WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа» УТВЕРЖДАЮ: И.о.директора МБОУ ДОД ...»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

образования детей «Детская художественная школа»

УТВЕРЖДАЮ:

И.о.директора МБОУ ДОД

«ДХШ»

Н.С.Стрельченко

2015г.

« »

Авторская программа «Ажуры»

по учебному предмету «Композиция прикладная»

дополнительная общеобразовательная программа художественно эстетической направленности

«Станковое изобразительное искусство».

Димитровград

2015г.

Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности в области изобразительного искусства «Станковое искусство» определяет содержание и организацию образовательного процесса в образовательном учреждении.

Программа составлена в соответствии Письмом Минобразования РФ от 18.06.2003 N 28-02-484/16 «О направлении Требований к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей.

Разработчик программы:

Преподаватель : Е.Н.Андриянова Программа утверждена на заседании Методического Совета Школы Протокол № 1 от «12 » мая 2015 г.

Председатель Н.С.Стрельченко Рецензент: О.И.Пекина к.п.н., доцент кафедры изобразительного искусства Тольяттинского Государственного Университета «» 2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка

2. Требования к уровню подготовки обучающихся

3. Тематический план занятий

4. Содержание курса

5. Требования к уровню подготовки выпускников ДХШ, обучающихся по данной программе



6. Материалы и оборудование

7. Список литературы

1.Пояснительная записка Программа по декоративной и станковой композиции в технике вырезания из бумаги: ажурная графика.

Программа нацелена на освоение народного искусства не только теоретически, через комплекс историка-культурных сведений о нём, но и прежде всего «изнутри»- через включение учеников в процесс творчества (практически). Эта техника подкупает кажущейся простотой и необычным эффектом. Для того чтобы увлечь детей графикой, помочь им еще больше развивать свои способности в этом виде изобразительного искусства, в уроках композиции вводятся разнообразные материалы, техники и приемы.

Наряду со знакомством с гравюрой на картоне, монотипиями, гроттажем, тушью, фломастером, соусом, углем, сангиной возникла идея ввести на занятиях технику вырезания из бумаги. Получилось нечто среднее между графикой и декоративно-прикладным искусством. Сначала это чисто силуэтные изображения, затем переходим к такой технике вырезания из бумаги, которую условно назвали «ажурная графика». «Графика» потому, что ей присуще все ее особенности (условность изображения, лаконизм, некоторая недосказанность, емкость образа и т.д.).

«Ажурная» потому, что одно из условий наших вырезок -это то, что все элементы композиции прочно между собой соединяются, образуя своеобразный «ажур», а «вырезки» обладают свойствами декоративной композиции (декоративное изображение любой натуры, выделение нарядности, красочности, орнаментальности окружающего мира, соблюдения меры условности изображения).

Графика – это вид искусства с безграничной широтой тематики, выразительностью, изощренностью техники и возможностью размножения, заслуженно любим многими художниками и зрителями. В графике привлекает ее «камерность» то, что она легко вписывается в любое жилище, доступно всем и каждому. В графике есть некоторые особенности композиции. Выражению пространства здесь отводится подчиненное место, его может и не быть.

Чаще чем живопись, графика отходит от зеркальной точности и полноты изображения. В некоторых случаях допускается совмещение разных масштабов. Не всегда передается освещение, нарушается его единство, как и единство времени. Эти «нарушения» привычных норм не должны вредить целостности впечатления от рисунка. Между тем зритель должен в своем воображении расшифровать графический рисунок, воссоздать истинный мир реальных предметов, дополнить все, что не вошло в изображение. Он становится соавтором художника. Графическая работа – тонкая вещь. Важное значение для графики имеет силуэт. Для лучшего понимания силуэта «полезно» порисовать ножницами.

Задачи в технике вырезания из бумаги:

1. Обучающие:

- усвоение основ общей композиции;

- усвоение техники ажурной графики;

- усвоение методики ведения работы;

- знакомство со спецификой декоративной композиции.

2. Развивающие:

- развитие умения творчески пользоваться данной техникой;

- совершенствование умения и навыков работы с цветной бумагой и резаком;

- развитие образного мышления, способностей стилизации;

- формирование колористического чувства и чувства пропорций.

3. Воспитывающие:

- воспитание эстетического художественного вкуса;

- воспитание аккуратности, терпения и трудолюбия.

Обучение этой технике проводится с детьми разных возрастных групп.

–  –  –

4.Содержание курса.

Программа рассчитана на 30 часов.

III четверть – декоративно-прикладное искусство: Ажурная графика.

Задание №1 Введение в мир ажурной графики. Беседа о возникновении и развитии декоративно-прикладного искусства, об особенностях национального русского орнамента, вологодских кружев - 3 часа.

