WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине Экологические проблемы в строительстве (индекс и наименование дисциплины) Код и направление Подготовки 08.03.01 ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

по дисциплине

Экологические проблемы в строительстве

(индекс и наименование дисциплины)

Код и направление

Подготовки 08.03.01 Строительство (специальности) Промышленное и гражданское Профиль строительство подготовки Уровень подготовки Бакалавр (академический) Инженерно-строительный Факультет Ведущий преподаватель Францева Татьяна Петровна Кафедраразработчик Прикладной экологии Краснодар 2015

1.Цели и задачи дисциплины Основной задачей изучения дисциплины «Экологические проблемы в строительстве» является становления научного мировоззрения студентов.

Программа призвана способствовать формированию представлений о человеке как о части природы, о единстве и самоценности всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы, а также обучить грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том числе и с его профессиональной деятельностью.

В ходе изучения дисциплины «Экологические проблемы в строительстве» ставятся следующие задачи:

- приобретение системы знаний по миграции различных видов загрязняющих веществ в окружающей среде, позволяющей принять соответствующие решения по улучшению экологической ситуации;



- изучение накопления поллютантов в организмах и возможности по его снижению;

- изучить методы и методики по отбору образцов проб;

- научиться составлять прогноз и простейшие модели по развитию экологической ситуации в зависимости от конкретных существующих условий;

- определение экологического ущерба при воздействии загрязняющих веществ на окружающую среду;

- организация информационной системы для широкого круга внутренних и внешних пользователей.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ОПП: биология; география, математика; социология.

Дисциплина «Экологические проблемы в строительстве» тесно связана с другими дисциплинами учебного плана:

химией, инженерной геологией, планировкой сельских населенных мест, безопасностью жизнедеятельности и др.

2. Требования к формируемым компетенциям Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОПК-5 владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий ОПК-8 умением использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности ПК-9 способностью вести подготовку документации по менеджменту качества и типовым методам контроля качества технологических процессов на производственных участках, организацию рабочих мест, способность осуществлять техническое оснащение, размещение и обслуживание технологического оборудования, осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины, требований охраны труда и экологической безопасности ПК-10 знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности в сфере строительства и жилищнокоммунального хозяйства, основ планирования работы персонала и фондов оплаты труда ПК-13 знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности ПК-14 владением методами и средствами физического и математического (компьютерного) моделирования в том числе с использованием универсальных и специализированных программновычислительных комплексов, систем автоматизированных проектирования, стандартных пакетов автоматизации исследований, владение методами испытаний строительных конструкций и изделий, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам ПК-15 способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок ПК-18 владением методами мониторинга и оценки технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов и объектов жилищно-коммунального хозяйства, строительного и жилищнокоммунального оборудования ПК-20 способностью осуществлять организацию и планирование технической эксплуатации зданий и сооружений, объектов жилищнокоммунального хозяйства с целью обеспечения надежности, экономичности и безопасности их функционирования ПК-21 знанием основ ценообразования и сметного нормирования в строительстве и жилищно-коммунальном хозяйстве, способность разрабатывать меры по повышению технической и экономической эффективности работы строительных организаций и организаций жилищнокоммунального хозяйства ПК-22 способностью к разработке мероприятий повышения инвестиционной привлекательности объектов строительства и жилищнокоммунального хозяйства

Виды профессиональной деятельности:

- изыскательская и проектно-конструкторская;

- призводственно-технологическая и производственно-управленческая;

- экспериментально-исследовательская;

- монтажно-наладочная и сервисно-эксплуатационная.

3.Тематика лекционных занятий Очная форма № темы Наименование и содержание темы лекции лекции Введение в предмет. Экология как наука Определение экологии как науки.

тема 1 Цель, предмет и объект экологии. Теоретические и прикладные задачи экологии.

лекция Основные направления экологии. Методы экологии. Связь экологии с другими науками. Место экологии в системе естественных наук. Связь экологии с науками №1 биологического цикла. Роль экологии в сельском хозяйстве. Понятие об окружающей среде и охране природы. Экология и будущее человечества. Значение экологического образования.

