу воспитателя, учить строить композиции разной сложности из деталей разной формы, стимулировать самостоятельные сюжетно-ролевые игры с фигурками в построенной деревне.

3. Дидактическая игра «Съедобно – несъедобно».

Задачи: упражнять детей в классификации предметов по заданному признаку, развивать логическое мышление.

4. Артикуляционная гимнастика.

Задачи: развивать подвижность языка, умение управлять им, способствовать фонетически правильному оформлению речи.

План работы на 16 февраля, четверг Подготовительная Средняя Младшая Чтение художественной литературы Чтение художественной литературы «О рисунках Льва Токмакова к Рассказ В. Осеевой «На катке»

шотландским народным песенкам» Задачи:

Задачи: Развивать умения понимать, оценивать поступки и чувства через чтение художественной Вызвать удовольствие от встречи с литературы, формировать навык ответов на вопросы, умение поддерживать беседу, шотландскими народными песенками, учить высказывать свою точку зрения.

выразительными рисунками, созданными Л.Токмаковым, которые передают национальные особенности Шотландии.

Музыкально-художественная деятельность и приобщение к музыкальному искусству. Пение детских песенок о зиме.

1. Слушание: «Лунная соната» Л. Бетховена Задачи: учить чувствовать ритм Задачи: учить слушать произведение до конца, сопереживая; различать и узнавать мелодии, подпевать в такт разнохарактерные произведения; развивать навыки словесной характеристики произведений. звучащей музыке, отхлопывать

2. Пение: «Бубенчики» муз. Е.Тиличеевой ритм ладошкой.

Задачи: расширять певческий диапазон; учить петь бодро, звонко, выразительно; учить узнавать песню по фрагменту; петь, сопровождая пение имитационными движениями.

3. Музыкально-ритмические движения: «Играй, сверчок»

Задачи: развивать чувство ритма, умение инсценировать песню; создавать радостное настроение от танцевальный движений.

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за небом.

Задачи: в ветреную погоду понаблюдать за низко и быстро плывущими облаками; развивать интерес к явлениям неживой природы.

2. Подвижные игры: «Ворона — воробей».

Задачи: внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде; упражнять ориентироваться в пространстве.

3. Трудовая деятельность. Расчистка от снега и мусора дорожек на площадке.

Задачи: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.

4. Индивидуальная работа. «С вала на вал».

Задачи: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Совместная деятельность

1. Беседа «Мы идем в гости».

Задачи: продолжать знакомить детей с правилами поведения в гостях, вместе придумать и нарисовать рисунки-подсказки по теме.

2. Ознакомление с художественной литературой. Чтение цикла рассказов И. Пивоваровой «Однажды Катя с Манечкой».

Задачи: учить детей предлагать свои варианты развития сюжета с опорой на иллюстрации, развивать воображение, связную речь.

3. Подвижная игра «Небо, кустики, деревья».

Задачи: развивать способность распределять и переключать внимание, развивать быстроту реакции.

4. Сюжетно-ролевая игра «Куклы принимают гостей».

Задачи: закрепление правил приема гостей и поведения в гостях, способствовать творческому осмыслению этих знаний.

План работы на 17 февраля, пятницу Подготовительная Средняя Младшая Познавательно-исследовательская Познавательно-исследовательская деятельность: «Домашние и лесные животные»

деятельность: Познание объектов живой Познание объектов живой и неживой природы Задачи: учить различать домашних и и неживой природы «Как животные живут зимой» лесных животных, обогащать «Трудовой десант» Задачи: словарный запас.

Задачи: Познакомить с образом жизни диких животных Познакомить с последовательностью зимой, формировать представление о характере трудовых действий по уходу за питания, способах добывания пищи зимой, об растениями в зимний период, условиях жизни зверей в зимнюю пору, развивать формировать способность любоваться умение устанавливать связь между цветом шерсти красотой зимнего пейзажа, развивать и средой обитания животного, обогащать словарь.