Цель: знакомство с историей возникновения и развития графики на Руси.

Задачи: послушать лекцию, знакомство с работами, выполненными в технике вырезания из бумаги, с методикой ведения работы в технике «ажурная графика».

Практическая работа: проба инструмента.

Материалы: калька, черная или цветная бумага (главное условие – бумага не должна быть рыхлой), остро заточенный резак (самодельный резак, скальпель, канцелярский нож), металлическая линейка (для прорезывания больших, ровных линий).

Задание №2 Вырезание из бумаги, сложенной вдвое. Симметрия, асимметрия. Коллективная работа «Бабочки» - 6 часов.

Цели: знакомство и приобретение навыка с техникой «ажурная графика».

Задачи: знакомство с особенностями декоративной композиции: плоскостью изображения, лаконизм и выразительность силуэта, локальные цветовые отношения, симметрия, асимметрия, понятие статики.

Практическая работа: Техника симметричной аппликации из цветной бумаги. Использование контрастных отношений, локальных цветов аппликаций и фона. Индивидуальная работа над бабочкой. Завершение работы – коллективное панно «Бабочки».

Материалы: калька, черная или цветная бумага (главное условие – бумага не должна быть рыхлой), остро заточенный резак (самодельный резак, скальпель, канцелярский нож), металлическая линейка (для прорезывания больших, ровных линий).

Задание №3 Вырезание из бумаги, сложенной в несколько раз-3 часа.

Цель: знакомство и приобретение навыков в работе «ажурная графика» при складывании бумаги и вырезания сложного узора - снежинка.

Задачи: понятие симметрии, зеркальной симметрии по вертикальной оси, симметрии по диагонали. Понятие выразительности орнамента, вписанного в заданную форму – круг.

Практическая работа: вырезание салфеток.

Материалы: белая бумага, ножницы.

Задание №4 Вырезание из бумаги, сложенной в несколько раз -3 часа.

Цель: приобретение навыков работы в технике «ажурная графика» при складывании бумаги и вырезания сложного узора - коврик.

Задачи: понятие симметрии, зеркальной симметрии по вертикальной оси, симметрии по диагонали. Понятие выразительности орнамента, вписанного в заданную форму – квадрат.

Практическая работа: вырезание коврика.

Материалы: белая бумага, ножницы.

Задание № 5 Орнамент в полосе. Ритм. Вырезание из бумаги, сложенной гармошкой - 6 часов.

Цель: духовно-нравственное и эстетическое воспитание учащихся, знакомство с орнаментом в народном искусстве, изучение истоков.

Задачи: дальнейшее овладение навыками работы в технике « ажурная графика». Понятие ритма, связь орнамента с формой и материалом изделия.

Виды орнаментов, их основные элементы.

Практическая работа: вырезание орнаментов в полосе. Выполнение геометрического и растительного орнамента.

Материалы: черная или цветная бумага (главное условие – бумага не должна быть рыхлой), остро заточенный резак (самодельный резак, скальпель, канцелярский нож), металлическая линейка (для прорезывания больших, ровных линий).

Задание №6 Силуэтные вырезания «Птицы» - 6 часов.

Цель: изучить анималистический жанр в народном и профессиональном декоративно-прикладном искусстве.

Задачи: найти равновесие на плоскости. Поиск выразительного силуэтного решения.

Практическая работа: силуэтное вырезание нескольких птиц (индивидуальная работа, по окончании – коллективная работа «Птицы»).

Материалы: черная или цветная бумага (главное условие – бумага не должна быть рыхлой), остро заточенный резак (самодельный резак, скальпель, канцелярский нож), металлическая линейка (для прорезывания больших, ровных линий).

–  –  –

По работам учеников видно, что ажурная графика хорошо развивает умение пользоваться языком графики и декоративно-прикладного искусства, стилизовать, развивает чувство стиля, цвета, гармонии, пропорций, ритма, творческую активность и образное мышление, художественный вкус;

формирует навыки работы с цветной бумагой и резачком, а способность работать этими инструментами и материалами придает руке твердость и уверенность, развивает точность глаза.

Ажурная графика воспитывает культуру художественного труда и аккуратность, а также творческое отношение к любой деятельности, воспитывает эстетическое отношение к реальному миру, гордость за национальные истоки народных промыслов. Ребята оформляют свои работы под стекло в рамки и украшают ими интерьеры. Это вызывает положительный отклик родителей, родственников и друзей. Дети видят связь изобразительного искусства с жизнью, результат своего труда.

5.Перечень учебно-методического обеспечения.

1.Калька

2.Карандаш

3.Наглядный материал

4.Черная или цветная бумага (главное условие – бумага не должна быть рыхлой),

5.Остро заточенный резак (самодельный резак, скальпель, канцелярский нож),

6.Металлическая линейка (для прорезывания больших, ровных линий).

