WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Основы экологии, включая энергосбережения Учебная программа для специальностей: 1 – 31 03 04 Информатика. Факультет учетно-финансовый Кафедра гуманитарных ...»

Частное учреждение образования

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ»

«Утверждаю»

Ректор Минского института управления

____________Н. В. Суша

«___» _____________ 2010 г.

Регистрационный номер № УД-______/р.

Основы экологии, включая энергосбережения

Учебная программа для специальностей:

1 – 31 03 04 Информатика.

Факультет учетно-финансовый

Кафедра гуманитарных дисциплин Курс (курсы) 4 Семестр (семестры) 8 Лекции 20 Экзамен нет Практические занятия 16 Зачет по учебному плану Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов 36 Форма получения высшего Всего часов по дисциплине 50 образования - дневная Составил : старший преподаватель кафедры Элькин Э.М.

Минск 2010 г.

Учебная программа составлена на основе базовой программы по «Основы экологии, включая энергосбережения» для высших учебных заведений по специальности 1 – 31 03 04 Информатика, утверждённой научно-методическим советом Минского института управления 20 мая 2008 г.(регистрационный №УД -006 ГД/баз.) Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры гуманитарных дисциплин ____ __________2010 г., протокол №___ Зав кафедрой гуманитарных дисциплин ____________ А.А. Потоцкий ____ __________2010г.

Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом Минского института управления ____ _______________ 2010г., протокол №____



Председатель:

Спирков С.Н. /____________/ _______ ____________ 2010г.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 Цели дисциплины.

Цель изучения дисциплины заключается в формировании у студентов экологического мышления в познании основных законов и положений экологии, сохранении окружающей природной среды и рациональном использовании природных ресурсов, а также эффективного использованиятопливно-энергетических ресурсов (ТЭР) на основе государственной политики и мирового опыта в области энергосбережения.

1.2. Задачи изучения дисциплины.

1.2.1.Дать студентам теоретические сведения об основных понятиях экологии, глобальных и региональных экономических проблемах, мониторинга окружающей природной среды, источниках производства, распределении и потреблении энергии.

1.2.2.Ознакомить студентов с международным сотрудничеством в области охраны окружающей среды, перспективами энергообеспечения и энергосбережения, программы развития энергетики и энергосбережения Республики Беларусь.

1.2.3.Дать сведения о нормативах загрязнения окружающей природной среды, экономики энергетики и энергосбережения.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- основные положения и законы экологии, региональные экологические проблемы Республики Беларусь;

- составление и использование воздушных, водных и земельных ресурсов;

- основные виды энергии и энергетических ресурсов, традиционные и нетрадиционные источники энергии;

- основные принципы и направления энергосбережения.

уметь :

- оценить экономический ущерб, наносимый антропогенным воздействием окружающей природной среде;

- анализировать основные направления энергосбережения в жилищно-коммунальном хозяйстве.

уметь характеризовать:

- регулирующую роль факторов внешней среды в жизни биоты ;





- особенности развития и эволюции экосистем;

- основные пути решения экологических проблем в условия рыночной экономики;

- основные проблемы экологически безопасного развития народного хозяйства Республики Беларусь;

способы получения,преобразования и использования энергии;

уметь анализировать:

- характер антропогенных воздействий на биосферу ;

- проблемы человека и общества в эпоху социально-экологического кризиса;

- экологические и правовые механизмы экологического управления;

приобрести навыки и качества:

- оценки и решения конкретных экологических проблем;

- рационального и бережного отношения к природным ресурсам и экологическому потенциалу страны;

- занятие аргументированной позиции в обсуждении проблем в современной экологии.

1.3. Связь дисциплины с другими учебными дисциплинами.

Изучение дисциплины основано на использовании знаний, полученных студентами по следующим дисциплинам: биология, химия, физика,- в объеме общеобразовательной базовой школы, а также знаний, полученных по дисциплинам: социология, основы менеджмента, психология, защита населения и хозяйственных объектов в чрезвычайных ситуациях,радиационная безопасность.

1.4. Структура дисциплины.

Программа учебной дисциплины рассчитана на 36 учебных часов, из них лекции-20 часов; практические занятия-16 часов; формой контроля по дисциплине является зачет.

II.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Введение. Предмет и содержание экологии.

Основные термины и понятия. Структура, предмет и объекты экологии. Методы экологии. Приоритеты и задачи экологии. Основные экологические проблемы современности.

Значение экологического образования. Практическая значимость экологических исследований.