эмпатию по отношению к живой природе, воспитывать желание проявлять заботу о зимующих растениях.

Физическое развитие Задачи: упражнять детей в ходьбе на носочках, на пяточках, в беге «змейкой»; формировать интерес к физкультуре, вызвать положительный эмоциональный настрой детей.

1. Вводная часть, разминка.

2. Общеразвивающие упражнения с обручем.

3. Основные виды движения (ходьба на носочках, на пяточках, бег «змейкой»).

4. Подвижная игра «Третий лишний»

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за воробьями.

Задачи: расширять представления детей о внешнем виде воробья, его повадках; воспитывать заботу о зимующих птицах.

2. Подвижные игры: «Собачка и воробьи».

Задачи: закреплять знания о характерных движениях птиц и животных; учить имитировать их голоса.

3. Трудовая деятельность. Кормление птиц.

Задачи: побуждать к самостоятельному выполнению поручений; воспитывать заботу о зимующих птицах.

4. Индивидуальная работа. «Учись ориентироваться».

Задачи: учить ориентироваться на площадке; находить спрятанный предмет по словесному описанию.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Совместная деятельность

1. Дидактическая игра «Волшебная палитра».

Задачи: знакомить детей с понятиями «теплые» и «холодные» цвета, учить выбирать цвета в соответствии с сюжетом рисунка.

2. Ознакомление с художественной литературой. Продолжение чтения цикла рассказов И. Пивоваровой «Однажды Катя с Манечкой».

Задачи: учить детей предлагать свои варианты развития сюжета с опорой на иллюстрации, развивать воображение, связную речь.

3. Музыкальная игра «Зайчики и лисичка».

Задачи: учить детей исполнять танцевальные импровизации, передавая образы лисы и зайцев, развивать творческие способности.

4. Индивидуальная работа по развитию речи. Упражнение «Кто как поет?»

Задачи: учить детей произносить различные звуки, изображая пение разных птиц.

План работы на 20 февраля, понедельник Подготовительная Средняя Младшая Познавательно-исследовательская Познавательно-исследовательская «Солдатики»

деятельность: Познание предметного и деятельность: Познание предметного и Задачи: в форме игры с солдатиками социального мира социального мира формировать первичные представление об «От богатыря до артиллериста» «Наша армия» армии, о представителях разных родов Задачи: Задачи: войск.

Продолжать знакомить с историей России, Продолжать формировать представление об древними и настоящими защитниками армии, о представителях разных родов Отечества, с одеждой русских воинов «от войск, об особенностях службы в мирное кольчуги до мундира», воспитывать гордость время, развивать наблюдательность, за историческое прошлое Родины. воспитывать чувство гордости за солдат.

Физическое развитие (на воздухе) Задачи: упражнять в ходьбе на лыжах переменным шагом, учить подниматься на горку и съезжать на полусогнутых ногах на лыжах;

формировать интерес к физкультуре, вызвать положительный эмоциональный настрой детей.

1. Вводная часть, разминка.

2. Ходьба на лыжах переменным шагом, подъем на горку и спуск с нее на полусогнутых ногах.

3. Подвижная игра «Не задень воротца».

Прогулка

1. Наблюдение.Рассматривание веток деревьев и кустарников.

Задачи: упражнять в различении деревьев и кустарников по веткам (форма, цвет, величина); развивать умение сравнивать.

2. Подвижные игры: «Кошки и мышки».

Задачи: упражнять в умении бегать; быстро действовать по сигналу воспитателя.

3. Трудовая деятельность. Постройка горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

Задачи: учить работать сообща; получать радость от выполненного труда и его результата.

4. Индивидуальная работа. «Кто дальше прыгнет?».

Задачи: учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Продуктивная деятельность: Лепка Продуктивная деятельность: Лепка Лепка «Отважные парашютисты» «Лепка по замыслу» «Мячики»

Задачи: Задачи: Задачи:

Вызвать интерес к составлению сложной Закреплять умение задумывать содержание Продолжать учить лепить шарообразные композиции, продолжить учить лепить своей работы, используя усвоенные способы предметы, развивать навыки работы с фигуры человека, показать возможность создания изображения, доводить пластилином.

