WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии 6 класс составлена на основе примерной программы основного общего образования по биологии; Пасечник ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по биологии 6 класс составлена на основе примерной программы основного общего образования по биологии;

Пасечник В.В., Пакулова В.М., Латюшин В.В., Маш Р.Д. Согласно действующему Базисному плану рабочая программа для 6 класса

предусматривает обучение биологии в объеме 1 час в неделю.

Программа предполагает ведение фенологических наблюдений, опытнической и практической работы. Для понимания учащимися сущности биологических явлений в программу введены лабораторные работы, демонстрации опытов, проведение наблюдений. Все это дает возможность направленно воздействовать на личность учащегося: тренировать память, развивать наблюдательность, мышление, обучать приемам самостоятельной учебной деятельности, способствовать развитию любознательности и интереса к предмету.

Данная программа предназначена для использования при работе с учебно-методическим комплектом по биологическому образованию для основной школы (5 – 9 классы), разработанные под руководством В.В.Пасечника. (Учебник «Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6кл.: учебник / В.В.Пасечник.

М.: Дрофа, 2014.) Изучение биологии в 6 классе направлено на достижение следующих целей и задач:

- дать общее представление о строение и многообразие покрытосеменных растений.

- изучить особенности строения жизнедеятельности и значение отделов растений;



- строение и жизнедеятельность покрытосеменных растений, а также основы классификации их;

- дать представление об историческом развитии растений, растительных сообществах, их изменении под влиянием деятельности человека и как следствие, необходимости охраны сообществ.

- овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма;

- использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска;

- проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

- иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; соблюдение правил поведения в окружающей среде.

Требования к результатам освоения обучающимися данного предмета.

Раздел 1 Строение и многообразие покрытосеменных растений.

Учащиеся должные знать:

- внешнее и внутреннее строение органов цветковых растений;

- видоизменения органов цветковых растений и их роль в жизни растений.

Учащиеся должны уметь:

- различать и описывать органы цветковых растений;

- объяснять связь особенностей строения органов растений со средой обитания.

- изучать органы растений в ходе лабораторных работ.

Раздел 2. Жизнь растений.





Учащиеся должные знать:

- основные процессы жизнедеятельности растений;

- особенности минерального и воздушного питания растений;

- виды размножения растений и их значение.

Учащиеся должны уметь:

-характеризовать основные процессы жизнедеятельности растений;

- объяснять значение основных процессов жизнедеятельности растений;

- устанавливать взаимосвязи между процессами дыхания и фотосинтеза;

- показывать значение процессов фотосинтеза в жизни растений и в природе;

- объяснять роль различных видов размножения у растений;

-определять всхожесть семян растений.

Раздел 3. Классификация растений.

Учащиеся должные знать:

- основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство;

- характерные признаки однодольных и двудольных растений;

-признаки основных семейств однодольных и двудольных растений;

Учащиеся должны уметь:

- делать морфологическую характеристику растений;

- выявить признаки семейства по внешнему строению растений;

- работать с определенными карточками.

Раздел 4. Природные сообщества.

Учащиеся должные знать:

- взаимосвязь растений с другими организмами;

- растительные сообщества и их типы;

- закономерности развития и смены растительных сообществ.

Учащиеся должны уметь:

- устанавливать взаимосвязь растений с другими организмами;

- определять растительные сообщества и их типы;

- объяснять влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека.

Содержание программы.

Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс.

Раздел1. Строение и многообразие покрытосеменных растений.

( 15 часов) Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды корней и типы корневых систем. Зоны (участки) корня. Условия произраст ания и видоизменения корней. Побег и почки. Внешнее строение листа. Клеточное строение листа. Влияние факторов среды на строение листа.

Видоизменения листьев.

Строение стебля. Видоизменения побегов. Цветок. Соцветие. Плоды. Распространение плодов и семян.

Раздел 2. Жизнь растений.

(12 часов) Минеральное питание растений. Фотосинтез. Дыхание растений. испарение воды растениями. Листопад.