Литература: [1]: 16-48; [5]: 12-23, [3]: 7-22, [6]: 7-35.

Раздел 1. Общая экология.

Тема 1.1.

Общая экология.

1.1.1. Законы общей экологии.

Понятие об экологических факторах среды. Абиотические факторы. Биотические факторы. Антропогенные факторы. Истребление человеком диких видов. Понятие о лимитирующих факторах. Адаптация организмов к факторам среды.

Литература: [3]: 27-35, [5]: 43-108, [6]: 37-42,111-153, [7]: 10-22, [9]: 20-41.

1.1.2. Учение о биосфере.

Биосфера – глобальная экосистема Земли. Состав и границы. Живое вещество биосферы.

Круговорот вещества в природе. Антропогенное воздействие на биосферу. Учение Вернадского В.И. о биосфере. Основные направления эволюции. Ноосфера как новая стадия эволюции биосферы. Биологическое разнообразие как основа стабильности биосферы. Значение сохранения биологического разнообразия.

Литература: [5]: 151-168,210-223 [1]: 122-138, [4]: 134-203, [3]: 26-56, [12]

Раздел 2. Человек в экосфере.

Тема 2.1.

Экология человека. Эволюционные особенности вида. Популяционная характеристика человека. Человек и экосистемы. Экологические ниши человека. Экология и здоровье человека. Медико-биологические аспекты изменения солнечной активности.

Динамика численности населения. Следствия демографической ситуации.

Литература: [1]: 195-226, [5]: 227-258, [2]:115-128, [3]:96-114, [7]:29-44,[10] Тема 2.2.Антропогенные воздействия на биосферу.

Загрязнение атмосферного воздуха, гидросферы, литосферы, кислотные осадки и парниковый эффект, разрушение озонового экрана. Антропогенные воздействия на биотические сообщества. Загрязнение среды отходами производства и потребления. Шумовое и биологическое загрязнение. Воздействие электромагнитных полей и излучений. Экстремальные воздействия на биосферу(войны, экологические катастрофы).

Литература: [5]:276-392, [1]: 285-337, [3]:119-132,[6]:232-251, [7]: 36-52, [9]:265-317.

Раздел 3. Управление экоразвитием.

Тема 3.1.

Экологическая защита и охрана природной среды.

Основные принципы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы, биотических сообществ.

Основы экологического права. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Литература: [5]: 417-487,502-522 [9]: 356-389,556-571, [20,26,27].

Тема 3.2.

Экологическая безопасность и экологические стратегии. Масштабы и последствия загрязнения биосферы. Влияние состояния среды на здоровье человека.

Экологическая безопасность. Мониторинг окружающей среды. Пути выхода из экологического кризиса и перспективы развития человечества.

Тема 3.3.

Экологизация общественного сознания.

Формирование нового экологического сознания. Гармонизация взаимоотношений человека и природы. Экологическое образование, воспитание, культура. Международное сотрудничество в области экологии. Переход к новой модели цивилизации. Экологический манифест Н.Ф.Реймерса.

Литература: [5]:538-558, [3]:263-277, [14,16,18,19].

Тема 3.4.

Экологические проблемы Беларуси.

Авария на ЧАЭС – крупнейшая техногенная катастрофа в истории человечества. Экологические последствия. Экономический урон и основные меры по защите населения. Медицинские и социально-психологические последствия. Природные источники радиации в Беларуси(проблема радона). Загрязнение атмосферного воздуха, поверхностных вод, почв.

Литература: [4]:345-348, [6]:272-291, [17,22,23,25].

Раздел 4. Основы энергосбережения.

Тема 4.1.

Роль энергетики в развитии человеческого общества.

Эффективность потребления энергии в различных странах. Сущность энергосбережения.

Основные понятия в энергосбережении. Восполняемые и невосполняемые энергоресурсы.

Виды топлива. Топливно-энергетический комплекс Республики Беларусь.

Литература: [8]: 24-43, 97-104.

Тема 4.2.

Виды, способы получения, преобразования и использования энергии.

Тепловые и атомные электрические станции, гидроэлектростанции. Паротурбинные конденсационные электростанции и теплоцентрали. Электростанции с газотурбинными и парогазовыми установками. Прямое преобразование солнечной энергии в тепловую и электрическую энергию. Ветроэнергетика и малая гидроэнергетика. Транспортировка и потребление тепловой и электрической энергии.

Литература: [8]: 24-50.

Тема 4.3.

Организация энергоснабжения в Республике Беларусь. Энергетика и окружающая среда.

Эффективность использования и потребления энергии в РБ и других странах.