передачи движения лепной фигурки путем задуманное до конца, воспитывать небольшого изменения положения рук и ног, самостоятельность, активность, творчество, развивать чувство формы и композиции. вызывать желание рассказать о своей работе.

Совместная деятельность

1. Дидактическая игра «Чья мама?»

Задачи: Учить детей узнавать и назвать детенышей домашних животных.

2. Беседа «На опрятного смотреть приятно».

Задачи: учить детей следить за своим внешним видом, учить употреблять в речи прилагательные (опрятный, неряшливый, причесанный, лохматый, ухоженный и т.п.)

3. Трудовая деятельность. Уборка в игровом уголке.

Задачи: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в игровом уголке.

4. Слушание музыкальных произведений. П.И. Чайковский «Марш оловянных солдатиков».

Задачи: учить детей понимать характер музыки, передавать ритм маршевой музыки в ходьбе.

План работы на 21 февраля, вторник Подготовительная Средняя Младшая Музыкально-художественная деятельность и приобщение к музыкальному искусству. Пение детских песенок о зиме.

1. Слушание: «Лунная соната» Л. Бетховена Задачи: учить чувствовать ритм Задачи: учить слушать произведение до конца, сопереживая; различать и узнавать мелодии, подпевать в такт разнохарактерные произведения; развивать навыки словесной характеристики произведений. звучащей музыке, отхлопывать

2. Пение: «Бубенчики» муз. Е.Тиличеевой ритм ладошкой.

Задачи: расширять певческий диапазон; учить петь бодро, звонко, выразительно; учить узнавать песню по фрагменту; петь, сопровождая пение имитационными движениями.

3. Музыкально-ритмические движения: «Играй, сверчок»

Задачи: развивать чувство ритма, умение инсценировать песню; создавать радостное настроение от танцевальный движений.

Математическое и сенсорное развитие «Деление прямоугольника на части»

Задачи:

Продолжать учить делить предметы на 8 частей, устанавливать отношение между целым и частью, закрепить знание цифр, развивать произвольное внимание, умение находить недостающую фигуру.

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за сосульками.

Задачи: формировать представление о появлении сосулек, о причине их таяния, о том, из чего они состоят.

2. Подвижные игры: «Ловишки», «С бережка на бережок».

Задачи: упражнять в беге врассыпную;учить прыгать через шнур.

3. Трудовая деятельность. Расчистка от мусора и веток дорожек.

Задачи: воспитывать трудолюбие; учить работать сообща.

4. Индивидуальная работа. «Катание на кругах».

Задачи: упражнять в катании с горки на кругах, сохраняя направление.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Педагогическое сопровождение детей на дому Совместная деятельность

1. Беседа «День защитника Отечества»

Задачи: расширить представление детей о празднике «День защитника Отечества», воспитывать гордость за страну, интерес к истории страны и семьи.

2. Опытно-экспериментальная деятельность в уголке природы – рассматриваем ветви деревьев, принесенные с улицы, на которых уже распустились листья.

Задачи: закрепить знания детей о том, что деревья зимой не погибают, на ветках остаются почки, из которых весной распускаются зелёные листья, учиться анализировать, какие факторы способствуют быстрому «оживанию» деревьев после зимней спячки.

3. Делаем подарки папе и братику к празднику «День защитника Отечества».

Задачи: пробудить и закрепить желание поздравить близких людей с праздником, выразить в своих рисунках и аппликациях любовь к родным защитникам.

План работы на 22 февраля, среду Подготовительная Средняя Младшая Обучение грамоте Математическое и сенсорное развитие «Приключение в лесу» «Путешествие на кораблике»

Задачи: Задачи:

Учить подбирать прилагательные, глаголы, Развивать сенсорные способности – учить раскладывать предметы по одному признаку, наречия к слову «лес», закрепить умение развивать мелкую моторику рук, математические представления (счет в пределах 5), выделять предложение из текста, учить определять размер предметов (мачт кораблика).