Передвижение воды и питательных веществ в растении. Прорастание семян. Способы размножения растений. размножение споровых растений. размножение голосеменных растений. половое размножение покрытосеменных растений. вегетативное размножение покрытосеменных растений.

Раздел 3. Классификация растений.

(5 часов) Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией цветковых растений.

Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные (Капустные) и Розоцветные.

Класс Двудольные. Семейство Пасленовые, Мотыльковые( Бобовые) и Сложноцветные (Астровые).

Класс Однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных.

Важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и народнохозяйственное значение.

Раздел 4. Природные сообщества.

( 2 часа) Взаимосвязь растений с другими организмами. Симбиоз. Паразитизм. Растительные сообщества и их типы.

Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека.

Природное сообщество и человек. Фенологические наблюдения за весенними явлениями в природных сообществах.

№ Тема урока Кол-во Дата по Дата ТСО, ИКТ, Характеристика основных видов деятельности часов плану фактическая наглядность обучающихся

–  –  –

Учебник (автор, наименование, год издания) 1.

В.В.Пасечник Биология. Многообразие покрытосеменных растений. Москва.: Дрофа,2014

Методические пособия:

2.

- Биология. Поурочные планы для 6 класса.

-Рабочая тетрадь. Тестовые задания.

- Развернутое тематическое планирование. : Биология 5-9 классы : учебно –методическое пособие В.В.Пасечник,М.: Дрофа, 2014г.

Рекомендуемая литература по биологии:

3.

Журнал «Биология в школе»

–  –  –



Похожие работы:

«Основные направления совершенствования методологии инвентаризации лесов на основе дешифрирования материалов аэрокосмических съёмок В.И. Сухих1, М.Д. Гиряев2, Е.М. Атаманкин2 Центр по проблемам экологии и продуктивности лесов РАН 117999, Москва, Про...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ П О П Р И М Е Н Е Н И Ю К О М П Л Е К С А ГЕ О Ф И ЗИ Ч Е С К И Х М ЕТО Д О В ПРИ ГИ Д РО ГЕО Л О ГИ Ч Е С К И Х И ГЕО Э К О ЛО ГИ ЧЕС К И Х И СС Л Е Д О ВА Н И Я Х Н А АК ВАТОРИ ЯХ Г И Д ЭК Москва 2002 М ИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ М ЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ КОМПЛЕКСА ГЕОФИЗИЧЕСКИХ М ЕТО­ ДОВ ПРИ ГИДРОГЕОЛОГИЧЕСК...»

«ФГБОУ ВПО "КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" кафедра фитопатологии, энтомологии и защиты растений Посвящается 90-летию Кубанского государственного аграрного университета ЗАМОТАЙЛО...»

«1 ХИМИЯ. БИОЛОГИЯ. МЕДИЦИНА 1. Biomediale : соврем. общество и геномная культура / ред.-сост. Д. Булатов. Е0 Калининград : Янтарный сказ, 2004. 499 с. : ил.; 27 см. Библиогр. : с. 488-493 B60 Экземпляры: всего:2 ЧЗ(1), БФ(1) 2. Байков, Константин Станиславович. Е5 Молочаи Северной Азии / К. С. Байков. Новосибирск :...»

«Научно-исследовательская работа Определение дубильных веществ в корневище бадана толстолистного (Bergenia crassifolia (L.)Fritsch.), культивируемого в Кузбасском ботаническом саду Института экологии человека СО РАН Выполнил: Мальцев Михаи...»

«ХИМИЯ РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ. 2004. №3. С. 103–107. УДК [634.741:641.524.6].004.12 ОПРЕДЕЛЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ В ALOCASIA MACRORRHIZA Е.А. Антипова1, С.М. Юдина1, Л.Е. Тимофеева1, Е.А.Лейтес2* Алтайский государственный медицинский университет, пр. Ленина, 40 Барнаул (Россия), e-mail:rector@medlink.ru Алтайский госуд...»

«УДК 372.8 ПРОБА PWC 170 КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МЕТОД ОЦЕНКИ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА Кусякова Р.Ф., Лопатина А.Б.ГОУ ВПО Пермский национальный исследовательский политехнический универ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО" Кафедра микробиоло...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.