Нетрадиционные источники энергии. Вторичные энергетические ресурсы, планирование энергосберегающих мероприятий. Экологические проблемы тепловой, ядерной и гидроэнергетики. Некоторые пути решения проблем современной энергетики.

Литература: [8]: 24-50.

IV. ИНФОРМАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

Наименование практических (семинарских) занятий.

Практические семинарские занятия по курсу «Основы экологии,включая энергосбережение»

составляют 16 учебных часов.

Тема 1. Предмет и содержание экологии.

Законы общей экологии. Учение о биосфере.

Основные направления эволюции. Ноосфера как новая стадия эволюции биосферы.(2 часа) Тема 2. Антропогенное воздействие на биосферу.

Антропогенное воздействие на биотическое сообщество. Загрязнение среды отходами производства и потребления. Шумовое и биологическое загрязнение. Воздействие электромагнитных полей и излучений. Экстремальное воздействие на биосферу (войны, экологические катастрофы)(2часа) Тема 3. Экологическая защита и охрана природной среды. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы, биотических сообществ. Основные принципы охраны окружающей природной среды. Основы экологического права. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.(2часа) Тема 4. Экологизация общественного сознания. Формирование нового экологического сознания. Экологическое образование, воспитание, культура. Международное сотрудничество в области экологии. Переход к новой модели цивилизации (2часа) Тема 5. Экологические проблемы в Беларуси. Экологические, медицинские и социальнопсихологические последствия аварии на ЧАЭС. Природные источники радиации в Республике Беларусь, Загрязнение атмосферного воздуха, поверхностных вод, почв. (4часа) Тема 6. Роль энергетики в развитии человеческого общества. Способы получения, преобразования и использования энергии. Эффективность потребления энергии в различных странах. Восполняемые и невосполняемые энергоресурсы. Виды топлива. Топливноэнергетический комплекс Беларуси.(2часа) Тема 7. Организация энергосбережения в РБ. Энергетика и окружающая среда.

Нетрадиционные источники энергии. Вторичные энергетические ресурсы. Планирование энергосберегающих мероприятий. Некоторые пути решения проблем современной энергетики.

(2часа)

Управляемая самостоятельная работа.

Управляемая самостоятельная работа по курсу «Основы экологии, включая энергосбережение»

составляет 6 часов, из них 2 часа лекционных занятий и 4 часа практических занятий.

Содержанием самостоятельной работы студентов является раскрытие следующих вопросов в форме конспекта.

Тема 1. Экологическая безопасность и экологические стратегии (2 часа - лекция) 1).

Воздействие техногенной деятельности человека на биосферу.

2).Основные источники и компоненты техногенного загрязнения природной среды.

3).Масштабы и последствия загрязнения биосферы.

4).Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.

Тема 2. Антропогенное воздействие на биосферу.

(2часа – практическое занятие) 1).Загрязнение атмосферного воздуха, гидросферы, литосферы, кислотные осадки и парниковый эффект, разрушение озонового экрана.

2).Шумовое и биологическое загрязнение.

3).Воздействие электромагнитных полей и излучений.

Тема 3. Экологизация общественного сознания.

(2 часа – практическое занятие) 1). Формирование нового экологического сознания.

2).Гармонизация взаимоотношений человека и природы.

3).Экологический манифест Н.Ф.Реймерса

–  –  –

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. Учебник для ВУЗов.М..2000.

2. Воронков Н.А. Экология. М., 1999.

3. Горелов А.А.Экология. М.,2000.

4. Киселёв В.Н. Основы экологии.Мн.,2001.

5. Коробкин В.И., Передельский В.И. Экология. Ростов н/Д. 2000.

6. Маврищев В.В. Основы общей экологии. Мн., 2000.

7. Основы экологии и экологическая безопасность. Н.Новгород., 1998.

8. Самойлов М.В., Паневчик В.В., Ковалев А.Н., Основы энергосбережения. Мн.,2002.

9. Экология, охрана природы, экологическая безопасность. Учебное пособие. М.,2000.

Дополнительная литература:

10.Алексеев В.П.Очерки экологии человека. М.,1998.

11.Вермеенко Г.Д.Экологическая лицензия и экологический паспорт предприятия. Конспект лекций. Мн.,1997.

12.Войикевич Г.В.Основы учения и биосфере. Ростов н/Дону,1998.

13.Гор Эл. Земля на чаше весов. Экология и человеческий дух. М.,1993.

14.Данилов-Данильян В.И. Экологический вызов и устойчивое развитие. М.,2000.