Тема 2 Понятие среды в экологии. Характеристики и факторы среды лекция Окружающая среда и среда обитания. Понятия окружающей среды и среды №2 обитания. Основные среды жизни. Основные среды жизни: водная, наземновоздушная, литосфера, другие живые организмы. Их характеристики.

Гидросфера как среда обитания. Основные биотопы гидросферы. Гидробионты и их экологические группы. Наземно-воздушная среда жизни. Аридные и гумидные территории. Понятие о погоде, климате и микроклимате. Литосфера как среда обитания. Понятие о почве. Понятие об экологических факторах. Их классификация по значимости для организма, отношению к экосистеме, периодичности наступления, критерию «жизни». Краткая характеристика основных биотических, абиотических и антропогенных факторов. Основные биотические факторы: внутривидовые и межвидовые взаимоотношения организмов. Основные абиотические факторы: физические, химические, эдафические.

Популяции. Биоценозы. Экосистемы Понятие популяции. Вид и популяция.

тема 3 лекции Основные популяционные характеристики. Численность популяций. Плотность №3 популяций. Рождаемость и смертность. Кривые выживания. Возрастной и половой состав популяций. Типы популяций: элементарная, географическая, экологическая.Понятие биоценоза. Составные части биоценоза: зооценоз, фитоценоз, микроорганизмы. Естественные и антропогенные биоценозы.

Видовая, пространственная и функциональная структура биоценозов.

Автотрофы и гетеротрофы. Консументы, продуценты и редуценты. Пищевые цепи и их типы: пастбищные, детритные. Сукцессии биоценозов. Первичная и вторичная сукцессии. Понятие экосистемы. Классификация экосистем в зависимости от размеров, степени хозяйственного освоения, месту расположения. Основные характеристики водных и наземных экосистем.

Антропогенные воздействия на окружающую среду тема 4 Понятие лекции антропогенного воздействия. Масштабы влияние человека на природу.

№4 Нарастание антропогенного воздействия в ходе истории. Связь воздействия человека на природу и роста численности населения. Концепции устойчивого и неустойчивого воздействия. Природные ресурсы. Классификация природных ресурсов по источникам происхождения, использованию в производстве, степени истощаемости. Исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы. Ресурсы невозобновимые и возобновимые. Экологические катастрофы. Экологические кризисы. Понятие загрязнения окружающей среды. Загрязнение природное и антропогенное. Классификация загрязнений в зависимости от масштабов и источников. Физическое загрязнение окружающей среды. Основные виды физического загрязнения: тепловое, электромагнитное, радиоактивное, шумовое. Химическое загрязнение окружающей среды. Классификация типов химического загрязнения в зависимости от химического состава загрязнителя и степени токсичности.

Антропогенное воздействие на гидросферу Определение гидросферы. Роль тема 5 лекция воды в жизни человека, сельском хозяйстве и промышленности. Водный №5 потенциал России. Характеристика основных типов воздействия человека на гидросферу. Промысел гидробионтов. Гидростроительство. Судоходство.

Загрязнение водных объектов. Основные пути попадания загрязняющих компонентов в гидросферу. Уровни негативного воздействия загрязнителей на гидробионтов. Типы загрязнения водных объектов и основные загрязняющие вещества.СПАВ, пестицидами. Биогены и загрязнение воды. Эвтрофирование.

«Цветение» водоёмов.

Антропогенное воздействие на атмосферу Понятие атмосферы. Роль тема 6 лекция атмосферы в поддержании жизни на Земле. Состав и структура атмосферы.

№5 Атмосферное загрязнение. Классификация атмосферных загрязнителей в зависимости от агрегатного состояния, состава, происхождения.

Классификация атмосферного загрязнения в зависимости от его масштабов.

Последствия антропогенного воздействия на атмосферу. Увеличение содержания в атмосфере углекислого газа и «парниковый эффект».

Экологические, социальные и экономические последствия парникового эффекта для планеты в целом и России. Пути стабилизации уровня содержания углекислого газа в атмосфере. Смог. Основные разновидности смога. Характер влияния смога на здоровье человека. Кислотные дожди: определение, механизм возникновения. Последствия кислотных дождей. Кислотные дожди и трансграничный эффект. Озоновые дыры. Причины их возникновения.

Опасность озоновых ды.