составлять схемы предложений, делить слова на слоги, указывать их последовательность, способствовать развитию речи, мышления, зрительного и слухового внимания, памяти.

Музыкально-художественная деятельность и приобщение к музыкальному искусству. Игра на развитие чувства ритма

1. Слушание: «Сани с колокольчиками» В.Агафонникова «Постучи молоточком»

Задачи: учить слушать произведение до конца, сопереживая; различать и узнавать Задачи: учить чувствовать ритм разнохарактерные произведения; развивать навыки словесной характеристики произведений. мелодии, стучать молоточком в

2. Пение: «Платочек» укр.народ.песня такт звучащей музыке.

Задачи: расширять певческий диапазон; учить петь нежно, неторопливо, легким звуком, выразительно; учить узнавать песню по фрагменту; петь, сопровождая пение имитационными движениями.

3. Музыкально-ритмические движения: «Звуковой клубочек»

Задачи: развивать чувство ритма, учить детей ритмично двигаться, вступая в нужный момент, учить слышать изменения в музыке; создавать радостное настроение от танцевальный движений.

Посещение дошкольного учреждения.

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за изменениями на площадке.

Задачи: учить наблюдать за изменениями вокруг нас; видеть признаки сезонных изменений в природе.

2. Подвижные игры: «Самолеты».

Задачи: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

3. Трудовая деятельность. Уборка мусора на площадке.

Задачи: закреплять умение трудиться совместно.

4. Индивидуальная работа. «Подбрось повыше».

Задачи: учить бросать мяч вверх и ловить его;развивать внимание.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Совместная деятельность

1. Беседа «В гостях у Барбоса».

Задачи: учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи при рассмотрении сигнальных рисунков на тему «Дети и животные».

2. Дидактическая игра «Топ-топ-топ».

Задачи: развивать слуховое восприятие, учить определять на слух скорость произнесения звукосочетаний, произносить их в разном темпе.

3. Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Задачи: учить детей брать на себя разные роли, использовать в игре свои знания и наблюдения за работой больницы.

4. Песенное творчество. «Спой колыбельную кукле».

Задачи: учить детей импровизировать на основе простейших мотивов, исполнять колыбельную на слова «баю-бай».

План работы на 27 февраля, понедельник Подготовительная Средняя Младшая Познавательно-исследовательская Познавательно-исследовательская деятельность: «Кто чья мама»

деятельность: Познание объектов живой Познание объектов живой и неживой природы Задачи: знакомить с домашними и неживой природы «Медведь» животными, учить находить «Экскурсия к старому пню» Задачи: детенышей домашних животных, Задачи: Углубить знания о диком звере – медведе, уточнить обогащать словарный запас.

Выяснить предположительные причины представления о его внешнем виде, повадках, дать гибели дерева, закреплять знания о знания о том, как медведь растит свое потомство, о переходе воды в твердое состояние, приспособленности к сезонным изменениям в воспитывать эстетическое восприятие природе, познакомить с выражениями «медведьзимней природы, уважение к старым шатун», «медведь-пестун», объяснить иъ значение.

деревьям, учить ориентироваться по плану экологической тропы.

Физическое развитие Задачи: упражнять детей в прыжках через короткую скакалку; формировать интерес к физкультуре, вызвать положительный эмоциональный настрой детей.

1. Вводная часть, разминка.

2. Общеразвивающие упражнения с обручем.

3. Основные виды движения (прыжки через короткую скакалку).

4. Подвижная игра «Два Мороза»

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за снеговиком.

Задачи: продолжать знакомить со свойствами снега, учить замечать зависимость свойств снега от природных факторов.

2. Подвижные игры: «Найди свой домик»

Задачи: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде; находить свои «домики».

3. Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега.

Задачи: закреплять умение работать сообща; радоваться результатам своего труда.