7.Ножницы

6.Список литературы.

1. Базанова М.Д. Пленер. Учебная практика в художественном училище.

Учебное пособие. М.: Изобразительная школа, 1994.

2. Бересенева Г.К. Ткань. Бумага. Тесто. Домашнее рукоделие.

Издательство Астрель, АСТ, 2001.

3. Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги. М.: Просвещение, 1992.

4. Галанова Т.В. Ажурная бумага: Техника. Приемы. Изделия. АСтПРЕСС СКД. 2008.

5. Грек В.А. Рисую штрихом. Минск: Скарына, 1992.

6.Жегалова С.К. Русская народная живопись. Книга для учащихся старших классов. М.: Просвещение, 1984.

7. Куцакова Л.В. Чудесная гжель: учебное издание. Мозаика-Синтез.

2009.

8. Народные художественные промыслы по общ. Ред. Поповой О.С. М.:

Легкая и пищевая промышленность, 1984.

9. Перевертень Г.И. Самоделки из бумаги. М.: Просвещение, 1992.

10.Рондели Л.Д. Народное декоративно-прикладное искусство. Книга для учителя. М.: Просвещение, 1984.

11. Русский национальный костюм. Из собрания государственного музея этнографии народов СССР. Лен., 1984.

12.Теплинская О.А. Аппликация и коллаж. Академия развития. 2009.

13.Трофимова М.В., Тарабарина Т.И. И учеба, и игра: изобразительное искусство. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль:

Академия развития, 1997.

14.Узоры Северной Двины: Рабочая тетрадь. Мозаика-Синтез. 2006.

Похожие работы:

«ГЛЕБ АЛЕКСЕЕВ ПОДЗЕМНАЯ МОСКВА роман ImWerdenVerlag Mnchen 2005 Глеб Алексеев Подземная Москва Роман Глеба Алексеева "Подземная Москва" издавался один-единственный раз — в 1925 году. Эта книга представляет собой большую библиографическую редкость, сохранились лишь единичные ее экземпляры, чему способствовало и то, что автор в 1938 году...»

«Борис Евсеев Площадь Революции. Книга зимы (сборник) "WebKniga" Евсеев Б. Т. Площадь Революции. Книга зимы (сборник) / Б. Т. Евсеев — "WebKniga", 2007 Сборник прозы Б. Евсеева включает в себя небольшой роман "Площадь Рев...»

«И вот наконец-то Вы в Сингапуре!!! Что же такое Сингапур и почему он так популярен среди туристов всего мира? На самом деле город-страна Сингапур настолько разнообразен и уникален, что о нем хо...»

«Emile Cioran aveux et anathemes Paris gallimard Эмиль Чоран признания и проклятия Перевод с французского Ольги Акимовой Санкт-Петербург symposium УДК 82/89 Б Б К 84. 4ФР Ч75 Перевод с французского Ольги Акимовой Художественное оформление и макет Андрея Бондаренко Всякое коммерч...»

«THE N e wR e v i e w Новый Журна Основатели M. АЛДАНОВ и М. ЦЕТЛИН С 1946-го по 1959-й редактор М. КАРПОВИЧ Двадцать пятый год издания Кн. № 82 НЬЮ ИОРК РЕДАКЦИЯ: Р. Б. ГУЛЬ, H. С. ТИМАШЕВ NEW REVIEW, March 1966 Quarterly, No. 82 2700 Broadway, New York 25, N. Y. Subscription Price $9. — for one year Publish...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ХУДОЖЕСТВ Санкт-Петербургский государственный академический институт живописи, скульптуры и архитектуры имени И. Е. Репина НАУЧНЫЕ ТРУДЫ В Ы П У С К 30 Вопросы художестВенного о...»

«УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ГЕНИЙ Philip Delves Broughton Management Matters From the humdrum to the big decisions Harlow, England • London • New York • Boston • San Francisco • Toronto • Sydney Auckland • Singapore • Hong Kong • Tokyo • Seoul • Taipei • New Delhi • Cap...»

«Выпуск № 30, 1 марта 2015 г. Электронный журнал издательства"Гопал-джиу" (Шри Амалаки Экадаши) (Gopal Jiu Publications) Шри Кришна-катхамрита-бинду Тава катхамритам тапта-дживанам. "Нектар Твоих слов и рассказы о Твоих деяниях – источник жизни для всех страждущих в материальном мире." ("рмад-Бхгаватам", 10.31...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ФРИДРИХ ШИЛЛЕР СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ В СЕМИ ТОМАХ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ МОСКВА 1957 ФРИДРИХ ШИЛЛЕР СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ том седьмой ПИСЬМА ГОСУДАРСТВЕННОЕ ИЗДА...»









 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.