Антропогенное воздействие на литосферу Понятие литосферы. Экзогенные и тема 7 лекция эндогенные факторы, действующие на литосферу. Масштабы влияния на №5 литосферу человека. Кратковременные, длительные и постоянные воздействия на литосферу. Воздействие человека на почвы. Определение понятия «почва».

Почвенно-биотический комплекс. Экологические функции почвы. Деградация почв. Масштабы деградации почв на планете и в России. Эрозия почв и её типы. Последствия эрозии. Химическая деградация почв. Характеристика негативного влияния основных почвенных загрязнителей: пестицидов, удобрений, тяжелых металлов. Способы снижения негативного воздействия почвенных загрязнителей. Физическая деградация почв. Характеристика основных разновидностей физической деградации почв: вторичного засоления, заболачивания, опустынивания, дегумификации. Оптимизация структуры ландшафтов как эффективный способ сохранения и восстановления почв.

Правовые аспекты экологии Определение понятий «право» и «экологическое тема 8 лекция право». Характеристика источников международно-правовой охраны №6 окружающей среды. Основные принципы мирового экологического права.

Источники экологического права в России: Конституция, законы в области охраны природы, указы и распоряжения президента по вопросам экологии и природопользования, правительственные природоохранные акты, нормативные акты министерств и ведомств, нормативные решения органов местного самоуправления. Права и обязанности граждан в области охраны окружающей среды. Органы управления, контроля и надзора в области охраны окружающей среды. Государственные органы общей и специальной компетенции.

Ответственность за экологические правонарушения. Экоцид.

тема 9 Влияние предприятий на окружающую среду. ОВОС и экологическая экспертиза Комплексный характер воздействия современного производства на лекция №7 окружающую среду. Экологические, социальные и производственные последствия влияния производства на состояние окружающей среды. Ущербы.

Понятие ущербов. Классификация ущербов по степени воздействия, временным интервалам, характеру проявления. Механизм возникновения ущерба. Способы оценки ущербов. ОВОС. История возникновения процедуры ОВОС. Процедура ОВОС в России: содержание процедуры, участники, временные интервалы и пространственные масштабы. Оценочные показатели и критерии, используемые при проведении ОВОС. Виды и объекты хозяйственной деятельности, требующие проведения ОВОС. Этапы ОВОС.

Проблема отходов и их утилизации Сырьё. Классификация сырья по тема 10 лекция источникам, составу. Понятие об отходах. Классификация отходов по физикохимическому составу, источникам образования. Твердые бытовые и твердые промышленные отходы: источники образования, классификация, состав.

Опасные отходы. Основные способы обезвреживания и утилизации отходов.

Связь между характеристиками отходов и способом их обезвреживания.

Могильники. Термические способы утилизации отходов. Свалки и полигоны:

основные характеристики, достоинства и недостатки, санитарно-защитные требования к организации и функционированию. Брикетирование отходов.

Понятие о малоотходных и безотходных производствах. Принципы малоотходных и безотходных технологий. Рекультивация. Проблемы внедрения малоотходных технологий в России.

тема 11 Планирование и прогнозирование взаимодействия общества и природы.

Моделирование экологических процессов Понятие о лекция прогнозе, №9 прогнозировании и планировании. Задачи прогнозирования. Классификация прогнозов. Методы прогнозирования. Группа формализованных методов.

Группа логических методов. Моделирование. История моделирования. Понятие модели. Требования к модели. Классификация моделей. Этапы построения модели. Понятие о моделировании в экологии. Глобальные экологические модели.

Заочная форма № темы Наименование и содержание темы лекции лекции Введение в предмет. Экология как наука Определение экологии как науки.

тема 1 Цель, предмет и объект экологии. Теоретические и прикладные задачи экологии.

лекция Основные направления экологии. Методы экологии. Связь экологии с другими науками. Место экологии в системе естественных наук. Связь экологии с науками №1 биологического цикла. Роль экологии в сельском хозяйстве. Понятие об окружающей среде и охране природы. Экология и будущее человечества. Значение экологического образования.

Тема 2 Понятие среды в экологии. Характеристики и факторы среды лекция Окружающая среда и среда обитания. Понятия окружающей среды и среды №1 обитания. Основные среды жизни. Основные среды жизни: водная, наземновоздушная, литосфера, другие живые организмы. Их характеристики.