4. Индивидуальная работа. «Бежим по дорожке».

Задачи: тренировать в беге по узкой дорожке, с ускорением и замедлением темпа.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Совместная деятельность

1. Дидактическая игра «Скажи наоборот».

Задачи: учить детей подбирать слова-антонимы, развивать вербальное воображение.

2. Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Задачи: используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить брать на себя две и более ролей.

3. Трудовая деятельность «Стираем кукольную одежду».

Задачи: прививать привычку содержать игрушки в порядке, любовь к труду.

План работы на 28 февраля, вторник Подготовительная Средняя Младшая Познавательно-исследовательская Познавательно-исследовательская «Инструмент»

деятельность: Познание предметного и деятельность: Познание предметного и Задачи: познакомить с инструментами, социального мира социального мира помочь запомнить их названия, понять «Путешествие в прошлое электрической «Инструменты – помощники человека» функции.

лампочки» Задачи:

Задачи: Знакомить с родовым понятием Познакомить с историей лампочки, вызвать «инструменты», способствовать осознанию интерес к прошлому предмета. того, что инструменты – это компоненты трудового процесса, позволяющие человеку легче, лучше и быстрее выполнять работу, активизировать словарь, воспитывать бережное отношение к инструментам.

Физическое развитие (на воздухе) Задачи: упражнять в ходьбе на лыжах переменным шагом, учить съезжать с горки, проезжая как можно дальше; формировать интерес к физкультуре, вызвать положительный эмоциональный настрой детей.

1. Вводная часть, разминка.

2. Ходьба по лыжне переменным шагом, спуск с горки на лыжах.

3. Подвижная игра «Кто быстрее повернется».

Прогулка

1. Наблюдение.Наблюдение за различными птицами.

Задачи: закреплять представление о птичьем мире; упражняться в узнавании птиц по описанию.

2. Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Ловишки».

Задачи: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя.

3. Трудовая деятельность. Постройки из снега на площадке.

Задачи: учить помогать воспитателю в постройке из снега; воспитывать дружеские взаимоотношения.

4. Индивидуальная работа. «Гонки на санках».

Задачи: учить, сидя на санках, передвигаться до столбика, отталкиваясь ногами.

5. Самостоятельная деятельность.

Обед Сон Продуктивная деятельность: Рисование Продуктивная деятельность: Рисование Рисование «Наша армия» «Петух в фольклорном стиле» «Чудо-краски»

Задачи: Задачи: Задачи:

Продолжить знакомство с видами и жанрами Закреплять знания о городецкой росписи, ее Знакомить с основными цветами, учить изобразительного искусства, учить рисовать цветовом решении, учить ритмично рисовать узоры, смешивать краски, портрет в профиль, стараясь передать располагать узор, выполнять отдельные воспитывать чувство цвета.

особенности внешнего вида, воспитывать элементы росписи, знакомить со спецификой уважение к военным. создания декоративных узоров, воспитывать интерес к народному творчеству.

Совместная деятельность

1. Дидактическая игра «Цветные круги».

Задачи: учить устанавливать отношения между пятью объектами по величине, располагать их в порядке убывания и возрастания.

2.Опытно-экспериментальная деятельность в уголке природы - наблюдение за ростом лука.

Задачи: ознакомление детей с ростом и развитием растения, взаимосвязью этих процессов с внешней средой, развитие интереса к мируприроды.

3. Подвижная игра «Раз, два, три – из обруча беги!»

Задачи: развивать умение быстро реагировать на слова воспитателя, тренировка координации движений, ловкости, быстроты.

4. Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Задачи:совершенствовать умение соблюдать ролевые соподчинения и вести ролевые диалоги, способствовать формированию дружеских

Похожие работы:

«Джейн Энн КРЕНЦ ВСПЫШКА Издательство АСТ Москва УДК 821.111-31(73) ББК 84(7Сое)-44 К79 Серия "Все оттенки желания" Jayne Ann Krentz FIRED UP Перевод с английского Е.В. Моисеевой Компьютерный дизайн Г.В. Смирновой...»