15.Европа – наш общий дом. Экологические аспекты. Мн.,2000.

16.Зубаков В.А. Двадцать первый век. Сценарий будущего: анализ последствий глобального экологического кризиса. СПб.,1995.

17.Люцко А.М.Выжить после Чернобыля. Мн.,1990.

18.Моисеев Н.Н.Восхождение к разуму. М.,1993.

19.Моисеев Н.Н. Быть или не быть… человечеству. М.,1999.

20.Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М.,2000.

21.Прохоров Б.Б. Прикладная антропоэкология. Учебник.М.,1998.

22.Проблема ликвидации в РБ последствий катастрофы на ЧАЭС. Барановичи,2000.

23.15лет после Чернобыльской катастрофы: последствия в РБ и их преодоление. Мн.,2001.

24.Республика Беларусь: окружающая среда и здоровье населения. Мн.,2000.

25.Состояние окружающей среды в РБ. Национальный доклад. Мн.,2001.

26. Чистик О.В. Экология.Учебное пособие. Мн.,2000.

V.ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

–  –  –



Похожие работы:

«Приложение 2 к приказу ректора от 31.05.2010г. № 159 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕР...»

«Бюллетень Никитского ботанического сада. 2011. Вып. 100 85 ИТОГИ БИОХИМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В НБС – ННЦ С 2001 ПО 2010 гг. А.Е. ПАЛИЙ, кандидат биологических наук; В.Н. ЕЖОВ, доктор технических наук Никитский ботаничес...»

«Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации Правительство Республики Хакасия Государственный природный заповедник "Хакасский" Национальный фонд "Страна заповедная" Компания En+ Group Хакасское республиканское отделение Русского географического обществ...»

«ВЕСТНИК СВНЦ ДВО РАН, 2012, № 4, с. 28–37 ГИДРОБИОЛОГИЯ, ИХТИОЛОГИЯ УДК 59(092) РАЗВИТИЕ ИДЕЙ БИОГЕОГРАФИИ, ТАКСОНОМИИ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ БИОЛОГИИ В РАБОТАХ ЯРОСЛАВА ИГОРЕВИЧА СТАРОБОГАТОВА (1932–2004) Л. А. Прозорова1, В. В. Богатов1, И. А. Черешнев2 Биолого-почвенный институт ДВО РАH...»

«Комментарии к некоторым высказываниям Д. С. Лихачева Ю. К. Шестопалов Б. П. Цветков по жизни пересекался с двумя интересными людьми Д. С. Лихачевым и Б. В. Раушенбахом (с последним по работе). Ему интересно было сравнить свое непосредственное мнение об этих людя...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ Материал ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ г. МОСКВЫ В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОМ КЛАССЕ НА БАЗЕ МГСУ для учащихся средних школ г. Москвы по инженерной специальности "Экология городской среды" Москва 2009 Составители: Гогина Е.С., к.т.н., доце...»

«^ ЗАО "Барс Э к о л о г и я \ у) ВСЕРЬЁЗ ОЛОГИЯ И НАДОЛГО ь • *#•* •.шл ПРИБОРЫ И ОБОРУДОВАНИБ ПО КОНТРОЛЮ КАЧЕСТВА НЕФТИ И НЕФТЕПРОДУКТОВ I & к4 ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЛАБОРАНТА Энциклопедия лаборанта ПРИБОРЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ПО КОНТРОЛЮ КАЧЕСТВА НЕФТИ И НЕФТЕПРОДУКТОВ УВАЖАЕМЫЕ ГОСПОДА! ЗАО "БАРС ЭКОЛОГИЯ" бла...»

«Б.2Б.6 Экология Лекции Экология как биологическая наука. Контрольна 2 1, 3, 4, 5, Использование термина "экология" в я№1 6-8 современной жизни человека. Краткая история развития экологии. Разделы экологии. Структура современной экологии. Основные направления и задачи экологии. Экологиче...»

«.00.04 – МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РА ЕРЕВАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ХАЧАТРЯН ТИГРАН СЕРГЕЕВИЧ ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗМЕНЕНИЯ КОНЦЕНТРАЦИИ ТИРЕОТРОПНОГО И ТИРЕОИДНЫХ ГОРМОНОВ В КРОВИ У КРЫС ПРИ СУБКЛИНИЧЕСКОМ ГИПОТИРЕОЗЕ АВТОР...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО" Кафедра микробиологии и физиологии растений ВЛИЯНИЕ ЛЕКТИНА AZOSPIRILL...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.