Гидросфера как среда обитания. Основные биотопы гидросферы. Гидробионты и их экологические группы. Наземно-воздушная среда жизни. Аридные и гумидные территории. Понятие о погоде, климате и микроклимате. Литосфера как среда обитания. Понятие о почве. Понятие об экологических факторах. Их классификация по значимости для организма, отношению к экосистеме, периодичности наступления, критерию «жизни». Краткая характеристика основных биотических, абиотических и антропогенных факторов. Основные биотические факторы: внутривидовые и межвидовые взаимоотношения организмов. Основные абиотические факторы: физические, химические, эдафические.

Антропогенные воздействия на окружающую среду тема 4 Понятие лекции антропогенного воздействия. Масштабы влияние человека на природу.

№2 Нарастание антропогенного воздействия в ходе истории. Связь воздействия человека на природу и роста численности населения. Концепции устойчивого и неустойчивого воздействия. Природные ресурсы. Классификация природных ресурсов по источникам происхождения, использованию в производстве, степени истощаемости. Исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы. Ресурсы невозобновимые и возобновимые. Экологические катастрофы. Экологические кризисы. Понятие загрязнения окружающей среды.

тема 9 Влияние предприятий на окружающую среду. ОВОС и экологическая экспертиза Комплексный характер воздействия современного производства на лекция №2 окружающую среду. Экологические, социальные и производственные последствия влияния производства на состояние окружающей среды. Ущербы.

Понятие ущербов. Классификация ущербов по степени воздействия, временным интервалам, характеру проявления. Механизм возникновения ущерба. Способы оценки ущербов. ОВОС. История возникновения процедуры ОВОС. Процедура ОВОС в России: содержание процедуры, участники, временные интервалы и пространственные масштабы. Оценочные показатели и критерии, используемые при проведении ОВОС. Виды и объекты хозяйственной деятельности, требующие проведения ОВОС. Этапы ОВОС.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

–  –  –



Похожие работы:

«УТВЕРЖДЕН приказом Министерства природных ресурсов и экологической безопасности Луганской Народной Республики от "18" февраля 2016 № 22 Зарегистрировано в Министерстве юстиции Луганской Народной Ре...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" (НИУ "БелГУ) УТВЕРЖДАЮ /И.о.директора института инженерных технологий и естеств...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Белгородский государственный национальный исследовательский университет" Рабочая программа дисциплины "Философия" Направление...»

«РОССИЙСКАЯ СИСТЕМА СПУТНИКОВОГО МОНИТОРИНГА ЛЕСНЫХ ПОЖАРОВ Д.В. Ершов*, Г.Н. Коровин*, Е.А. Лупян**, А.А. Мазуров**, С.А. Тащилин*** * Центр по проблемам экологии и продуктивности лесов РАН. E-mail: korovin@cepl.rssi.ru ** Институт космических исследований РАН. E-mail: info@d902.iki.rssi.ru *** Инс...»

«ФАНО России Институт фундаментальных Окский экологический фонд проблем биологии РАН Междисциплинарная научно-практическая конференция "Теоретические и практические аспекты функциональной экологии" 27-29 октября 2016 г., г.Пущи...»

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ История и философия науки Направление подготовки: 30.06.01 Фундаментальная медицина Направленность программы: 03.03.01 Физиология Дисциплина Описание Квалификация Исследователь. Пр...»

«Максимович Н. Г. Воздействие испытаний твердотопливных ракетных двигателей на геологическую среду // Геоэкология. Инженерная геология. Гидрогеология. Геокриология, 2007.N5. – С.404-412. ГЕОЭКОЛОГИЯ. ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ. ГИДРОГЕОЛОГИЯ. ГЕОКРИОЛОГИЯ, 2007, № 5, с. 404-12 ЗАГРЯЗНЕНИЕ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ УДК 504.5:629.762.2 ВОЗДЕЙСТВИЕ ИСПЫТАНИИ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по образованию в области информатики и радиоэлектроники УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель министра образования Республики Беларусь В.А. Богуш 03.05.2...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова" (СЛИ) Кафедра "Общая и прикладная экология" Токсикология Уч...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.