«Тыняновский сборник, 11: Девятые Тыняновские чтения. ред. М.О. Чудакова, Е.А. Тоддес, Ю.Г. Цивьян. М.: ОГИ, 2002. стр. 411-437. АРХЕТИП КЛАДБИЩА В РАССКАЗАХ БАБЕЛЯ: "КЛАДБИЩЕ В КОЗИНЕ" И "КОНЕЦ БОГА...»

«Приложение к Постановлению Президиума Государственного Совета Республики Крым от 5 сентября 2016 года № п279-1/16 Проект повестки дня заседания Государственного Совета Республики Крым 21 сентября 2016 года 1. Об образовании секретариата пятой сессии Государственного Совета Республики Крым перво...»

«ПРИМЕНЕНИЕ ВОЛНОВОГО МЕТОДА ОМП В РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ СЕТЯХ Закурдаев Р. Ю. Закурдаев Роман Юрьевич / Zakurdaev Roman Yuryevich – аспирант, кафедра электроснабжения, Юго-Западный государственный университет, г. Курск Аннотация: рассмотрена проблема определение мест повреждения в электрических...»

«АО "КАЗАХСТАН КАГАЗЫ" ГОДОВОЙ ОТЧЕТ 2013 ГОД Обращение руководства Уважаемые читатели! Я рад представить Вашему вниманию публичный отчет АО "Казахстан Кагазы" и рассказать о ключевых событиях 2013 и 2014 годов.В начале 2013 года я написал Совету Директоров следующее: "С точки зрения прибыльности 2012...»

«2014 г. №4 (24) УДК 81.34.221.18 ББК 81.521.323 РЕАЛИЗАЦИЯ СЛОВЕСНОГО УДАРЕНИЯ ВО ФРАЗЕ (НА МАТЕРИАЛЕ АНАЛИЗА ПРОСТЫХ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ОСЕТИНСКОГО ЯЗЫКА) В.Т. Дзахова Представленные в статье данные о месте и фонетических характеристиках словесного ударения в осетинском языке, полученные на основании экспери...»

«Ялибала Щаъызадя. Ясярляри. Х ъилддя Ялибала Щаъызадя Ясярляри Х ъилддя Бакы – "Нафта-Пресс" – 2004 Ялибала Щаъызадя. Ясярляри. I ъилд Ялибала Щаъызадя Ясярляри I ъилд Бакы – "Нафта-Пресс" – 2...»

«Направление: 140400.62 Электроэнергетика и электротехника Ср. Рег. Приор Сум. Проф. Оригинал / № Ф.И.О. абитуриента балл Льгота номер итет балл балл Копия атт. 1 1013 Трихина Елена Николаевна 1 245 66 5 Оригинал Вне конкурса 2 2182 Сизов Дмитрий Николаевич 1 195 70 3,54 Оригинал Вн...»

«Э.Г. Нигматуллин. Указатель переводов произведений русской литературы на татарский язык. Казань, Унипресс, 2002. Т 1810. Тайц Я.М. Яка: Хикялр / Б.Шрфетдинов тр. – Казан: Татгосиздат, 1939. – 96 б. – Яалиф шри...»

«Василий Аксенов Таинственная страсть. Роман о шестидесятниках Печатается в авторской редакции. Журнальный вариант АВТОРСКОЕ ПРЕДИСЛОВИЕ Булат и Арбат Сомневаюсь, что прототипы литературных героев романа когда-либо собирались все вместе, как это произошло с героями в...»

«МИР ИЕРОНИМА БОСХА: "ОСЕНЬ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ" "Мой взгляд (ок. 1450-1516) устремлялся как бы в глубины вечернего неба, но было оно кроваво-красным, тяжелым, пустынным, в угрожающих свинцовых прогалах и отсвечивало медным, фальшивым блеском." Йохан Хе...»









 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.